初中生物中考总复习——重要知识点(图、表等)

初中生物中考总复习——重要知识点（图、表等）

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班级姓名学号

方法：图文结合；记忆是基础，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟悉教材。

作为一个中学生必须具有：一种强烈的求知欲望,一种顽强的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!

七年级上

1.1生物的主要特征：①生物的生活需要②生物能进行③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。

1.2生物圈：地球表面全部生物及发生相互作用的自然环境的总称，也称全球生态系统（最大的生态系统，是所有生物的家园）。如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深入左右的深处，为的圈层，包括、、。

动植物等所有生物生存需要的基本条件都是：、、和，还有适宜的和一定的。

影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是（是指影响某种生物生活的其他生物。包括：关系、关系、关系等）。

现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。生物与环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。生物与环境是一个。

1.3生态系统：是指、。具有一定的能力，但有一定的限度。

A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：

（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），

和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。

（2）图中[①] ，主要指；能通过制造（释放），不

仅养活了自身，还为的生存提供。

（3）图中[④] ，主要指和（能利用而获得能量），将死动植

物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中

物质循环。

（4）图中标号②③是指，地以为食。

B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）

（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形

成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此

而形成。生态系统中的、沿着和

流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含

量最高。

（2）此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，损失最多的一条是：。

（3）图中，生产者是：，消费者有：。

（4）图中，数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而的数量会减少。

（5）生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。

1.4生物圈中的生态系统有、、、

、、、等。（知道它们的特点、功能…）

2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）

（1）取镜（左手 ，右手 ）→放镜（显微镜放在 ，略偏左；上升镜筒，安装好 和 ）→对光（转动 ，选 ；转动 ，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于 上，并用 压住，标本正对 的中心；眼睛侧视 ，转 降 ；左眼 右眼 ，转动 上升 至看到 ；再略微转动 到 更清晰）→整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。

（2）能调节光线强弱的构件有： 和 。当光线强时，应该转动 ，选用 光圈；调节 ，选用 面。当镜头脏了，应用 沿 擦。从目镜看到的物象是 。显微镜的放大倍数= × 。

（3）观察的材料一定要 。制作成（制作方法）的玻片标本常有三种：切片—— ；涂片—— ；装片—— 。依保存时间，分为：永久装片（ ）和临时装片（ ）。制作玻片标本，需要 和 。

2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）

植物细胞 动物细胞 不同点

相同结构

病毒：由 和 组成，没有细胞结构。只能寄生在 里，生殖方式一 。 2.3生物体由小长大，是与细胞的 和 分不开的。 细胞生长： 吸收

转化为

细胞分裂： 。先 分裂，再 分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。

体积大 体积小

细胞分化：起初在 、 都很相似，并都具有 的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的 ，并在 、 上逐渐发生变化的过程。

2.4组织：细胞分化后，有 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。知道动物四种基本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……

器官：不同的 按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构单位。

系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成。 植物体的结构层次（小→大）： 动物体的结构层次（小→大）：

3.1 植物类群 生活环境 形态结构特点

代表植物

孢 子 植 物

藻类 植物 大都生活在水中

无 、 、 的分化

水绵、衣藻、海带、紫菜、

苔藓 植物 大多在阴湿的陆地 一般具有 和 ，只有 。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根非常简单成为假根 墙藓、葫芦藓、地钱 蕨类 植物

大多在阴湿的陆地 具有 、 、 ，有输导组织。（地面上为 ，茎常在地下） 肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本） 种 子 植 物

裸子 植物 陆地上 根、茎、叶很发达；种子 ，无 包被

松、杉、柏、银杏、苏铁…

被子 植物

陆地上

具有 、 、 、 、 和 六大器官；种子不裸露，有果皮包被 槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……

3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：

不同点

相同点 菜豆种子 子叶 片（ 肥大，储存营养物质 ），无

有

和

玉米种子 子叶 片（ 瘦 小 ），有 （储存营养物质）

种子萌发需要——内界条件：适宜的 、一定的 和充足的 ；自身条件：活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。

