一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
一年级上册数学教学设计-9.3 10加几及相应的减法丨苏教版
一年级上册数学教学设计-9.3 10加几及相应的减法丨苏教版一、教学目标1.能够通过数棒的方法理解10加几的概念。
2.能够准确地计算出10加几的和。
3.能够通过数棒的方法理解相应的减法概念。
4.能够用减法计算出对应的差值。
二、教学内容1. 10加几的和（1）认识数棒引导学生使用数棒表示数字，将数棒按长度排列，并通过观察数棒的数量、颜色、长度等特征，理解数的大小关系。
（2）实践操作教师向学生出示10个数棍，要求学生模仿，用10个数棒表示数字10，再用5个数棒表示数字5、用7个数棒表示数字7等，培养学生数的观察能力及应用数棒表达数字的方法。
（3）数学任务教师向学生出示10个数棒和1个红色的数棍，问学生这个数棒代表什么数，引导学生发现数棒是1，然后教师提出一个问题：“10加1等于多少？”引导学生通过数棒的方法，用9个绿色的数棒和1个红色的数棒拼凑出10加1的和，发现10加1等于11，通过操作掌握10加几的方法。
2. 相应的减法（1）认识数棒引导学生回忆并操作10加几的方法，学生需要用数棒表示出10，再用数棒表示出加数，用加数和10拼凑出和，再用和减去10求出差值，通过操作学生理解相应的减法概念。
（2）实践操作教师出示12个数棒，问学生如何用8个数棒表示出这个数，引导学生模仿10加几的方法，用8个数棒加上2个灰色的棒拼凑出12，再用12减去10得到相应的差值2，操作过程中理解并掌握相应的减法。
3. 练习及测试教师出示一些10加几的算式和相应的减法算式，要求学生按照数棒表示法计算并在黑板上写出算式及结果，教师观察并对学生操作情况进行纠正，提高学生计算能力及数学操作技能。
三、教学方法基于学生自身的实际操作需求，本节课程采取“操作与练习相结合”的教学方法，在操作过程中引导学生发现问题、探索规律、理解原理，并通过练习与测试加深印象。
四、教学评估1.通过观察学生操作并纠正学生操作中的错误，及时补充学生操作中存在的盲区，提高学生对操作方法的掌握程度。
【苏教版】小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》精品课件
学以致用
2.口算
12 －2= 10 16－10= 6 3 ＋10= 13
1+10= 11 14－4= 10 13－10= 3
18－10= 8 17 －7=10 16 －10=6
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
学以致用
3.在 里填上“﹥”“﹤”或“=”。
10 +9 ﹥18
9 ﹥18－10
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
5+10＝15 10 ＋ 6＝16
学以致用
1.口答。 （1）17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一。 （2）9个一和1个十合起来是（ 19 ）。 （3）1个十和3个一合起来是（ 13 ）。
10和几合起来是十几，十几里面有1个 十和几个一
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第九单元 认识11-20各数 3 10加几和相应的减法
学习目标
1.能根据情境图主动列式计算，会用 数的组成口算10加几和相应减法的得 数，能列式解决图画表示的实际问题。
2.感受数学知识的实际意义，体会数 学知识间的联系。
复习导入
1.摆一摆。 用小棒分别摆出13根、16根，并和同桌说说自己 是怎么摆的。
2.口答。 （1）17是由（ 1 ）个十和（ 7 ）个一组成的。 （2）（ 1 ）个十和（ 5 ）个一合起来是15。 （3）12可以分成（ 1 ）个十和（ 2 ）个一。
情境导入
从图中你看到了什么？
探究新知
从图中你看到了什么？ 盒子里有10个苹果，盒子 外有5个苹果。
探究新知
你能想到哪些算式？
10+5= 15－5=
小学数学苏教版一年级上册《10加几和相应的减法》课件 (1)
一、口算。
14－4=
一、口算。
8+10=
一、口算。
