学前儿童安全教育
学前儿童安全教育

三、学前儿童安全教育问题及环境创设 2 学前儿童安全教育的环境创设
一 创设安全的社会环境
1 净化、优化媒体和网络环境 2 加强法律宣传,增强法律意识
二 增强幼儿园的安全措施 三 提供安全的生活环境 四 加强学前儿童的自我保护意识
1 增强幼儿园的安全措施硬件部分
2 加强幼儿园的安全措施软件部分
1 强化教师的安全意识
02
幼儿园中班安全教育主要内容
03
幼儿园大班安全教育主要内容
二、学前儿童安全教育的具体内容
小班
幼儿园小班安全教育主要内容
大班
幼儿园大班安全教育 主要内容
Contents 目录
1 认识学前儿童安全教育 2 学前儿童安全教育的具体内容 3 学前儿童安全教育问题及环境创设
CHAPTER ELEVEN
学前儿童安全教育
学习目标
➢ 了解学前儿童安全教育的内涵和基本内容。 ➢ 掌握学前儿童安全教育的具体内容。 ➢ 掌握创设学前儿童安全教育环境的方法。 ➢ 能够针对学前儿童安全教育进行活动设计及组织实施。
❖ 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命
和促进幼儿健康放在工作的首位。”因此,在学前儿童的教育中,要根 据学前儿童的自身发展需要和社会需要,促进其在德、智、体、美、劳 等各方面获得全面、和谐、充分的发展,同时也要重视学前儿童的安全 教育问题。
Contents 目录
1 认识学前儿童安全教育 2 学前儿童安全教育的具体内容 3 学前儿童安全教育问题及环境创设
一、认识学前儿童安全教育
01
学前儿童安全教育概述
02
学前儿童安全教育的意义
一、认识学前儿童安全教育 1 学前儿童安全教育概述
学前儿童安全教育

总结词
让学生扮演不同的角色,亲身体验和实 践安全知识,从而更好地理解和掌握安 全技能。
VS
详细描述
角色扮演是一种有效的教学方法,可以让 学生亲身体验和实践安全知识。例如,教 师可以设计一些角色扮演的游戏,让学生 扮演不同的角色,如警察、消防员等,了 解这些角色在现实生活中所需要的安全技 能和注意事项。这种方法能够增强学生的 参与感和实际操作能力。
案例四:社区安全环境的营造与影响
总结词
安全性、稳定性、和谐性
详细描述
该社区在营造安全环境方面做出了积极努力。通过加强 治安管理、设置安全警示标志、增加监控设备等措施, 提高社区的安全系数。同时,注重对居民的安全宣传和 教育,提高他们的安全意识和自我保护能力。
案例五:儿童网络安全保护的实践与启示
总结词
学前儿童安全教育
2023-11-12
目 录
• 学前儿童安全教育概述 • 学前儿童常见安全问题及预防措施 • 学前儿童安全教育实践方法 • 学前儿童安全教育效果评估与改进 • 学前儿童安全教育的挑战与对策 • 学前儿童安全教育案例分享
01
学前儿童安全教育概述
定义与重要性
定义
学前儿童安全教育是指通过各种形式的教育和指导,帮助幼 儿建立安全意识,提高自我保护能力,预防意外伤害的教育 。
06
学前儿童安全教育案例分 享
案例一:幼儿园的安全管理实践
总结词
精细化、全面化、制度化
详细描述
该幼儿园在安全管理方面进行了全面、细致 的实践。从日常活动到大型活动,从校园设 施到周边环境,都有一套完善的管理制度和 措施。同时,注重对教职工的安全培训,提 高他们的安全意识和应对能力。
案例二:小学的安全教育创新尝试
简述学前儿童安全教育的内容。

学前儿童安全教育是指针对3-6岁儿童进行的一种教育活动,旨在教育和培养儿童自我保护能力,防范各种潜在的危险情况,提高儿童的安全意识和自我保护意识。
学前儿童安全教育内容丰富多样,包括但不限于交通安全、火灾逃生、水域安全、食品安全、防拐防骗、防身术、急救知识等。
以下是对学前儿童安全教育内容的简述:一、交通安全1.1 教育儿童识别红绿灯,过斑马线时注意观察、停下等待,过马路时手牵手,保持交通秩序。
