三年级S版语文下册教案
语文S版小学三年级语文下册《语文百花园四》教案与教学设计
语文（S）三年级下册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路：本着综合提高的宗旨，引导学生在语文综合实践中习得知识，增长才干。
从感性入手，结合学生独自的心理体验，逐渐丰盈他们的语文心智。
引导学生在形近字辨析中，进一步认识汉字规律；在句式变换和品味情调清新而优美的语言中，提升语言表达能力；引导学生把习得的读书方法用于读书实践，在阅读中受到热爱祖国的情感熏陶，提升阅读能力；引导学生在语文综合活动中，提升阅读和表达心智。
方法上摒弃枯燥的训练，代之以学生为主体，通过学生自己的感悟去体会汉语的有趣和丰富；在交流、合作、探究中习得知识，形成技能；与生活实际紧密联系，创设情境，拓展思维，让学生有话可说，有事可写。
教学目标：1. 巩固学过的部分同音字的读音，感受汉字的有趣。
2. 改写句子，体会不同句式的表达效果。
3. 背诵古诗，学习语言，学习文化，感受中国古代诗歌的音律美。
4. 阅读短文《葡萄沟》，把习得的方法用于阅读实践。
5. 在培养口语交际能力的同时增强环保意识。
6. 初步学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
重难点分析：教学重点：加强语言积累，提高阅读水平，培养交际能力，学习习作。
教学难点：培养口语交际能力，学习按一定的顺序记叙一件事情的方法。
课前准备：1.汉字部首卡片。
1教学过程设计说明第一课时一、激发兴趣，导入新课同学们，欢迎大家来到美丽的语文百花园，这里有有趣的汉字，格调清新的古诗，迷人的葡萄沟，在这里，我们还可以当一位绿色小卫士，开展绿色行动，实现自己的梦想。
你们愿意与老师一起走进语文百花园吗？二、畅游语海，体验趣味（一）汉字真有趣1．复习导入：（1）出示部首卡片，学生认读。
（2）通过部首辨别几组同音字。
2．出示第一组同音字组成的不同词语。
湖泊蝴蝶葫芦．．．自己读一读带点的字及其词语，说说你有什么发现？3．在我们的汉字王国里像这样的汉字还有很多，例如：辉煌惊惶蝗虫蜜蜂山峰锋利．．．．．．4．读一读，说说怎样区分这些字。
语文S版小学三年级语文下册《古诗两首》教案与教学设计
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）三年级下册文： 3 古诗两首块：教学设计—教案设计思路：1．引导学生重走诗歌作者从构思到成型的创作思路，在探究思路的过程中了解诗人的特定心意，感受诗句意境，从而在“知识与能力”的获得上，“过程与方法”上有所感悟，“情感态度与价值观”上得到熏陶。
2．再现诗句所创设的景物场景、事物场景、虚拟场景、心灵场景过程中，理解诗句意思，进入诗句意境，感受诗人的情感脉搏，在此基础上探求语言特有的表达方式、文化的博大精深、价值的核心体系。
3．探索一条古诗教学的全新思路，追求“以诗化人、以诗寓趣、以诗育人、以诗增智”的理想效果。
教学目标：1．正确流利有感情地诵读古诗。
2．借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。
感受春天的美景。
3．背诵古诗，对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
4．学习诗配画，培养积累美文佳句的习惯。
重难点分析：教学重点：能借助书中注释和资料来理解古诗的意思。
教学难点：通过想象再现诗句描写的画面，进入意境，共鸣情感，借助想象进行诗配画。
课前准备：1．多媒体课件；2. 表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带；3. 搜集赞美春天的词语、诗句。
教学过程设计说明第一课时一、谈话引入，激发兴趣。
1．孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢春天，能向大家说说你眼中的春天吗？2．春天是个五彩缤纷的季节。
正因为春天的美丽，从古到今，有很多诗人赞不绝口，写了许多优美的诗篇，听说你们能背许多描写春天的古诗，是真的吗？敢不敢让老师来考考你们？老师出示图画，看谁能又快又准地说出图上画的是哪首诗描写的景色？二、观察图画，揭示课题。
（一）观察图画。
1．（展示课件第三屏）你们觉得这图上画的是哪首诗描写的景色？2．学生自由发言。
（二）揭示课题1．这是惠崇画的《春江晓景》图。
宋代诗人苏轼为这幅画写了一首脍炙人口的诗，就是我们今天要学习的《惠崇〈春江晓景〉》。
（展示课件第四屏）板书课题。
2．齐读课题。
三、熟读古诗，触摸美景。
语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》教案三篇
【导语】《我不能忘记祖国》是语⽂S版三年级下册第七单元的⼀篇精读课⽂。
课⽂写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在⼀次班会⾥的讨论会上，有⼒地驳斥美国学⽣关于：“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会本课⽣字以及由⽣字组成的词语。
2、指导学⽣抓住重点语句，结合课⽂内容体会句⼦的含义，读懂课⽂。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，练习分⾓⾊朗读，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
