《少年爱因斯坦》读后感
少年爱因斯坦反思
《少年爱因斯坦》反思七年级李风《少年爱因斯坦》是安排在人物传记单元的最后一篇课文，是一篇自读课文。
本文从文体上看是他传，文章所传的人物是外国的著名的科学家，虽然篇幅较长，但由于所传人物是学生较熟悉、较敬佩的人，文章语言也自然平实，因此，学生对文章较为喜欢。
本文细致而自然地叙述了爱因斯坦从1岁到12岁的学习经历，着重凸显这位伟大的科学家在少年时期的一些突出特点。
教学中，重点引导学生去把握文中爱因斯坦的具体典型事例，去归纳爱因斯坦小时候的学习特点，进而去学习爱因斯坦身上具有的优秀精神品质。
我主要设计了三个教学目标：1、了解少年爱因斯坦的学习经历。
2、领会人物肖像描写方法――“画眼睛”对表现人物心灵的作用。
3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质。
教学重点难点1．抓住人物积极主动学习的特点分析人物。
学习本文时，我主要采取“略读”的方法。
“略读”是指快速浏览的读。
略读的目的在于粗知文章大致的内容，越是“略读”越能筛选捕捉到文章最主要的信息。
阅读时要快速捕捉有效信息，充分发挥人的直觉思维的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
同学们可用自己的语言讲述少年爱因斯坦的故事。
然后，分组讨论交流这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品质，领会人物肖像描写方法之一——“画眼睛”对表现人物心灵的作用。
在教学中，我为学生创设了一个“童话”般的情境，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。
满意之处有以下两点：一：首先我先让学生讲述故事，导入新课，激发学生兴趣。
１．猜一猜：他是谁？节假日，在狭窄的街道上，人们常常见到一个满脸胡子，衣着不整，流浪汉一般的人，一手推婴儿车，一手拿着一本书，聚精会神的阅读，有时还停下来，把书放到婴儿车里，掏出笔和纸写点什么。
让学生猜出这是谁。
这个导入较好，能够激发学生的兴趣。
《少年爱因斯坦》是安排在人物传记单元的最后一篇课文，是一篇自读课文。
爱因斯坦的故事读后感
爱因斯坦的故事读后感爱因斯坦的故事读后感【篇1】今天我读了《爱因斯坦的故事》，我知道了爱因斯坦是一个伟大的物理学家，他出生在德国乌尔姆城一个犹太人家庭。
少年时代的爱因斯坦读书很吃力，常常回答不出老师的提问，还问一些老师答不上来的“奇怪”的问题，以至于一位老师预言他长大后不会有什么出息。
但这些都没有令他退却，依然照自已的意愿努力学习和钻研。
少年时代的爱因斯坦便把自然界看做是“一个伟大而永恒的谜”，并立志长大以后要去探索和揭开这个“谜底”。
最终爱因斯坦和他的相对论在西方乃至世界成了家喻户晓的`名词。
以前我是一个经常半途而废的人，妈妈让我学毛笔，刚开始的时候觉得很好奇，就很认真的去学了，可好奇心一过，就觉得学毛笔枯燥无味，一点也不想学了，今天读了这个故事，我知道了在我心目中最伟大的科学家小时候也不一定都是聪明的，但通过自已的努力和探索，最终也可以取得很大的成就。
在以后的学习中，我要学习爱因斯坦的自强不息，勇于探索的精神，长大了也要成为一个有成就的人！爱因斯坦的故事读后感【篇2】读了《爱因斯坦的故事》后，我了解了他三件事，深深受到感动。
第一件事讲他爱思考问题。
当他从梯子摔下来时，首先不是考虑摔伤哪里，而是在思考：人为什么会笔直摔下来呢？然后从这件事受启发。
第二件事讲他非常珍惜时间，连等人都在思考问题。
第三件事讲他在不成名与成名时生活都非常俭朴。
从这三件事例中，我深受启发。
一是在学习上更要抓紧时间、珍惜时间、好好学习，今后无论做什么事情都要认真思考、多动脑筋，遇到事情多想办法去克服困难。
二是在生活上养成勤俭朴素的好习惯，将自己的压岁钱、零花钱用在学习方面，多买学习书籍、学习文具之类的东西。