1.2 教育儿童认识各种交通标志和标线,规范行为,遵循交通规则。
1.3 教育儿童识别安全岛,避免在车辆多的地方玩耍,不随意穿越马路。
二、火灾逃生2.1 教育儿童怎样正确逃生,如何应对火灾。
2.2 教育儿童在发生火灾时如何报警。
2.3 教育儿童不要私自点火,不要接触易燃物品。
三、水域安全3.1 教育儿童不要在没有大人监护的情况下接近水域。
3.2 教育儿童游泳课程及正确的游泳姿势。
3.3 教育儿童如何应对溺水危险,学习一定的水上自救技能。
四、食品安全4.1 教育儿童食品安全知识,如何识别食品质量、如何正确存放食品。
4.2 教育儿童不要随意食用路边小摊的食品。
4.3 教育儿童在饮食时应保持卫生,勤洗手。
五、防拐防骗5.1 教育儿童远离陌生人,遇陌生人不要轻易接触。
5.2 教育儿童在家长不在家时如何应对陌生人的来访。
5.3 教育儿童如何拒绝陌生人的友好邀约和要求。
六、防身术6.1 教育儿童如何应对可能的伤害和攻击。
6.2 教育儿童保持警惕,提高自我保护意识。
6.3 教育儿童学习简单的躲避动作和自我保护技巧。
七、急救知识7.1 教育儿童紧急情况下如何拨打急救通联方式和呼救。
7.2 教育儿童学习基本的急救知识,如救护呼吸、止血、包扎等。
7.3 教育儿童遇到紧急情况时如何冷静应对,不要慌张。
学前儿童安全教育内容丰富多样,涵盖了诸多方面的安全知识和技能。
通过有针对性的培训和教育,可以有效提高儿童的安全意识和自我保护能力,确保其在面对各种潜在危险时能及时、正确地应对,最大限度地保障儿童的生命安全和身体健康。
学前儿童安全教育与意外伤害急救

第二节 学前儿童常见意外伤害的急救
• 4.扭伤 • 扭伤多数是运动系统受到的损伤,常见于四肢关节部位或肌肉、韧带
等软组织因过度牵拉而受到损伤。受伤部位肿胀疼痛,行动受限。扭 伤初期应停止活动减少出血,采用冷敷治疗,1~2天后,再用热敷 促进消肿和血液的吸收。 • 5.抓咬伤 • 抓咬伤若是学前儿童聚在一起玩耍时造成的,而且问题不大时,适当 消毒处理一下即可。但要注意的是,在清理伤口时要使用流动水。如 果伤势较重并伴有发烧时,应赶紧就医治疗。
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第二节 学前儿童常见意外伤害的急救
• 一、意外伤害急救的原则
• (一)抢救生命 • (二)减少痛苦
• 二、学前儿童常见意外伤害的急救
• (一)常见外伤的处理方式 • 1.擦伤 • 因擦撞、摔跤等造成皮肤擦伤并伴伤口污染时,应先用洁净的水冲洗
干净伤口,洗去沾染的污物后涂红药水并覆盖上纱布。
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第二节 学前儿童常见意外伤害的急救
• 2.挫伤 • 挫伤是指机体受到撞击或受到重物打击后,虽然皮肤外表未破损,但
受伤处呈肿痛青紫状态的一类常见伤害。挫伤在受伤初期时可局部冷 敷,以防止皮下继续出血,但24小时后方可用热敷理疗或用伤湿止 痛膏等外用药贴于患处。 • 3.割伤 • 割伤是刀、剪、玻璃片或锋利的器具造成的损伤。当伤口流血不止时, 就要用直接压迫法止血。若是手指出现割伤,而且伤口流血较多,应 紧压手指两侧动脉5~15分钟,一般便可止血。如果伤口在身体其 他部位时,都要加压止血。若压迫止血无效时,用皮筋或止血带在出 血处的近心端扎紧后送医院处理。但需注意的是每次止血带扎紧的时 间不宜超过15分钟,避免血液循环不畅造成机体坏死。止血后,可 用碘伏或浓度为75%的酒精消毒伤口,用消过毒的纱布或创可贴覆 盖后再用绷带包扎固定。但当伤口较深、较大或面部受伤时,应及时 就医处理,以免留下过大的疤痕。
学前儿童健康教育安全教育教案(5篇)

