幼儿园小班习惯要求
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
在幼儿园小班阶段，健康教育是非常重要的一环，它帮助孩子们建立起基本的健康习惯和认识。
根据《指南》的教育框架，正确培养小班幼儿良好的生活习惯。
具体措施：
1. 手部卫生：教导幼儿在吃饭前、上厕所后、玩耍后要洗手，使用肥皂并按照正确的步骤彻底清洁双手。
可以透过互动游戏或歌曲来强化记忆。
2. 口腔卫生：鼓励幼儿养成每天早晚刷牙的习惯。
可以通过故事讲解、模拟游戏等方式让幼儿理解口腔卫生的重要性。
3. 饮食健康：引导幼儿学会辨别健康的食品与不健康的食品，推广多吃蔬菜和水果的重要性。
通过参与准备简单的食物，比如水果沙拉，让幼儿在实践中学习。
4. 身体活动：鼓励幼儿每天进行适量的身体活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，以增强体质。
可以通过组织户外游戏或体育活动来达到这个目的。
5. 安全意识：提高幼儿的自我保护意识，包括避免接触危险物品，遵守交通规则，不跟陌生人走等。
可以通过角色扮演或安全教育故事来加深理解。
6. 情绪管理：帮助幼儿识别和表达自己的情绪，学会简单的情绪调节方法，比如深呼吸、倾诉等。
教师和家长可以通过情感教育和情景模拟来辅助教学。
这些措施是综合考虑了幼儿的年龄特点和发展需要而设定的，旨在为幼儿提供一个全面发展的健康教育环境。
通过各种活动和日常实践，幼儿可以逐步养成良好的个人卫生习惯、饮食偏好和安全意识，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班幼儿习惯养成总结
幼儿园小班幼儿习惯养成总结幼儿园小班幼儿习惯养成是幼儿教育的重要内容之一，它涉及到幼儿的日常行为习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，从而为幼儿健康成长奠定了坚实的基础。
以下是幼儿园小班幼儿习惯养成的详细总结：一、日常行为习惯1.早晨起床：教育幼儿养成准时起床的好习惯，让孩子知道早起早床对身体有益，并通过故事、歌曲等方式寓教于乐。
2.洗脸刷牙：教育幼儿养成每日洗脸刷牙的好习惯，让孩子知道保持口腔卫生和脸部清洁的重要性。
通过示范、引导、激励等方式，帮助幼儿逐渐独立完成这些任务。
3.穿脱衣服：教育幼儿养成自己穿脱衣服的好习惯，让孩子知道穿脱衣服要注意顺序、方法和技巧。
通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿逐渐熟练掌握这些技能。
4.午睡休息：教育幼儿养成每日午睡休息的好习惯，让孩子知道午休对大脑和身体的好处。
通过调节环境、引导放松、安排合适的时间等方式，帮助幼儿养成午休习惯。
5.清洁环境：教育幼儿养成保持环境整洁、卫生的好习惯，让孩子知道保持环境干净对身体健康非常重要。
通过引导、提示、示范等方式，帮助幼儿学会收拾玩具、倒垃圾、擦桌子等日常动作。
6.饮食健康：教育幼儿养成饮食健康的好习惯，让孩子知道合理的营养搭配和适量的摄入对身体健康有益。
通过美味的食品、有趣的餐具、榜样的引领等方式，帮助幼儿养成饮食健康的好习惯。
二、生活习惯1.上厕所：教育幼儿养成正确上厕所的好习惯，让孩子知道如何控制大小便、正确使用马桶和纸巾等。
通过讲解、示范、帮助等方式，帮助幼儿逐渐掌握正确的上厕所技巧。
2.保持个人卫生：教育幼儿养成保持个人卫生的好习惯，让孩子知道洗手、洗脸、洗脚、洗澡等是保持身体清洁的基本方法。
通过引导、示范、检查等方式，帮助幼儿养成保持个人卫生的好习惯。
3.养成好睡眠习惯：教育幼儿养成好睡眠习惯，让孩子知道每天保持规律性的睡眠时间、舒适的睡眠环境和放松的睡眠姿势。
通过培养适当的睡前习惯、调整休息时间等方式，帮助幼儿养成好睡眠习惯。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前向班级老师请假。
行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习用具和午餐等物品。
2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，保持个人卫生。
3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。
在班级日常活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁是幼儿参与的任务。
4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。
5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。
幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能力和思维能力。
6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。
7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。
8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。
幼儿需要在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享食物。
9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。
幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。
10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。
幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。
这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。
家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。
幼儿园小班生活习惯培养总结
幼儿园小班生活习惯培养总结一、培养幼儿良好的生活习惯的意义1、对于幼儿个人来说（1）有助于幼儿身体健康和智力发展。
（2）有利于幼儿与他人的交往和沟通，增强幼儿自信心和个性。
（3）帮助幼儿建立正确的人生观、价值观和行为规范。
2、对于幼儿园来说（1）能够提高幼儿园教师的职业素养和教学质量。
（2）有助于幼儿园提升整体办园品质和形象。
二、幼儿园小班生活习惯的具体内容1、饮食习惯（1）讲究饮食的时机和规律。
（2）注重饮食的多样性和色彩搭配。
2、穿衣习惯（1）注重幼儿的个人爱好和健康卫生。
（2）培养幼儿穿衣整洁、得体、舒适。
3、卫生习惯（1）培养幼儿保持个人卫生习惯。
（2）注重环境卫生的整理、打扫和维护。
4、生活礼仪（1）培养幼儿的良好习惯和表现方式。
（2）注重幼儿园小班生活礼仪的应用。
5、安全习惯（1）培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
（2）注重幼儿园小班安全习惯的应用。
三、幼儿园小班生活习惯培养的方法1、情境教学法（1）通过环境和情境，借助学生的经验，激发幼儿园小班生活习惯的兴趣。
（2）在情境教学过程中，教师应当及时帮助幼儿记录、总结和反思所学，以便更好的促进幼儿园小班生活习惯的形成与发展。
2、示范法（1）教师应当以身作则，做出模范行为。
（2）示范方法适用于培养细节方面的生活习惯，可以通过语言、肢体语言或者书面文字的方式进行。
3、游戏教学法（1）游戏教学法可以激发幼儿兴趣，调动幼儿兴趣，达到幼儿园小班生活习惯教育的目的。
（2）幼儿园小班生活习惯的游戏形式多样，可以有角色扮演类、智力题、体育活动、儿童唱歌、手工制作等。
四、幼儿园小班生活习惯培养中遇到的困难和解决方法1、人员不足（1）加强幼教师资格培养，提高幼小班教师的教育技能，增强师资队伍的凝聚力和协作力。
（2）在园长和行政方面草拟合理、有成本效益的员工制度，取得园长和行政方面的支持，确保员工总数充足。
2、教学场地的局限性（1）通过学校的吸引力，吸引其他社区和非学校项目参与者，丰富了幼儿的生活经验。
幼儿园小班生活常规培养目标
幼儿园小班生活常规培养目标在幼儿园的小班里，生活常规的培养可谓是重中之重。
小朋友们就像小树苗，刚刚扎根土壤，需要细心呵护才能茁壮成长。
今天我们就来聊聊如何在生活中培养这些小家伙的日常习惯，让他们在快乐中学习，在学习中成长！1. 早晨起床，阳光灿烂1.1 按时起床，精神满满每天早上，太阳一出来，小朋友们就得睁开眼睛，像小鸟一样“叽叽喳喳”地起床。
你知道吗？有个好的开始，才能有个好的结局。
所以，起床这件事可不能马虎，得培养他们“早起的小鸟有虫吃”的精神。
1.2 洗漱习惯，干干净净起床后，洗漱是必不可少的环节。
我们可以用“洗洗脸，刷刷牙，干干净净上学去”这样的顺口溜，让小朋友们在洗漱的时候也能乐在其中。
想想看，当小朋友们的脸上挂着清爽的笑容，整个人都像被阳光照耀一样，多么可爱呀！2. 上学路上，快乐前行2.1 安全第一，注意交通上学的路上，安全是头等大事。
要教会小朋友们“过马路要看信号，走路不打闹”的道理。
走在路上，可以边走边聊，让他们把对小鸟、花花草草的好奇心发扬光大。
哦，还有，注意看路边的车，千万不能跟“车子”打招呼哦！2.2 跟小伙伴一起，互相帮助到了幼儿园，和小伙伴一起玩耍是最开心的事！可以教小朋友们“团结就是力量”的道理，让他们学会分享玩具，互相帮助。
比如，遇到难题时，可以说：“你帮我，我帮你，咱们一起加油！”3. 在幼儿园，快乐学习3.1 上课时间，认真听讲在课堂上，听老师的话可是重要的哦！要教小朋友们“耳听为虚，眼见为实”的道理，认真听讲，才能学到新知识。
为了让他们保持专注，我们可以用有趣的故事来引导他们，比如：“小兔子听老师的话，学会了跳舞，最后参加了大比赛，赢得了第一名！”3.2 活动时间，尽情发挥活动时间是小朋友们最爱的时光！这时候可以尽情地画画、玩游戏，发挥自己的想象力。
在这过程中，教他们“动手动脑”的重要性。
比如，画画时可以说：“你们的手是魔法棒，能画出五彩缤纷的世界！”4. 放学回家，分享快乐4.1 整理书包，井井有条放学的时候，收拾书包可不能马虎。
幼儿园小班生活习惯养成方案
幼儿园小班生活习惯养成方案幼儿园小班生活习惯养成方案一、前言幼儿园小班是孩子成长中最为重要的阶段，这是从家庭向社会化转型的过渡期，同时也是形成孩子生活习惯和行为规范的关键时期。
因此，培养幼儿园小班儿童的生活习惯十分重要，本文将探讨幼儿园小班生活习惯养成的方案。
二、生活习惯的概念1.生活习惯是指学生的常规行动方式和生活方式，包括日常生活和学习生活中的规范、方法、习惯等方面。
2.良好的生活习惯表现出良好的生活态度、心理素质和个人品质，能够帮助学生更好的适应环境、提高学习效率、促进身心健康。
3.幼儿园小班生活习惯的养成包含礼仪礼貌、动作技能、卫生保健、生活自理、安全常识等方面，具体内容如下。
三、具体内容1.礼仪礼貌（1）掌握问候语：学会用简单的语言展示基本礼貌，如“你好”，“谢谢”，“对不起”等。
（2）学会跟别人打招呼：每天上学后，要和老师、同学打招呼，学会尊重别人。
（3）学会排队：在队伍中学会有序排队，不要插队。
（4）学会倾听别人：当别人跟你说话的时候，要认真的听取对方的意见和观点。
2.动作技能（1）学会正确坐姿：学会端正坐姿，不要靠在凳子或墙上，不要趴在桌子上。
（2）学会正确站姿：学会保持直腰挺胸，不要手插口袋或摆出不雅姿势。
