幼儿园中班科学教案：野生动物老虎
老虎幼儿园中班教案7篇
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中班科学教案：野生动物-老虎
中班科学教案：野生动物-老虎教学目标1.认识老虎，了解其生活习性、特点和生存环境；2.能够以绘画、拼图等方式表达自己对老虎的认识；3.培养学生对动物保护和环保的意识。
教学准备1.PPT演示材料；2.野生动物相关的绘本、图卡、拼图等教具。
教学过程导入环节1.老师向学生简单介绍今天要学习的内容：“今天我们要学习野生动物——老虎，请问老虎是什么？”让学生回答。
2.老师播放相关的PPT演示材料，通过图片、视频等形式展现老虎的形象和特点。
讲解环节1.生活习性：老虎是一种非常凶猛的野生动物，生活在灌木丛密、因涉水面积和食物丰富而适宜生存的草原、丛林或者沼泽地带中。
老虎是狩猎型的肉食动物，主要以大型有蹄类动物为食。
2.特点：老虎的身体长而粗壮，体长可达3米，重达300公斤。
老虎的毛色通常为黄色或橙色，上有黑色斑点和条纹，这些斑点和条纹的图形各不相同，可以区分出不同的品种，在送牛肉给老虎的时候具体说一下。
3.生存环境：老虎现在是濒临灭绝的动物之一。
由于人类不断占领老虎的生态环境，同时乱捕、乱猎，数量减少极快。
拓展环节1.老师让学生自己动手制作一只老虎，可以用纸板、剪纸等材料，让学生发挥想象，实现自己的构思。
2.老师利用图卡等教具，让学生进行拼图操作，让学生在操作中更加深入地认识老虎的特征和形象。
3.老师在环节结尾的时候，与学生一起感悟动物保护的重要性，并传递绿色环保理念。
教学总结老虎是一个大家已经熟知的动物，在我们生活中应该引起足够的重视，在学生们的认知和思想教育中也起到了重要的作用。
在学习过程中我们要深入了解老虎的生活、特点和生态环境，引导学生在动手制作和图卡拼图中更好地认识和感悟老虎，理解动物保护的内涵，并在日常生活中积极践行绿色环保理念，为我们的地球做出应有的贡献。
2024年中班科学教案野生动物老虎
2024年中班科学教案野生动物老虎一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第四章“动物世界”，具体内容为“野生动物老虎”。
通过本节课的学习，学生将了解老虎的生活习性、特征以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握老虎的基本特征，如体型、毛色、条纹等。
2. 使学生了解老虎的生活习性，提高对野生动物保护的意识。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生活习性和生态作用的讲解。
教学重点：老虎的基本特征及其与生态环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、视频、生态瓶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示老虎在自然环境中的生活场景，引导学生关注野生动物。
2. 例题讲解（10分钟）介绍老虎的基本特征、生活习性，讲解老虎在生态系统中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 老虎有哪些基本特征？b. 老虎的生活习性有哪些？c. 老虎在生态系统中有什么作用？4. 课堂互动（10分钟）学生用彩笔、画纸等学具制作老虎面具，增强课堂趣味性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注野生动物保护。
六、板书设计1. 板书野生动物——老虎2. 板书内容：a. 老虎的基本特征：体型、毛色、条纹等。
b. 老虎的生活习性：捕猎、领地意识等。
c. 老虎的生态作用：维持生态平衡、传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的老虎。
b. 家长协助孩子查阅资料，了解老虎的生活习性和保护现状。
2. 答案：a. 学生作品，以创意为主，无需统一答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解老虎的基本特征、生活习性和生态作用。
课后，教师应关注学生对野生动物保护的关注程度，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。
同时，可组织学生参加动物园实地考察活动，进一步了解野生动物。
中班科学教案 野生动物老虎
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。
3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）
（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。
（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。
4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸画面，认识老虎的外形特征和习性，
