气候数据处理实验报告
干旱分析实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验名称干旱分析实验二、实验目的1. 了解干旱的基本概念及其对农业生产的影响。
2. 掌握干旱分析的基本方法，包括干旱指数计算和干旱等级划分。
3. 通过实验，分析干旱对作物生长的影响，并提出相应的应对措施。
三、实验原理干旱是指土壤水分亏缺，导致作物生长受限的自然现象。
干旱分析主要基于干旱指数（DI）的计算，DI是反映干旱程度的重要指标。
DI的计算公式如下：\[ DI = \frac{P - ET}{P} \]其中，P为实际降水量，ET为参考作物需水量。
根据DI的值，可以将干旱划分为不同的等级，如轻度干旱、中度干旱、重度干旱等。
四、实验材料与仪器1. 实验材料：土壤样品、气象数据、作物生长数据。
2. 实验仪器：电子天平、土壤水分测定仪、气象站、作物生长监测设备。
五、实验步骤1. 收集实验数据：收集实验区域内的土壤样品、气象数据（如温度、湿度、风速等）和作物生长数据。
2. 计算干旱指数：根据实验数据计算干旱指数DI。
3. 划分干旱等级：根据DI的值，将干旱划分为不同的等级。
4. 分析干旱对作物生长的影响：分析干旱对不同作物生长指标（如株高、叶面积、产量等）的影响。
5. 提出应对措施：根据干旱分析结果，提出相应的农业管理措施，如灌溉、施肥、品种选择等。
六、实验结果与分析1. 干旱指数计算结果：根据实验数据，计算出不同时间段的干旱指数DI，并绘制DI变化曲线。
2. 干旱等级划分：根据DI的值，将实验区域划分为轻度干旱、中度干旱、重度干旱三个等级。
3. 干旱对作物生长的影响：分析不同干旱等级下作物生长指标的变化，发现重度干旱对作物生长的影响最为严重。
4. 应对措施：针对不同干旱等级，提出相应的农业管理措施，如轻度干旱时加强灌溉，中度干旱时调整灌溉制度，重度干旱时采取节水灌溉技术。
七、实验结论1. 干旱是影响农业生产的重要因素，对作物生长有显著的负面影响。
2. 通过计算干旱指数和划分干旱等级，可以有效地分析干旱对作物生长的影响。
气象因子实验报告
一、实验背景随着全球气候变化和人类活动的影响，气象因子对自然环境和人类社会的影响日益显著。
为了研究气象因子对特定地区的影响，本实验选取了我国某地区作为研究对象，通过对气象因子的观测和分析，探讨气象因子对该地区的影响。
二、实验目的1. 研究气象因子对该地区气候、生态环境和人类社会的影响；2. 识别影响该地区的主要气象因子；3. 为该地区气象灾害预警和应对提供科学依据。
三、实验方法1. 数据收集：收集该地区近10年的气象数据，包括气温、降水、湿度、风速等；2. 数据处理：对收集到的气象数据进行整理和筛选，确保数据质量和完整性；3. 分析方法：采用统计分析、相关性分析、趋势分析等方法对气象数据进行处理和分析；4. 结果展示：利用图表、文字等形式展示实验结果。
四、实验结果与分析1. 气温变化：近10年来，该地区气温呈逐年上升趋势，平均每年上升0.2℃左右。
气温升高可能导致蒸发量增加，对水资源产生较大影响。
2. 降水变化：该地区降水量呈逐年减少趋势，平均每年减少10%左右。
降水减少可能导致土壤水分减少，影响植被生长和农业生产。
3. 湿度变化：近10年来，该地区相对湿度呈逐年下降趋势，平均每年下降5%左右。
湿度下降可能导致人体健康受到影响。
4. 风速变化：该地区风速呈逐年增大趋势，平均每年增大0.5米/秒左右。
风速增大可能导致沙尘暴等气象灾害频发。
5. 气象因子相关性分析：通过相关性分析，发现气温、降水、湿度、风速等气象因子之间存在一定的相关性。