学前儿童健康教育安全教育教案(5篇)学前儿童健康教育安全教育教案 1目标:1、知道水对人体的作用以及有关喝水的一些知识。
2、懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水。
3、初步了解并养成一些健康的生活方式。
活动准备:实物投影仪、水、饮料等,有关什么时候喝水的图片,A、B字母卡等活动过程:1、引入课题,知道人体需要水。
〈1〉教师提问:我们喝的水到哪里去了?〈2〉通过观察实物投影知道人体的各个部位都有水。
2、知道水对人体的一些作用〈1〉引导提问:我们人体各个部位都需要水,假如我们不喝水会怎么样呢?〈2〉幼儿交流表述。
〈3〉教师小结水对人体的作用。
3、了解有关喝水的一些知识〈1〉了解人一天大概要喝的水量。
〈2〉提问:那我们什么时候应该喝水?〈3〉师:并不是什么水都可以喝,那什么水我们不能喝?〈4〉懂得在*时的生活中要少喝饮料多喝水师:有的小朋友在*时生活中喜欢喝这些饮料(出示可乐、娃哈哈、奶茶等)*时我们在生活中应该多喝饮料还是多喝水?4、游戏巩固,引导幼儿养成健康的生活方式幼儿玩A、B竞猜游戏〈1〉早上起来我们应该:(A)喝一杯水(B)喝一杯饮料〈2〉*时我们应该这样做:(A)只是口渴要喝水(B)不渴也要喝水〈3〉我们人身上什么地方有水:(A)各个部分都有水(B)就血液里有水〈4〉下的雨水:(A)是可以喝的(B)不能喝5、拓展活动:给植物浇水师:生活中除了人要喝水,动物、植物也要喝水,但它们也应该喝适量的水。
幼儿给植物浇水,活动结束。
学前儿童健康教育安全教育教案 2活动目标:1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿胆发言,说完整话的好*惯。
活动准备1、趣味练*:一起来灭火2、ppt课件:认识火活动过程一、导入1、猜谜语红光光,篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
学前班儿童的安全教育重点内容

学前班儿童的安全教育重点内容为了保障学前班儿童的安全,提高其自我保护和应急处理能力,学前教育重点进行安全教育。
以下是学前班儿童的安全教育重点内容。
1.交通安全交通安全是学前班儿童安全教育的重中之重。
教师应向学前班儿童传授过马路的正确方法,如寻找人行横道、等红灯过马路、注意车辆等。
此外,教师还应利用图片、模型等教具,让孩子们了解交通工具和交通信号的意义,培养他们对于交通环境的认知能力。
2.火灾安全火灾是儿童生活中极易发生的危险之一,因此,火灾安全教育必不可少。
教师要向学前班儿童讲解火源、火灾蔓延途径和逃生方法。
通过分角色扮演的方式,让孩子们模拟火灾逃生情况,掌握正确的逃生方法。
同时,还可利用教具让孩子们了解消防器材的使用方法,如灭火器等。
3.食品安全食品安全是保障儿童健康的重要环节之一。
学前班教师应告知孩子们如何选择新鲜、干净、安全的食物,让孩子们了解食物的保存方式和食品中可能存在的危害物质。
同时,教师还应根据课程需要,组织幼儿参与简单的食品加工活动,培养他们正确的饮食习惯和卫生意识。
4.自我保护自我保护意识是儿童安全教育的核心。
教师应教授学前班儿童一些简单但实用的自我保护方法,如如何与陌生人交流、如何应对危险情况等。
通过分角色扮演的方式,让孩子们模拟社交场合中可能发生的危险情境,培养他们正确的自我保护意识和应对能力。
5.水安全水安全教育对于学前班儿童尤为重要。
教师应教授学前班儿童认识一些常见水域的危险性,如河流、湖泊等。
同时,教师还应告知孩子们游泳的基本知识,如学会浮水、学会游泳等。
通过分角色扮演和游戏的方式,让孩子们体验在水中的安全和危险,提醒他们切勿在没有大人陪同的情况下靠近水域。
6.日常生活安全日常生活中的安全教育也不容忽视。
教师应指导学前班儿童正确的用电、用火、用水和用刀具的方法。