爱因斯坦是一位伟大的科学家，是对人类有杰出贡献的`伟人！我除了学习他的思想外，长大后更要争取做一个像他一样的人，为祖国贡献自己的力量！爱因斯坦的故事读后感【篇3】今天，我看了一篇*，这篇*名叫《爱因斯坦的故事》。
这篇*主要讲了爱因斯坦在小时候的事情，分别是四岁时问父亲罗盘里的指针一直指向北方，12岁时叔叔给他出了道勾股定理，跟爱因斯坦说了一些道理，就被吸引主了整整三个星期，16岁时他给同学出了一到他自己也不知道的题”。
《少年爱因斯坦》读后感
《少年爱因斯坦》读后感《少年爱因斯坦》是作者Michael D. Gordin所著的一部纪传体话题性书籍，讲述了阿尔伯特·爱因斯坦那颗独特的智慧头脑的成长故事。
该书以其深入浅出、生动有趣的表述方式，让读者在了解爱因斯坦生平的同时，深刻体会到“才华”、“独创性”和“创新”等概念的内涵。
通过读这本书，我深受启发和感动。
当我读到这本书时，我不仅被阿尔伯特·爱因斯坦的生活经历所吸引，同时被作者带给我们的生动形象的描绘和详尽的事件叙述感染。
阅读这本书时，仿佛一同踏上了爱因斯坦的成长历程，看到了天才少年在学校里的游戏式学习，感受到了他在求学过程中所受的挫折和逆境。
更令人惊叹的是，作者对爱因斯坦飞速生长的科学思想的全面呈现和深刻分析，极大地激发了我对学习和思考的兴趣。
本书的重要性在于它向我们展示了创造历史上众多重要成就的底层思考模式。
爱因斯坦的独立思考、对答案的探究、思辨、不受传统思维模式约束的创新思维，无不成为了现今的许多领域如科学、技术、文化、政治等的基础。
通过介绍少年时期的爱因斯坦，我们可以看到这一普世原则是如何在儿童期间形成的，进而推得创新性思维是基于哪些简单的行为的。
毫无疑问，当今社会，创造性思维和创造性能力对于个人成功、商业竞争、国家和全球层面的竞争力是至关重要的。
这本书能够为我们提供极大的启示和借鉴，让我们明白任何一个小的科学实验或普通学习都可以是值得推崇的创造性启发。
不仅如此，这本书还要求我们去创新地思考阅读的过程。
我们可以发现，作者所呈现的“让读者在阅读爱因斯坦成长历程的同时，引导他们更多地思考如何应用爱因斯坦的思想模式来提高自己的思维能力”这种方式，打破了过去读书的单一模式，更加贴近了现代人的学习、思考和认知方式。
这也对我们今后学习方法的改进以及信息的获取与加工方式等诸多方面产生了重要的影响和启示。
在我的阅读体验中，我深刻地认识到一个人无论何时何地，无论爵级、阶层高低，只要拥有创新性思维，就将成为新的时代中不可或缺的力量，类似于爱因斯坦那样。
《爱因斯坦的故事》读后感(12篇)
《爱因斯坦的故事》读后感（12篇）《爱因斯坦的故事》读后感篇1今日，我看了一篇文章，这篇文章名叫《爱因斯坦的故事》。
这篇文章主要讲了爱因斯坦在小时候的事情，分别是四岁时问父亲罗盘里的指针始终指向北方，12岁时叔叔给他出了道勾股定理，跟爱因斯坦说了一些道理，就被吸引主了整整三个星期，16岁时他给同学出了一到他自己也不知道的题”。
读了这篇文章我知道了：“爱因斯坦从小就爱动脑筋，一遇到不懂的问题就冥思苦想，假如他解决不了问题就会睡觉担心稳．吃饭没味道”。
这让我联想到了一句名言：“真理诞生于一百个问号之后”我觉得爱因斯坦特别喜爱学习、不懂就问，一但遇到不懂的问题他就肯定要解决掉的。
这使我想起了，有一次我在看一本试验书，突然我观察了一道题“放在碗里的瓶中水为什么会喷出水来”？我被这到题吸引住了，我就处处找答案。
最终我最终找出了答案，原来碗里的热水加热了瓶子里的空气。
随着空气的加热，空气分子的流淌速度加快，并进行扩大。
这时空气就会膨胀，向下挤压有色水。
这就迫使水沿吸管上升，并从瓶口喷射出来。
《爱因斯坦的故事》读后感篇2读了《爱因斯坦的故事》后，我了解了他三件事，深深受到感动。
第一件事讲他爱思索问题。
当他从梯子摔下来时，首先不是考虑摔伤哪里，而是在思索：人为什么会笔直摔下来呢？然后从这件事受启发。
其次件事讲他特别珍惜时间，连等人都在思索问题。
