不以规矩不能成方圆
“不以规矩,不能成方圆”原文及解释
“不以规矩，不能成方圆”原文及解释
名句：不以规矩，不能成方圆
摘自：《孟子·离娄章句上·第一节》
解释：如果不用圆规和角尺，也不能准确地画出圆形和方形。
离娄章句上·第一节原文：
孟子曰：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音；尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。
今有仁心仁闻而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。
故曰，徒善不足以为政，徒法不能以自行。
诗云：‘不愆不忘，率由旧章。
’遵先王之法而过者，未之有也。
圣人既竭目力焉，继之以规矩准绳，以为方员平直，不可胜用也；既竭耳力焉，继之以六律，正五音，不可胜用也；既竭心思焉，继之以不忍人之政，而仁覆天下矣。
故曰，为高必因丘陵，为下必因川泽。
为政不因先王之道，可谓智乎？是以惟仁者宜在高位。
不仁而在高位，是播其恶于众也。
上无道揆也，下无法守也。
朝不信道，工不信度。
君子犯义，小人犯刑，国之所存者幸也。
故曰：城郭不完，兵甲不多，非国之灾也；田野不辟，货财不聚，非国之害也。
上无礼，下无学，贼民兴，丧无日矣。
诗曰：‘天之方蹶，无然泄泄。
’泄泄，犹沓沓也。
事君无义，进退无礼，言则非先王之道者，犹沓沓也。
故曰：责难于君谓之恭，陈善闭邪谓之敬，吾君不能谓之贼。
”。
不以规矩,不能成方圆的意思
不以规矩,不能成方圆的意思《不以规矩，不能成方圆》人世间有许多规矩，它们构成着人们之间应有的关系，也是社会运行的重要基础。
小时候，大人给孩子们上课时就会强调：“不以规矩，不能成方圆”。
这句话不仅把规矩作为基本礼仪，也让孩子们对规则有更深刻的理解，更能够学会在社会中遵守规则，不再进行把持。
规则是社会运行的“船轮”，其作用不仅仅在于“拉着”人们，而且也可以让人们分清什么是对的什么是错的，走上正确的道路，走出一条添加社会精神生活智慧的工作之路。
规则可以约束人们，可以给人们带来安全感，也可以激发人们的干劲，同时规则也可以促进大众的共识普及，以及推动社会的发展。
没有规则，就无法把社会的秩序构建起来，无法建立一个团结、睦邻友好的社会。
群体规则既可以起到管理社会关系的作用，又可以保持社会的平衡，防止任何一方的激进行为，保持社会的平衡。
规则不仅保护自身，也保护他人，增进彼此信任，营造和谐的氛围；规则也可以塑造一个友善和谐的社会，共同拥抱发展，进步，和变化。
当人们遵守社会规则时，他们带来的就是一个可持续的公共空间，一个有着多元文化的社会空间，一个可以让每一个人都可以平等参与其中的社会空间。
规则就像城市中的建筑物，它们不仅保护我们，把我们团结在一起，还可以使我们建立起联系，让我们逐渐总结出一种社会行为，一种更健康、更公正、更具有包容性的道德标准。
规则不仅管理社会，而且是一种建设性的行为，可以把社会横向地拓展，让每个人可以建立起良好社会关系，从而让每一个人都有机会参与到社会的运行当中去。
规矩不仅因势利导，更是一种从私利中获取公共利益的方式，让我们能够更好地把握时代的脉搏，做出更多的贡献，把自己的思想和力量融入到社会的发展中来。
不以规矩，不能成方圆，这也就是有规矩才能够建设一个和谐友好的社会。
社会上有规矩，人们就可以互相尊重，互相尊重，社会就可以发展，给人们带来和谐。
社会上没有规矩，就无法实现和谐，也就不能成方圆，人与人之间就会产生冲突，社会也就无法发展。
不以规矩,不成方圆 (课堂PPT)
在前苏联时期，列宁曾参加一次 会议，进门的时候没有带证件，被卫 兵拦在门口不让进去，列宁身边的警 卫员赶忙解释说这是列宁同志，是今 天会议的报告人。卫兵说，我当然认 识列宁同志，他是我们尊敬的领袖，
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但是我的职责是保证会场的安全， 只有带证件的人才允许进去，没有 证件的人一律不允许。警卫员差点 儿和卫兵急眼了，但卫兵还是坚守 纪律，不让列宁进入。列宁不仅没 有责怪卫兵，而且表扬了他。
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看看我们身边的规矩