例如，气温与降水呈负相关，气温与湿度呈负相关等。
6. 气象因子对生态环境的影响：气象因子对该地区生态环境产生了一定影响。
气温升高导致植被生长周期缩短，降水减少导致土壤水分减少，影响植被生长和土壤保持能力。
7. 气象因子对人类社会的影响：气象因子对该地区人类社会产生了一定影响。
气温升高导致水资源紧张，降水减少导致农业生产受影响，风速增大导致沙尘暴等气象灾害频发。
五、结论与建议1. 结论：本实验结果表明，气温、降水、湿度、风速等气象因子对该地区气候、生态环境和人类社会产生了一定影响。
天气预报实验报告
天气预报实验报告一、实验目的通过观测天气现象和收集气象数据，学会利用气象仪器和观测方法，熟悉记录与处理气象数据的方法，学习天气分析和预报方法。
二、实验器材与方法1.实验器材：温度计、湿度计、气压计、风速风向仪等气象仪器2.实验方法：观测并记录气温、湿度、气压、风速风向等气象要素数据，进行气象图解分析和天气预报。
三、实验过程与结果1.观测数据在实验过程中，我们每天定时观测并记录了当天的气温、湿度、气压和风速风向等气象要素数据。
观测记录过程中，我们需要确保观测仪器的准确度和精度，并遵循操作规范。
2.数据处理收集到的气象数据需要进行处理和分析。
首先，我们将观测到的气温、湿度、气压和风速风向等数据整理成表格形式，利用各种统计方法进行数据分析，例如计算平均值、极值、标准差等。
然后，我们将气象数据绘制成气象图，利用气象图解分析方法进行天气分析和预报。
3.天气分析与预报根据处理和分析后的气象数据，我们利用气象图解分析方法来预测未来几天的天气变化趋势。
通过观察气象图上的等压线、温度分布、风向风速等要素的变化情况，结合前一段时间的天气变化规律，我们可以对未来天气进行初步预测。
同时，我们还需要参考气象资料和气象专家的预报情况，综合考虑多种因素，提高天气预报的准确度。
四、实验结果与讨论通过实验观测与数据处理分析，我们成功完成了天气预报实验，并得到了相应的实验结果。
根据我们的实验数据和天气图解分析，我们准确预测了未来几天的天气变化趋势。
并对实验结果进行讨论，对预测的准确性和不确定性进行了评估。
实验结果显示，我们的天气预报的准确度较高，符合实际情况。
然而，天气预报的准确性受到多种因素的影响，如气象仪器的准确度和精度、观测数据的质量等。
因此，我们在进行天气预报时需要保证仪器的准确度和观测数据的可靠性。
此外，天气预报仅仅是预测未来天气的可能趋势而已，并不是绝对准确的。
气候系统的复杂性和不确定性使得天气预报存在误差和不确定性。
气象学与气候学实验报告.doc
一、实验目的及要求：1.了解丰富我们的气象知识。
2.了解主要气象观测设备的使用。
3.了解天气预报的制作与发布过程。
二、实验内容：1.气象知识讲座。
2.参观气象观测场。
3.参观气象台。
4.气象信息发布中心。
三、实验过程：我们首先听取了气象知识的讲座，老师在讲座中阐述了许多气象的有关知识。
气象能为地方经济服务，从气象灾害、气象与气候变化及气象对黔南州的三个大的方面来描述气象对地方经济的服务作用。
首先老师通过毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、温家宝的“四个一流”、何良玉的话中表明气象的重要性，发展气象事业能为国家安全和社会进步起到重要基础性的作用，对经济发展也有很强的现实性作用，对可持续发展的深远前瞻性作用。
老师再就国家安全方面说了气象的重要性，以前国家安全主要靠军事力量来衡量，而现在气象探测、观测及预测也影响到国家安全，各国对于气象的作用的认识也逐步加强。
