1.6 圆的基本概念和性质 课件 (冀教版九年级上册)

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冀教版九年级数学上册2圆的概念及性质课件

冀教版九年级数学上册2圆的概念及性质课件

知识梳

课时学业质量评

4. 如图,菱形 ABCD 的对角线 AC , BD 相交于点 O , E , F , G , H 分
别是 AB , BC , CD , DA 的中点,连接 OE , OF , OG , OH . 求证:
E , F , G , H 四个点在以点 O 为圆心的同一个圆上.
1
2
3
学习重点:与圆有关的概念.
学习难点:理解“直径与弦”“半圆与弧”“等弧
与长度相等的弧”等概念.
探究新知
学生活动一 【一起探究】
欣赏图片,每个图片里都有的图形是什么?
探究新知
学生活动二
学生活动二
【一起探究】
1.在练习本上画一个圆,你是怎样画出的?
2.我们想在操场上画个圆形,你有什么办法吗?
探究新知
.
条,
课堂小结
1.圆的定义:平面上,到定点的距离等于定长的所有点组成的
图形,叫做圆,这个定点叫做圆心,这个定长叫做圆的半径.
2.圆的元素:圆心决定圆的位置、半径决定圆的大小.
3.圆的对称性:圆既是轴对称图形又是中心对称图形.
4.和圆有关的概念:弦、直径、弧、优弧、劣弧、半圆、等圆、
等弧.
课后作业

课时学业质量评

3. 如图, AB 是☉ O 的直径,点 C , D 在☉ O 上,且在 AB 的异侧,连接
AD , OD , OC . 若∠ AOC =70°,且 AD ∥ OC ,则∠ AOD 的度数为
(
D )
A. 70°
B. 60°
C. 50°
D. 40°
第3题图
1
2
3
4

28.1 圆的概念及性质-九年级数学上册教材配套教学课件(冀教版)

28.1 圆的概念及性质-九年级数学上册教材配套教学课件(冀教版)

情境引入
为了使游戏公平,在目标周围围成一个圆排队,因为圆上各点到圆心 的距离都等于半径.
乙 甲
丙 丁
知识精讲
问题 观察画圆的过程,你能说出圆是如何画出来的吗?
圆的旋转定义
A
在一个平面内,线段OA绕它固定的一个
端点O旋转一周,另一个端点所形成的图形
r
叫做圆.以点O为圆心的圆,记作“C
B
知识精讲
探索:圆中最长的弦是什么?为什么? 【发现】直径是最长的弦
A
A
B
C
C
B
O C
O
B A
O
D
D
A
A
B
C
C
B
O
O
B A
O
C
D
D
知识精讲
弧:
((
(
圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简弧.
以A、B为端点的弧记作 AB ,读作“圆弧AB”或“弧
AB”.
B ·O
➢半圆
A
C
圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条
同圆的半径相等.
A
D
M
BO
C
N
图4
在Rt△ABO中,AB2 BO2 AO2
即(2x)2 x2 102
针对练习
变式:如图,在扇形MON中, MON =45,半径MO=NO=10,,正方形
ABCD的顶点B、C、D在半径上,顶点A在圆弧上,求正方形ABCD的边长.
N
A
D
xx
x
x
MB
C
O
图5
解:连结OA. ∵ABCD为正方形
D E
O B
A为一个端点的优弧有 四 条,劣弧有 四 条.