第三件事讲他在不成名与成名时生活都特别俭朴。
从这三件事例中，我深受启发。
一是在学习上更要抓紧时间、珍惜时间、好好学习，今后无论做什么事情都要仔细思索、多动脑筋，遇到事情多想方法去克服困难。
二是在生活上养成勤俭朴实的好习惯，将自己的压岁钱、零花钱用在学习方面，多买学习书籍、学习文具之类的东西。
爱因斯坦是一位宏大的科学家，是对人类有杰出奉献的伟人！我除了学习他的思想外，长大后更要争取做一个像他一样的人，为祖国奉献自己的力气！《爱因斯坦的故事》读后感篇3昨天我看了一本书，名叫《爱因斯坦》，这本书讲的是爱因斯坦从小不爱说话，有一天爸爸给他了一个罗盘(指南针)，从今，那个罗盘把他带入了社会，风雨中，等他在6岁左右就开头查找宇宙中的和谐，他在生活中，经受了很多坎坷，但他不怕，心里始终想着我能行，他始终坚持着自己的理解，不管别人说什么。
《少年爱因斯坦》读后感（通用5篇）
《少年爱因斯坦》读后感（通用5篇）《少年爱因斯坦》读后感（通用5篇）《少年爱因斯坦》读后感 1人人都知道爱因斯坦的童年多灾多难，读书时曾经历了多次挫折多次失败。
他从小就被认为“智力迟钝”“反应迟缓”有老师还断定他将来一事无成但他长大后成为了世界闻名的发明家取得了巨大的成功。
爱因斯坦在念小学和中学时功课属平常.由于他举止缓慢不爱同人交往老师和同学都不喜欢他.教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶曾经公开骂他：“爱因斯坦你长大后肯定不会成器.”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生竟想把他赶出校门。
可他没有灰心放弃而是更刻苦努力的研究。
1905年阿尔伯特·爱因斯坦在光、热、电物理学的三个领域中齐头并进一发不可收拾.1905年4月爱因斯坦完成了《分子大小的新测定法》5月完成了《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》。
这是两篇关于布朗运动的研究的.论文。
爱因斯坦当时的目的是要通过观测由分子运动的涨落现象所产生的悬浮粒子的无规则运动来测定分子的实际大小以解决半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子是否存在的问题。
就这样一位伟大的科学家一位为人们做出巨大贡献得人诞生了!其实爱因斯坦曾经是一只丑小鸭到处受人排挤、讪笑但丑小鸭也具备天鹅的潜质经过不懈的努力终于成为了高贵、美丽的天鹅到处受人尊敬受人们的爱戴。
从爱因斯坦的事迹中可以给我们一个启示：即使在学习上遇到挫折或生活中遇到困难都不要紧.只要你有恒心、耐心要细心取得成功就不再遥远.记住一定要努力努力再努力!即使身处逆境也不要紧“金子总是要发光的”不要灰心继续努力! 《少年爱因斯坦》读后感 2少年爱因斯坦这个故事是王斌泽写的。
少年爱因斯坦还有一个名字叫做“小阿尔伯特”。
少年爱因斯坦是一个非常沉静的孩子，还是一个非常孤避的孩子。
他一出生后后脑勺就大大的，而且长得十分不均称，母亲常常觉的自己生了一个丑八怪小孩，祖母也认为自己的孙子长的太胖了。
不过，爱因斯坦还有一种令父母非常担心的坏毛病，就是学说话时特别晚，到四五岁时还不会和别人说话。
《爱因斯坦》小学读后感的范文
《爱因斯坦》小学读后感的范文爱因斯坦是人人皆知的科学巨星，他常常独自一人孤独地研究、探索、发现。
幼年，他是那么的不合群，但他又是那么质朴、谦和、宽厚。
下面就是小编给大家带来的《爱因斯坦》读后感，希望大家喜欢!《爱因斯坦》读后感1我爱读书，尤其爱读介绍微观世界的书，因为在微观世界里，有无数的奥秘等待着人们去探索。
在我读过的几本书中，都提到了相对论，微观世界的许多理论都是建立在相对论的基础之上的。
所以，我总想读读有关相对论的书。
一天，学校图书馆新到了一本《爱因斯坦》，我马上借了。
晚上我做完功课，就捧起这本书读起来。
