人音版初中音乐七年级上册《彩色的中国》
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1第一篇：人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1《彩色的中国》教学设计【教材分析】《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。
它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。
第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。
【教学目标】1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。
2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。
3、知识与技能目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。
【教学难点】能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。
【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教学过程】（一）情景导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。
师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。
（二）新歌教学1、初听歌曲：聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。
老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。
2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。
3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。
人音版七年级音乐上册(简谱)第一单元《彩色的中国》教学设计教案1000字
-音色创作：独特，种类繁多
-调式创作：丰富，五声音阶、七声音阶
6.歌曲《彩色的中国》的音乐表演
-演唱表演：发音、音准、节奏、情感表达
-器乐表演：旋律、节奏、和声、结构
-综合表演：演唱与器乐的结合
七年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习能力方面，他们具有较强的模仿能力和初步的音乐分析能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和参与来学习，同时也需要一定的指导和鼓励。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战有：
（1）对简谱的认读和理解可能不够熟练，需要通过反复练习来提高。
（2）对歌曲的情感表达可能不够到位，需要通过教师的指导和示范来学习。
（3）小组合作学习中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师进行有效的指导和协调。
针对以上困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的指导和帮助，以提高学生的学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：
-钢琴一架
-音响设备一套
-投影仪一台
-电脑一台
2.课程平台：
-教学课件
-音乐视频资源
3.信息化资源：
-在线音乐库
-音乐理论教学软件
4.教学手段：
-小组合作学习
-示范教学
-互动教学
-任务驱动学习
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
教师：同学们，今天我们将要学习的是《彩色的中国》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国民族音乐有多少了解？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国民族音乐的奥秘。
人音版七年级音乐上册《彩色的中国》课件
课程名称：彩色的中国
学科：音乐
年级：七年级上册
版本：人音版
4
3
每小节三拍
以四分音符为一拍
强弱 弱
三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。
V
V V
V
呼吸、气息训练
气息自然呼出 小腹微微内收
|X X |X si si si
X| si
自然吸--吐--停--吐--停--吐
V
V V
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
节奏练习
右手| XX XX X | XX XX X | 左手| X X X|X X X|
右手| X
左手| X
-
X |X∙ X
X|ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X
X|X
X
X|
右手| XX XX X | XX XX X |
左手| X X |X ∙ XX|
合唱部分学唱
V
歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 两个以上声部由两人或多人演唱
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 两个以上声部由两人或多人演唱
【附说课相关知识】人教版初中音乐七级上册《彩色的中国》说课稿
人教版初中音乐七级上册《彩色的中国》说课稿教学内容:演唱歌曲《彩色的中国》教材来源：人民音乐出版社《音乐》七年级第十三册第一单元教学对象：初中一年级教学课时：一课时教学理念：中小学音乐新课标把“以音乐审美为核心”的理念，放在十大理念之首，足以说明“以音乐审美为核心”在音乐课堂教学中的重要性。
本课始终以音乐为主线，通过聆听、学唱、欣赏，丰富学生的情感体验。
新课程今年开始实施，提出了知识与技能的细化要求，对于歌唱类的课程提出了“歌唱的基本要求，歌唱姿势以及发声练习”等。
如何改变以往那种单纯学习知识与技能的方式方法呢？本课让学生在音乐实践中不知不觉获得音乐知识与技能。
教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