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乱摘花
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横跨马路
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乱扔垃圾
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说说我们生活中的规矩
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故事集
1. 门卫认证不认人 2. … … ？ ？ ？
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门卫认证不认人
各个国家几乎都有这样的规定， 即重要部门都必须凭证件进大门，谁 都不能例外。不过，在实际执行过程 中有些门卫是打了折扣的。至于那些 认证不认人的门卫，他们严守纪律的 故事至今仍然会成为美谈。
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不以规矩，不成方圆
孟子曰：“离娄之明、 公输子之巧，不以规矩道，不以仁政， 不能平治天下。”
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不以规矩，不成方圆
孟子曰：“离娄／之明、 公输子／之巧，不以／规 矩，不能成／方员；师旷 ／之聪，不以／六律，不 能／正五音；尧、舜／之 道，不以／仁政，不能／ 平治天下。”
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理解文本大意：
孟子说：“就算有离娄 那样的好眼力，鲁班那样的 好手艺，如果不用圆规和曲 尺，也不能准确地画出圆形 和方形；就算有师旷那样好 的辨音能力，如果不用六律， 也不能校正五音；就算有尧 舜的道义，如果不实施仁政， 也不能治理好天下。”
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启示录
规矩，是指一定的标准、法则或常理。“不 以规矩，不能成方圆。”告诉我们：做任何事情 都要有规矩，懂规矩，守规矩。社会如果没有规 矩，就会陷入混乱。我们只有按照规矩办事，树 立守纪律的意识，才更有利于个人的发展，也有 利于社会的和谐。
不以规矩,不能成方圆意思
不以规矩,不能成方圆意思
无规矩，就不会有规整的方圆。
多用来比喻标准法度。
出处：
战国·邹·孟轲《孟子·离娄上》：“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆。
”
译文：
像从前离娄那样精明的眼睛，公输般那样的巧匠，不凭规和矩，是画不成方圆的。
赏析：
“不以规矩,不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
它本来是句木匠术语，“规”指的是圆规；“矩”也是木工用具，是指曲尺。
没有规和矩，就无法做成方形或圆形的东西，于是出现了那句俗语。
后来俗语已不再是木工专用，而变成了人们泛指任何事情若无一定规则，便会出错的告诫用语了。
“规”和“矩”合并成一个新词，“规矩”可解作一定的法则、标准、规范或习惯。
“方圆”不再指方形圆形东西，而指特定事物了。
说的是在做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。
制度是共同遵守的办事的规程和行为准则。
无论多么复杂的事情都可以用简单的的事例加以说明。
道理：
告诉我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。
社会是由人集合而成。
社会活动是人的活动。
人们活动的动机。
目的往往不同，如果没有一个规矩来约束。
各行其是，社会就会陷入无秩序的混乱中。
不以规矩,不能成方圆
不以规矩，不能成方圆中国历史上最早的诗歌——《诗经》，里面便有“君子之道，如行远路，以知行者难，不以规矩，不能成方圆”这样的句子。
何谓“规矩”？何谓“方圆”？为什么“不以规矩，不能成方圆”呢？“规矩”，本意指尺规和方规，是绘制直线和角度的工具。
后来逐渐引申为接受的准则、规范、约束。
