DB-CPR600 高级心肺复苏模拟人(计算机控制)
心肺复苏模拟人的主要功能
心肺复苏模拟人的主要功能心肺复苏模拟人是一种被广泛用于医学教育和培训的仿真设备。
它们模拟人体内的心肺复苏过程，包括胸外心脏按压和人工呼吸等。
它们由模拟头部、人体模型和教学控制系统等部分组成，可以帮助医学学生及医护人员熟悉各种紧急救护技能，提高复苏成功率。
胸外心脏按压模拟胸外心脏按压是一种救护技能，通常用于复苏心跳骤停病人。
尽管这种技术表面上看起来简单，但在实践中却需要严格掌握压力和节奏等技巧，确保患者得到最佳的心脏按压。
心肺复苏模拟人可以模拟这个过程，提供真实的按压体验，帮助医学学生或初级医护人员掌握这种技巧。
人工呼吸模拟人工呼吸就是通过口对口或口对鼻的呼吸方式，为心跳骤停患者提供氧气。
这种技术对于维持患者的呼吸和心跳非常关键。
在现实情况下，这种技术需要高度的协同操作，并且对于压力、呼吸节奏和呼吸动作等技巧要求都很高。
而心肺复苏模拟人可以帮助学生掌握这些技巧，熟练运用于实际的医学救护操作。
心电图模拟心电图是医学检查中常用的技术，可以检测心跳和骤停的情况。
对于医学学生和医护人员来说，掌握这种技术是非常重要的。
心肺复苏模拟人可以模拟心电图，帮助学生学习如何分析心电图并进行心肺复苏。
外伤伤口模拟在伤势较大的紧急情况下，可能需要对患者进行外伤伤口处理。
心肺复苏模拟人也可以包括外伤伤口模拟，帮助学生练习现场紧急处理，这对于从事医学救护人员非常重要。
总结心肺复苏模拟人为医学学生和初级医护人员提供了实践操作和仿真掌握的机会，这样可以让他们更好地应对紧急情况，帮助患者生命得到挽救。
尤其在没有实践经验的情况下，使用这种模拟人设备是培养医学救护人员和学生技能的有效方式。
高级心肺复苏模拟人
KAF/CPR500型系统的主要功能能是提供心肺复苏（CPR）的媒体教学课件，操作流程练习和考核，遵循美国心脏协会2005指南，其系统核心模块由基于局域网的应用软件、全身人体模型组成，为社会心肺复苏培训机构的师资培训及学员普及培训与医学院校、医疗卫生系统培训使用的超新一代产品。
方便管理层对学员信息的管理，提供了实用、有效、数据详实的教学培训工具。
系统主要功能：（该款模拟人在培训时间内可利用现有的资源办公电脑进行软件安装即可进行培训。
培训结束后，退出软件光盘即可用于其它日常办公用途。
）高级心肺复苏模拟人1.生命特征模拟：瞳孔及颈动脉的变化。
2.起到开放。
3.CPR心肺复苏：根据2005国际心肺复苏指南标准设计，可进行人工呼吸和心外按压，全程中文语音提示。
标准的气道开放，实时操作曲线显示，对正确和错误的操作语言提示，统计数据打印成绩，可选择训练和考核方式。
4.可进行多媒体课件教学，也可进行与投影仪连接播放教学。
5.学员管理：操作统计报告记录及回放，练习及考核。
6.可提供单机版（一点一套）、网络交互式（一点多套），单机版可升级为网络版。
7.配有创伤四肢，可替换模型原件四肢，可以训练急救、止血包扎、固定、搬运等四项创伤技术。
系统组成：硬件：1.CPR全身模拟人2.四肢创伤模块3.心肺复苏应用软件4.CPR功能转换器其它可选配套：1.P2.0以上，内存512M，17”显示器的PC机2.不锈钢控制台车3.抢救操作台4.室内局域网软件：1.局域网内的教师机应用软件2.局域网内的学生机应用软件3.抢救操作台其它可选配套：1.P2.0以上，内存512M，17”显示器的PC机2.不锈钢控制台车3.抢救操作台4.室内局域网高级心肺复苏模拟人。
心肺复苏模拟人,数码技术显示
心肺复苏模拟人，数码技术显示心肺复苏模拟人计算机系统交互式信息传递模式，是以学生为主体的新型教育理念，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的创新意识与实践能力，并能很好的解决传统教学中重讲解，少实践，内容多，课时少的矛盾，同时也兼顾了师生之间的情感交流和情感因素在学习过程中的重要作用。
为培养有创新能力的护理人才提供了优质教学条件。
心肺复苏模型具备真实的病理生理特征，能够模拟各种临床病例，表现出符合临床逻辑的体征并通过模拟监测显示生理参数，对学生的治疗措施得到实时而真实的反应，从而能够模拟临床疾病演变的过程，综合以问题为基础学习等多种教学方法，实现心肺复苏模拟人模拟培养学生应急能力。
