儿童成长小组计划书及活动记录及检讨报告全
《携手同行共成长》儿童小组活动计划书
《携手同行共成长》儿童小组活动计划书一、活动背景儿童是社会的未来，他们的成长离不开家庭和学校的培养，同时，小组活动也是促进儿童全面发展的重要途径。
为了让孩子们在快乐中学习，提升他们的综合素养，我们组织了一次名为《携手同行共成长》的儿童小组活动。
二、活动目标1. 培养儿童的合作意识和团队精神，增强他们的沟通与协作能力。
2. 培养儿童的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
3. 培养儿童的自主学习和解决问题的能力，提高他们的思维能力和创新意识。
4. 培养儿童的社交能力和情感管理能力，增强他们的自信心和适应能力。
三、活动内容及安排1. 活动时间：本次活动将持续3天，每天2小时，共计6小时。
2. 活动地点：我们将选择一个宽敞明亮的场地，为孩子们搭建一个舒适的学习环境。
3. 活动内容：（1）第一天：团队合作与沟通- 孩子们将分成小组，并进行团队合作游戏，如拼图、接力赛等，锻炼他们的合作意识和沟通能力。
- 孩子们将进行小组讨论，分享自己的观点和想法，学会倾听和尊重他人的意见。
（2）第二天：创意绘画与手工制作- 孩子们将进行创意绘画活动，通过绘画表达自己的想法和感受，培养他们的想象力和创造力。
- 孩子们将进行手工制作活动，利用废物进行创意DIY，锻炼他们的动手能力和创新意识。
（3）第三天：学习与表演- 孩子们将进行小组学习，选择一个自己感兴趣的主题进行深入研究，提升他们的自主学习和解决问题的能力。
- 孩子们将进行小组表演，展示他们的学习成果和创意，提高他们的表达能力和自信心。
四、活动方式1. 小组活动：每个小组由一名指导老师带领，每个小组成员的角色和任务分工清晰。
2. 游戏和讨论：活动中将设置适量的游戏和讨论环节，既能活跃气氛，又能促进孩子们的互动和思维发展。
3. 自主学习：活动中将鼓励孩子们自主学习和探索，指导老师将起到引导和辅助的作用。
4. 表演展示：活动最后将为孩子们提供展示自己成果的机会，鼓励他们勇敢表达和展示。
儿童小组计划书（范本）
儿童小组计划书儿童小组计划书篇一：儿童小组计划书儿童小组心灵S PA----快乐社交小组一、理念当前，由于家庭结构的不完善，很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。
一方面父母的离异，使孩子产生了心理障碍，他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理；另一方面由于单亲父母生活压力更大，忽视了对孩子心理健康的教育，父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。
基于上述考虑，我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务，协助组员消除心理阴霾、改变自我认知，建立其个人的支援系统，并提升服务对象的自信心、自尊感，另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余，有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。
无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上，都可以获得接纳和支持，继而能回馈社会。
二、目标（一)总目标：提升组员表达勇气，拓宽交际面，提升组员的表达技巧、沟通能力，发展和谐的人际关系。
让组员敞开胸怀，感受社会，走进社会，锻炼自己的表达能力（二）具体目标1. 帮助组员认识到沟通的重要性。
2. 通过组员的自我陈述、组员间的互相评价、小组游戏等小组活动使组员认识到自己社交困难的原因所在。
3. 通过组员之间的互相帮助以及小组培训等方式使组员掌握并运用社交技巧。
4. 小组成员建立自我支援系统，与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系，达致良好的生活适应。
四、时间安排一共五节，每周一节，每节聚会时间1-1.5个小时。
聚会地点在社区的活动中心。
五、小组领导者最初由小组社工担任领袖，社工可以选出一名组员协助自己。
六、形式每节小组活动都有特定的小组讨论、互动及小组游戏。
儿童小组工作计划书范文
儿童小组工作计划书范文一、团队简介我们的儿童小组是一个由6-8岁的孩子组成的小团队，包括了10名成员。