提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）
我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”
延伸活动
在美工活动中画老虎。
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。
（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。
活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。
活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
中班科学野生动物老虎教案反思
中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《动物世界》的第五章节，主要介绍野生动物老虎的生活习性、形态特征以及与人类的关系。
具体内容包括：1.老虎的生活习性，如捕猎、栖息地等；2.老虎的形态特征，如体型、颜色、花纹等；3.老虎与人类的关系，如保护老虎的重要性。
二、教学目标1.让学生了解野生动物老虎的生活习性和形态特征；2.培养学生对动物的关爱和保护意识；3.提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：老虎的生活习性和形态特征；保护老虎的重要性。
难点：观察老虎的图片，描述老虎的特征；用语言表达自己对老虎的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、老虎图片、视频资料；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：播放一段关于老虎的视频资料，让学生直观地感受老虎的生活场景。
引导学生关注老虎的生活习性和形态特征。
2.观察与讨论：展示多张老虎的图片，让学生仔细观察老虎的外貌特征，如体型、颜色、花纹等。
组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的老虎特征。
3.讲解与互动：针对学生讨论的结果，进行讲解，详细介绍老虎的生活习性和形态特征。
邀请学生上台展示自己准备的老虎手工作品，并讲解作品中的老虎特征。
4.随堂练习：设计一份关于老虎的练习题，让学生在课堂上完成。
题目包括选择题、填空题和简答题，以巩固所学内容。
5.小结与反思：对本节课的学习内容进行小结，引导学生认识到保护老虎的重要性。
鼓励学生分享自己的学习心得，以及如何在生活中关爱动物。
六、板书设计板书内容：野生动物老虎1.生活习性：捕猎、栖息地等2.形态特征：体型、颜色、花纹等3.与人类关系：保护老虎的重要性七、作业设计1.作业题目：设计一份关于老虎的手工作品，并写一段介绍老虎特征的文字。
2.答案：作品中应包含老虎的体型、颜色、花纹等特征，文字介绍应简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对老虎的生活习性和形态特征有了更深入的了解。
中班科学教案动物老虎
中班科学教案动物老虎【标题】中班科学教案：动物老虎【引言】动物是孩子们非常感兴趣的话题之一，而老虎作为王者中的王者，更是孩子们心中最为神奇和可爱的动物之一。
通过对动物老虎的学习，可以培养孩子们的科学兴趣，同时拓宽他们的知识面。
本教案将以中班幼儿为目标，通过观察、讨论和实践等方式全面开展有关老虎的科学教育。
【教学目标】1. 认识老虎的外貌特征，并能正确辨别老虎的颜色、身体形态等；2. 了解老虎的生活习性，认识他们的栖息地和食物等重要内容；3. 培养观察力和思维逻辑，提高幼儿对动物老虎的兴趣和保护意识；4. 发展幼儿的语言表达和合作意识，培养他们积极参与的态度。
【教学内容】1. 观察老虎的外貌特征a. 运用图片和模型展示老虎的形态和颜色。
b. 通过讨论，引导幼儿观察老虎的细节特征，如条纹、大耳朵和犬齿等。
2. 认识老虎的生活习性a. 利用幻灯片或视频资料，展示老虎在野外的栖息地和生活状态。
b. 引导幼儿讨论老虎的食物链地位以及如何捕食等。
3. 制作老虎图画和手工模型a. 提供一些老虎的图片和颜色彩笔，让幼儿根据自己的想象画出属于自己的老虎。
b. 使用简单的手工材料，指导幼儿制作老虎模型，可以使用纸板、毛线等材料。
4. 模拟老虎的行为a. 安排幼儿进行小组活动，模拟老虎的奔跑、爬树等行为。
b. 观察和讨论不同行为动作的特点，激发幼儿的创造力和动手能力。
【教学步骤】1. 引入新课在教室中展示老虎的图片，并询问幼儿是否知道这是什么动物。
通过互动让他们逐渐了解老虎，激发他们的学习兴趣。
2. 观察和讨论使用图片和模型展示老虎的外貌特征，引导幼儿观察并描述老虎的条纹、颜色等细节。
激发幼儿的观察力和思考能力，培养其对动物外貌特征的敏感性。
3. 了解老虎的生活习性利用幻灯片或视频资料生动地展示老虎在野外的生活状态，包括栖息地、食物链地位等。
通过观看和讨论，让幼儿了解老虎的基本生活习性和栖息地环境。
4. 制作老虎图画和手工模型提供图片和颜色彩笔，让幼儿根据自己的想象画老虎图画。