其次，讲座中谈到气象灾害，它主要包括：干旱高温、暴雨、沙尘暴、龙卷风、冰雹等气象灾害类型。
近年来，许多气象异常现象时有发生，这就使的气象气象灾害越来越危及人类的生存与安全，如全球气候变暖引起的各地区的干旱与洪涝，使得粮食产量下降，许多旱灾、涝灾的发生，今年北方的大旱很可能就与此有关，以及厄尔尼诺现象，也使太平洋两岸雨水分布出现异常。
总的来说，气候与气候变化已经是全球的重大课题，气候的变化严重威胁着国家的安全，特别是气象灾害的发生更加表现出人们在自然面前的脆弱性。
老师又引用了国家气象局局长郑国光的一句话，引出气象能为当地经济建设起很大的促进作用。
在气象灾害面前我们并不是无能为力，我们可以利用气象的监测预警机制来防灾减灾，例如各种防霜、防雷电、人工增雨、防风的措施。
如在降水较多的时候，在一小时以内降水达50mm可能更大时，就会发布蓝色暴雨信号，在三小时以内降水达100mm可能更大时，就会发布红色暴雨信号，就会产生滑坡、泥石流、洪涝灾害，提醒当地居民注意这几种气象灾害，还有我们对台风路径的观测和预报，会使沿海地区做好防灾减灾措施。
气温的观测实验报告(3篇)
第1篇 一、实验目的 本次实验旨在使学生掌握气温观测的基本原理和方法，了解气温对气候的影响，以及如何使用气温观测仪器进行数据采集。通过实验，学生能够：
1. 理解气温的定义及其重要性。 2. 掌握气温观测仪器的使用和操作方法。 3. 学会气温数据的记录、处理和分析。 4. 了解气温变化的基本规律。 二、实验原理 气温是大气中热量的一个重要指标，它反映了大气的温度状态。气温的观测通常通过温度计进行，其原理基于物体热胀冷缩的性质。在标准大气压下，温度每升高1℃，物体体积大约膨胀0.00059%。因此，通过测量物体体积的变化可以间接得到温度的变化。
三、实验器材 1. 普通温度计 2. 最高温度计 3. 最低温度计 4. 自计温度计 5. 遮阳伞 6. 记录本 7. 针对性实验场地 四、实验步骤 1. 准备工作：选择合适的观测场地，确保场地开阔、通风良好，避免太阳直射和人为干扰。
2. 仪器设置： - 将普通温度计垂直悬挂在遮阳伞下，确保感应球处于水平位置。 - 设置最高温度计和最低温度计在相同的位置，以便进行对比。 3. 观测： - 在规定的时间点（如每小时）进行观测。 - 使用温度计读取气温值，并记录在记录本上。 4. 数据记录： - 记录每次观测的时间、气温值以及观测时的天气状况。 5. 数据处理： - 将观测数据整理成表格，包括时间、气温值和天气状况。 - 对气温数据进行统计分析，如计算平均气温、最高气温、最低气温等。 6. 结果分析： - 分析气温变化规律，如日变化、季节变化等。 - 结合气象学知识，探讨气温变化的原因。 五、实验结果与分析 1. 气温日变化：观测结果显示，一天中气温呈现明显的日变化规律。一般而言，白天气温较高，夜间气温较低。
2. 气温季节变化：通过对观测数据的分析，发现气温存在明显的季节性变化。夏季气温较高，冬季气温较低。
3. 气温与天气关系：观测数据表明，气温与天气状况密切相关。如阴雨天气时，气温相对较低；晴朗天气时，气温相对较高。
天气晴雨表探究实验报告
天气晴雨表探究实验报告一、引言天气是人们日常生活中非常重要的一个因素，我们常常通过天气的变化来决定穿什么衣服、出行方式等。
而天气晴雨表是一种简单而又经典的天气预测工具，通过观察晴雨表中的指示物的位置来判断天气情况。
本实验旨在探究天气晴雨表的原理，并通过实际操作来验证其准确性。
二、天气晴雨表的原理天气晴雨表是基于气压变化原理来进行天气预测的。
它由一个玻璃容器和一根长直的玻璃管组成。
玻璃管内部充满了水，而玻璃管的一端连接着一个小球，另一端则开口于外界。