在我们小组中，每个孩子都有自己独特的兴趣爱好和个性特点，但我们都有一个共同的目标，那就是在玩耍中学习，培养我们的团队协作能力和自我管理能力。
二、团队目标1. 培养孩子们的团队合作能力和自我管理能力。
2. 增强孩子们的社交技能和情商意识。
3. 提升孩子们的创造力和想象力。
4. 帮助孩子们在玩耍中学习，促进他们的身心健康发展。
三、工作计划1. 团队建设活动我们计划每月组织一次团队建设活动，通过一些小组游戏和合作任务，让孩子们更加了解彼此，建立起团队精神和团结合作意识。
2. 自我管理训练我们将在每周的活动中，为孩子们设计一些自我管理训练活动，比如自我整理、集中注意力和时间管理等，帮助孩子们养成良好的自我管理习惯。
3. 创意游戏和手工活动我们打算每两周举办一次创意游戏和手工活动，让孩子们在游戏和手工中发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和艺术修养。
4. 体育健身活动我们会每隔一周组织一次体育健身活动，比如足球比赛、户外探险和健身操等，让孩子们在运动中锻炼身体，养成运动的好习惯。
四、具体活动安排1. 第一周：团队建设活动我们打算在第一周开展一个团队建设活动，通过一些小组游戏和合作任务，促进孩子们之间的互动和交流，让他们更加了解彼此，建立起团队精神。
2. 第二周：自我管理训练第二周我们将进行一些自我管理训练活动，比如自我整理、集中注意力和时间管理等，帮助孩子们养成良好的自我管理习惯。
3. 第三周：创意游戏和手工活动第三周我们将举办一次创意游戏和手工活动，让孩子们在游戏和手工中发挥自己的想象力和创造力，同时培养他们的动手能力和艺术修养。
4. 第四周：体育健身活动第四周我们将组织一次体育健身活动，比如足球比赛、户外探险和健身操等，在运动中锻炼身体，养成运动的好习惯。
五、预期效果我们相信通过团队建设活动、自我管理训练、创意游戏和手工活动，以及体育健身活动的安排，孩子们的团队合作能力和自我管理能力将都会得到提升；同时，他们的社交技能和情商意识也将得到增强；创造力和想象力，体能也将得到提高。
儿童成长记录策划书3篇
儿童成长记录策划书3篇篇一儿童成长记录策划书一、活动主题“记录成长，留下美好”二、活动目的为了更好地记录儿童的成长过程，展示他们的成长变化和进步，同时也为家长提供一个交流分享的平台，特举办本次儿童成长记录策划书。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[儿童姓名]及其家长六、活动准备1. 收集素材：提前通知家长收集儿童的成长照片、视频、手工作品等素材。
2. 制作成长记录册：设计制作成长记录册，包括封面、目录、内页等，确保记录册的美观、实用。
3. 准备活动场地：选择一个宽敞、明亮、舒适的场地，布置好活动现场。
4. 培训工作人员：对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。
5. 宣传推广：通过海报、宣传单等方式对活动进行宣传推广，吸引更多的家长和儿童参与。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前，家长和儿童签到入场，领取活动资料和礼品。
2. 开幕式：主持人致辞，介绍活动的目的和流程。
3. 成长展示：家长和儿童一起观看成长记录视频，欣赏儿童的成长照片和手工作品等。
4. 互动环节：设置互动游戏环节，增强家长和儿童之间的互动和交流。
5. 成长分享：邀请部分家长上台分享儿童成长过程中的趣事和感悟。
6. 制作成长记录册：工作人员引导家长和儿童一起制作成长记录册，将收集到的素材整理成册。
7. 活动结束：主持人致辞，感谢家长和儿童的参与，活动结束。
八、活动预算1. 成长记录册制作费用：[X]元2. 活动场地租赁费用：[X]元3. 活动宣传费用：[X]元4. 活动礼品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安全和卫生，提醒家长和儿童注意安全。
2. 工作人员要热情、周到地为家长和儿童服务，确保活动的顺利进行。
3. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。
篇二儿童成长记录策划书一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们对于儿童成长的重视程度越来越高。