中班科学教案：野生动物老虎
中班科学教案：野生动物老虎1. 教学目标1.了解野生动物老虎的外貌特征及习性。
2.通过观察老虎的行为和生活环境，培养幼儿的环保意识和保护野生动物的意识。
3.增强幼儿的观察、分析和思考能力。
2. 教学准备1.PPT或幻灯片制作（可选）。
2.野生动物老虎的图片、视频或故事书籍。
3.相关的玩具或模型。
3. 教学步骤第一步：引入老师给幼儿展示老虎的图片或视频，让幼儿一起观察，引导幼儿说出老虎的外貌特征，如黄色的皮毛、黑色条纹、大大的爪子、锐利的牙齿等。
然后，老师可以向幼儿问一些问题，如老虎是哪类动物、老虎喜欢住在哪里、老虎有哪些习性等，目的是让幼儿了解老虎的习性和生活环境。
第二步：探究老师通过展示故事书籍或模型，让幼儿更加深入了解老虎，如老虎的生活习性和寻找食物的方式等。
同学一起探究老虎的生活习性。
第三步：互动老师可以设计一些互动的环节，如让幼儿模仿老虎的叫声，或是老虎躲起来的动作。
这样可以让孩子更加了解老虎的性格特点以及了解到老虎的行为特点。
第四步：总结老师可以通过游戏的方式总结所学内容，让幼儿用自己的话来简述老虎的外貌和生活习性，也可以教授一些小知识，如老虎是野生动物，保护野生动物是人类的责任等。
4. 教学评价老师可以通过观察幼儿在课堂中的表现来进行评价。
如幼儿是否能够准确说出老虎的外貌特征、是否对老虎的习性有一定了解、是否愿意保护野生动物等方面进行考量。
并可通过与家长以家长会的形式进行反馈，让家长了解幼儿在教学中的表现，共同关心孩子的成长。
5. 教学延伸老师可以通过安排小组活动形式，让幼儿结合老虎的习性，制作一份简单而有意义的“老虎保护手册”。
通过这样的活动，让幼儿学习保护野生动物的重要性，以及反思自己的行为是否会对环境造成负面的影响。
还可以通过3D影像的形式，带领幼儿进入虎峡谷观察老虎的生活状态，让幼儿加深对老虎的认识。
6. 总结通过对老虎的学习，加深了幼儿对野生动物的认识和了解，同时感受到了保护野生动物的重要性。
中班科学野生动物老虎精品教案反思
中班科学野生动物老虎精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五单元“野生动物”，主要涉及第十二章“大型猫科动物”中的第一节“老虎”。
详细内容将围绕老虎的外形特征、生活习性、生态环境以及保护意义展开。
二、教学目标1. 了解老虎的外形特征，掌握老虎的生活习性和生态环境。
2. 培养幼儿关爱野生动物，保护生态环境的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：老虎的生态环境和保护意义。
教学重点：老虎的外形特征、生活习性和保护意识。
四、教具与学具准备教具：老虎图片、视频、模型、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用老虎图片、视频等资料，引导幼儿观察老虎的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示老虎模型，讲解老虎的外形特征、生活习性等。
（2）通过挂图，介绍老虎的生态环境和分布情况。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享对老虎的认识。
（2）组织幼儿进行“我来画老虎”的活动，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 中班科学活动——野生动物老虎2. 内容：外形特征：体型庞大、四肢强壮、条纹明显等生活习性：肉食性、夜行性、群居等生态环境：森林、草原、湿地等保护意义：濒危物种、生态平衡、生物多样性等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老虎，并介绍它的特点。
2. 答案示例：老虎体型庞大，四肢强壮，身上有明显的黑色条纹，生活在森林、草原等生态环境中，是我国的珍稀动物，我们要保护它们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对老虎有了更加全面的认识。
但在互动环节，部分幼儿回答问题时，语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，近距离观察老虎，增强保护野生动物的意识。
中班科学教案野生动物老虎
中班科学教案野生动物老虎中班科学教案：野生动物——老虎一、教学目标：1. 培养幼儿的科学探究兴趣，了解野生动物——老虎的基本特征和习性；2. 培养幼儿的动手实践能力，通过制作手工模型，增强对老虎的印象和认知；3. 培养幼儿的观察和思考能力，引导他们关注动物的保护问题，树立保护野生动物的意识。
二、教学内容：1. 野生动物——老虎的基本特征和习性；2. 制作老虎手工模型；3. 让孩子们思考野生动物的保护问题。
三、教学准备：1. 图片或图片卡片：展示老虎的外貌特征和栖息地；2. 废旧纸板、颜料、颜色纸、胶水、剪刀等材料：准备制作老虎手工模型所需；3. 环境布置：根据故事情景，布置一片森林或丛林的环境，让孩子们有身临其境的感觉。
