托班“红绿灯”活动方案
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》3篇
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》精选3篇（一）教案名称：红绿灯科目：社会年级：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解红绿灯的作用和意义。
2. 帮助幼儿掌握红绿灯的基本用法。
3. 培养幼儿的交通安全意识。
教学准备：1. 教具：红绿灯模型、红、黄、绿三张彩纸。
2. 图书或图片：关于交通安全和红绿灯的绘本或图片。
教学过程：引入活动：1. 教师通过展示红绿灯模型引起幼儿的注意，并问幼儿们是否知道红绿灯是干什么用的。
探究活动：2. 通过展示图片或绘本，向幼儿介绍红绿灯的作用和意义，引导幼儿说出红灯和绿灯分别代表什么意思。
教学活动：3. 教师将红、黄、绿三张彩纸分别贴在黑板上，向幼儿解释每种信号灯对应的行为规则。
4. 教师进行角色扮演，模拟过马路的场景，并通过操作红绿灯模型来示范幼儿应该如何行动。
5. 引导幼儿进行分组活动，其中一组扮演行人，另一组负责操作红绿灯模型，观察幼儿在不同信号灯下的行为规则和反应。
6. 教师针对幼儿在活动过程中出现的问题进行解答和引导，帮助幼儿逐渐掌握红绿灯的基本用法。
总结活动：7. 教师和幼儿一起回顾红绿灯的作用和意义，询问幼儿们在活动中的收获和感受。
拓展活动：8. 教师可以与幼儿一起制作交通信号灯手工制品，强化他们对红绿灯的印象。
9. 制作交通标志的拼图或游戏，帮助幼儿更好地理解和记忆交通规则。
教学反思：本节课通过红绿灯模型和角色扮演的形式，帮助幼儿了解红绿灯的作用和意义，并学会基本用法。
通过活动的参与和操作，幼儿能更好地理解红绿灯的规则，并培养正确的交通安全意识。
在活动过程中，教师通过解答问题和引导让幼儿逐渐掌握了知识，并通过拓展活动巩固了所学内容。
幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》精选3篇（二）幼儿园小班社会教案详案《花朵好看我不摘》教学目标：1. 培养幼儿爱护花朵的意识和责任感；2. 加强幼儿的社会观察能力，提高幼儿对环境的关注能力；3. 提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
2023年小班幼儿安全教案：红绿灯(精选3篇)
2023年小班幼儿安全教案：红绿灯（精选3篇）教案一：红绿灯的作用和意义一、教学目标1. 了解红绿灯的作用和意义。
2. 掌握红绿灯的基本用法。
3. 学会遵守交通信号灯。
二、教学准备1. 教具：纸牌、彩色纸、红绿灯模型。
2. 素材：红绿灯的图片和视频。
三、教学过程1. 导入：出示红绿灯的图片，让幼儿观察，并引导幼儿讨论红绿灯的作用。
2. 讲解：通过图片和视频向幼儿介绍红绿灯的作用和意义。
3. 操作：使用纸牌制作红绿灯模型，让幼儿进行操作，模拟红绿灯的使用过程。
4. 角色扮演：安排幼儿分角色，一些幼儿扮演行人，一些幼儿扮演交警，通过模拟红绿灯的情景，让幼儿体验红绿灯的作用。
5. 总结：引导幼儿总结红绿灯的作用和意义，并复习红灯停、绿灯行的交通规则。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿初步了解了红绿灯的作用和意义，并通过角色扮演的活动感受了红绿灯的使用过程。
在今后的教学中可以结合其他交通信号灯进行进一步的教学，提高幼儿的交通安全意识。
教案二：如何正确使用红绿灯一、教学目标1. 学习并理解红绿灯的基本用法。
2. 掌握红绿灯的三个颜色的含义。
3. 学会正确遵守红绿灯的信号。
二、教学准备1. 教具：红绿灯模型、纸牌、彩色粘纸。
2. 素材：红绿灯的图片和视频。
三、教学过程1. 导入：出示红绿灯的图片，让幼儿观察并回答红绿灯的基本用法。
2. 讲解：通过图片和视频向幼儿介绍红绿灯的三种颜色代表的含义，以及红绿灯的信号。
3. 操作：使用纸牌和彩色粘纸制作红绿灯模型，并演示红绿灯的信号变化过程，让幼儿参与操作，并模拟红绿灯的使用过程。
4. 游戏：准备一些红、黄、绿色的纸牌，然后播放红绿灯的音效，幼儿根据听到的声音，拿起相应的纸牌。
加强幼儿对红绿灯颜色含义的记忆和辨识能力。
5. 总结：引导幼儿总结红绿灯的基本用法，强调遵守红绿灯的信号。
四、教学反思通过本节课的学习，幼儿掌握了红绿灯的基本用法，并加深了对红绿灯三种颜色含义的理解。
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案（精选11篇）
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班社会活动红灯停,绿灯行教案篇1一、活动分析随着社会经济的发展，私家车的拥有量与日俱增，由此也引发了许多交通问题。
据统计，中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故，而且，这一数据还在不断被刷新。
幼儿由于年龄小，缺乏自我保护能力，安全意识较差。
为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，幼儿园应有针对性的开展了交通安全教育活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。
二、活动目标（一）知识目标：知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
（二）能力目标：理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
（三）情感目标：积极参与游戏活动，体验模仿游戏的快乐。
三、活动重、难点（一）重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
（二）难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
四、教学方法本次活动采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
五、活动过程（一）游戏导人，发现问题。
1、请幼儿从马路的一端骑过去，看谁先到达。