咦，多么稀奇，在高速运动的世界里，一把尺的长度竟会变短了，简直不可思议!这时，相对论仿佛罩上了一层面纱，充满了神秘感。
好奇心驱使我往下读，作者用最通俗、使人容易接受的语言，把我引入了新奇的世界。
我的心在兴奋地跳着，我津津有味地咀嚼着每一个字，神秘的面纱渐渐地掀开了，不可思议的结论变成显而易见了。
这本书就像一个小窗口，让我窥见了现代物理学的一角。
狭义相对论一章读完了，我感到异常愉快，就好似大热天吃了一块大冰砖一般地舒服。
已经很晚了，我又继续读着，同时我仿佛看到爱因斯坦在深夜勤奋地写这本书的情景。
“是啊!爱因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的。
”我这样想着。
我翻开了新的一章：广义相对论，越读越感到困难、感到迷惑，有些文字，连读了几遍还不能理解，眼前的字迹也有些模糊了。
我接连打了几个呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空间和时间在我脑中萦绕，再也甩不开啦。
我泡了杯浓茶，呼吸了几口新鲜空气，又坐下读了起来。
可能是我的数学基础不扎实，想象力不丰富的缘故吧，我并没有完全读懂这一部分内容，但我还是读了一遍。
当我读完这本书的时候，眼前突然展现出一个宽广的领域。
我学到了许多东西，我看到了新世界，我也发现了自己知识的不足，促使我要加倍努力来弥补这个缺陷。
也许，将来我会应用相对论这个锐利的武器，去开垦微观世界的领域。
《爱因斯坦》读后感范文高中
《爱因斯坦》读后感范文高中阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位着名的思想家和哲学家。
下面就是小编给大家带来的《爱因斯坦》读后感范文高中，希望大家喜欢!《爱因斯坦》读后感范文高中【篇一】历有一位伟大的充满幻想，充满智慧，在科学上不断追求完美的科学家，26岁就发明了着名的相对论，揭示了空间——时间的辩证关系，加速了人们对物理学的认识。
他虽然出自于一个犹太人家庭，受到过无数人的歧视于白眼，但仍不屈不挠的为科学无私的奉献着自己的生命。
他就是爱因斯坦，一位学术上不拘一格的人。
在生活中，爱因斯坦是一个爱思索的人，有一次朋友请爱因斯坦喝茶，他用小勺搅了搅杯里的茶水，水慢慢转起来，茶叶随着水的转动转到了水杯的中心并开始聚拢在一起。
爱因斯坦看到了这个现象，开始思考起来，忘记了朋友，忘记了喝茶。
还有，爱因斯坦初到普林斯顿市，不熟悉那里的街道，在散步的时候又往往专心考虑问题，因此经常迷路，找不到自己的家。
一次，校长办公室接到一个电话，问爱因斯坦博士的家在哪里。
办公室的秘书相当紧张，这个打电话的男人的声音陌生，还有浓重的德国口音，会不会是纳粹派来的坏人?为了保护爱因斯坦的安全，秘书彬彬有礼的答复：很抱歉。
电话里的声音变低了，带着更为抱歉的声音说：我就是爱因斯坦博士我把回家的路给忘记了。
这就是爱因斯坦，一个时时刻刻都在思考问题的人。
可惜的是，由于过度的劳累，这样一位跨时代的伟大科学家于1955年4月18日凌晨1时25分，在他定居了22年普林斯顿与世长辞。
遵照他的遗言，没有举行任何仪式，火化后也没有保存他的骨灰。
原因是他不想让后人膜拜。
《爱因斯坦》读后感范文高中【篇二】一天下午，我读了爱因斯坦的故事，深受感触，内容大概是这样的。
阿尔伯特·爱因斯坦，世界十大杰出物理学家之一，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位着名的思想家和哲学家。
初中爱因斯坦传记读后感范文五篇
初中爱因斯坦传记读后感范文五篇阿尔伯特·爱因斯坦出生在德国的一个犹太人家庭。
爱因斯坦是当代伟大的物理学家，他把一生精力都献给了物理学的理论研究。
下面是我为大家准备以下的内容爱因斯坦传记读后感，仅供参考。
初中爱因斯坦传记读后感范文一爱因斯坦是一位伟大的科学家，是全人类的功臣，我们应该永远记住他!爱因斯坦，全名叫”阿尔伯特·爱因斯坦“，一生做出无数研究，为人类科技的进步迈出了很大一步。