它可以用于多种临床疾病和危重症教学，能够全面评估学生理论知识与临床技能的综合素质，尤其是急救心肺复苏的能力。
随着现代仿生学和计算机软件技术的发展，模拟训练系统已经可以记录和客观评价学生操作的正确与否，实现及时的反馈，使学生及时纠正错误、迅速掌握正确的操作方法并训练学生的临床思维方法和现场反应能力。
当学生在临床实习或工作中，一旦面对病人出现心律异常、呼吸骤停、呼吸衰竭、循环衰竭等危重症时，如不能及时处理容易发生医患事故，对于没有经验的医师可能会出现手足失措的情况。
心肺复苏模拟人计算机模拟心肺复苏模型计算机教学培养学生能够在面对各种危急情况时应用，进行快速评估、正确决策与果断实施正确急救方案，是急救医学教学的主要目的，也是教学的重点及难点。
在传统的教学方法中，使用简单的心肺复苏模型能够使学生掌握心肺脑复苏的相关理论与复苏技术，但多为单一的技术操作训练，或者限于基础生命支持，无法锻炼其实际应对能力。
计算机教学平台是整合传统课堂教学而形成的一种新的现代课堂教学方式。
在这个平台中教师关者、引导学生每一步操作，同时组织监控学生每一次实践的步骤，指导帮助学生以达到正确标准，而学生则在学习过程中便会积极参与、主动探索。
心肺复苏模型人与电脑系统的结合，再应用情景教学培养了团队合作精神和应急能力,培养了实践能力和良好的心理素质,同时培养医学生良好的沟通能力。
用模拟人提高医护人员心肺复苏技能
用模拟人提高医护人员心肺复苏技能仪桂云【摘要】随着临床实践医学的发展,掌握熟练的临床急救技能是现代医护工作人员必须具备的职业素质之一.心肺复苏技能是急救、抢救过程中实施的重要环节,能够挽救生命,对医护人员的专业能力要求比较高.但是目前多数医护人员的心肺复苏技能不佳,容易在抢救、急救中延误患者救治机会,造成患者死亡,而通过模拟人,对缺乏临床经验以及临床实践机会的医护人员,积极开展心肺复苏技能训练,可以有效提高医护人员的综合素质,有利于帮助医护人员积累临床实践经验.文章简单的对模拟人在医护人员心肺复苏技能提升中的应用做出以下分析,以供参考.【期刊名称】《中国继续医学教育》【年(卷),期】2018(010)014【总页数】3页(P5-7)【关键词】模拟人;心肺复苏;临床实践;培训教育;技能提升;应用【作者】仪桂云【作者单位】内蒙古赤峰市医院烧伤科,内蒙古赤峰 024000【正文语种】中文【中图分类】R4心肺复苏教学主要任务是培养急救人员扎实的理论知识、娴熟的急救技术和疾速的应急反应才能，在杂乱的现场环境中能正确及时有效地实施、参与或配合心肺复苏抢救患者[1]。
但目前医护人员虽然掌握了心肺复苏的理论知识，却缺乏实践机会和临床经验，在实际实施心肺复苏时，通常表现出判断时间过长、不知所措、无从下手等情况，因而要求医护工作者在全面、扎实地掌握心肺复苏基础理论知识外，还需要强化实践操作训练。
利用医学模拟人模拟患者急救场景，让医护人员模拟临床心肺复苏急救，能够加强医护人员的临场心理素质及实际操作能力[2]。
现就我院2017年下半年开展利用综合模拟人进行心肺复苏急救操作练习培训情况报告如下。
1 参加培训人员本次我院于2015年12月—2017年12月，针对不同层次的临床医护工作人员利用综合模拟人进行心肺复苏急救操作练习培训，培训期限为10课时以上（以考试通过为止），参加人员为：主管护师、护士长、护士、护生；其中男15名，女306名，年龄23～56岁，平均年龄为（38.51±0.99）岁，本科274名、专科47名，从事医护工作年限最长为35年。
心肺复苏模拟人操作模式
心肺复苏模拟人操作模式心肺复苏是指在心跳呼吸停止时进行的急救手段，它可以帮助心脏和肺部重新恢复正常功能。
由于心肺复苏需要高度的技能和经验，因此传统的训练方法往往需要借助真实患者或动物来进行指导。
不过，随着技术的不断发展，现代的心肺复苏模拟人越来越普及，通过这些模拟人的训练，可以更加精准地掌握心肺复苏的操作技巧和知识，提高急救的水平。
心肺复苏模拟人的种类目前市面上常见的心肺复苏模拟人有三种类型：基础型、高级型和高级儿科型。