教学重难点： 引导学⽣充分阅读，做到⼀边读⼀边想，抓住重点语句，结合课⽂体会句⼦的含义。
教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、创设情境，激趣设疑 1 孩⼦们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。
上⼀节课，我们已经通过读课⽂⾃学了⽣字词，那么这⼀节课我们就深⼊地来学习这篇课⽂。
2 举起右⼿和⽼师共同书写课题。
[板书课题: 我不能忘记祖国]。
3 齐读课题。
读了课题，你们有什么想问的吗？ 梳理出以下两个问题： （1）在什么样的情况下能让宋庆龄说出这句话呢？ （2）宋庆龄不能忘记祖国的原因是什么？ ⼆、初读课⽂，整体感知 1 ⼤家的学习激情都很⾼，请同学们带着刚才提出的两个问题去⾃由读课⽂，⾃⼰去寻找答案吧。
2 好，读完的同学坐端正，向⽼师发出信息。
爱读书的孩⼦肯定在书中找到答案了，谁想给⼤家交流⼀下呢? 3 学⽣反馈。
三、品语⾔，悟真情，感受⾚⼦⼼ 1 学⽣默读课⽂，思考：在班⾥讨论历史⽅⾯的问题时，美国的同学和宋庆龄各⾃说了什么？从美国同学的发⾔中，你听出了什么？（引导学⽣抓关键语句理解） 2 学⽣反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那⼀段话，想想⾃⼰都读懂了什么。
学⽣可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。
（1）⾯对美国学⽣对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？ （2）宋庆龄发⾔之后，班上的同学有什么反应？ （3）“说得好，有道理!” 体现在什么地⽅？“这些有⼒的句⼦，漂亮极了……” ⼜表现在哪⾥？ 3 引导学⽣联系当时的情况（教师可提供有关课件，也可让学⽣从课前搜集的资料中知晓，还可从上查找）理解 “东⽅睡狮” 以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进⽽深⼊理解其内容。
语文S版三年级语文下册教案翠鸟
语文S版三年级语文下册教案翠鸟
一、教学目标
1.了解翠鸟的特点、习性和生活习惯；
2.学会辨认、书写有关翠鸟的词语；
3.提高阅读和听说能力，通过理解《翠鸟》这篇优美的诗歌，感受大自然的美丽和生命的神秘。
二、教学重点
1.翠鸟的特点、习性和生活习惯；
2.有关翠鸟的词语的辨认和书写。
三、教学难点
通过理解《翠鸟》这篇优美的诗歌，感受大自然的美丽和生命的神秘。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.询问学生对于翠鸟的认识；
2.引入本节课的主题。
2. 讲解（25分钟）
1.通过幻灯片介绍翠鸟的特点、习性和生活习惯，向学生展示翠鸟的图片，让学生更加直观地了解翠鸟；
2.教师听写、讲解有关翠鸟的词语（如：翠鸟、梢、啄、婉转等），并让学生跟读、书写词语；
3.通过运用朗读技巧和音、形、意的方法分析诗歌《翠鸟》，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 操练（25分钟）
1.学生小组内互评朗读《翠鸟》；
2.学生小组内讨论，运用课上所学有关翠鸟的知识，创作小故事或小诗歌；
3.学生自己动手制作一幅关于翠鸟的图片，发挥想象力，在讲解内容的基础上，绘制自己心目中的翠鸟。
4. 作业布置（5分钟）
1.完成课后习题；
2.准备好下节课需要用到的物品。
五、教学评估
1.课堂参与情况；
2.课后习题完成情况；
3.班级小组讨论的效果和作品质量。
六、教学反思
1.在内容上增加多媒体展示，能够帮助学生更好地理解和吸收知识；
2.针对学生不同的学习特点，增加开放性的小组讨论，让学生在交流中掌握更多的知识和技能。
语文S版三年级语文下册教案翠鸟
语文S版三年级语文下册教案翠鸟教材版本介绍语文S版三年级语文下册是《小学语文》教材的其中一种版本。
该教材以“品德培养，知识训练，技能提高，兴趣激发”为教育目标，注重“感知源头，练习入手，巩固知识”的教学方法，着重培养学生的语文能力，包括听、说、读、写，注重实践操作，能够很好地激发学生的兴趣和提高学生的学习兴趣。
教学目标本节课的教学目标包括以下几个方面：1.通过热身环节，让学生回忆翠鸟的基本知识，为接下来的学习铺垫。
2.培养学生观察翠鸟的能力，了解翠鸟栖息的环境，理解其中的科学原理。
3.学习描述翠鸟的方法，提高学生的语言表达和描述能力。
4.引导学生激发对自然美的热爱，提高生态环保意识。
教学内容热身环节1.课前徐徐声读一段有关翠鸟的知识，复习翠鸟的基本特征。
2.教师展示一些翠鸟的图片，要求学生按照图片图像或名称逐一说出。
3.教师出示小黑板，逐一让学生描述翠鸟的外貌、种类、生活环境等。
学习环节1.通过大屏幕展示翠鸟和生态环境的图片，让学生感受翠鸟与周围环境的关系。
2.分组活动：教师指定学生或分组，让学生借助图册，找出生态环境中翠鸟和其他动物的区别，并讲述自己的发现结果。
3.教师扮演翠鸟，配合专业PPT讲解翠鸟自然生态环境的科学原理。
4.练习书写：让学生在讲解后，准确地书写描述翠鸟的文章。
教师可引导学生使用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语文表达能力。