规矩代表着规则、秩序。
而“方圆”则代表着有序、和谐。
它们是相辅相成的。
以规矩为依据，才能获得和谐，才能使整个世界形成一个大的秩序。
在人们的日常生活中，遵循规则、秩序才是让我们生活的基础。
人们之间、阶层之间、各个国家之间，如果没有规则和秩序，就不可能有和谐，哪怕是相互体贴的人也难以相处得愉快。
如果没有规矩，我们每天都会遭受各种烦恼和麻烦。
比如，如果车辆不遵守交通规则，奔驰在道路上，车祸随时会发生；如果社会成员不遵守法律规定，犯罪和违法行为就会频繁发生。
所以，不以规矩，是让我们在面对这个复杂的社会中，走不了很远的。
同时，规矩不能是生硬的，要有弹性适应风险。
孟子说过，“上以顺民，下以服民，中以制民。
以顺民者，民亲上也；以服民者，民亲下也；以制民者，民亲中也。
”就是要对不同的人群采用不同的手段来达到和谐。
比如，父母、领导、老师对身边的亲人和下级，应该用柔性的办法约束他们，让他们能够自觉遵守规定；而对于行为极为顽固的人，应该采取更有力的惩罚措施。
因此，我们需要客观、真实地评估事物，区别对待不同的人和情况，以适宜的方式去施行规则和制度，才能发挥规矩的作用。
否则，即便是好的规矩都可能失去它的作用。
此外，规矩还要结合时代的发展而不断更新。
随着时代的进步，社会的变化，一些旧的规矩可能已经过时，需要重新修订或废弃。
同样的，在国际关系中，规则也不断地被重新制定和修订以应对国际环境变化。
那些不能适应变化的规则，也可能失效，无法达到预期效果。
总之，不以规矩，不能成方圆，这是一条不变的真理。
无论是在日常生活中还是在国际关系中，遵守规矩是我们交往的基础，是最基本的一步。
不以规矩下一句是什么二年级
不以规矩下一句是什么二年级不能成方圆
不以规矩下一句是不能成方圆。
不以规矩，不能成方圆的意思是如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形。
出自《孟子》的《离娄章句上》。
所谓不以规矩，不能成方圆的说法成为了人们在生活中常用的格言警句。
不以规矩，不能成方圆出自《孟子》的《离娄章句上》。
孟子要求当政者实施仁政的呐喊。
具体落实到两个方面：一是法先王;二是选贤才。
意思是如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形。
法先王是因为不以规矩，不能成方圆;不以六律，不能正五音;不以仁政，不能平治天下。
相反，遵先王之法而过者，来之有也。
正反两方面的启发都说明了这一点，所以一定要法先王。
孟子的法先王思想，实际上也就是孔子祖述尧舜，宪章文武思想的继承。
之所以选人才，是因为仁者应该身居高位。
一旦仁者篡位，恶人当道，忠良被灭，必然是非颠倒，黑白混淆，天下大乱。
历史证据不胜枚举。
因此，必须重视领导干部的选拔。
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不以规矩,不能成方圆译文
不以规矩,不能成方圆译文
一、字词解释
1. “以”
- 在这里是“凭借、依靠”的意思。
2. “规矩”
- “规”和“矩”是古代用来画圆和画方的工具，规是圆规，矩类似现在的直角尺。
在这里“规矩”引申为规则、制度等。
二、句子译文
- 不凭借规和矩，就不能画成方形和圆形。
（如果从引申义来说，可以译为：不遵守规则制度，就不能把事情做好。
）
三、相关知识点拓展（人教版教材中的关联知识）
1. 在人教版语文教材中，这一语句体现了规则意识的重要性。
在很多课文中都有涉及规则方面的内容，例如在讲述社会秩序、学校纪律等方面的课文。
2. 从文言文学习角度看，这是一个典型的否定句中代词作宾语前置的句子，正常语序是“不以规矩，不能成方圆”（以：凭借；不凭借规矩，不能制成方圆之物）。
这种句式在古文中较为常见，有助于学生掌握古汉语语法特点，提高文言文阅读理解能力。
3. 在作文写作中，可以引用此句来论述规则、纪律、规范等对于个人成长、社会发展的必要性。
比如在论述遵守学校规章制度对于学生学习和成长的重要性时，可以说“‘不以规矩，不能成方圆’，学校的规章制度就如同规矩，学生只有遵守这些制度，才能在良好的环境中学习知识，塑造健全的人格，如同在规矩的约束下才能画出完美的方圆。
”。
不以规矩不能成方圆
浅析不以规矩不成方圆