此外,教师还应教授孩子们正确的洗手方法、如何正确穿脱衣物、远离危险物品等日常生活安全知识。
7.自然环境安全自然环境安全是学前班儿童安全教育的重要一环。
学前儿童安全教育

2023-10-30
contents
目录
• 学前儿童安全教育概述 • 学前儿童安全教育的内容 • 学前儿童安全教育的方法 • 学前儿童安全教育的效果与挑战 • 学前儿童安全教育案例分享 • 总结与展望
01
学前儿童安全教育概述
定义与目标
定义
学前儿童安全教育是指在幼儿阶段,通过各种方法和途径帮助儿童增强安全 意识、掌握基本的安全知识和技能,以及培养自我保护能力的一种教育过程 。
强化教师培训
教师是实施学前儿童安全教 育的关键角色,需要加强教 师培训,提高教师的安全意 识和教育能力。
完善政策法规
政府和社会各界需要更加重 视学前儿童安全教育,完善 相关政策法规,提供必要的 支持和保障。
THANKS
感谢观看
促进儿童健康成长
安全教育的实施有助于儿童形成良好的安全习惯,为儿童的健康 成长打下基础。
安全教育的历史与发展
历史
学前儿童安全教育起源于20世纪初,随着社会的发展和人们 对儿童安全的重视程度不断提高,安全教育的内容和形式也 不断发展和完善。
发展
目前,学前儿童安全教育已经成为了全球范围内关注的焦点 ,各国政府和教育机构都在积极推进儿童安全教育工作,通 过制定相关法规、政策、课程等多种形式,加强儿童安全教 育的实施。
社会安全案例
案例一
小美在超市内与家长走散,导致被陌生人带离超市。家长在发现后及时报警,同时对小美进行安全教 育,强调在社会中需要时刻保持与家长的联系方式畅通。
案例二
小明在公园内玩耍时,不慎将自己的钱包丢失。小明在发现后及时报警,同时对其他学生进行安全教 育,强调在公共场所需要时刻注意个人财物安全。
发展方向与建议
学前儿童安全教育的具体要求

学前儿童安全教育的具体要求一、生活安全教育生活安全教育是学前儿童安全教育的重点内容。
要让学前儿童学会保护自己的安全,需要教育他们掌握基本的生活安全知识,包括火灾安全、电器用电安全、防溺水安全等。
要灌输给学前儿童相关的安全防御知识,引导他们掌握防灾、救灾、抢险等基本技能。
二、交通安全教育交通事故是学前儿童生命安全的主要威胁之一,因此交通安全教育必不可少。
学前儿童要掌握基本的交通规则,包括过马路时要走人行横道、等待绿灯、不乱穿马路等。
同时,学前儿童还应该学会辨认交通信号灯、交通标志和交通警察的指挥等。
三、环境安全教育环境安全教育是指学前儿童要学会正确使用和保护自然资源,了解环境保护的重要性。
学前儿童还应该了解不良环境因素对人体的伤害,并在日常生活中积极参与环保活动。
四、食品安全教育食品安全教育是指学前儿童应该学习食品卫生知识,了解什么食物能吃,什么食物不能吃。
教育他们认识到食品安全的重要性,学会遵守食品安全卫生规范。
五、保健安全教育六、网络安全教育随着互联网的普及,网络安全教育变得越发重要。
学前儿童应该了解网络的基本概念和使用方法,学会正确使用网络,了解网络的危害和保护自己的方法。
七、人身安全教育人身安全教育主要是教育学前儿童如何保护自己的人身安全,包括防止陌生人接触、防止被拐骗等。
同时,要教育他们正确应对欺凌行为和保护自己的健康权益。
以上是学前儿童安全教育的具体要求。
学前儿童安全教育旨在培养学前儿童自我保护的意识和能力,使他们在面对各种安全威胁时能做出正确的反应和保护自己的行为。
这样能够有效的保障学前儿童的生命安全和身体健康。
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(二)国家对幼儿园规模的要求