当气压增加时，水会被挤压进入玻璃管，小球会被推向玻璃管的一端，表示晴天；当气压下降时，水会被抽回玻璃容器，小球会被拉向玻璃管的另一端，表示雨天。
三、实验步骤1.准备实验材料：天气晴雨表、气压计、天气预报。
2.将天气晴雨表放置在平稳的桌面上，并确保玻璃管内的水平稳。
3.使用气压计测量当前的气压，并记录下来。
4.查看天气预报，得知当前天气情况是晴天还是雨天。
5.根据天气预报的结果，观察天气晴雨表中小球的位置，并记录下来。
6.将实验记录整理成表格，包括气压、天气预报、天气晴雨表指示结果等数据。
四、实验结果根据实验步骤中记录的数据，我们得到了一系列的实验结果。
以下是部分实验结果的整理：气压（hPa）天气预报天气晴雨表指示1010 晴天指向晴天一端1005 晴天指向晴天一端1000 雨天指向雨天一端气压（hPa）天气预报天气晴雨表指示995 雨天指向雨天一端990 雨天指向雨天一端985 雨天指向雨天一端980 雨天指向雨天一端975 晴天指向晴天一端通过观察实验结果，我们可以发现当气压较高时，天气晴雨表指示晴天；当气压较低时，天气晴雨表指示雨天。
这与天气预报的结果是一致的。
五、讨论与分析通过本实验，我们验证了天气晴雨表的准确性。
它能够根据气压变化来预测天气情况，具有一定的可靠性。
然而，需要注意的是天气晴雨表只能进行简单的晴雨预测，无法提供更为详细的天气信息。
在实际应用中，我们可以将天气晴雨表放置在室外，每天观察并记录下指示位置，以便更好地了解当地的气候特点。
生态学实验
实验一气候因子测定【实验目的】1.掌握干湿度计、照度计、风速仪的使用方法2.了解不同群落小气候因子观测及数据统计方法【实验原理】生态因子对生物具有直接或间接的影响,它约束和束缚着生物的生长发育、繁殖和分布等各方面；同时，生物也不是被动的，它们对环境也能产生一定的改造作用,是生态因子的数量和质量发生变化。
本实验通过对校园内的大气温湿度、太阳辐射强度的测定。
【操作步骤】1 样地的选择：在校内选择乔木、灌木、草地、裸地各一处4个地点，在离边缘2米以上确定观测地点，保证每一个小组成员测量一个点位的生态因子.2 在各样点分别测定温度、相对湿度、光照强度、风速，每隔半小时观察一次，各点保证观测2小时以上。
【实验报告】1掌握土壤水分的方法2了解植被与土壤水分的相互关系【实验原理】土壤水分含量的多少,直接影响土壤的固、液、气三相比例,以及土壤的适耕性和作物的生长发育。
在栽培作物时，需经常了解田间含水量等土壤水分状况，以便适时灌排，利于耕作，保证作物生长对水分的需求，达到高产丰收。
土壤水分大致分为化学结合水、吸湿水和自由水三类。
自由水是可供作物利用的；吸湿水是土粒表面分子力所吸附的单分子水层，只有在转变为气态时才能摆脱土粒表面分子力的吸附；而化学结合水却要在600-700℃下才能脱离土粒。
在进行理化分析时，需要在105℃下烘干，测定烘干的土样的土壤吸湿水含量，并以烘干样品重为相对统一的计算基础。
这是因为土壤理化常规分析常按烘干样品重计算分析结果，这样就可使整个分析结果有一合理的相对性数值。
土壤容重是土壤在未破坏自然结构的情况下，单位容积中的重量，通常以克/厘米3表示。
土壤容重大小反映土壤结构、透气性、透水性能以及保水能力的高低。
砂土容重较大，粘土容重较小。
一般腐殖质多的表层容重都较小。
一般耕作层土壤容重1。
00—1.30克/厘米3，土层越深则容重越大，可达1。
40-1。
60克/厘米3，沼泽土的潜育层容重可达1。
70-1。
校园小气候观测实验报告