2、请幼儿分两队站在马路的两端，然后骑车到路的另一端，看谁先到达。
3、出示两条路（成十字形），请幼儿分队站在四个端点，同时骑车到路的另一端，看谁最先到达。
（二）师幼讨论，引出红绿灯。
提问：刚才在骑车的过程中发现了什么问题？为什么会这样？有什么办法能帮助我们呢？（三）观看录像，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（出示十字路口图片）红绿灯有什么用处？小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。
红绿灯小班安全教案6篇
红绿灯小班安全教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班红绿灯公开课教案(通用7篇)
小班红绿灯公开课教案（通用7篇）小班红绿灯公开课教案1活动目标继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。
活动过程：一、交流分享：师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。
（出示小社会红绿灯）这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢？小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。
有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。
ppt问：宝宝怎么开车的？小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。
二、游戏1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯2、听音乐游戏。
（口令+红绿灯——看红绿灯）念儿歌“大马路”嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏小班红绿灯公开课教案2活动意图小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。
让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。
活动目标1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。
2、知道要在成人的带领下过马路。
活动准备1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。
2023最新-幼儿园体育游戏《红绿灯》教案【优秀3篇】
幼儿园体育游戏《红绿灯》教案【优秀3篇】1。
红绿灯为您带来了3篇《幼儿园体育游戏《红绿灯》教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
红绿灯篇一校园红绿灯活动目标1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；2、培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。
活动准备1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；2、搜集“名人与规则”的故事。
活动过程一、活动体验1、老师宣布规则：男女同学进行夹气球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。
轮流往返，最先完成者获胜。
2、学生补充规则：人数必须相同，多余的女生挑选出来当裁判。
（发现问题：谁该出来当裁判？学生集体商议解决问题，如用“拳头、剪刀、布”等方法决定等，具体方法略）3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？4、制定新规则（可以是多种规则），重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流1、刚才玩得开心吗？在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3、阅读教科书第28页关于足球比赛的故事，补充有关比赛规则的趣闻。
4、小黑板出示问题：这些规则重要吗？为什么要有这些规则？（1）下棋不能飞象过河。
（2）升国旗时必须肃立。
（3）春游时不能私自离队。
（4）在阅览室要保持安静。
三、活动拓展1、假如你是校长，为了保障同学们的安全，给大家创造一个良好的学习环境，你会制定哪些规则？分组讨论，写在大白纸上。
2、每组派代表上台宣布各自制定的规则，评议：哪些规则制定得好，哪些规则不合理？（请说明理由）3、分组修订规则。
4、老师把复印好的《中小学生日常行为规范》（有校规的附上校规）分发给各组组长，学生比较一下：你们自己制定的校规和《中小学生日常行为规范》有哪些相同和不同的地方？发表感相。
安全课教案小班红绿灯5篇
安全课教案小班红绿灯5篇安全课教案小班红绿灯1活动目标1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程一、嬉戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。
兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。
小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。
大灰狼消失了，小兔“慌张”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开头由教师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈准时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。
(此嬉戏可重复玩，让幼儿练习。
呼喊的内容。
)三、提问：“小朋友，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