《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规 范》规定———— 办园规模:大型幼儿园10-12个班,中型6-9个班,小 型5个班以下;托儿所招收3岁以下幼儿的,不超过5个 班为宜。 班额:每班人数不宜过多,大班(5-6、7周岁)35人 ,中班(4-5周岁)30人,小班(3-4周岁)25人,混 合班30人,学前班不超过40人。寄宿制幼儿园每班酌 减。
从案例三看出托幼机构为保证幼儿安 全要注意什么?
教师要组织好幼儿活动 提高安全意识
案例四:3岁的小强口渴,误将幼儿园
放到角落的杀虫剂当做饮料,拿起来喝 了几口。不一会儿,就感到头晕、无力 并伴有呕吐。
从案例四看出托幼机构为保证幼儿安全要注 意什么?
加强特殊物品的管理 建立健全规章制度 提高安全意识
选购安全座椅十大注意事项
一、选择贴有国内「商品检验合格」标识的产品。
二、选择适合儿童体型、年龄的产品:儿童车用座椅一般 分新生儿、1~4岁、4至10岁幼童用三种,有的厂商产品 分得更细,请挑选适合儿童的产品。
三、椅背高度须比幼童背部高,最好能试坐或是高度在57 公分高以上,才能保护头部和颈部。
(一)室内安全 (二)户外安全 (三)家庭安全 (四)幼儿园安全 (五)儿童乘车安全
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案例三:4岁的天天刚从外地到北京,上幼儿园的
第一天,天天和小朋友们跟着老师在幼儿园里的小 花园里“找春天”,训练有素的其他小朋友听到老 师集合的口令,都随老师返回了班里,而天天看幼 儿园的大门是开着的,就趁老师没有注意,离开了 幼儿园,自己回家了。幸运的是天天家离幼儿园很 近,天天回家时家里还有人。
(一)日常生活中随时随地的安全教育 (二)渗透在其他活动中的安全教育 (三)体验式的安全实践活动
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(二)渗透在其他活动中的安全教育
1. 幼儿服药委托单 2. 幼儿每日出勤报告制 3. 全日观察记录 4. 定期的消防演习活动 5. 幼儿外出应急预案 6. 设立安全标示 7. 离园活动中的安全教育 8. 安全小组巡视制
(四)国家对幼儿园任职人员的基本要求
1.幼儿园工作人员的基本任职条件: 身心健康,具备良好的职业道德,对孩子充满
爱心,时刻把孩子的安全放在首位。 2.幼儿园各类工作人员的任职资格 幼儿园园长、教师、医师、保健员购的卫生要求
1. 要在有卫生许可证的经营单位采购食品 2. 禁止采购腐败变质、未经兽医卫生检验,超
的存在。
交通安全知识讲座 31
1. 车型——选择配置有儿童安全装备的车型 2. 儿童安全装置——儿童安全座椅 3. 习惯——父母应养成良好的开车习惯和乘坐习
惯
交通安全知识讲座 32
儿童安全座椅不可不知
国外实验证明,当10kg重的儿童在时速40公里的车上遭到 正面撞击时,由于惯性定律,儿童将会瞬间产生30倍 (300kg)往前冲的力量,如果父母抱着儿童坐在前座,即 使再强壮的手臂,也无法抱住孩子,儿童可能在瞬间脱离 了大人的怀抱,或被抛出车外,或撞上挡风玻璃。
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四、学前儿童安全教育实施的原则
(一)倡导安全氛围 (二)重在自我保护 (三)发挥教育合力 (四)实现模式转变
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(四)实现模式转变
1. 由急救型向预防型转变 2. 由封闭型向开放型转变 3. 由纪念日型向经常型转变 4. 由常规型向探索型转变 5. 由简单报道型向正面引导型转变
案例二:在幼儿园活动的时候,多多在 秋千上高兴地荡来荡去,几名小朋友也 热心地后面推他,可是忽然之间,秋千 的一侧铁链发生断裂,多多从秋千上跌 下,造成右腿骨折。
学前卫生学