（3）学会正确握笔：学会正确的握笔姿势和用笔方法，以免影响书写质量。
（4）学会精致的手部动作：学会双手并拢放在桌子上，不要懒懒散散或者嬉戏。
3.卫生保健（1）学会自我卫生：学会洗手、刷牙等日常卫生习惯，保持身体健康。
（2）饮食卫生：学会食品卫生和健康饮食，不乱扔垃圾。
（3）安全卫生：学会日常用品、玩具清理，避免细菌滋生。
4.生活自理（1）穿衣自理：学会自己穿衣服、脱衣服、整理自己的服装和个人卫生用品。
（2）整理自己的床铺：每天早上醒来后，要整理自己的床铺，让自己有一个舒适的睡眠环境。
（3）自制饮食：学会自己组织一些简单的饮食和游戏活动，提高自己的生活自理能力。
5.安全常识（1）学会安全规则：在家、学校和其他公众场所，要学会遵守安全规则，避免发生危险。
幼儿园小班幼儿生活卫生习惯培养目标
幼儿园小班幼儿生活卫生习惯培养目标培养目标：1、爱清洁、讲卫生。
2、:知道粗浅的个人卫生保健常识，能配合成人预防和治疗疾病。
3、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
一、小班内容（3 ~ 4岁）1、学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位。
2、饭后主动擦嘴、漱口。
3、能将餐具分类摆放整齐，拿放餐具要轻。
4、经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。
5、学会用正确的方法洗手，饭前便后主动洗手。
6、学会洗脸、刷牙，能将盟洗用具摆放整齐，并养成早晚刷牙的习惯。
7、正确使用自已的毛巾、水杯、手绢，并学会洗手绢、袜子。
8、学会上厕所，养成定时大便的习惯。
9、学习按次序脱衣服和鞋袜，将衣服叠放整齐，放在固定的地方。
10、养成良好的睡眠习惯，能安静入睡，不带玩具上床，听见信号能迅速起床。
11、学习铺被子，并学会叠被子、毛巾被。
12、不用手或脏手绢揉擦眼晴，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；知道没有成人的同意，不随便吃东西。
13、学习收拾玩具，不随地吐痰，知道不能乱扔果皮、纸屑等。
14、学会正确搬椅子的方法，学习摆椅子、擦椅子。
15、知道身体不舒服时告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。
16、知道红灯停，绿灯行，在马路上不乱跑。
二、小班培养项目三、小班重点、难点项目(初期3一3.5岁，末期3.5— 4岁)1、独说穿脱衣服，并基本叠整齐。
2、正确使用餐具(碗、盘、勺)。
3、学会独立进餐。
4、学做值日生(摆餐具、擦桌子)。
5、学整理床铺(学叠被子、叠毛巾被)。
6、会擦倚子，洗手绢。
7、学习漱口、刷牙。
8、知道简单的生活卫也常识：漱口、保护牙齿、保持服装整齐、知道简单的交通规则。
9、培养基本的卫生习惯(不吃手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。
学会用手绢，不乱扔脏东西)。
重点项目主要是指幼儿在一日生活环节中基本可以完成，但不易形成习惯的项目和因马虎担心而不易达到标准的项目。
难点项目指本年龄班绝大多数幼儿经过努力可以完成而大纲中没有规定的项目。
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养
浅谈幼儿园小班幼儿良好习惯的培养近年来，幼儿园小班幼儿的教育备受关注，良好的习惯对于幼儿的成长有着至关重要的作用。
教育专家认为，养成良好的习惯对幼儿将来的发展是至关重要的，因为这些习惯不仅能提高幼儿的自律能力，还可以提升他们的学术表现和社交技能，同时能够促进幼儿的身心健康发展。
那么，如何培养幼儿园小班幼儿的良好习惯呢？一、坚持规律生活良好的生活规律可以培养幼儿的自律能力和时间管理能力。
一般来说，每天早晨定时起床、定时吃早餐、定时午休、定时入睡都是非常必要的。
除了这些，还需要让幼儿懂得刷牙漱口、改掉吐东西的坏习惯、要遵守公共场合的礼仪，如排队、走路不打闹等等。
二、形成良好的饮食习惯很多幼儿因为挑食、嗜甜等问题出现营养不良的情况，这对于幼儿的成长和发展是非常不利的。
因此，幼儿的家长和老师需要教育他们吃健康的食物，需要在食物中增加蛋白质、维生素、矿物质等营养元素，同时要注意控制糖分、脂肪等有害成分的摄入量。
三、培养好的学习习惯对于幼儿的学习来说，良好的学习习惯是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助幼儿提高学习效率，提高学习能力。
首先要帮助幼儿建立对学习的兴趣和热爱，其次，要教育幼儿合理安排学习时间，防止过多的玩耍时间，保证他们的学校作业完成情况。
关于识字、数学、想象力等，也需要在学前阶段开展训练。
卫生习惯是健康生活的重要组成部分，良好的卫生习惯不仅可以保持环境清洁，预防疾病传播，而且还可以创造有利于幼儿学习和生活的气氛。
因此，应该督促幼儿养成勤洗手、勤通风、注意个人卫生和环境卫生等良好卫生习惯。
幼儿的情感习惯也是其生活中必不可少的一部分，对于幼儿的身心发展具有极其重要的作用。
在幼儿教育中，特别要注意识别和纠正幼儿的不良情感行为，例如发脾气、自私、攻击性等，同时要鼓励幼儿表达真实情感、体验喜悦和友好、乐于助人等良好情感习惯。
总之，培养幼儿园小班幼儿的良好习惯有利于他们的成长和健康发展，不仅可以促进幼儿学术技能和社交技能的提高，而且有助于创造一个安全、健康、愉悦的教育环境，帮助幼儿更好地适应学习和生活的需要。
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幼儿园小班习惯要求
一、来园活动
A：幼儿常规活动
1．能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