18－10=
二、在○里填上“>”“<”或 “=”。
10+3○12 13－10○3 5+10○18 11+2○14
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
三、列式计算。
（2）被减数是16，减数 是6，差是多少？
10加几及其相应的减法 加数 加数 和 被减数 减数 差
3+10=13 13 －10=3
13 －3=10
看老师摆，列两个加法算式 和两个减法算式。
再看老师摆，只列一个加法算式。
11 + 2= 13 10 1 3
11+2= 13 10 3 1
13－2= 11
被减数 减数 差
一、口算。
10+7=
小学精品课件
苏教版数学一年级上册
市实小 清风制作
10加几及相应的减法
一、先读数,再说一说有几个十 和几个一组成。
13 18
16 17
二、看图列出两个加法算式 和两个减法算式。
6+4=10
4+6=10
10－6=4 10 －4=6
10加几及其相应的减法
看图列出两个加法算式 和两个减法算式。
10+3=13
苏教版一年级数学上册教学-10加几和相应的减法课件
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
5+10＝15 10 ＋ 6＝16
学以致用
1.口答。 （1）17里面有（ 1 ）个十和（ 7 ）个一。 （2）9个一和1个十合起来是（ 19 ）。 （3）1个十和3个一合起来是（ 13 ）。
10和几合起来是十几，十几里面有1个 十和几个一。
13 － 3 ＝ 10
把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。
课堂小结
10加几和相应 的减法应怎么 计算？
这节课我们学 习了什么内容？
1.今天学习的是10加几和相应的减法。
2. 计算10加几和相应的减法，可以用十几的组成算， 10加几就得十几，十几减几就得10，减10就得几。
算10加5和相应的减法，可以 用十几的组成想，1个十和5个 一合起来是15，15里去掉5个 一是10，去掉1个十是5。
典题精讲
1.
10 ＋ 7 ＝ 17 17 － 10 ＝ 7
7 ＋ 10 ＝ 17 17 － 7 ＝ 10
根据17的组成，知道1个十和7个一合起来是17；从17里去 掉1个十是7，去掉7个一是10。
10+4= 14 15 －5=10 2+10= 12
8+10= 18 19 －10= 9 16 －6= 10
10加几得十几，十几减几得10，减10得几。
易错提醒
口算：5+10＝
10+6＝
5+10＝50 10 ＋ 6＝70
易错提醒
错解分析：
5+10=50，计算时没有运用正确的计算方 法思考，随意性比较强。 10+6=70，计算时将十位上的1和6相加， 计算方法不正确。
新苏教版数学一年级上册9.3 10加几和相应的减法 -课件
•
今天10加几和相应的减法都是怎样计算的？
10+5= 15 5+10= 15
15-5= 10 15-10= 5
都是通过想数的组成进行计算的。
课堂练习
1.
10 ＋ 7 = 17 7 ＋ 10 = 17
17 － 7 = 10 17 － 10 = 7
补充
4 ＋ 10 = 14 10 ＋ 4 = 14
计算这4题时，可以想19的组成。
补充 根据15的数的组成，你可以想到哪些算式？
5 ＋ 10 = 15 10 ＋ 5 = 15
15 - 5 = 10 15 - 10 = 5
补充 根据20的数的组成，你可以想到哪些算式？ 10 ＋ 10 = 20 20 - 10 = 10
3.
10＋6 =16 18－10 = 8 4＋10 = 14
苏教版 数学 一年级 上册
认识11-20各数
10加几和相应的减法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
老师今天买了一些苹果。
探究新知
你知道一共有多少个苹果吗？
10+5= 15
1个十和5个一合起来是15
你知道一共有多少个苹果吗？
10+5= 15 5+10= 15
5个一和1个十合起来是15
1＋10 = 11 13－10 =3 11－1 =10
10－7 = 3 16－10 = 6 5＋10 =15
4.
？支 10 ＋ 4 = 14
4.