从案例一、二看出托幼机构为保证幼儿安 全要注意什么? 活动设施要安全卫生 建立健全规章制度(大型玩具设施检修制度) 提高安全意识
据报道,北京每年儿童意外伤害高达50439 人次,上海每年有25万儿童受到伤害,宁 波每年有22万儿童受伤害,广州市2008年 “意外伤害”已跃升为广州市户籍儿童死 因的第二位。
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(九)国家对幼儿园传染病预防和隔离的 规定
1.经常性的疾病预防工作 2.对与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔
离、观察,检疫期间不办理入托和转托手续
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(十)幼儿园教职工的日常安全工作
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿 健康放在工作的首位” ——《幼儿园教育指导纲要(试行)》
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二、日常的防范
四到十二岁的幼童,且体重在 18-36KG之间的儿童,应该 坐在车辆后座并妥适使用安全带,但是,如果儿童的高度 不及车窗或脚构不着地毯的话,就要搭配加高座垫来支撑 椅背,以免下滑被安全带勒伤。
每一个安全座椅或卧床以乘坐一位幼童为限,以保护幼童 乘车安全。
安全設計
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三、活动的渗透
(八)国家对在园幼儿健康检查的规定
(九)国家对幼儿园传染病预防和隔离的规定
(十)幼儿园教职工的日常安全工作
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(一)国家对园舍建筑的安全要求
举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污 染区和危险区内设置幼儿园。 ——1989《幼儿园管理条例》
远离各种污染源,方便家长接送,避免交通干扰;日照 充足,场地干燥,排水通畅;能为建筑功能分区,出 入口通畅,提供室外游戏场地必要条件。
十、路边摊或来路不明的儿童安全座椅应敬而远之。
儿童安全椅使用及安装方式
一岁以下或体重未达 10KG的婴儿,应该放置在车辆后座 之婴儿用座椅或卧床。除了正确使用专用座椅包覆住婴儿 身体之外,更重要的是,以「面朝后方」的方式放在车内 。
四岁以下的幼童,且体重在 10-18KG之间的幼童,应该坐 在车辆后座之儿童安全座椅,此时可改坐面朝前的安全座 椅。
“所有的社会机构应该尊重并支持父母和其他照看人员在 家庭环境中养育和照顾孩子的努力。”
——《在执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》 4
(二)学前儿童安全教育的任务
1.帮助儿童树立有关安全的意识 2.引导儿童学习必要的安全常识 3.培养儿童良好的行为习惯 4.激发儿童参加体育活动的兴趣
安全与家庭
“深信家庭作为社会的基本单元,作为家庭所有成员,特 别是儿童的成长和幸福的自然环境,应获得必要的保护和 协助,以充分负起它在社会上的责任。”
——1989《儿童权利公约》
“家庭作为儿童成长和福利的基本群体和自然环境,应该 给予所有必要的保护和资助。”
——1990《儿童的生存、保护和发展世界宣言》
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第三节 学前儿童的意外伤害事故
一、意外伤害事故的状况
意外伤害(Unintentional Injury) 是指突然发生的各种事件对人体所造成的损伤