活动反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进展教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情。
在整个活动中，孩子们都特别的活泼，在教师的引导下，幼儿能在大灰狼的消失下会英勇地喊叫妈妈。
教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。
安全课教案小班红绿灯2教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能依据菜单进展匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培育幼儿助人为乐的良好习惯。
3、增加思维的敏捷性。
4、加强幼儿的安全意识。
教学预备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧许多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有很多不同品种、养分丰富的菜，我们宝宝吃了才渐渐地长得高、越来越聪慧。
红绿灯安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景红绿灯是城市交通中不可或缺的一部分，对于培养幼儿的交通安全意识和遵守交通规则的重要性不言而喻。
为了提高幼儿的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的良好习惯，我们特开展红绿灯安全教育主题活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解红绿灯的基本含义和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则，养成文明出行的习惯。
3. 提高幼儿的自我保护意识，确保幼儿出行安全。
三、活动准备1. 物质准备：红绿灯模型、交通安全宣传图片、交通安全知识卡片、小汽车玩具等。
2. 环境准备：布置交通安全主题教室，营造浓厚的交通安全教育氛围。
3. 人员准备：教师、保育员、家长志愿者等。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师通过提问、讲解等方式，引导幼儿了解红绿灯的基本含义和作用。
2. 教师展示红绿灯模型，让幼儿直观地认识红绿灯。
（二）互动环节1. 教师组织幼儿进行“红绿灯游戏”，让幼儿在游戏中体验红绿灯的规则。
游戏规则：教师扮演警察，控制红绿灯，幼儿扮演行人或车辆，按照红绿灯的指示行动。
2. 教师组织幼儿观看交通安全宣传图片，引导幼儿了解各种交通违法行为及其危害。
3. 教师发放交通安全知识卡片，让幼儿通过卡片学习交通安全知识。
（三）实践环节1. 教师组织幼儿进行“交通安全模拟”活动，让幼儿模拟在过马路、乘坐交通工具等场景下的安全行为。
2. 教师邀请家长志愿者参与活动，与幼儿共同完成交通安全任务。
（四）总结环节1. 教师组织幼儿进行总结，回顾本次活动的收获。
2. 教师鼓励幼儿将所学知识带回家，与家人分享。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的交通安全教育。
2. 家庭实践：家长协助幼儿在家中模拟交通安全场景，巩固所学知识。
六、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交通安全知识的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿的交通安全意识。
3. 定期进行交通安全知识测试，评估幼儿的交通安全素养。
通过本次红绿灯安全教育主题活动，我们希望幼儿能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的出行习惯，提高自我保护意识，确保出行安全。
交通安全红绿灯小班的教案（精选8篇）
交通安全红绿灯小班的教案交通安全红绿灯小班的教案（精选8篇）交通安全红绿灯小班的教案篇1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。
红绿灯幼儿园教案通用5篇
红绿灯幼儿园教案通用5篇红绿灯幼儿园教案精选篇1教学目标：1、提高按信号活动的力量及应变力。
2、提高钻、爬力量，培育对体育活动的爱好。
3、进展身体协调性。
4、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
教学预备：1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。
2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。
教学过程：一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行嬉戏。
二、老师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出嬉戏开头的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规章靠大家，安安全全过公路。
老师出示红灯标志的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；老师出示绿灯标志的时候，车辆马上停行，行人开头过公路。
在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。
幼儿分成两个小组同时进行嬉戏。
起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。
(见图3-1)老师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。
在爬行的过程中，听到老师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。
老师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行嬉戏，直至到达停车场。
留意事项：1．嬉戏前做好各个关节的热身活动。
2．对违反嬉戏规章的现象，老师要准时订正。
3．嬉戏结束时要进行简洁的点评。