重点难点•高度概括翠鸟的外貌、食性、生态环境等特征。
•精炼出翠鸟所生存的生态环境之间的相互关系。
课堂小结本节课以翠鸟为主线性进行讲解，同时通过图片展示、分组活动、教师扮演翠鸟等环节，让学生逐渐感知和理解翠鸟的特点，提高了学生的语文表达能力，同时培养学生的生态意识，是一节内容丰富、新颖独特的课堂。
性价比评估从本节课教学目标来看，该课程注重学生的实践操作和思维转化，能够很好地提高学生的语文表达能力和观察能力，在这些方面具有很高的性价比。
延伸阅读1.《苏教版三年级语文下册》：该教材是《小学语文》的另一种版本，内容延续语文S版，具有自己的特点和优势。
小学语文S版三年级下册第五单元教学计划及教案
小学语文S版三年级下册第五单元教学计划及教案一、教学计划单元主题：本单元以“人与自然”为主题，通过讲述人与自然之间的故事，引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
教学目标：1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会人与自然和谐相处的美好情感。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的语文素养和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的意识，树立人与自然和谐相处的观念。
教学内容：1.课文：《燕子》、《荷花》、《荷叶母亲》、《古诗两首》。
2.语文园地：包括“口语交际”、“习作”、“日积月累”、“快乐阅读”。
教学时间：本单元计划用4周时间完成，每周安排3课时，共计12课时。
二、教学重点与难点重点：1.课文内容的理解与感悟。
2.朗读水平的提高。
3.语文园地的各项活动。
难点：1.课文中所涉及的自然现象和生活场景的理解。
2.学生朗读时情感的把握。
三、教学过程1.课前准备：教师提前准备好课文相关资料，如图片、视频等，方便课堂上引导学生更好地理解课文。
2.课堂导入：通过展示自然景观的图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生对大自然的热爱。
3.课文学习：（1）生字词学习：教师带领学生认读生字词，解释字词含义，让学生在理解的基础上记忆。
（2）内容理解：教师引导学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文所表达的美好情感。
4.语文园地：（1）口语交际：教师组织学生进行口语交际练习，提高学生的交际能力。
（2）习作：教师引导学生根据课文内容进行习作练习，培养学生的写作能力。
（3）日积月累：教师引导学生积累好词好句，提高学生的语文素（4）快乐阅读：教师推荐与课文主题相关的阅读材料，引导学生进行阅读，培养学生的阅读兴趣。
6.课后作业：教师布置适量作业，巩固课堂所学知识。
四、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等，了解学生的学习状态。
语文S版小学三年级语文下册《难忘的八个字》教案三篇
语文S版小学三年级语文下册《难忘的八个字》教案三篇篇一教学目标1、认识本课的生字。
学会“德、测、慕”等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵最后两个自然段。
3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。
教学重难点１、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。
２、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。
教具准备多媒体课件。
教学时间两课时第一课时教学过程一、激情导入1．在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。
板书：《难忘的八个字》2．（哪八个字？谁说的这个八个字？为什么难忘？……）下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。
二、初读课文，感知内容1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。
思考：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。
自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。
）（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
三、细读课文质疑交流1．把自己解决不了的问题提出来。
（①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点？②“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？③用做假的办法对付耳语测试，怎么理解？④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？等等）。
2．你对哪个问题感兴趣，你认为哪个问题重要，你就带着这个问题，读一读有关的课文。
可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。