冀教版九年级数学上册第28章圆PPT教学课件

冀教版九年级数学上册第28章圆PPT教学课件

4.选择: (1)下列说法中,正确的是( B ) ①线段是弦;②直径是弦; ③经过圆心的弦是直径; ④经过圆上一点有无数条直径. A.①② C.②④ B.②③ D.③④
课堂小结
1.师生共同回顾圆的两种定义及圆的对称性,弦(直径), 弧(半圆、优弧、劣弧、等弧),等圆等知识点.
2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问?
O A F
D E B C
2.判断下列说法的正误: (1)弦是直径; × (2)半圆是弧; √ (3)过圆心的线段是直径; × (4)过圆心的直线是直径; × (5)半圆是最长的弧; × (6)直径是最长的弦; √ (7)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆; × (8)半径相等的两个圆是等圆. √
3.一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字排开.这 样的队形对每一人都公平吗?你认为他们应当排成什么 样的队形? 不公平,圆形.
导入新课
观察与思考 问题1 构成圆的基本要素有那些?
o
r 半径
两个条件:
圆心
那么我们又如何画圆呢?
问题2 过一点可以作几条直线?
问题3 过几点可以确定一条直线?那么过几点可 以确定一个圆呢?
讲授新课
一 以三点确定圆
1.过一点作圆
过一点可以作无数个圆
2.过两个点作圆
过两个点可以作无数个圆
圆心在什么位置呢? 线段AB的垂直平分线上
A F
EF是AC的 垂直平分线 .
N
(3)AB、AC的中垂线的交点O到B、
C的距离 相等 .
B
E O
M
C
课堂小结
(1)只有确定了圆心和圆的半径,这个圆的位置和大小才 唯一确定; (2)经过一个已知点能作无数个圆; (3)经过两个已知点A、B能作无数个圆,这些圆的圆心 在线段AB的垂直平分线上;

冀教版九年级数学上册28.1《圆的概念及性质》 课件 (共19张PPT)

冀教版九年级数学上册28.1《圆的概念及性质》 课件 (共19张PPT)

圆的性质
1.圆是轴对称图形,对称轴是过圆心的直线, 圆有无数条对称轴;
2.圆是中心对称图形,对称中心是圆心; 3.圆有旋转不变性,即圆绕圆心旋转任意角度 后都与自身重合。
与圆有关的概念


A
连接圆上任意两点的线段 〔如图AC〕叫做弦,
B
经过圆心的弦〔如图中 的AB〕叫做直径.
C

圆上任意两点间的局部叫做圆弧,简称弧.以A、B
28.1圆的概念及性质
沙河四中 彭书芳
学习目标
1理解圆的概念及其两要素; 2掌握圆的对称性质; 3理解弦、直径;弧、半圆、优弧、劣弧;
等圆、等弧、同心圆等圆的相关概念。
圆的概念
平面上,到定点的距离等于定长的所有点组成的图形 内,叫做圆.
这个定点O叫做
以点O为圆心的圆,记作“⊙O 〞,读作“圆O〞.
为端点的弧记作 AB ,读作“圆弧AB〞或“弧AB
〞。 圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一 条弧都叫做半圆。
B

A
C
劣弧与优弧
小于半圆的弧〔如图中的 AC 〕叫做劣弧;
大于半圆的弧〔用三个字母表示,如图中的 ABC 〕 叫做优弧。
B

A
C
同心圆
圆心相同,半径不同的
两个圆叫做同心圆。
作业
P148 A组 1、2
等圆
半径相同,圆心不同的两个
圆叫做等圆。
能够完全重合的两条弧叫做等弧。
A B
o C
D
运用新知 稳固自测
判断以下说法的正误:
(1)弦是直径; (2)半圆是弧; (3)过圆心的线段是直径; (4)半圆是最长的弧; (5)直径是最长的弦; (6)圆心相同,半径相等的两个圆是同心圆。

冀教九年级数学上册《圆的概念及性质》课件

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3.圆上任意两点之间的线段叫做这个圆的一条___弦_____,过圆心的 弦,叫做这个圆的______直__径.圆上任意两点间的部分叫做________, 圆简弧称________.圆弧的直径将这个圆分成能够完全重合的两条弧,这样 的一条弧叫做________.半大圆于半圆的弧叫做________,优小弧于半圆的弧 叫做________. 劣弧 4 . 能 够 重 合 的 两 个 圆 叫 做 _等__圆_____ , 能 够 重 合 的 两 条 弧 叫 做 等__弧______.
4.(4分)下列语句中,不正确的是( C)
A.圆既是中心对称图形,又是旋转对称图形
B.圆是轴对称图形,过圆心的直线是它的对称轴
C.当圆绕它的中心旋转89°57′时,不会与原来的圆重合
D.圆的对称轴有无数条,但是对称中心只有一个
5.(4分)如图,已知AB,CD是⊙O的两条直径,∠ABC=30°,那
么∠BAD=( D)
等圆;③长度相等的弧是等弧;④经过圆心的一个定点可以作无数
条弦;⑤经过圆内一定点可以作无数条直径.其中不正确的个数是
( C) A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
12.(5分)如图,点A,D,G,M在半圆O上,四边形ABOC,DEOF,
HMNO均为矩形,设BC=a,EF=b,NH=c,则下列各式中正确的
条弧,这两条弧不可能是等弧,其中真命题的个数为( B )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
10.(5分)如图,AB是⊙O的直径,点C,D在⊙O上,∠BOC=
110°,AD∥OC,则∠AOD的度数为( D )
A.70°
B.60°
C.50°
D.40°
11.(5分)下列说法:①优弧一定比劣弧长;②面积相等的两个圆是