校园小气候观测实验报告校园小气候观测实验报告一、实验目的本实验的主要目的是通过观测校园内的小气候变化，了解气象学中的相关概念和知识，同时掌握基本的气象观测方法。
二、实验原理小气候是指在局部地区内，由于地形、建筑物、植被等因素所形成的一种特殊气候。
校园内各个角落都存在着不同的小气候现象，如阳光照射时间、温度变化、风速大小等。
我们可以通过对这些现象进行观测和分析，了解小气候变化规律。
三、实验步骤1.选择观测点：在校园内选择几个不同位置作为观测点，如室外操场、教学楼前广场等。
2.记录数据：在每个观测点设置相应的仪器和设备，如温度计、湿度计、风速仪等，并按照规定时间进行数据记录。
3.分析数据：将所得数据进行整理和分析，了解各个观测点之间的差异和规律。
四、实验结果经过数天的观测和记录，我们得到了以下数据：1.观测点1（室外操场）：平均温度为26℃，平均湿度为65%，平均风速为3m/s。
2.观测点2（教学楼前广场）：平均温度为24℃，平均湿度为70%，平均风速为2m/s。
3.观测点3（图书馆门口）：平均温度为22℃，平均湿度为75%，平均风速为1m/s。
通过对以上数据的分析，我们可以发现不同观测点之间存在着明显的差异。
室外操场较为开阔，阳光充足，温度较高；而图书馆门口则相对狭窄，建筑物遮挡较多，温度较低。
同时，在不同时间段内也会出现不同的小气候变化。
五、实验结论通过本次实验我们可以得出以下结论：1.校园内存在着各种不同的小气候现象，如温度、湿度和风速等变化。
2.小气候变化与地形、建筑物和植被等因素密切相关。
3.了解和掌握基本的气象观测方法对于研究小气候变化具有重要意义。
六、实验体会通过本次实验，我们深刻认识到了小气候的存在和重要性。
同时，我们也了解到了气象学中的相关知识和观测方法。
在今后的学习和生活中，我们将更加关注小气候变化，并积极采取措施，为校园环境的改善做出贡献。
气象调查监测实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实地调查和仪器监测，了解某地区的气象状况，包括温度、湿度、气压、风向、风速等要素，为气象预报和气候变化研究提供基础数据。
二、实验时间与地点实验时间：2023年X月X日实验地点：XX市XX区XX街道三、实验仪器与设备1. 气象观测仪器：温度计、湿度计、气压计、风向风速仪、雨量计2. 数据采集器：手持数据采集器3. 测量工具：卷尺、罗盘四、实验方法1. 实地调查：通过现场观察、记录和拍摄照片等方式，收集气象要素的相关信息。
2. 仪器监测：使用气象观测仪器，对温度、湿度、气压、风向、风速等要素进行实时监测。
3. 数据处理：将实地调查和仪器监测得到的数据进行整理、分析，得出实验结果。
五、实验内容1. 温度调查：在实验地点选取多个监测点，使用温度计进行温度测量，记录每个监测点的温度值。
2. 湿度调查：在实验地点选取多个监测点，使用湿度计进行湿度测量，记录每个监测点的相对湿度值。
3. 气压调查：在实验地点选取多个监测点，使用气压计进行气压测量，记录每个监测点的气压值。
4. 风向风速调查：在实验地点选取多个监测点，使用风向风速仪进行风向和风速测量，记录每个监测点的风向和风速值。
5. 雨量调查：在实验地点选取多个监测点，使用雨量计进行雨量测量，记录每个监测点的降雨量。
六、实验结果与分析1. 温度：本次实验共选取了5个监测点，测量得到的温度范围为18℃~28℃，平均温度为22℃。
2. 湿度：本次实验共选取了5个监测点，测量得到的相对湿度范围为50%~80%，平均相对湿度为65%。
3. 气压：本次实验共选取了5个监测点，测量得到的气压范围为1000~1015hPa，平均气压为1010hPa。