他为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响下与广泛应用等方面开创了现代科学新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。
1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为”世纪伟人“。
《爱因斯坦传》这本书就很好地向我们展示了爱因斯坦不平凡的一生。
全书共有39章，从多个角度想我们展示了爱因斯坦与我们不一样的地方以及他的”不平凡“。
我认为他有很多地方值得我们这些新世纪的青少年去学习，这或许也就是为什么学校推荐我们读这本书的原因了吧。
我读了这本书后，感觉受益匪浅。
爱因斯坦1879年出生在德国，他一生做出了许多无与伦比的贡献，是继伽利略，牛顿之后最杰出的物理学家。
我觉得最令人感动的部分是爱因斯坦晚期的时候。
他本应该养老，可是他没有，仍然坚持不懈地研究，这是多么伟大啊!传记中谈到，他4月15日病情恶化，被——迫住院。
可他一到医院，就让亲人把他的老花镜、钢笔、一封没有写完的信和一个没有做完的计算送到医院来继续完成。
当他病情严重时，他还乐观地说：”人人都要死，在这点上，从来都是平等的。
谁看过死人的痛苦呢……还是抓紧工作吧!“这不禁让我想到有句名言”人总是要死的，或重于泰山，或轻于鸿毛!“4月18日，他那颗伟大的心脏停止了跳动。
可人们在床头上，还能找到几份未完成的手稿。
爱因斯坦还非常节俭。
有一次，他去出席一个很重要的活动，但只穿着他平时的衣服，上面还有一颗扣子掉了。
爱因斯坦买不起衣服吗?不，那只是因为他没有时间!”时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
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《少年爱因斯坦》读后感
引导语：《少年爱因斯坦》想必很多人都读过，而有关《少年爱因斯坦》读后感要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！
《少年爱因斯坦》读后感（一）
人人都知道爱因斯坦的童年多灾多难，读书时曾经历了多次挫折多次失败。
他从小就被认为“智力迟钝”“反应迟缓”有老师还断定他将来一事无成但他长大后成为了世界闻名的发明家取得了巨大的成功。
爱因斯坦在念小学和中学时功课属平常.由于他举止缓慢不爱同人交往老师和同学都不喜欢他.教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶曾经公开骂他：“爱因斯坦你长大后肯定不会成器.”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生竟想把他赶出校门。
可他没有灰心放弃而是更刻苦努力的研究。
1905年阿尔伯特·爱因斯坦在光、热、电物理学的三个领域中齐头并进一发不可收拾.1905年4月爱因斯坦完成了《分子大小的新测定法》5月完成了《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》。
这是两篇关于布朗运动的研究的论文。
爱因斯坦当时的目的是要通过观测由分子运动的涨落现象所产生的悬浮粒子的无规则运动来测定分子的实际大小以解决半个多世纪来科学界和哲学界争论不休的原子是否存在的问题。
就这样一位伟大的科学家一位为人们做出巨大贡献得人诞生了!
其实爱因斯坦曾经是一只丑小鸭到处受人排挤、讪笑但丑小鸭也具备天鹅的潜质经过不懈的努力终于成为了高贵、美丽的天鹅到处受人尊敬受人们的爱戴。
从爱因斯坦的事迹中可以给我们一个启示：即使在学习上遇到挫折或生活中遇到困难都不要紧.只要你有恒心、耐心要细心取得成功就不再遥远.记住一定要努力努力再努力!