基础型是针对初学者进行心肺复苏技能训练而设计的，它可以模拟人体的胸腔和喉部，提供逼真的身体反馈。
高级型适用于进阶训练，涵盖了更加复杂的急救场景，例如诊断和处理心脏骤停、喉部阻塞和肺部疾病等。
高级儿科型则是特别为儿科医护人员设计的，它可以帮助医生和护士了解和处理儿童急救情况。
模拟人的操作模式在使用心肺复苏模拟人进行急救训练时，需要了解模拟人的操作模式。
主要分为手动操作和电子操作两类：手动操作需要由教员对模拟人进行调整来模拟不同的病症，学员们需要对模拟人进行真实的急救操作。
电子操作则更加现代化和智能，模拟人可以通过电子装置进行自动模拟，会根据学员的操作反馈不同的情况。
模拟人的注意事项在使用模拟人进行心肺复苏训练时，需要注意以下几点：1.模拟人需要经常进行保养和维护，以保证其良好的状态和使用寿命。
2.模拟人的各部位需要等比例地进行急救，注意不要过于重视某个部位忽略其他部位的操作。
3.在使用模拟人进行训练时，要注意模拟人的“生命体征”数据，及时调整急救策略。
4.在模拟人的急救过程中要严格遵照急救标准操作程序，不要随意使用某种急救技巧。
5.学员需要在急救人员的指导下进行模拟人的操作，不要独立进行操作，以免造成意外伤害。
总结现代心肺复苏模拟人的出现为医学教育和急救训练带来了诸多好处。
虽然使用模拟人进行训练可以避免患者或动物受到损伤，但对于模拟人的操作，也需要学员们的谨慎、精准和注意。
只有这样，我们才能利用模拟人的技术优势对医学教育和急救技能进行更加深入和精确的探索。
高级心肺复苏操作流程及其评分标准
高级心肺复苏操作流程及其评分标准心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）是一种紧急救护技术，用于恢复心跳和呼吸，以保证心脏和肺部正常功能。
高级心肺复苏操作流程是指在急救现场由专业医务人员执行的一系列操作，本文将详细介绍高级心肺复苏操作流程及其评分标准。
一、高级心肺复苏操作流程1. 评估环境安全：在进行心肺复苏前，首先要评估现场情况，确保环境安全，并采取必要的措施保护被急救者和急救人员免受危险。
例如，移动受伤者至安全地点。
2. 呼救与获取自动除颤器（Automated External Defibrillator, AED）：紧急呼叫急救电话（如拨打911），获取自动除颤器（如果有）并准备使用。
在呼救时，提供准确的位置和情况描述。
3. 评估意识与呼吸：检查被急救者的意识和呼吸情况。
可以用声音或轻拍等方式进行刺激，观察其反应并察觉呼吸。
若被急救者无意识、无呼吸或只有异常呼吸，立即开始心肺复苏。
4. 快速胸外心脏按压（Compression）：以双手掌根部为中心，位于胸骨下1/2的位置，按压胸骨。
按压深度约为5厘米（成人为5-6厘米），每分钟100-120次。
按压后，松开胸骨，让心脏充分回弹。
保持按压与松开的比例为30:2。
5. 人工呼吸（Ventilation）：在按压完毕后，进行人工呼吸。
通过口对口或口对鼻等方式进行。
每次呼吸需用1秒的时间，每分钟10-12次。
6. AED的使用：若在现场有AED，将其连接到被急救者身上，并按照AED的语音提示进行操作。
操作方法通常包括黏贴电极片、自动分析心律、指示进行电击或继续CPR。
7. 药物应用：在高级心肺复苏过程中，医务人员可能会根据被急救者情况决定使用药物。
常用的药物包括肾上腺素、血管加压素等。
8. 气管插管与机械通气：若经过初级措施后，被急救者仍无法维持正常呼吸或氧合，医务人员可能会选择进行气管插管和机械通气。
9. 静脉通路建立与药物输注：在高级心肺复苏过程中，医务人员可能会建立静脉通路，以便快速输注药物。
【VIP专享】全自动高级电脑心肺复苏模拟人
三种操作方式：可进行 CPR 训练、模式考核和实战考核 • 方式一：CPR 训练，可进行按压和吹气训练。 • 方式二：模式考核，在设定的时间内，正确按压和吹气数 30：2 的比例，完成 5 个循环 操作。 • 方式三：实战考核，老师可自行设定操作时间范围、操作标准、 循环次数、操作频率、按压和吹气的比例。 附带（自定义：考核计总数功能） 产品特点： ■ 采用 8 英寸彩屏显示：模拟心脏搏动显示、模拟心电图显示、钜 形图表数据统计、CPR 操作动画显示，使用说明中文文字显示。 ■ 模拟人解剖特征明显，手感真实，肤色统一，形态逼真，外形美 观。 ■ 模拟生命体征： • 初始状态时，模拟人瞳孔散大，颈动脉无搏动。 • 按压过程中，模拟人颈动脉被动搏动，搏动频率与按压频率一致。