4. 风向风速：本次实验共选取了5个监测点，测量得到的风向为东南风，风速范围为2~4m/s，平均风速为3m/s。
5. 雨量：本次实验共选取了5个监测点，测量得到的降雨量为0mm。
根据实验结果，该地区在实验时间段内，气温适中，湿度适宜，气压稳定，风向为东南风，风速较小，降雨量为0mm。
气候变化实验报告
一、实验背景随着全球气候变化的加剧，人们对气候变化对地球生态环境的影响越来越关注。
为了更好地了解气候变化对生态系统的影响，本实验以模拟气候变化条件下的植物生长为研究对象，通过对比不同气候条件下的植物生长情况，探讨气候变化对植物生长的影响。
二、实验目的1. 研究气候变化对植物生长的影响；2. 探讨不同气候条件下植物的生长规律；3. 为我国生态环境保护提供科学依据。
三、实验材料与方法1. 实验材料：选取生长状况良好、品种相同的植物种子100粒，实验容器为10个相同规格的塑料盆，实验土壤为肥沃的田园土，实验肥料为复合肥。
2. 实验方法：（1）将100粒植物种子随机分成10组，每组10粒；（2）将10个塑料盆分别编号，并加入相同体积的土壤；（3）将10组植物种子分别播种在10个塑料盆中，确保每组种子数量、土壤质量和种植深度相同；（4）将塑料盆分别放置在5个不同温度、湿度条件下，模拟不同气候变化环境；（5）在实验过程中，定期对植物进行浇水、施肥、除草等管理；（6）观察记录每组植物的生长状况，包括株高、叶片数量、生长速度等指标。
四、实验结果与分析1. 温度对植物生长的影响在模拟不同温度条件下，植物的生长状况存在显著差异。
随着温度的升高，植物的生长速度明显加快，株高和叶片数量也随之增加。
在模拟较高温度条件下，植物的生长状况优于其他温度组。
2. 湿度对植物生长的影响在模拟不同湿度条件下，植物的生长状况也存在显著差异。
随着湿度的增加，植物的生长速度明显加快，株高和叶片数量也随之增加。
在模拟较高湿度条件下，植物的生长状况优于其他湿度组。
3. 气候变化对植物生长的综合影响综合温度和湿度对植物生长的影响，模拟气候变化条件下的植物生长状况优于模拟单一气候条件下的植物生长状况。
这表明，气候变化对植物生长的影响具有协同作用。
五、实验结论1. 气候变化对植物生长具有显著影响，温度和湿度是影响植物生长的主要因素；2. 模拟气候变化条件下的植物生长状况优于模拟单一气候条件下的植物生长状况；3. 本实验结果为我国生态环境保护提供了一定的科学依据。
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山 东 大 学 实验报告
生物气候图的绘制方法
胡雪芳 201300261033
【实验目的】
1. 掌握生物气候图的绘制方法。
2. 加深理解植被分布与气候之间的相互关系，并预测研究区域的地
带性植被类型及其特点。
【实验原理】
1. 显微镜的结构和各部分功能
植被是指覆盖一个区域的植物群落的总和。某一地区植被的类型，
主要取决于该地区的气候和土壤条件，其中的气候条件的影响更为重
要。因此，每种气候条件下都有它特有的植被类型，特别是水热组合
状况在决定植被类型中起着重要作用。Walter生物气候图解能较好的
反映水、热二者综合的气候特点，是目前解释植被分布规律的一种比
较理想的方法。
Walter生物气候图解主要是用
月平均气温和月平均降水量的匹
配关系来表示生物气候类型。通
常以月平均气温和月平均降水量
为两个纵坐标（右边为降水量，
左边为温度），两者之间的匹配关
系为P=2T（其中P为月平均降水
量，T为月平均降水量），而用一年中的12 个月份作为横坐标。
山 东 大 学 实验报告
【实验材料】
1. 气象资料
