2019高考诗歌鉴赏练习30篇(附解析)

诗歌鉴赏练习30篇一、阅读下面这首宋词，完成后面各题。

临江仙·都城元夕①毛滂闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。

蓬莱清浅对觚棱②。

玉皇开碧落，银界失黄昏。

谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。

小屏风畔冷香凝。

酒浓春入梦，窗破月寻人。

注：①这首词写于词人羁旅河南之时。

②觚棱：宫殿的屋脊。

1．以上对本词的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）A. 词的开篇写眼前所见汴京元宵夜之景，灯火辉煌，华丽的车马云集，一派热闹景象。

B. 词人以想象中的仙境来比喻都城元夕的盛况，认为汴京元宵之夜之美宛如神仙境界。

C. 下片写羁旅之愁，上片越是写的繁华热闹，反而越表现出词人凄清冷寂的尴尬之状。

D. 词人看到了“江南客”的憔悴面容，想到自己羁旅之苦，于是从繁华回到凄冷中来。

E. “窗破月寻人”表明只有月亮陪伴自己，“寻”字运用拟人手法，越发显出人的孤独。

2．这首次运用了怎样的表现手法来表达感情？请简要分析。

（6分）二、阅读下面的一首汉诗，完成下列小题。

秋风辞刘彻①秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！注①：刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾祝帝京，忻然中流，与群臣宴饮，自作《秋风辞》”。

3．下面对诗歌的赏析，不正确的两项是（）（5分）A. 开篇二句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出了一个清旷幽远、萧瑟凄凉的意境，奠定了全诗的情感基调。

B. 五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“忻然中流”的热烈场面彩绘得声情并茂。

C. 最后收笔两句情感陡转，发出“变徵之音”，乐极生悲，曲折而又缠绵地抒发了一代帝王对生命易逝盛年难再的悲慨。

D. 起句“秋风起兮白云飞”，字面义上近似于高祖刘邦的《大风歌》中“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。

E. 全诗因景而生情，以情来串景，语言清丽明快，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。

4．清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。

（6分）三、阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

渡湘江杜审言迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

注：杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。

5．对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（5分）A. 第一句，诗人春天经过一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。

B. 第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。

C. 第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。

D. 结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题，又以“不似”寄托自己的无奈慨叹。

E. 诗人以“水北流”与“人南窜”加以比照，表达了远离京师的孤独、悲愤之情。

6．杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（《春望》），就表现手法而言，本诗有一句与其相同。

请指出来并作简要赏析。

（6分）四、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙·送光州曾使君①周紫芝记得武陵相见日，六年往事堪惊。

回头双鬓已星星。

谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。

只愁飞诏下青冥②。

不应③霜塞晚，横槊看诗成。

[注] ①光州：今河南潢川，南宋时期是接近金国的边防重镇。

使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。

②青冥：青色的天空。

这里代指朝廷。

③不应：不顾。

7．下列对词的分析和鉴赏，不恰当的两项是（）（5分）A. 上片的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，主要是为了与后文再次离别形成对比，表现了阔别之久远，离别之伤感。

B. 诗人没有料到短暂相聚后又要再次分离，上片中“谁知”、“还与”的搭配，表达了他不得不再次送友人登程时内心的悲伤。

C. 下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了友人久守边城的艰辛以及思归的急切之情。

D. 此词写惜别之情，却一反常态，以较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励和期许。

E. “横槊看诗成”与《赤壁赋》中的“横槊赋诗”有异曲同工之妙，当时的场景虽然不同，但都赞扬了他们的文韬武略。

8．清人有言：“非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。

”请结合本词简要赏析。

（6分）五、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

古风•碧荷生幽泉李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

9．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（5分）A. 写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B. 三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C. 诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点，而这一点正与近体诗中律诗对对仗的要求相反。

D. “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

E. 诗歌感情强烈、想象奇特、夸张大胆，体现了李白诗歌浪漫主义风格。

10．这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析. （6分）六、阅读下面这首宋词, 完成下列小题。