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
高级多功能急救训练模拟人
高级多功能急救训练模拟人（心肺复苏CPR与气管插管综合功能、嵌入式系统）执行标准：美国心脏学会（AHA)2015国际心肺复苏（CPR)&心血管急救（ECC)指南标准参数要求：1、双侧瞳孔正常与散大对比：模拟瞳孔状态，正常，缩小，模拟人会同步改变。
2、颈动脉搏动：控制模拟动脉搏动，搏动较弱，搏动较强。
3、CPR心肺复苏：1) 根据2015国际心肺复苏指南标准设计，可进行人工呼吸和胸外按压。
操作方法：单人或多人训练与考核，全程中文语言提示。
标准的气道开放，实时数据图形显示，对正确和错误的操作语音提示，统计数据打印成绩，自动评分系统。
2) 模拟真实人体正常呼吸音。
4、气道管理：1) 标准口、鼻气道插管，支持仰头、抬下颌、牙齿受力报警，操作正确错误有电子数码直观显示。
2) 可手动控制气道状态，如：堵塞左肺、堵塞右肺，双肺同时堵塞，双肺开放。
5、股外侧肌肉注射操作训练：1) 可真实注入药物。
2) 模块可拿出把注入药物挤出。
3) 同一部位可经受几百次穿刺。
4) 模块可更换。
6、手臂静脉注射操作训练：1) 静脉分布与真实人体相同。
2) 进针有明显落空感，可加入模拟血液产生回血。
3) 静脉血管和皮肤同一穿刺部位可经受几百次穿刺渗漏。
4) 皮肤和血管可更换。
手臂静脉穿刺训练模型1、手臂上分布的主要静脉血管系统，可进行静脉的注射、刺且不渗漏。
2、进针有明显的落空感，正确穿刺有明显的回血产生。
3、静脉血管和皮肤的同一穿刺部位可以经受几百次反复穿刺且不渗漏。
女性导尿模型生殖器官逼真，小阴唇可分开。
暴露尿道口与阴道。
1、可通过透明的耻骨部观察骨盆和膀胱的相对位置。
骨盆位置固定，可以观察膀胱的位置和插入导管的角度。
2、插入导管的阻力和压力与真实人体相似。
3、练习插入导管的各个步骤，可以从外部观察到气囊导管膨胀和膨胀后导管的位置。
4、可以使用临床标准双腔管或三腔管进行导尿。
5、导管正确插入后，“尿液”才会流出。
牙护理保健模型1、模型造型逼真，为真实大小的口腔、解剖结构精确，包括腭、牙冠、牙龈、上牙弓、下牙弓、舌头。
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DB-CPR600 高级心肺复苏模拟人(计算机控制)
DB-CPR600高级心肺复苏模拟人(计算机控制)主要提供心肺复苏的多媒体教学教学，适用于心肺复苏培训机构、医院、医学院、卫校等CPR培训。
由心肺复苏应用软件、全身人体模型、创伤评估模块组成，可模拟瞳孔的变化、颈动脉搏动、心肺复苏训练与考核、多媒体课件教学、创伤评估等急救训练。
执行标准：美国心脏学会（AHA)2010国际心肺复苏（CPR)&心血管急救（ECC)指南标准功能特点：（该款模拟人可在办公电脑安装软件，不影响其它办公工作）
■ 生命特征模拟：瞳孔及颈动脉的变化。
★模拟人上肢关节可自由活动。
■ 心肺复苏训练：可进行胸外按压、气道开放、人工呼吸；实时操作曲线显示；统计数据打印成绩；可选择训练和考核方式。
■ 胸外按压：显示屏上条形码显示按压深度，正确的按压尝试5cm以上，按压深度过少时，条形码为黄色。
■ 气道开放：可进行标准的气道开放操作，电脑图形界面指示气道开放与否。
■ 人工呼吸：显示屏上条形码显示吹气量，吹气量过少时，条形码为黄色，吹气量合适时，条形码为绿色。
标准配置：
■ 全身标准模拟人一具；
■ 豪华手拉推式人体硬塑箱一只；
■ 复苏操作垫一条；
■ 操作软件光盘一套；
■ DB-G110-4四肢创伤模块一套；
■ CPR功能转换器一台；
■ 一次性清毒屏障面膜（50张/盒）一盒；
■ 可换面皮一只；
■ 可换肺气袋五个；
■ 产品保修卡、产品合格证、使用说明书、急救操作手册一套；。