意外伤害已成为大多数国家0-14岁儿童及青少年的第 一位死因
儿童期伤害已被国际学术界确认为21世纪儿童期重要 健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。
四、出生6个月内的婴儿,头部和颈部脆弱,必须使用「 平躺式」的车用婴儿座椅。
五、座椅是否有保护头部的护垫
六、肩带是否可随儿童成长调整高低
七、椅垫或椅面布料最好选择「可拆式」,以便于拆卸清 洗。
八、要确定是否安装简单且保证牢固,能当场试装最好。
九、如果您的爱车座椅符合ISOFIX或是LATCH的国际标准 安装规范,当然最好指名购买符合这个标准的安全椅,可 直接卡住内建在车辆后座上的专属卡位。
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(三)国家对幼儿园设备设施的要求
首先要保证安全!!! 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》
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案例一:在一次户外活动中,6岁的小鹏与其他小
朋友正在玩滑梯。由于滑梯扶手松动,小鹏没把好 滑梯扶手,结果掉到了坚硬的水泥地上。老师赶紧 将其送到医院,经检查是左胳膊摔伤。小鹏的母亲 接到幼儿园的电话,赶紧骑车赶往医院。听完事故 经过,小鹏的母亲对幼儿园老师非常生气———怎 么不看管好孩子呢?
不同年龄层的儿童安全座椅使用规定
一、年龄在一岁以下或体重未达十公斤的婴儿,应该放置 在车辆「后座」之「婴儿用座椅或卧床」。
二、年龄在一岁至四岁以下,且体重在十至十八公斤之间 的幼童,应该坐在「车辆后座」之儿童用座椅,每一安全 椅以乘坐一位幼童为限,以维护儿童乘车安全。
三、年龄在四岁至十二岁以下,或体重在十八至三十六公 斤之间的儿童,应该坐在「车辆后座」并妥适使用「安全 带」,保障儿童乘车安全。
第三章 学前儿童安全教育
第一节 学前儿童安全教育概述
一、学前儿童安全教育的意义、任务和具体要求 (一)学前儿童安全教育的意义
1.安全与生命 2.安全与家庭 3.安全与社会
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安全与生命
学前儿童是意外伤害的高危人群。 美国儿童意外事故致死原因:
婴儿及5岁以下学前儿童,虐待、溺水和烧伤;5 ~9岁学前儿童,车祸和行人意外;10~14岁组,车祸 ;13~19岁年龄组,车祸、枪击和开枪自杀。 我国:0~岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤; 1~3岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤 害;4~6岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、 溺水;5~14岁则是车祸。
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车祸让家长痛不欲生
溺水成为儿童暑期死亡的首因
挫裂伤给孩子和家长带来痛苦
骨折让孩子失去活动的自由
药物食物中毒让家长担惊受怕
坠落让生命在瞬间消失
儿童意外伤害不容忽视
车祸、溺水、中毒、坠落……转眼间夺去了 一个个可爱的小生命,还有许多孩子因为 “意外”伤害落下了终身残疾。请看下面 一组数字。
1.对照比较法 2.实例分析法 3.游戏模拟法
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第二节 学前儿童安全教育的实施
一、制度的保证
(一)国家对园舍建筑的安全要求
(二)国家对幼儿园规模的要求