为了更好地记录儿童的成长过程，为家长提供一个展示儿童才艺和交流学习的平台，我们计划举办一场儿童成长记录策划活动。
儿童小组工作计划书
儿童小组工作计划书一、儿童小组背景本儿童小组位于XX社区，由XX名年龄在X至X岁之间的儿童组成。
他们来自不同的家庭背景，具有不同的教育水平和兴趣爱好。
我们的目标是提供一个安全、有趣和富有挑战性的环境，让这些儿童能够发展他们的社交技能、团队合作能力和个人技能。
二、工作计划1. 组织活动与游戏我们计划每周组织X次活动，每次活动持续X小时。
我们将根据儿童的年龄和兴趣，设计各种游戏和活动，包括户外探险、手工制作、角色扮演、音乐游戏等。
我们将在活动期间提供必要的指导和帮助，以促进儿童之间的互动和合作。
2. 培养社交技能我们将鼓励儿童们学会分享、合作和尊重他人。
我们将通过角色扮演、讨论和故事讲述等活动，培养他们的社交技能和情感发展。
此外，我们还将组织小组讨论，让儿童们分享他们的感受和经验，帮助他们学会表达自己的情感。
3. 提升团队合作能力我们将设计各种团队游戏和任务，以提升儿童的团队合作能力。
我们将鼓励他们学会倾听、理解和尊重他人的观点，以达成共同的目标。
我们还将培养他们的领导能力和解决问题的能力，以应对生活中的各种挑战。
4. 家长沟通与联系我们将定期与家长进行沟通，了解儿童在家的表现和需求，以及他们在小组中的进步。
我们将向家长反馈儿童在小组中的表现和成就，以及需要改进的地方。
我们还将组织一些亲子活动，让家长更好地了解我们的工作方式和理念，增进家长与儿童之间的感情。
5. 安全与健康我们将确保儿童小组的环境安全、卫生和舒适。
我们将定期检查设施和设备，确保它们处于良好状态。
我们还将提供必要的健康和安全培训，以确保儿童在小组中的安全。
三、预期成果通过本儿童小组的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 儿童们将能够积极参与各种活动，享受游戏和合作的乐趣。
2. 儿童们的社交技能和情感发展将得到提高，他们将学会尊重他人、分享和合作。
3. 儿童的团队合作能力将得到提升，他们将学会倾听、理解和尊重他人的观点，以达成共同的目标。
幼儿小组教学方案与反思
幼儿小组教学方案与反思教学目标：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力和自主学习能力，提高幼儿的社交技能和解决问题的能力。
活动准备：1. 确定教学主题：选择与幼儿学习内容相关的主题，比如动物、水果等。
2. 准备教具：根据主题准备图片、卡片等教具，用于活动中的展示与讨论。
3. 组织小组：将幼儿按照一定的原则分成小组，确保每个小组的学习成员能够相互激发、合作学习。
活动步骤：1. 引入活动：教师通过引入活动的方式，吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
例如，通过展示一幅大海的图片，让幼儿自由发言，并引导幼儿提出问题和猜测，进而引出活动主题。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组从中选择一个成员担任组长，组织小组成员进行讨论。
组长的职责是：引导组员进行交流，确保每个组员都有机会发表自己的意见，协调组内关系，解决分歧。
3. 小组合作活动：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作能力。
比如，教师可以安排让小组成员合作完成一个任务，如制作一张动物海报。
组员可以根据自己的特长进行分工合作，如有的负责画图，有的负责找资料。
同时，教师可以引导幼儿在合作中培养彼此的信任和合作意识，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 活动总结与反思：活动结束后，教师带领幼儿一起进行活动总结与反思。
通过提问的方式，引导幼儿回顾整个活动过程，分享他们的收获与感受，并引导幼儿思考活动中的问题和困难，并提出解决方法。
活动反思：在本次小组教学活动中，幼儿的团队合作能力和自主学习能力得到了有效的培养和提高。
通过分组讨论和小组合作活动，幼儿学会了在小组中倾听他人的意见，尊重他人的观点，协调组内关系，并学会了如何分工合作，共同解决问题。
同时，通过活动总结与反思，幼儿不仅提高了自我思考能力，也培养了对自己学习成果的认识和评估能力。
然而，在活动中也存在一些需要改进的地方。