四、教学过程：1. 导入（引入老虎的话题）：教师播放一段关于老虎的视频或展示一张老虎的图片，吸引孩子们的注意力。
同时，教师可以向孩子们发问，如：“这是什么动物？”“它是野生动物还是宠物？”“你们知道老虎的特征是什么吗？”“老虎住在哪里？”等等。
2. 学习（了解老虎的特征和栖息地）：教师通过展示图片或图片卡片，向孩子们介绍老虎的外貌特征，如：黄褐色的皮毛、黑色条纹、强壮的身体、锋利的牙齿和爪子等。
同时，教师也要向孩子们展示老虎的栖息地，让他们了解老虎一般居住在热带雨林或森林中。
3. 操作（制作老虎手工模型）：教师向孩子们展示制作老虎手工模型的步骤，并给予简单的指导。
首先，教师将废旧纸板剪成老虎的形状，并将其涂上黄褐色的颜料；然后，教师带领孩子们使用颜色纸和剪刀剪出老虎的眼睛、耳朵、鼻子等部分，并粘贴在纸板上；最后，教师鼓励孩子们根据自己的想法和创意，将手工模型完整地制作出来。
4. 思考（讨论野生动物的保护问题）：教师引导孩子们思考野生动物的保护问题，如：“为什么我们需要保护野生动物？”“你们有没有听说过一些保护动物的故事？”“我们应该怎样保护野生动物呢？”等等。
教师可以给予简单的引导和提示，鼓励孩子们进行自由讨论，表达自己的观点和想法。
2024年中班科学野生动物老虎教案反思
2024年中班科学野生动物老虎教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“野生动物篇”，具体内容为“认识老虎”。
详细内容包括老虎的外形特征、生活习性、栖息环境以及保护意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的外形特征、生活习性，培养他们对野生动物的兴趣。
2. 使幼儿认识到老虎在我国及全球生物多样性中的重要性，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：老虎的外形特征、生活习性和保护意义。
难点：让幼儿理解保护老虎的重要性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、视频、挂图、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用老虎图片、视频等教具，让幼儿观察老虎的外形特征，引导他们描述老虎的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解老虎的生活习性和栖息环境，让幼儿了解老虎的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）挂图展示，让幼儿观察并指出老虎的外形特征，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护老虎及其栖息地，培养他们的环保意识。
5. 作业展示（10分钟）每组挑选一名代表，展示本组的作业，分享保护老虎的方法。
六、板书设计1. 板书认识老虎2. 内容：外形特征：皮毛、条纹、体型等生活习性：捕猎、群居、栖息地等保护意义：生物多样性、生态平衡等七、作业设计1. 作业题目：设计一份保护老虎的海报2. 答案：海报内容需包括老虎的外形特征、生活习性、保护意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对老虎有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注保护老虎的重要性，提高他们的环保意识。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察老虎的生活状态。
邀请野生动物保护专家，为幼儿讲解保护老虎的方法。
开展环保主题活动，让幼儿参与到保护老虎的行动中来。
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活动目标
1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。
2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。
活动准备
教学挂图《老虎》
活动过程
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性，
提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导、教学挂图《老虎》
活动过程
3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”
延伸活动
在美工活动中画老虎。
1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识感觉？”引导
2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。
提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）
我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。