3．交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
语文S版小学三年级语文下册《《和时间赛跑》》教案与教学设计
语文（S）教学设计教材：语文（S）三年级下册课文：23 和时间赛跑板块：教学设计—教案设计思路：本课是一篇记叙文,讲述了“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山，林鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间的故事。
本设计秉承新课程理念“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”，之理念，以情激情，以情带读，通过师生互动，生生互动，促使学生在跟文本对话的过程中，品味语言，习得语言形式，积淀情感，感受课文人物的形象美、思想美和情感美，丰盈其“美”之心智。
教学目标：1. 会认“吁、暑、惯、益”，会写“赛、庭、寸、沿、狂、喘、吁、暑、惯、益”等生字；能理解“赛跑、庭院、沿着、狂奔、气喘吁吁、暑假、习惯、收益无穷”等词语。
2. 辅导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，在带着问题默读课文，和同学讨论交流解决问题，结合语言环境体会重点句子含义的过程中习得方法。
3. 引导学生懂得珍惜时间，形成正确的时间观念；养成主动思考和自觉积累语言的习惯。
重难点分析：教学重点：引导学生明白时间一去不复返，懂得只要和时间赛跑，就可以在有限的时间内做更多有意义的事情。
教学难点：感悟珍惜时间的意义。
1教学过程设计说明第一课时一、审题，导入新课（一）你对时间有什么样的认识？引导：时间宝贵，时间过得很快，要珍惜时间……（二）读了课题，你想提出什么样的问题？引导：能和时间赛跑吗？谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？和时间赛跑有什么用？……（三）教师梳理问题：为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？二、初读课文，整体感知要求：（一）带着问题读课文。
（二）自学生字新词，试着用适合自己的方式解决问题。
（三）想想课文主要讲了什么。
三、检查自学情况（一）指名分段读课文。
相机纠正读音，对不易读好的句子重点指导。
（二）用自己的话说说课文主要讲了什么。
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三年级语文下册
目录
安全教育………………………………………………… 1课时城乡同建同治…………………………………………… 1课时
1、春天的小雨滴滴滴………………………………… 2课时
2、瀑布………………………………………………… 2课时
3、古诗两首……………………………………………… 2课时4*、柳笛和榆钱………………………………………… 1课时语文百花园一…………………………………………… 2课时
5、翠鸟………………………………………………… 2课时
6、飞吧，海鸥…………………………………………… 2课时
7、蚂蚁的救助…………………………………………… 2课时8*、大象保姆…………………………………………… 1课时语文百花园二…………………………………………… 2课时
9、张衡………………………………………………… 2课时
10、捞铁牛……………………………………………… 2课时
11、寓言两则…………………………………………… 2课时12*、为什么不返过来试试……………………………… 1课时语文百花园三…………………………………………… 2课时
13、山村的早晨………………………………………… 2课时
14、登上企鹅岛………………………………………… 2课时
15、奇异的植物世界…………………………………… 2课时
16*、鸟儿的侦察报告…………………………………… 1课时语文百花园四…………………………………………… 2课时
17、难忘的八个字……………………………………… 2课时
18、心中那盏灯………………………………………… 2课时
19、十二次微笑………………………………………… 2课时20*、救命骨髓…………………………………………… 1课时语文百花园五…………………………………………… 2课时
21、放飞蜻蜓…………………………………………… 2课时
22、在金色的海滩上…………………………………… 2课时
23、和时间赛跑………………………………………… 2课时
24、“计算机之父”的童年故事……………………… 1课时语文百花园六…………………………………………… 2课时
25、我不能忘记祖国…………………………………… 2课时
26、卢沟桥……………………………………………… 2课时
27、古诗两首…………………………………………… 2课时28*、民族英雄戚继光…………………………………… 1课时语文百花园七…………………………………………… 3课时
29、清明节的由来……………………………………… 3课时
30、雪顿节上看赛牛…………………………………… 2课时
31、东郭先生和狼……………………………………… 2课时
32、快乐国奇遇记……………………………………… 2课时语文百花园八…………………………………………… 3课时。