种子发育过程：种子吸水膨胀→营养物质转运→胚根突破种皮→胚轴伸长→胚芽发育成茎、叶→新植株

3.3根生长最快的部位是 。根的生长一方面靠 增加 ；一方面靠 细胞 的增大。 植株的生长需要营养物质： 、 、 （需要量最多的是含 的、含 的和含 的）。 3.4花的结构、受精、果实：

传粉：从落到上的过程。受精：与相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集，然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。

的细胞不断地分裂，形成新的和，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。

气孔是植物蒸腾失水的“”，也是气体交换的“”。气孔的开闭，由保卫细胞（形状：）控制。太阳升起时，气孔就，空气涌进气孔，为叶片制造有机物提供。

3.7 A.蒸腾作用：植物体内的，以状态通过体表，散失到的过程。能够带动植物体对和的和，给叶片源源不断的输送。

B.光合作用：绿色植物利用提供的，在中合成了淀粉等，并且把转变成，储存在中的过程。实质：绿色植物通过，利用，把和转化成储存能量的，并且释放出的过程。

光合作用表达式：光能（）

二氧化碳 + 有机物 +

（）叶绿体（）（）

C.呼吸作用：细胞利用，将分解成和，并且将储存在的

释放出来的过程。

呼吸作用表达式：有机物 + 二氧化碳 + +

（）（）

光合作用与呼吸作用的比较：

部位/场所条件原料产物能量转变

光合作用

呼吸作用

七年级下

第四单元生物圈中的人 ４.１填图回答：

（１）睾丸产生的 进入 后，缓缓通过 ，在 内与 产生的 在 相遇，结合形成 。这就完成了 过程.

（２）受精卵不断进行 ，逐渐发育成 ，最后植入 ，这是 的开始。胚泡的细胞继续 和 ，发育成 ，８周左右形成 ，其生活在子宫内 的液体—— 中，通过 、 从 中获得所需的 ；而胎儿产生的 等废物，通过 经 排出。（胎盘呈扁圆形，是 和 交换物质的器官，通过 连接两者。）一般，怀孕到第４０周时，胎儿发育成熟。分娩——成熟的 和 从母体的阴道排出的过程。

熟悉Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。 ４.２填图——消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称

（２） 消化腺 分泌的消化液 释放到（部位） 含有的消化酶 作用／消化的食物 大消化腺 小消化腺

４.３ Ａ.呼吸系统的组成部分:

（１）消化道：①口腔（内有 咀嚼食物、 搅拌食物；并有 分泌 含有 酶，能消化 ）、②咽 、③食道、④胃（有 分泌 ，含有 和盐酸，通过蠕动 食物，使 与 充分混合，初步消化 ）、⑤小肠（Ａ.结构特点：长度 ，内壁表面有许多环形 ，并且其上有许多绒毛状的突起—— ，这大大增加了 的面积；Ｂ.消化液——有 分泌 ，不含消化酶，但能够 、促进脂肪消化；有 和 分别分泌 、 ，都含有消化 、 、 的酶。因此小肠是 、 的主要器官。）、⑥大肠（作用： ）、⑦肛门 小肠的起始端是 。

(1)人体呼吸系统的起始部位是,具有阻挡、粘住灰尘细菌的；此外在内表面的黏膜可以分泌，黏膜中还分布丰富的。

（２）和具有，可以将灰尘、细菌等和黏液一起向部位清扫，形成痰液排出；这两个结构的腺细胞分泌黏液，能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于，声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。