例如，教师在活动中应更好地引导幼儿提出问题和猜想，激发幼儿的主动学习兴趣。
同时，在小组合作活动中，需要教师充分了解每个小组成员的特长，合理安排分工，确保每个幼儿都能够充分发挥自己的优势，达到协同合作的最佳效果。
儿童小组工作计划书
儿童小组工作计划书一、小组名称“快乐成长小天地”二、小组背景随着社会的发展，儿童在成长过程中面临着各种各样的挑战和问题。
为了帮助儿童更好地发展自己的能力，提高他们的社交技能和团队合作精神，我们计划开展这个儿童小组活动。
三、小组目标1、帮助儿童提高自我认知和自信心。
2、增强儿童的沟通和表达能力。
3、培养儿童的团队合作精神和解决问题的能力。
4、丰富儿童的课余生活，提供一个积极健康的成长环境。
四、小组成员年龄在 8-12 岁之间的儿童，预计招募 10-15 名。
五、小组时间和地点1、时间：每周六下午 2 点至 4 点，共持续 8 周。
2、地点：＿____社区活动中心六、小组活动内容第一周：“认识新朋友”活动目标：让小组成员相互认识，建立初步的信任和友谊。
活动内容：1、开场介绍，包括小组的名称、目标和活动安排。
2、成员自我介绍，通过简单的游戏让大家记住彼此的名字。
3、制定小组规则，共同讨论并达成一致。
第二周：“我的优点大发现”活动目标：帮助儿童认识自己的优点，提高自我认知和自信心。
活动内容：1、引导儿童思考自己的优点，可以通过提问和分享的方式进行。
2、让儿童在纸上写下自己的优点，并在小组内分享。
3、进行优点大展示，将儿童写下的优点张贴在墙上，让大家互相欣赏。
第三周：“沟通小能手”活动目标：提高儿童的沟通和表达能力。
活动内容：1、讲解沟通的重要性和技巧，如倾听、表达清晰等。
2、进行角色扮演活动，模拟不同的沟通场景，让儿童实践沟通技巧。
3、小组讨论，分享在沟通中遇到的问题和解决方法。
第四周：“团队合作力量大”活动目标：培养儿童的团队合作精神。
活动内容：1、组织团队合作游戏，如接力比赛、团队拼图等。
2、在游戏结束后，引导儿童分享团队合作的感受和经验。
3、讨论在团队中如何发挥自己的优势，共同完成任务。
第五周：“创意无限”活动目标：激发儿童的创造力和想象力。
活动内容：1、提供一些创意材料，如彩纸、画笔等，让儿童自由创作。
儿童小组计划书
儿童小组计划书儿童小组计划书一、项目名称：儿童小组活动计划二、项目目的：1. 促进儿童的社交发展：通过小组活动，帮助儿童建立良好的人际关系，培养他们的合作能力。
2. 激发儿童创造力：通过游戏和绘画等活动，激发儿童的创造力和想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
3. 培养儿童的自理能力：通过自主决策和团队合作等活动，培养儿童的自理能力和责任感。
三、目标群体：3-6岁的儿童四、项目时间：每周六上午9:00-11:00五、活动内容：1. 游戏时间：开展各种有趣的游戏，如音乐游戏、角色扮演游戏等，帮助儿童建立友谊，培养团队合作精神。
2. 绘画时间：提供优质的绘画材料和环境，引导儿童进行自由创作，培养他们的想象力和艺术欣赏能力。
3. 情景剧表演：通过角色扮演和小组合作，让儿童参与情景剧表演，培养他们的表达能力和自信心。
4. 生活教育：通过模拟生活场景和情境话题讨论，引导儿童学习基本的生活技能，提高他们的自理能力。
5. 心理教育：开展简单的心理教育活动，让儿童学会控制情绪，培养他们的情商和情感管理能力。
六、活动组织形式：1. 小组分组：根据兴趣和个性特点将儿童分为小组，每个小组人数不超过6人。
2. 活动轮转：每次活动根据计划，小组成员进行轮换，以便每个儿童都有机会参与不同的活动内容。
3. 活动评估：每次活动结束后，组织儿童进行自我评估和小组评估，以改善活动内容和组织形式。
七、项目预算：1. 游戏材料费用：200元/月2. 绘画材料费用：150元/月3. 情景剧表演道具费用：100元/月4. 心理教育工具费用：100元/月5. 活动场地租金：300元/月6. 人员支出：工作人员酬劳500元/月八、项目执行计划：1. 第一周：活动介绍和小组分组2. 第二周：游戏时间3. 第三周：绘画时间4. 第四周：情景剧表演5. 第五周：生活教育6. 第六周：心理教育7. 第七周：活动评估和总结九、项目效果评估：1. 儿童参与度：通过观察儿童的积极参与程度，评估活动的吸引力和趣味性。
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社会工作小组计划书
一、名称：一路阳光儿童成长小组
二、背景及理念/理论：