淡黄柳姜夔客居合肥①南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左②异,唯柳色夹道,依依可怜。

因度此阕,以纾客怀。

空城晓角,吹入垂杨陌。

马上单衣寒恻恻。

看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。

正岑寂,明朝又寒食。

强携酒,小桥③宅。

怕梨花落尽成秋色。

燕燕飞来,问春何在? 唯有池塘自碧。

[注] ①宋光宗赵淳绍熙二年(1191年),姜夔寄居江淮一带的合肥。

金人入侵,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已成边区。

②江左:泛指江南。

③小桥:后汉乔玄次女为小桥,此或借之谓姜夔在合肥的情人.11．下列关于诗歌内容的理解分析,正确的两项是（）（5分）A. “晓角”的声音因“空城”而异常突出,词的首二句与《扬州慢》“清角吹寒,都在空城”意境相近,传达的都是客中凄凉、感世伤时的意味.B. 词的上片绘景写人,以一个“空”字,写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围,又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。

C. “寒恻恻”写的是一种体肤之感,这种感觉既来源于衣单不耐春寒的现实状况,更多地来自于“空城晓角”的心理感受。

D. 词的结句“池塘自碧”,以景语代答“春何在”,将上文“梨花落尽”的意念化作了一幅具体的图画,更暗含指责池水无情、占尽春色之意。

E. 刘禹锡曾写“自古逢秋悲寂寥”,姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”,一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。

12．王国维在《人间词话》一书中谈到词有”有我之境”,即“以我观物,故物皆著我之色彩”。

请结合全词分析姜夔此词的“有我之境”。

（6分）七、阅读下面文字，回答下面小题。

夜游宫·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。

铁骑无声望似水。

想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。

自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

13．下列对这首词的理解与赏析，不正确的两项是（）（5分）A. 首句“雪晓清笳乱起”突出了边地风光特色，也渲染了一种肃杀紧张的战争气氛。

B. “雁门西，青海际”两句，指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带。

C. 作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，营造出了清冷的意境。

D. “有谁知？”抒发了诗人对自己抗金报国、建功立业的爱国之志不被理解的慨叹。

E. “心未死”着重表达了诗人虽然心系国事但却年老鬓残的悲愤情怀。

14．本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析（6分）八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

流莺①李商隐流莺漂荡复参差②，度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。

曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝?【注】①公元849年春，诗人在长安暂充京兆府掾属。

②参差：指鸟振翅飞翔。

15．对“流莺”这一形象的理解，不正确的两项是（）（5分）A. 第一句表现流莺飘荡流转、无处栖居的境遇。

B. 第二句中“不自持”三字，表明黄莺一度想放弃理想。

C. 颔联表明，流莺的婉转歌声中饱含它对良辰佳期的期盼。

D. 颈联表明，流莺虽历尽艰辛，但是还是未能实现“本意”。

E. 流莺无计留春，以前没找到栖息的花枝，现在会找到的。

16．本诗如何用托物言志的手法表达思想感情的?请简要分析。

（6分）九、阅读下面这首词，完成下列小题。

临江仙辛弃疾老去浑身无着处①，天教只住山林。

百年光景百年心。

更欢须叹息，无病也呻吟。

试向浮瓜沈李②处，清风散发披襟。

莫嫌浅后③更频斟。

要他诗句好，须是酒杯深。

【注】①老去句:语本苏拭《豆粥诗》“我老此身无着处，卖书来问东家住。

”②浮瓜沈李:“沈”同“沉”，语本魏文帝《与吴质书》“浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水”。

后以“浮瓜沉李”形容夏天消暑行乐生活。

③后:略似今日口语中之“啊”。

17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）（5分）A. 开篇点明自己年老体衰，闲居山林，奠定全篇基调；“无着处”，正话反说。

B. 两个“百年”间隔反复，照应上文之“老去”，寓示自己—辈子被荒废。

C. 下片开头两句写夏日行乐，表达对无拘无束、自由自在的归隐生活的向往。

D. 结尾化用杜甫诗句“李白斗酒诗百篇”，表达了词人要向李白学习写诗的愿望。

E. 本词语言明白如话，笔调轻松，言浅意丰，令人寻味不已，—些语句成为成语。

18．本词表达了词人怎样的思想感情？请简要回答。

（6分）十、阅读下面这首唐诗，完成小题。

东都送郑处诲校书归上都[注]杜牧悠悠渠水清，雨霁洛阳城。

槿堕初开艳，蝉闻第一声。

故人容易去，白发等闲生。

此别无多语，期君晦盛名。

【注】太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东部，八月赴东都洛阳上任。

因此逃过了十一月的甘露之变的善恶风波。

此诗作于他到洛阳上任后的第二年。

郑处诲：太和八年登进士第。

上都：今陕西西安。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（）（5分）A. 标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。

B. “悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。

C. 颔联中“初”“第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人归隐之念想。

D. 颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。