曲作者采用了大调式、3|4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
歌曲分为两个乐段。
A段准确的描绘了孩子们看到地图册时，那种时起时伏的思绪和那种时而外在时而内在的喜悦心情。
B段第一乐句旋律写得比较出色，歌曲在这形成高潮。
第四、五乐句重复第二、三乐句，丰富了歌曲，也将赞美之情得以进一步强调。
学情分析：初一的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。
怎样能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。
教学目标：1、能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》2、能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、能够在演唱和欣赏的基础上，感受、体验神州处处好，抒发对祖国的热爱之情。
教学重点：能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》教学难点：运用声断情不断的方法唱好有休止符的乐句，体会休止符的表现作用。
第一单元 歌唱祖国 演唱 彩色的中国 教案 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
教学基本信息课题《彩色的中国》是否属于否地方课程或校本课程学科音乐学段：初中年级初一相关感受、表现领域教材书名：义务教育教科书音乐七年级（上册）出版社：人民音乐出版社一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以“参与-体验-合作”理论为指导思想，结合学情分析，设计教学活动，提高学生二声部歌唱的能力，达成教学目标。
（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》（2011版）在课程基本理念中明确指出：“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；课程设计方面要求“设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是音乐素养的组成部分。
”帮助学生夯实基础，丰富活动，积极参与，提升音乐素养。
二、教学背景分析（一）教学内容分析《彩色的中国》是人音版义务教育音乐学科七年级（上册）第二单元中第一节课的内容。
歌曲优美抒情，为大调式，演唱形式为齐唱与合唱。
歌曲分为两个乐段，巧妙运用了三拍子和休止符，赋予音乐律动感。
本课将祖国大好河山尽收眼底，表达出歌唱者对祖国的深深情意。
（二）学生情况分析我校为九年一贯制学校，初一学生大多数来自于本校小学部，我校近4年一直采用柯达伊教学法进行音乐教学，学生在听、唱、写、创四个方面得到有计划的长期训练。
少数学生从其他小学升入我校初中，也在一定程度上接触过柯达伊音乐教学法，加上本学期的巩固和练习，学生整体音乐基础较好。
已经具备以下能力：1.节奏方面：（1）能够听辨、模仿音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、休止符，但记写节奏方面的能力有待进一步提高。
（2）了解二拍子、三拍子的强弱规律，能够听音乐拍出“强弱拍”。
2.音准方面：（1）能够准确视唱单声部旋律，但气息稳定性有待提升。
（2）能够准确视唱和声音程：大小三度、纯四度、纯五度，但音色、二声部配合方面的能力还有待提升。
3．五线谱识读与记写方面：能够聆听记写单声部旋律，未进行过二声部旋律的聆听记写。
初中音乐人音七年级上册第一单元 歌唱祖国《彩色的中国》教案
《彩色的中国》课型:唱歌课课时:一课时教学目标1、知识目标：通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
2、能力目标：培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱3、情感目标：培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力，以及对祖国的热爱。
重点：学唱歌曲难点：休止符的掌握。
教学方法：讲授法、示范法、欣赏法、探究法教具：钢琴、多媒体、课本教学过程：一、组织教学1、组织学生进教室2、师生互问好二、导入：1、播放幻灯片，阅读中国政区图及地形图2、讨论：师：结合中国地图看我国的地形有哪几类？生：山地、高原、盆地、平原、丘陵。
3、总结师：由于祖国地域辽阔、物产丰富……进而引出课题（结合歌词进行分析）4、开嗓练习I=c2/45 3 1 | 5 3 1||Mi ma三、新课教学：1、歌曲简介：（速度、情绪）轻快活泼、3/4拍子。
2、抽学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。
3、教师展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾等（播放幻灯片）4、播放歌曲让学生初步感知歌曲的旋律。
5、教唱歌曲。
①旋律教唱（老师教唱数遍，提醒学生注意符号标记）休止符、反复记号、跳跃记号。
② 学生随琴小声跟唱旋律至熟悉③填词（提醒学生注意咬字、吐字）A、老师示唱一遍歌曲，提醒学生歌词节奏B、用琴教唱两遍歌词，并纠错C、学生随琴小声跟唱至熟悉D、播放录音，学生再次感受音乐旋律，随旋律拍出三拍子的强弱弱E、学生大声唱出歌曲，注意歌曲的意境以及情感四、拓展延伸学生用不同的方式表现歌曲（朗诵、歌唱、舞蹈等）并分组展示五、小结总结纪律及学习情况并提出希望课后反思：回顾课堂，学生表现积极主动，师生配合默契，课堂气氛非常活跃，知识点接受也很快，达到了预期的效果，不足之处就是个别学生表现还不够大胆，休止符八五还不是很准确，以后加强训练。
人音版七上第1课第2课时《彩色的中国》课件（27张PPT）
今天我们学唱了歌曲《彩色的中国》歌词从环保的角度表达了对祖 国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的 关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”， 并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。相信大家喜欢的颜 色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍 的强弱规律完整的 练唱第一声部旋律。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍 的强弱规律完整的 练唱第二声部旋律。