效果反馈：嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规章的现象，老师准时订正。
教学反思我的活动内容是体育活动《红绿灯》。
目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥；其次是能较灵敏地依据信号做动作；第三是体验嬉戏带来的欢乐。
依据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为同学自主的探究、嬉戏。
本活动以嬉戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的乐观性与主动性，培育了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得学问，培育了力量。
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托班“红绿灯”系列活动方案
中福会幼儿园托班年级组
2016.4 活动时间：2016年5月
参与对象：托班全体幼儿
活动说明：幼儿对于马路上红绿灯已经有所了解，对于红绿灯的作用和规则还比较模糊。
此次活动重在帮助幼儿了解红绿灯的知识，提高遵守交通规则的意识，从小做个讲文明、守规则的人。
活动一：红绿灯眨眼睛
活动目标：
1. 明确红绿灯的指令意义，了解交警指挥手势的含义。
2. 知道并提醒爸爸妈妈过马路要遵守交通规则。
3.在家与爸爸妈妈一起玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
课件、斑马线、红绿灯活动牌等。
活动过程：
一、谈话导入课题，引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。
出示红绿灯，提问：
⑴红灯亮了，告诉我们什么？
⑵绿灯亮了，我们该怎么做？
⑶这盏黄灯有什么用处呢？
⑷有本关于红绿灯的书，我们一起来看看，它是怎么说的！
二、结合课件，讲述故事前半段，巩固丰富红绿灯的指令意义。
⑴故事里说黄灯亮了，应该怎么做？
小结：如果黄灯亮了，还往前走，就会？（走在路中间动不了）
以后和大人过马路，一定要提醒他们哦！
⑵结合画面，绿灯了，快点走吧！可是这个小朋友为什么还要举起小手？
小结：绿灯时要注意左右看，然后把手高高举起，快速走过去。
⑶结合画面，鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。
是啊，我们在过马路的时候，要如认真遵守红绿灯的指令，
绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下，这样才能安全、快速地通过。
三、结合课件，讲述故事后半段内容，了解交警指挥手势。
⑴红绿灯出故障了，十字路口一片混乱。
怎么办？
①拨打110报警，找交警。
②找工人叔叔来修理。
⑵交警叔叔是怎样指挥交通的？谁来说说？学学？
⑶播放交警叔叔演示视频！
①交警演示指挥动作。
②师生共同学习。
③小结：没有红绿灯的时候，我们要听从交通警察的指挥。
四、讲述故事结尾，游戏《我会过马路》，结束活动。
⑴讲述故事结尾。
⑵游戏《我会过马路》
活动二：有趣的红黄绿
一、活动目标：
1、认识红绿灯，并初步学会按一个方向涂色。
2、激发幼儿对美术游戏活动的兴趣。
二、活动准备：每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
三、活动过程：
（一）、导入，引起幼儿兴趣
1. 师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
2. 教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。
（汽车相撞）
3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）
（二）、认识红绿灯
1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。
（出示红绿灯卡片）
2.师：有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）
3.师：那有哪位小朋友知道红黄绿灯的作用呢？（幼儿回答）
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行，黄灯是准备。
（三）、学习涂色
师：今天老师教小朋友用红色、黄色和绿色的油画棒帮交通灯穿上漂亮的衣服，按一个方向涂色。
（四）、幼儿开始绘画，教师巡回指导
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。
活动三：汽车开来了
活动目标：
知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
活动准备：
马路背景图、红路灯和行人信号牌、音乐《汽车开来了》。
活动过程：
一、小汽车出门
1、在背景图上边说表演：
有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。
它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
3、如果没有红绿灯会怎么样？
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
二、小汽车懂规则
1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。
（教师朗诵儿歌一遍）。
3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
三、小汽车行驶
1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。
如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。
我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。
附儿歌：开汽车
小汽车，嘀嘀嘀，
开到东来开到西，
看到红灯停一停，
看到绿灯向前行，
看见行人按喇叭，
嘀嘀——。