我国主要省、区的沿海与内陆两座城市（青岛和兰州）近30年来
逐月年平均降水量和年平均温度资料以及年平均温度等气象数据。
2. 实验器材
坐标纸，直尺，铅笔，橡皮。
【方法步骤】
1. 气象数据的整理
根据收集到的多年气象数据，计算出试验用数据的气象站点的逐月
年平均降水量和年平均温度；统计出最低日均温度低于0℃的月份和
绝对最低温度低于0℃的月份。
2. 坐标轴刻度的确定
（1）按P=2T分别建立两条纵轴（降水与温度）的坐标刻度值，
每个刻度的大小视站点逐月平均气温和平均降水量的具体数值大小
而定，如月平均降水量温度曲线1刻度等于10℃，则月平均降水刻
度1格等于20mm。若月平均降水量超过100mm，则刻度单位缩小
1/10。
（2）以两条均分为12段（代表12个月）的平行直线作为横坐标，
并从左至右依次标出 1月、2月、3月、…、12月。
3. 生物气候图的绘制
根据上述确定的坐标体系以及计算出来的逐月年降水量和逐月年
平均温度，在坐标纸上绘制年平均降水量曲线和年平均温度曲线，并
山 东 大 学 实验报告
标定图示。
（1）将降水曲线与温度曲线相交的区域填充不同的标示符。如果
温度曲线在上，降水曲线在下，两者之间的区域表示干旱期，将此区
域用小黑点填充。
（2）如果温度曲线在下，降水曲线在上，两者间的区域表示湿润
期，将此区域用细黑竖线填充。
（3）月平均降水量超过100mm的区域用黑色填充。
（4）在降水轴的上方，标明该站点的年均温度和年均降水量。
（5）在温度轴的上方标明该站点的海拔高度和经纬度，并在温度
轴的上方外侧，标出绝对最高温度；在温度轴与横轴相交处的外侧，
标出绝对最低温度。
（6）在双线轴线上将最低日均温度低于0℃的月份用黑色填充；
将绝对最低温度低于0℃的月份用斜线条填充。
（7）在气候图解的左上方标明站点的名称。
【实验数据处理】
1. 实验结果分析——中国青岛市
中国青岛市位于北纬36°04'，东经120°23'，海拔6m，年均气温
12.7℃，最高气温37.4℃，最低气温-14.3℃，年均降水量662.1mm。
年平均气温较高，高于10℃；全年温度曲线在下，降水曲线在上，
气候湿润，尤其在七月、八月，降水量大，均在100mm以上。植被
主要为温带落叶阔叶林,也有温带针叶阔叶林,灌丛和萌生矮林草原较
少或基本没有。全年温差较小。
山 东 大 学 实验报告
2. 实验结果分析——中国兰州市
中国兰州市位于北纬36°03'，东经103°50'，海拔1520m，年均
气温10.3℃，最高气温39.8℃，最低气温-19.7℃，年均降水量311.6
mm。在十一月中下旬至来年的二月，月平均气温均低于零摄氏度，且
降水量开始下降。从二月至七月份气温开始回升，在六月、七月和八
月气温达到最高；并且降水有显著地增加，增加至八月至最高，此时
较湿润；之后降水逐渐减少，但仍然较湿润，即降水线在温度线以上。
植被为典型草原向荒漠草原过渡类型。全年温差较大。
综合以上两个城市，我们可以看出，这两个城市纬度基本一样，即
处于相同的纬度，但经度不同。而经度的不同的差别主要体现在水分
的差异，即处于沿海的青岛与处于内陆的兰州在气候上是有较明显的
区别的。处于内陆的兰州气候明显比处于沿海的青岛气候干燥寒冷。
可见沿海地区与内陆地区的生物气候图是有较大区别的，相比于内陆
地区，沿海地区气候湿润，年降水量较大，年平均温度较高，温暖；
而相比于沿海地区，内陆地区气候干燥，年平均温度较低，寒冷。 而
对于一年四季中的年降水量和年温度变化，二者却基本一致，都是在
盛夏时降水较多，温度较高；在冬季降水较少，温度较低。
具体见附图。
3. 绘制生物气候图
生物气候图见附图。