新知讲解
拍着拍子，按3/4拍的强弱规律 分组合唱两声部旋律。
新知讲解
请带着感情来朗读 歌词，把对祖国河 山的热爱和赞美之 情表达出来！
多彩的中国
轻轻打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。 碧绿的是平原，金黄的是沙漠， 长长的是长江，弯弯的是黄河， 宝岛台湾像小船在东海上漂。 神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩色的中国。 神州处处好，神州处处好，我爱你啊彩色的中国。
拓展学习
常见的演唱形式
独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两个人或更多人 的演唱。 领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱。
拓展学习
连连看
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
演唱形式是什么? 独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
歌曲是什么节拍的，强弱规律是怎 样的？
歌曲的节拍：3/4拍 每小节三拍
3/4拍含义: 以四分音符为一拍
3/4拍强弱规律: 强 弱 弱
新知讲解
歌谱中出现了较多的休止符， 你能找到它们并唱准它们吗？
0X 0
新知讲解
节奏训练
读一读，拍一拍吧！
人教版七年级音乐教材上册第一单元《彩色的中国》教案
彩色的中国一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。
2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》，以及PPT展示我国的大好河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。
2、了解两首歌曲所要表达的感情。
三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。
《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。
《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。
歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。
上下两大段旋律相同，结构为AB、A＇B＇，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。
第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。
歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。
“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。
结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。
四、教学过程1、导入（教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？）（1）我的中国心（2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。
教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》。
新课讲授2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。
3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。
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蓝色：江，河，湖，海； 绿色：平原，丘陵； 黄色，棕色：高原，山脉，沙漠。
在中国辽阔的大地上，有雄伟的高 原、起伏的山岭、广阔的平原、低缓的 丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的 大小盆地。我们感叹中国大地精彩神奇 的同时，也感受神州处处和谐与美丽。 今天，让我们在《彩色的中国》中感受 中国的炫丽。学唱《彩色的中国》
二、新课内容
（一）初听歌曲，了解歌曲 1.词作者：朱胜民 2.曲作者：冯 琦
3.节拍（拍号）：¾拍
4.速度：中速、亲切地
（二）学唱歌曲
1.认识¾拍
定义：以四分音符为一 拍，每小节有三拍。
①ห้องสมุดไป่ตู้强拍
¾拍强弱规律：强 弱 弱
③ 弱拍
② 弱拍
2.¾拍节奏型练习
×× × 0︱×× × 0 ×︱×－－︱
哒哒 哒 空 哒哒 哒 空 哒 哒 2 3
V V V V V V VVV
6
3.歌唱的基本要求
4.学唱歌曲
5.聆听歌曲，感受歌曲演唱情绪，并加入情绪有感情的演 唱歌曲
演唱情绪：轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲
三、拓展—发声练习
四、课堂小结
可爱的祖国，彩色的中国，我们的祖国地大物博，是 一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲，我们 应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。
学习目标
1.能够用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《彩色的中国》
2.能够准确的把握歌曲三拍子节拍特点，能唱准歌曲中的休 止符，用适当的力度、情绪处理歌曲
3.通过学唱歌曲， 能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛 围中受到思想教育，陶冶学生的爱国情操
一、导 入
在世界的东方，有一个古老的国 度，它美丽而宽广。有一个伟大的民 族，它勤劳而坚强。它的名字就叫中 国。翻开世界地图，老师相信同学们 马上能找出像雄鸡一样昂首挺立的中 国版图。