（３）主要是控制食物顺利进入（此时盖住喉口），和空气顺利进入（此时抬起）。吃食物时不要大声说话、大笑，是因为。

Ｂ.呼吸运动示意图：（表出结构名称、填空）

4.4 A.血液

血液特点功能正常值

成分

血浆

的液体

运载,运输约占血溶积的５５％

血

细

胞

红细胞

RBC

呈状;成熟的

无,富含

运输和一部分成年男:(4.0~5.5)х1012个/升

成年女:(3.5~5.0)х1012个/升白细胞

WBC

有,为形,

个体,数量

吞噬,

具、

成年:(4~10)х109个/升血小板

PLT

最小的,

无,形状

具有、

作用

正常人: (100~300)х109个/

升

B.三种血管

类型结构特点血流速度主要功能动脉管壁较，弹性；管腔

毛细血管 管壁 ，由一层构成 ；管腔 静脉

管壁较 ，弹性 ；管腔 ；四肢静脉内表面，通常具有防止血液倒流的 。

Ｃ.心脏结构图（七年级／下Ｐ６８）：

（２）心房与心室之间有 ，只能朝 开；动脉与心室之间有 ，只能朝 开。此外，在四肢静脉内壁有 ，这样保证按一定方向流动，防止血液 。

（３）左心房、右心房分别与 、 血管相连；左心室、右心室分别与 、 血管相连。 Ｄ.血液循环路线／途径示意图（熟悉七年级／下Ｐ７０图每一结构）：

（１）动脉血：含氧 ，颜色 ；静脉血：含氧 ，颜色 。肺动脉流 血，肺静脉流 血；其他动脉流动脉血，其他静脉流静脉血。 （２）体循环： → （→各级动脉）→ →（各级静脉）

→ →

肺循环： → → → →

４.５尿的形成：（熟悉七年级／下Ｐ８０图、Ｐ８１图Ⅳ-４２、Ｐ８２图Ⅳ-４３每一结构／作用）

身体各部（等上、下、腹部）毛细血肺部毛细血管

组织细胞 二氧化碳、含氮等废物

氧、营养物质 肺泡 二氧化碳

氧

（１）心脏（壁）主要由 组织（心肌）构成。从厚薄看，心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 ，这与收缩／舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。

（１）肾单位由、、等部分组成。其中和壁起作用，所以动脉血流经

和时，除和以外，血浆中的一部分、、和等过滤到中而形成

（人体每天大约形成１５０升）。但，有作用，所以，原尿流经此结构时，、和等

被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中，送回到里，而剩下、和等形成了

（人体每天排出约１.５升）。

（２）中形成的尿液，经流入暂时储存，当到一定量时，产生，进行排尿，经排

出体外。人体排尿的意义：排出；调节；维持。

４.６眼睛、耳的结构：

视觉的形成：物体反射的光线→角膜→（房水→）瞳孔→晶状体→玻璃体→成像于上→经→大脑皮层的中枢→产生视觉

听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经→大脑皮层的中枢→产生听觉

八年级上

５.１鱼能在水中的两个至关重要的特点：①能靠来和；②能在水中。体形：，克服在水中运动的。体色：背面、腹面，形成色，不易被上下发现。体表：有，减少阻力。

填写下图各标号名称：

被绑的鱼鳍运动状态推断鱼鳍的作用

胸鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向起平衡和转换方向的作用

腹鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡维持平衡

背鳍鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态对维持平衡起关键作用

臀鳍运动不够协调协调运动

尾鳍不能很好地保持前进方向，向前运动缓慢产生前进动力,控制运动方向

５.２填写下图各个标号牙齿名称其作用：５.３填写下图鸟的呼吸器官名称：

双重呼吸：每呼吸一次，进行气体交换。吸气时，外界气体通过进入，一部分气体进入，并进行气体交换，另一部分气体进入暂时储存；呼气时，交换后气体从排出，而里的气体进入

，并在此进行，随后排出。

鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物，这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系：

（1）具有飞行的器官：前肢变为，和具有正羽/飞羽。

（2）减少阻力：身体呈，全身被覆羽毛。

（3）减轻体重：骨轻而薄，长骨中空；体内有气囊；部分器官退化，如无牙齿，直肠短，不贮存粪便。

（4）提供足够能量：胸骨上有龙骨突，上附有特别发达的胸肌

食量大，消化力强，吸收养分多

双重呼吸，气体交换能力强

５.４关节模式图，填写各个标号的名称：

当运动幅度过大时，

可能会发生脱臼，脱臼是

指[ ] 从

[ ] 中滑脱

出来。一般情况下不会发

生脱臼，这是因为[ ]

将两骨牢固地

连接，起保护作用。

５.５据下图填写：

图甲表示 动作， 收缩， 舒张 图乙表示 动作， 收缩， 舒张

（1）骨骼肌由 和 两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的 而 时，就会牵动 围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

（2）当手臂自然下垂时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。当直臂提水水时，肱二头肌处于 状态，肱三头肌处于 状态。