2．能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
3．不带危险品、零食入园。
能将外衣、帽子等放在固定地方。
4．学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。
5．玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。
B：对教师要求：
1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。
2. 做好室内外清洁卫生工作。
3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。
4．观察幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。
5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。
6. 清点人数，作好点名记录。
7．作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。
二、盥洗活动
A：幼儿常规活动
1. 能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。
2．逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
3. 饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
B：对教师的要求
1．指导幼儿进行正确盥洗的方法。
2. 允许幼儿按需要随时大小便。
饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。
3. 提醒幼儿手脏洗手。
提醒幼儿节约用水。
4．幼儿入厕，要观察并给予帮助
5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。
6. 保持地面干爽、防滑。
三、饮食、饮水活动：
A：幼儿常规活动
1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。
有些我也不懂，如什么叫“小手开花”
2. 正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。
【等一下看大班的时候，是否需要使用筷子。
一般都不会让孩子使用筷子的】
3．进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。
其实在家里，是否也应当这样要求呢？
4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7. 自己取水喝水，学会排队等待。
8．吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。
B：对教师的要求：
1. 餐前组织安静活动。
2. 组织盥洗，指导用正确的方法盥洗。
3．清洁消毒餐桌，准备餐具。
4．向幼儿介绍饭菜，使其简单了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。
5．根据幼儿饭量大小随时添饭，不催食，指导语：“你添饭了没有？”。
这个引导语不错没有倾向性
6．照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。
7．组织幼儿餐后散步、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的要求活动，外出时不推挤，不做剧烈运动。
引导用语一般是正面的引导。
把不可以，变为我们可以……8．整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。
有些简单的工作可以安排孩子做
四、睡眠活动：
有危险的事情……
A：幼儿常规活动
1．保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。
整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2. 安静入睡，睡姿正确，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。
3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。
我听很多助教妈妈说，去了以后在这个环节，最需要人帮助了
4．起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
---------这是传统幼儿园的要求蒙氏相对宽松
B：对教师的要求：
1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。
2．指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。
想象一下，给20个孩子穿衣服，是什么场景？
3. 帮助幼儿盖被子，纠正不正确睡姿。
4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。
5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。
6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。
7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。