圆的概念及性质冀教版九年级数学上册优质课件

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B

A
C
小于半圆的弧(如图中的A⌒C)叫 做劣弧.读作“弧AC”
大于半圆的弧(用三点表示,如图 中的A⌒BC)叫做优弧.读作“弧ABC”
圆的概念 及性质 冀教版 九年级 数学上 册优质 课件
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四、圆的有关概念
4.等圆
能够完全重合的两个圆叫做等圆.
圆心不同,半径相等.
圆的概念 及性质 冀教版 九年级 数学上 册优质 课件
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四、圆的有关概念
5.等弧
能够完全重合的两条弧叫做等弧.
B
D


A●
C ●
A⌒B与⌒CD是等弧,存在于等圆中.
圆的概念 及性质 冀教版 九年级 数学上 册优质 课件
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3.下列命题中,正确的有( 3 )个.
①直径是弦,但弦不一定是直径; ②半圆是弧,但弧不一定是半圆; ③半径相等的两个圆是等圆; ④一条弦把圆分成的两段弧中,至少有一条优弧; ⑤长度相等的两条弧是等弧.
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四、圆的有关概念
1.弦 连接圆上任意两点的线段(如图AC)叫做弦.

A
B 经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径. 直径是圆中最长的弦.
C
圆的概念 及性质 冀教版 九年级 数学上 册优质 课件
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冀教版九年级上册数学《圆的概念及性质》PPT教学课件

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B.圆是轴对称图形,过圆心的直线是它的对称轴
C.当圆绕它的中心旋转89°57′时,不会与原来的圆重合
D.圆的对称轴有无数条,但是对称中心只有一个
5.(4分)如图,已知AB,CD是⊙O的两条直径,∠ABC=30°,那
么∠BAD=(
A.45°
C.90°
)
D
B.60°
D.30°
6.(8分)如图,圆中有________条直径,________条弦,圆中以A为
(
(
(
(
优弧:BFE, BFC, BCD, BCF.
(2)请写出以点B为端点的弦及直径;
O
F
弦BD, AB, BE.其中弦AB又是直径.
A
(3)请任选一条弦,写出这条弦所对的弧.
(

答案不唯一,如:弦DF,它所对的弧是 DF 和.
E
C
随堂训练
1.如图所示,在☉O中,弦的条数( C )
A.2
B.3 C.4
D.以上均不正确
2. 一点和⊙O上的最近点距离为6cm,最远距离为12cm, 则这个圆的半径
是 9cm或3cm .
3.如图所示,AB是☉O的直径,点C,D在☉O上,∠BOC=110°,AD∥OC,则
∠AOD= 40° .
解析:
∵∠BOC=110°,∠BOC+∠AOC=180°,∴∠AOC=70°,∵AD∥OC,OD=OA,∴
AC为⊙O的直径.直径AC所分的两个半圆分别为半圆ADC和半
圆ABC.以AB为端点的弧有两条,其中劣弧用AB 来表示,读作
“弧AB”,优弧用 ADB 来表示,读作“弧ADB”.
3.等圆、等弧:
能够完全重合的两个圆叫做等圆.能够完全重合的两条弧叫做等弧.

冀教版九年级数学上册 (圆的概念及性质)课件

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A O
B C
获取新知 知识点二:圆心角的性质
在⊙O中,如果∠AOB= ∠COD,那么,A⌒B与A'⌒B',
C
圆心O
半径OO′
O′ A
直径AB
B