６.１细菌结构示意图：

６.２真菌——青霉和曲霉结构：（左下图甲、乙）

（１）真菌的细胞基本结构： 、 、 和 （真正的细胞核）。 可分为： 细胞真菌——如酵母菌； 细胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由 (菌丝由细胞构成)构成——分为： 菌丝(A)和 菌丝(B)。

６.３根据右上图填写：

（１） 基本形态（分类）有：杆状（杆菌）、球状（球菌）螺旋状（螺旋菌）。

（２） 基本结构—— 、 、

和无成型的 ；特殊结构（有

些才有）—— 、 和 （细菌的休眠体，对 有较强的 能力）。

（１）Ａ、Ｂ、Ｃ分别代表生态系统中生物部分中的 、 、 。其中②的 和 可以被植物通过 来合成 ，同时释放 。

（２）标号③代表 ，能被④ 和⑤ 分解成 和 ，因此④和⑤是生态系统的 ，对自然界的 起着重要作用。 ６.4

（1）生物分类的依据是生物在 等方面的特征.生物分类的单位有: 、 、 、 、 、 、 。 分类的基本单位是 。

（2）在被子植物中, 、 、 往往作为分类的重要依据。

（3）生物的多样性包括: 、 、 。

（4）生物多样性的保护措施： （最为有效的措施） 、 、建立 和颁布 。

八年级 下

7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图

:

７.２鸡卵的结构：

（２）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光

下看 部位，可以判断是否受精。鸡蛋此结构色 而 ，则为受精的鸡蛋；如此结构色 而 ，则为未受精的鸡蛋。

（３）卵细胞由： 卵黄膜 、 卵黄 、 胚盘 构成。

7.2 遗传和变异

（1）遗传：

变异：

性状有的是 征，有的是 ，有的是 ，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为 。 （2）在生物的体细胞中，染色体是 存在的。基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。 （3）

①嫁接的关键是:使 和 的 紧密结合,以确保接穗成活.

②无性生殖常见方式还有扦插、压条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等环境条件，此外，材料也要具备一定的条件，如扦插——一般每段２个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实、…

（１）结构名称／作用：② ，含有大量的 和 ，为胚胎发育提供 和 ；③ ，为 发育提供 ；④ ，是卵细胞的主要 部

分，为胚胎提供大量的 ；⑥ ，悬挂 ，使胚盘总是朝上，有利于孵化；⑦ ，特点——Ａ坚硬，有 作用；Ｂ具许多气孔，有进行 作用；⑧ ， 作用。

A、有基因存在，即表现为显性性状。

B、雌雄配子结合的机会是的。

7.3生物的进化：

（1）是生物进化非常重要的证据，生物都是的结果。生物进化的总体趋势是：由到，由到，由到。

（2）达尔文的“自然选择学说”的四个要点：由于→导致→生物普遍存在着和→最后

８.（1）传染病流行的三个基本环节示意图：

Ａ：——能够散播的或；并且能在其身体上进行生长和繁殖。

Ｂ：——离开到达所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊子传

播疟疾）。（不患病）

Ｃ：——对某种缺乏而容易感染该病的人群。

（2）传染病的预防措施可以分为、和三个方面。

９、人体的三道防线：

三道防线构成作用特点免疫类型

第一道防线和阻挡，分泌物有作用，呼

吸道黏膜上有，具有

的作用

人就有，对多种

都有作用.

（人类在进化过程中逐

渐建立起来的天然防御

功能）

性

免疫／

性免疫

第二道防线体液中的

和

杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多细

菌的细胞壁，使病菌溶解。吞噬细

胞能将病原体吞噬消化。

第三道主要由刺激细胞产生（特殊蛋人体具有，只对性免

防线（胸腺、淋巴结

和脾脏等）和白质），一定的抗体与一定的抗原结合，

促进的吞噬作用，将清除或

使失活。

某一特定或

起作用

疫／

性免疫

10、安全用药是根据需要，在选择药物的，和等方面都恰到好处，充分发挥药物的效果，尽量避免药物对人体所产生的或。

11、健康是指一种上，上和适应方面的良好状态。

心情愉快是儿童青少年心理健康的，的情绪和的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。