五、游戏活动
A：幼儿常规活动
1. 轻拿轻放玩具材料。
2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。
3. 学习物归原处。
B：对教师的要求
1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具
2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。
3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。
4. 每周定期清洁消毒玩具。
4. 每周定期清洁消毒玩具。
六、户外活动
A：幼儿常规活动
1. 积极参加各种体育活动。
2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动；
3．能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。
4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。
B：对老师的要求：
1. 注意活动场地和运动器械安全。
2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。
3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善处理。
4. 根据幼儿身体素质、季节特征，掌握幼儿的运动量和运动密度。
5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。
6. 对体弱儿童注意观察护理。
七、教育活动：
A：幼儿常规活动
1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。
【这是小班，好像不应该教握笔】
2. 能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。
3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。
4．能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。
【这两条其实很难，应该有专门的训练，】5. 不把学习用品等放入口中。
B：对老师的要求：
1．选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。
2．能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。
3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。
保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。
4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。
5. 教具、学具等材料安全无毒。
6. 注意让幼儿安全地学玩具操作，避免造成外伤。
7．提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。
八、社会实践活动：
A：幼儿常规活动
1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。
2. 外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。
3. 按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。
4．不随地吐痰，不乱丢垃圾等。
B：对老师的要求：
1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。
2．事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。
3．检查幼儿衣着，带好外出必需品。
4．尤其要注意不同场合有不同安全要求，时时提醒幼儿自我保护。
5. 外出活动中经常清点人数，确保无幼儿走失。
离园活动：
A：幼儿常规活动
1. 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。
2. 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。
3. 在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。
4. 不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。
B：对老师的要求：
1. 组织好幼儿安静活动
2．收好接送卡，认真与家长交接，简单交流幼儿在园情况。
3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。
4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。
5. 要求家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。
6．提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。
7．整理活动室环境卫生，按要求做好清洁消毒工作。
8．检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。
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