孟子说，“离娄之明，公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”。
孟子的意思是说，即便有离娄的目力，有鲁班的技巧，如果不用圆规或曲尺，也不能正确地画出圆形或方形。
所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则，它常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。
火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开两条铁轨；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。
人类社会也是如此，军队的战斗力来自于铁的纪律，企业的竞争力来源于严格的规章制度，同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。
对我们大学生而言，遵规守纪是每一个学生的职责，也是一个合格的学生应具备的基本素质，它是学习的需要，更是成长的需要。
作为时代新人，我们崇尚自由，张扬个性，自许新新人类，寻求标新立异，高喊“不走寻常路”，但是自由更需要纪律的约束与规范。
青少年时期，大家都追求个性的发展，追求自由，然而，自由是相对的，英语亦有说：“Freedom is not free.”自由不是免费的。
失去钢轨的列车，不但无缘于自由，反而导致脱轨的灾难。
断了线的风筝，不但没得到自由，反而栽得头破血流。
国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪。
作为中学生的我们，应该自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯，从现在做起，从小事做起，做规则的自觉执行者和捍卫者。
相信有规矩，就一定可以成方圆！。
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论“不以规矩，何以成方圆”
“不以规矩，无以成方圆”，这是古代著名思想家孟子的一句名言。
留传至今，它的意思已经延伸到了生活及社会的方方面面，成了我们工作、学习、为人处事以及安邦治国等赖以遵循的唯一法则，是使国家、社会井然有序的标准。
大千世界，纷繁复杂。
规矩，紧紧的跟随者我们的生活，如果没有一定的规矩就没有秩序，我们就无法找到一个可以遵循的标准，就会乱成一团，也就无从谈论家国及社会的安定；所以，我们少不了“规矩”，少不了制约和限制我们行为的各种准则。
学习，没有了学校的规章，我们就不可能安心上学；工作，没有了单位制度，我们就不能规范员工的行为；社会，没有了法律，我们就无法制约犯罪??
有人说，规矩太多，就会制约人的创造力，有些人想要得到所谓的“自由”，就决定无视法律、规则等的束缚，在这些人盗窃、杀人时，就没考虑过还有法律在约束他们吗？最终的结果，还是受到法律的制裁。
在古典名著《西游记》中，孙悟空如果没有紧箍咒的束缚，就绝不可能随唐僧取得真经、修成正果，兴许还会再被五指山压上个五百年吧！风筝不受线的限制，不但不能得到自由，反而一头栽到地上......
如果没有规矩，我们生活得反倒不自在。
举一个生活中的例子:如果我们的学生在课堂上随意地讲话，做小动作，那又如何保障他们对所学知识的掌握？如果说我们的学生可以任意地损坏桌椅，大打出手，又如何保障学校的财产与他们的人生安全？我们很难相信一个缺少自律、散漫而不知约束的人可以成就大事。
所以，只要我们心不怀鬼胎，生活在一个有规矩的世界里是很自在的。
同时，我们要知道，自由并不是想怎样就怎样的,而是在规矩、法律许可范围下的自由，是相对的自由。
同样，课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
如果我们老师都不按课程标准执行，那么学校、教育就失去了意义。
再如国家教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》教师教育教学的行为准则。
我们必须用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面发展。
没有规矩，不成方圆。
没有标准不成方圆。
没有法律，不成体系。
让我们遵守规矩、遵循标准、相信法律，理解孟子那句经典之言吧。