即使身处逆境也不要紧“金子总是要发光的”不要灰心继续努力!
《少年爱因斯坦》读后感（二）
少年爱因斯坦这个故事是王斌泽写的。
少年爱因斯坦还有一个名字叫做“小阿尔伯特”。
少年爱因斯坦是一个非常沉静的孩子，还是一个非常孤避的孩子。
他一出生后后脑勺就大大的，而且长得十分不均称，母亲常常觉的自己生了一个丑八怪小孩，祖母也认为自己的孙子长的太胖了。
不过，爱因斯坦还有一种令父母非常担心的坏毛病，就是学说话时特别晚，到四五岁时还不会和别人说话。
大家都认为他是一个怪孩子。
读了这个故事以后，我知道了，爱因斯坦的表达能力虽然十分的差，但是他有一个习惯就是喜欢思考，我觉的这个习惯很值得我们学习。
这个故事使我懂的得了；只要遇到自己不会的难题，就一定要自己去认真思考，不要重是动不动就问被人、依靠被人或者顺口就说；这题我不会做。
我喜欢这个故事的第三十段，三十段的内容是；这一年，阿尔伯特(就是爱因斯坦)看到一本欧几里得品面几何学。
他捧着人这本“圣神”的小书，读的如痴如醉。
那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。
他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬。
我喜欢这段落是因为我喜欢爱因斯坦那如痴如醉的样子，因为，一想起如初如醉这个词语，我就会想起我小的时候那让人忍不住想大笑的样子。
《少年爱因斯坦》读后感（三）
人人都知道爱因斯坦取得了巨大的成功，但是又有谁知道在他小时候发生过什么呢？《少年爱因斯坦》就可以告诉你。
爱因斯坦小时候是一个性格怪癖的孩子。
他后脑勺大大的，长得很不匀称。
而且说话特别迟缓。
到了四、五岁时还不会说话。
一直到七岁，他还没有学会说话，但已能张口了。
简单地重复大人教他的一些短语，讲起来特别费劲。
尽管大人们对如此担心，但这个孩子对音乐的早慧竟使他的母亲大为吃惊。
爱因斯坦的母亲十分喜欢音乐。
每当闲暇的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。
有一次，她忽然觉得背后好像有人，回头一看，是她的儿子爱因斯坦。
只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那认真地听呢！
在他六岁时，便要求拉小提琴，家里没有办法，只好给他请来小提琴教师。
不知是教师教得不得法，还是过于浅显。
她安排的课程并没有使爱因斯坦高兴。
有一天，他竟大发雷霆，抄起手中的椅子向女教师砸去；还有一次，他气得把一种不小的玩具扔在女教师头上。
用这种方式来表达自己的不满。
后来，他终于安静了下来，认真的学音乐。
他虽然没有走职业音乐家的道路，但那把小提琴却陪伴了他的一生。
十岁时，爱因斯坦进入了中学。
但他对学校那呆板、强制的教育非常不满，只有数学、物理和哲学能引起他的兴趣。
于是他用自学的方法，在几个月之内学完教学大纲规定的全部内容。
在这期间，使少年爱因斯坦的头脑大放异彩。
有一个叫塔尔梅的的大学生第一次见到他就觉得他是一个不寻常的少年。
他便经常带些书来给他看。
从此，爱因斯坦就迷上了这写书。
与此同时，还有一位叔叔经常给他讲代数和几何。
并且出了一些难题，但爱因斯坦都一一做了出来。
中学的生活实在使他厌倦了。
他决心离开他憎恶的中学，离开他厌倦的故乡。
他去找数学老师开了两个证明，就远走高飞了。
但他的父母让他放弃哲学，去瑞士读书。
于是，他踏上了去瑞士的路。
但他在考瑞士联邦工业大学时，落榜了。
他失望，悔恨，简直不知怎么办才好，最终决定一年后再来试试。
他到一所中学当插班生，这里充满了自由主义，使他十分开心。
一年后，爱因斯坦满怀信心，终于考上了瑞士联邦工业这就是爱因斯坦少年时的故事，他经历了很多挫折与失败，但最终由丑小鸭变成了白天鹅。