优弧ABC,
记作 ABC
C
弦AC
劣弧AC,记作 AC
等圆: 能够重合的两个圆叫做等圆.
等弧: 能够完全重合的弧叫做等弧.
想一想:长度相等的弧是等弧吗?
如图,如果AB和CD的拉直长度都是10cm,平移并 调整小圆的位置,是否能使这两条弧完全重合?
D B
实际上这两条弧弯曲程度不同
第二十八章 圆
圆的概念及性质
知识回顾 如图所示,A,B表示车轮边缘上两点,点O表示车轮的轴心 ,那么A,O之间的距离与B,O之间的距离有什么关系?
情景导入
一切平面图形中最美的是圆——毕达哥拉斯
圆象征着圆满和谐
在实际生活中,电动自行车的车轮、皮带传动轮、 茶几面和管道的横截 面等,都给我们一种圆的形象.
D
C
O
A
B
∴A、B、C、D在以O为圆心,以OA为半径的圆上.
获取新知
剪一个圆形纸片,沿着它的任意一条过圆心的直 线对折,重复做几次,你发现了什么?
通过探究可以发现,圆是轴对称图形,
●O
任何一条过圆心的直线都是圆的对称轴.
观察:1.将圆绕圆心旋转180°后,得到的图形与原图 形重合吗?由此你得到什么结论呢?
180
A
°
所以圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心
2.把圆绕圆心旋转任意一个角度呢?仍与原来的圆重合吗?
α
·
O
性质:把圆绕圆心旋转任意一个角度后,仍与原来的圆合. (圆具有旋转不变性)
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2.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦, OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,求证四边形ABOE是正方形.
证明: OE
AC OD AB AB AC
பைடு நூலகம்
OEA 90
EAD 90
ODA 90

1 1 ∴四边形ADOE为矩形, AE AC,AD AB 2 2 C
2.在同圆中,相等的弦所对的弧相等吗?等弧所对的弦呢?
在同圆或等圆中,相等的弧所对的弦相等;
相等的弦所对的优弧和劣弧分别相等.
如图,在⊙O中,CD是直径, AB为弦,且CD⊥AB,垂足为E. 将⊙O沿CD所在的直线对折,哪些线段重合,哪些弧重合?由此你能 得出什么结论?
C
线段: AE=BE 弧: AC BC, AD BD
如图,⊙O的直径CD交弦AB(不是直径)于点 E , AE=BE. 1.你认为与垂直吗?为什么?
AC与 BC 分别具有什么样的关系? 2.你认为 AD 与 BD , 和同学说说你的结论和理由.
平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.
这个定理也叫垂径定理,利用这 个定理,你能平分一条弧吗?
在两张半透明的纸上,分别画出半径相等的⊙O1,⊙ O2及 相等的两条弦AB,CD.把两张纸叠放在一起,使⊙O1与⊙ O2 重合,固定圆心,将一张纸绕圆心旋转适当的角度,使 弦AB和弦CD重合.
A O1
B O2
C
D
你能发现哪两条弧重合,他们是等弧吗?
1.在等圆中,如果两条弧相等,那么它们所对的弦相等吗?
1.如图,在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到AB的距离为3cm, 求⊙O的半径.
解:
OE AB
A
E
B
1 1 AE AB 8 4 2 2
在Rt AOE中
AO 2 OE 2 AE 2
O
·
AO OE 2 AE 2 = 32 +42 =5cm
答:⊙O的半径为5cm.
∵AC=AB ∴ AE=AD ∴ 四边形ADOE为正方形.
A E
·
D B
O
赵洲桥的半径是多少?
问题 :你知道赵洲桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥,
是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥是圆弧形,它的跨度
(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你 能求出赵洲桥主桥拱的半径吗?
AD
OD=OC-CD=R-7.2 在Rt△OAD中,由勾股定理,得 OA2=AD2+OD2
C
D A R O

R2=18.72+(R-7.2)2
B
解得:R≈27.9(m)
因此,赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
E 把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合, 点A与点B重合,AE与BE重合, AC , A D
·
B
O
AD
分别与
BC、 BD重合.
C
AE=BE, AD BD

AC BC
AB 及
·
E
A D
O
即直径CD平分弦AB,并且平分
ACB
B
我们就得到下面的定理:
垂直于弦的直径平分弦,并且平 分弦所对的两条弧.
解决求赵州桥拱半径的问题?
AB
如图,用 AB 表示主桥拱,设 AB所在圆的圆心为O,半径为R.
经过圆心O作弦AB的垂线OC,D为垂足,OC与AB相交于点C,根据前面 的结论,D是 AB的中点,C是 AB 的中点,CD就是拱高.
在图中 AB=37.4,CD=7.2,
1 1 AB 37 .4 18 .7, 2 2
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