从个体生命成长历程来看，8--10岁这一时期正是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期。
儿童在成长过程中需要学会与人交往的技能及展现自己的能力，如感知他人、体验周围人的情感、积极地向外界表达自己的意愿、接纳外界正向的信息等。
让孩子们学会表达、学会交友、学会思考、学会自信。
通过前期调查了解到在青岛路社区有会舞蹈、诗朗诵的的独生子女，他们大多放学回家看电视或玩游戏，生活比较单调、乏味，和小区的其他小朋友几乎零接触，另一方面，他们较少有平台可以展示自己，自身学会的才艺也在生活中逐渐荒废，通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。
他们可以在小组中，通过舞蹈及诗朗诵表现自己，提高自信心及自我能力，通过游戏互动交到更多朋友，促使辖区小朋友走出家门，融入社区。
理论：
“优势视角”是一种关注人的内在力量和优势资源的视角。
意味着应当把人们及其环境中的优势和资源作为社会工作助人过程中所关注的焦点，而非关注其问题和病理。
优势视角基于这样一种信念即个人所具备的能力及其内部资源允许他们能够有效地应对生活中的挑战。
1.运用优势视角相信组员是可以改变，每组员都有尊严和价值，都应该得到尊重。
2、优势视角认为在社会工作助人实践过程中关注的焦点应该是案主个人及其所在的环境中的优势和资源，也具有他们自己从来都不曾知道的与生俱来的潜在优势。
改变的重要资源来自于案主自身的优势，个人的经验是一种优势资源。
招募的组员都是学习过舞蹈或者朗诵等才艺的，通过挖掘他们内在资源优势增强其自信心。
三、目的及目标
目的：通过小组展现风采，身心成长。
目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。
2.促进儿童走出家门，融入社区。
3.促进儿童与朋辈群体互动交流。
四、对象及名额
对象：8--10岁小朋友
名额：10--13名
五、日期及时间：2017.3.19、2017.4.2、2017.4.9、2017.4.16的9:00--9:40
六、地点：***社区三楼活动室
七、宣传及招募手法
1.从天雅艺术学校筛选招募
2.社区书记推荐
八、程序及内容安排：
九、预计困难及解决办法
十、评估方法
十一、财政预算
1评估内容及方法可以根据实际情况增加、删减及修改。
一路阳光儿童成长小组集会记录表
小组名称：一路阳光儿童成长小组
小组开始日期：2017年3.12 小组结束日期：2017.4.16 集会总节数：4
一路阳光儿童成长小组检讨报告
第1部分：基本资料
小组名称：一路阳光儿童成长小组
日期：2017.3.19--2017.4.16
地点：社区活动室
出席率：100%
参与人次：40
组员名单：
负责社工：
活动目标：1.让组员展示自己的才艺，在活动中不断探索、接纳自己，促进儿童身心成长。
2.促进儿童走出家门，融入社区。
3.促进儿童与朋辈群体互动交流。
第2部分：评估及检讨
(1)小组筹备阶段
（1）人手分工：由我负责策划，社区书记及天雅学校老师协助办活动。
（2）物资准备：准备活动小奖品及办公用品。
（3）资源的联系：联系天雅学校
（4）组员招募：天雅学校老师推荐，社区书记帮忙联系。
(2)小组实施阶段
（1）出席率：100%
（2）组员参与度：组员积极参与，参与热情度很高。
（3）小组气氛：在破冰游戏中小组气氛很高。
（4）小组内容及形式的合适度：在第二节活动中组员由于长时间没有学习舞蹈，在一起跳集体舞时很生疏，还有的组员不会跳因此不愿意参加。
3、小组目标及成效
（1）组员的评估：组员在游戏中玩得很愉快，并对自己有了新的认识感到很喜悦。
更加自信，态度上更加积极向上。
（2）工作员的观察：通过小组自我展示平台，使组员自信心获得了提升，更加敢于表现自己。
虽然每节活动时间都过得很快，但是组员也在活动中收获了很多。
时间有限，他们得到的也是有限的，更多的是希望他们能将获得用到自己的生活
中，这样对他们才能更好地做到自行飞翔，快乐成长。
（3）同工的评估
4、小组时遇到的困难及建议
问题：
（1）组员年纪小家长终止孩子参与小组。
（2）新招募的组员由于长时间没有学习舞蹈，在一起跳集体舞时很生疏，还有的组员不会跳因此不愿意参加。
建议：
（1）在招募组员时要与家长及孩子沟通好参与小组的次数及时间，防止出现组员参加一次小组就不再参加的问题。
（2）活动设计和所要达到的效果要结合组员实际情况，不要脱离实际空策划。