13 个 13 － 3 = 10Fra bibliotek课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
苏教版一年级上册数学教案：9.3 10加几和相应的减法
苏教版一年级上册数学教案：9.3 10加几和相应的减法一、教学目标1.能够准确朗读10与一位数的数字，并理解数值大小的概念；2.能够运用10与一位数的加减法，解决相关问题；3.能够灵活应用所学知识，巩固学习成果。
二、教学内容1. 认识数字10•通过口算布置的问题，引导学生进一步认识10这个数字。
•结合数值的大小概念，让学生理解10是一个比较大的数。
2. 10加几•通过图片、实物等多种形式，呈现10加几的计算方法，让学生体验和掌握这种计算方法。
•让学生尝试自主计算和归纳总结，进一步巩固所学知识。
3. 相应的减法•呈现10减几的计算方法，并分步引导学生理解这个计算方式。
•针对10减几和10加几之间的关系，让学生理解并画出相应的算式。
•提供丰富的练习机会，让学生掌握这个计算方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：10加几和相应的减法的计算方法和联系。
2.教学难点：分步骤引导和理解10减几的计算方法。
四、教学过程1. 导入新知将10份糖果分到若干个人手中，让学生数清楚分到每个人手中的糖果数目，引导学生体验和理解10和一位数的相加概念。
2. 讲解新知1.呈现10加几的计算方法，通过口算和实物等多种形式，让学生逐渐掌握这个计算方式。
2.展示10减几的计算方法，引导学生逐步理解并画出相应的算式。
3.根据10加几和10减几之间的关系，向学生讲解相应的减法计算公式。
3. 练习与巩固1.让学生自主计算10加几，手算出结果，并把思路写下来。
2.给学生一些实物或图片，引导学生解决10加几的问题。
3.给一些实物或图片，让学生计算10减几，并写下计算步骤。
4.给学生一些具体问题，让学生综合运用所学知识，解决相关问题。
五、作业布置1.完成课堂练习中的作业；2.自行设计一些10加几或10减几的问题，并写出思考过程和答案；3.课外寻找一些实际例子，掌握10加几和10减几的运用场景。
六、教学反思本节课让学生学会了10加几和相应的减法，巩固了数字大小和数值的概念，增强了学生学习数学的兴趣。
苏教版一年级上册数学说课稿：9.3 10加几和相应的减法
苏教版一年级上册数学说课稿：9.3 10加几和相应的减法一、教材分析1.教材内容本节内容在《苏教版》一年级上册的第9章，“十以内的加法和减法”。
主要包括10加几和相应的减法两个部分。
首先，让学生通过熟悉的10以内加数，理解10以内的加法的变化规律，对于10以内的加法进行逐步掌握。
其次，让学生通过实际操作、绘画、解决问题等方式，理解减法的本质，建立起加减之间的联系。
具体而言，本节内容包括：•10加几的口算：逐渐掌握10以内的加法•对应的减法：如何做到减法的思维转换和快速计算2.教材重点本节内容的教学重点是让学生掌握10以内的加法，通过对应的减法加深对数学运算的理解。
在教学中，需要注重以下几点：•通过口算，加强学生对于10以内加数的认知•引导学生使用中文文字描述运算过程，以加深对加减法本质的理解•建立加减关系，强化学生的数学思维能力3.教材难点本节内容的教学难点是如何让学生理解加减之间的联系，并掌握减法的运用。
在教学中，需要注重以下几点：•让学生在口算中找到10以内加数的变化规律•通过绘画和解决实际问题，培养学生对加减法的运用能力•提高学生在口算中快速进行加减法思维转换的能力二、教学设计1.教学目标本节课的教学目标是：•理解10以内的加法变化规律，顺利完成10加几的口算•掌握10以内的相关减法运算规律，建立起加减之间的联系•培养学生良好的口算和解决实际问题的基本能力•提高学生对数学的兴趣和学习积极性2.教学过程（1）引入本节课的引入，需要抓住学生对10以内数字的数量印象，可以通过展示一些可爱的数字卡片、用手指展示10以内数字的方式将学生引入10以内的加减法运算。
（2）讲授在讲授10以内的加法的变化规律中，要结合实际物品，让学生能够感受到数字之间的变化关系。
教师提出几道口算题目，让学生快速反应出答案。
接下来，介绍10加几对应的减法，并向学生提出有关减法的疑问，让学生进行思考。
此环节中，可以通过实物演示、群体竞赛和情景模拟等多种方式，引导学生理解减法本质。
苏教版数学一年级上册教案 10加几及相应的减法
苏教版数学一年级上册教案 10加几及相应的减法教学目标1．通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。
同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。
2．培养学生自主探索、合作学习的能力。
3．培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。
4．培养学生的判断能力。
教学内容教科书第88页的例5、例6，及“做一做”。
教具、学具准备数字卡片11～19，小棒20根。
教学设计开门见山，直接引入[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。
]师：（出示卡片13）这是多少？生：这是13。
师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。
（学生摆，教师巡视。
）师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？生：可以列10+3＝13。
生：可以列3+10＝13。
生：可以列13-3＝10。
生：可以列13-10＝3。
（老师板书）小组讨论，民主评议[满足能力强的学生，让他们自己探究。
]师：老师这里还有一些数卡，想请小朋友摆一摆小棒、写写算式，好吗？生：好。
师：那么，小朋友们就要听老师说清要求了：1．每组四个小伙伴讨论一下，找出你们最喜欢的数，找一个代表来前面把数卡和汇报卡拿回去。
2．先在桌上用小棒摆出这个数，然后根据小棒图写出四个算式，写完后把数卡和汇报卡贴在黑板上。
注意：如果不摆小棒也会写，你们这一组就可以直接写出来算式。
（学生到前面争先恐后地拿数卡，8张数卡拿完后，剩下的小组随意写，也写自己喜欢的数。
）[体现教学形式的开放性，尊重学生的选择。
]师：写的一样的小组，比一比，谁的汇报卡写得漂亮，把谁的贴在黑板上。
（小组活动，教师巡视，对程度较差的小组进行辅导。
）3．讨论活动结果。
[让学生在民主、和谐的气氛下学习，在评判的同时，加深印象。
]师：小朋友们都把算式展现给大家看了，可是这么多算式都贴上，有点太多了。
老师提一个小建议。
我们评一评，找出最好的留下，其余的先取下来，好不好？生：（略）生评（略）（从字体上评，从对错上评。
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10+5 15-10 15-5 5+10
一年级上册数学 1 5+10 =15
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
15-5=10 15-10=5
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
小棒游戏
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
读一读，找发现 10+5=15 10+7=17 10+2=12 10+9=19 5+10=15 7+10=17 2+10=12 9+10=19 15-5=10 17-7=10 12-2=10 19-9=10 15-10=5 17-10=7 12-10=2 19-10=9
10加几和相应的减法
复习旧知
1个十和3个一合起来是（13）； 15里面有（1 ）个十和（ 5 ）个一； 1个十和（ 9 ）个一合起来是19。
8+1 15-10 7-3 5+10
10+5 2+6 15-5 5-2
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
8+1=9 2+6=8 7-3=4 5-2=3
10+7=17 7+10=17
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
17-7=10 17-10=7
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
10+2= 12 2+10= 12 12-2= 10 12-10= 2
9+10= 19 10+9= 19 19-10= 9 19-9= 10
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
口算比赛
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
10+6= 16 18-10= 8 4+10= 14
1+10=11 13-10= 3 11-1= 10
10-7= 3 16-10=6 5+10= 15
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
？支
10+4=14
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
13个
13-3=10
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版
今天你学到了什么？
一年级上册数学 10加几及相应的减法 苏教版