小班心理健康活动《黑暗我不怕》
小班心理健康活动《黑暗我不怕》
小班心理健康活动《黑暗我不怕》第一篇：小班心理健康活动《黑暗我不怕》小班心理健康活动《黑暗我不怕》活动目标：1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
幼儿园小班教案《天黑我不怕》范文大全
幼儿园小班教案《天黑我不怕》范文大全第一篇：幼儿园小班教案《天黑我不怕》小班教案《天黑我不怕》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿感受夜晚的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧感，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《天黑我不怕》教案吧。
【活动目标】1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
2、幼儿用书第38~39页。
【活动重点】重点：消除对黑暗的恐惧感。
【活动过程】1、情景表演：帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。
突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
(2)“小兔”提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!(3)“小兔”根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!(2)“小兔”来到“山洞”前，往里看看，说：“山洞里好黑啊!我该怎么办?”请幼儿帮忙想办法。
(3)“小兔”先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的“山洞”可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过“山洞”。
(4)“小兔”在大家的帮助下顺利通过“山洞”。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
“小兔”：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
【设计意图】小班幼儿的想象力逐渐丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?教师要有意识地加以引导，通过情绪宣泄，在心理上战胜“妖魔鬼怪”，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美好，消除恐惧感。
幼儿园健康教案黑夜我不怕
幼儿园健康教案黑夜我不怕一、教学目标：1. 让幼儿了解黑夜是自然现象，不必害怕。
2. 培养幼儿勇敢、独立的品质。
3. 教给幼儿如何在黑夜中保护自己。
二、教学重点：1. 帮助幼儿消除对黑夜的恐惧心理。
2. 培养幼儿在黑夜中的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
2. 如何在黑夜中正确保护自己，避免发生意外。
四、教学准备：1. 故事课件：《黑夜我不怕》2. 黑夜场景布置3. 安全知识卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 故事课件：《黑夜我不怕》1.2 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么不怕黑夜？2. 活动一：黑夜游戏2.1 布置黑夜场景，让幼儿体验黑夜的感觉。
2.2 引导幼儿在黑夜中寻找安全的地方。
2.3 教幼儿如何在黑夜中使用手电筒。
3. 活动二：安全知识卡片3.1 向幼儿展示安全知识卡片，讲解黑夜中的安全常识。
3.2 引导幼儿记住紧急联系方式。
4. 活动三：黑夜中的自我保护4.1 模拟黑夜，让幼儿独自完成指定的任务。
4.2 引导幼儿在黑夜中保持冷静，不害怕。
5. 总结与反思：5.1 让幼儿分享在活动中的感受。
5.2 总结黑夜中的安全知识和自我保护方法。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重引导，让幼儿主动参与，提高他们的实践能力。
2. 对于害怕黑夜的幼儿，教师要给予关心和支持，帮助他们逐渐克服恐惧。
3. 在模拟黑夜环节，确保幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学延伸：6.1 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一个关于黑夜的不怕故事。
6.2 家长沟通：请家长协助，在家中模拟黑夜环境，让幼儿实践所学的安全知识。
七、教学评价：7.1 评价标准：幼儿在黑夜环境中的表现，以及他们对安全知识的掌握程度。
7.2 评价方法：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家长反馈的情况进行评价。
八、教学内容：8.1 第二天活动：复习黑夜安全知识，进行黑夜情境游戏。
8.2 第三天活动：开展黑夜勇敢者比赛，看谁能在黑夜中表现得更勇敢。
小班社会领域教案《天黑我不怕》3篇
小班社会领域教案《天黑我不怕》小班社会领域教案《天黑我不怕》精选3篇（一）教案名称：《天黑我不怕》小班社会领域教案教案目标：1. 培养学生勇敢面对困难和恐惧的品质；2. 培养学生团结协作的意识；3. 培养学生自我保护的能力。
教学内容：1. 故事《天黑我不怕》的阅读和理解；2. 探讨故事中主角面临的困难和恐惧；3. 分析故事中主角采用的团结协作和自我保护的策略。
教学准备：1. 故事书《天黑我不怕》；2. 故事中的角色海报；3. 图片或示意图表达故事场景。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆和分享自己在黑暗中感到恐惧的经历，如晚上睡觉时、电灯突然坏了等。
阅读理解：1. 将故事《天黑我不怕》分发给学生，请学生默读故事；2. 提问学生一些常规问题，如故事中的主角是谁、故事讲述了些什么等，测试学生对故事的理解；3. 引导学生讨论故事中主角面临的困难和恐惧的情景，如单独走夜路、听到奇怪的声音等。
团结协作策略：1. 展示故事中的角色海报，引导学生分析故事中主角们是如何团结协作的；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选取一个故事中的场景，用图片或示意图来表达角色们如何团结协作，鼓励学生发挥想象力。
自我保护策略：1. 引导学生思考在面临困难和恐惧的情况下如何保护自己安全，如不靠近陌生人、尽量呼救等；2. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一张海报，介绍自我保护的策略和方法。
总结活动：1. 收集学生小组的海报，让每个小组依次展示并解释自己的设计理念；2. 总结故事中的教训和启示，鼓励学生勇敢面对困难和恐惧。
拓展活动：1. 分组表演：让学生根据故事情节，分组表演故事中的场景和角色，鼓励学生积极参与和表达；2. 绘画活动：让学生选择自己最喜欢的故事情节，用绘画的方式表达自己的想法和感受。
评估方式：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评价学生的合作和沟通能力；2. 学生海报设计和表演的评价；3. 学生对故事内容的理解和总结的书面评价。
幼儿园小班安全教案 《天黑我不怕》
幼儿园小班安全教案《天黑我不怕》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天黑时的一些基本安全知识，知道如何在黑暗中保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿在黑暗中寻找安全地方、呼叫求助的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品格，使他们在面对黑暗时不再害怕。
二、教学重点：1. 让幼儿了解天黑时的基本安全知识。
2. 培养幼儿在黑暗中的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何在黑暗中寻找安全地方。
2. 如何呼叫求助。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解故事，引发幼儿对黑暗中安全的关注。
2. 情景模拟：设置模拟黑暗环境，让幼儿在实际操作中学习安全知识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家中的应用。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、模拟黑暗环境道具、安全知识卡片、游戏道具。
2. 场地：宽敞的教室、黑暗环境模拟区。
3. 家长配合：提前与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为教学提供参考。
【教学内容】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【教学步骤】1. 讲解故事《天黑我不怕》，引导幼儿关注黑暗中的安全问题。
2. 情景模拟：在模拟黑暗环境中，引导幼儿寻找安全地方、呼叫求助。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会黑暗中的自我保护。
【作业布置】1. 请家长协助，让幼儿在家中的黑暗环境中尝试寻找安全地方、呼叫求助。
2. 家长与幼儿共同讨论，分享在黑暗中保持安全的经验。
【教学反思】2. 与家长沟通，了解幼儿在家的表现，为后续教学提供参考。
3. 不断更新教学内容和方法，提高幼儿的安全意识。
六、教学内容1. 通过故事讲解，让幼儿了解夜间独自在家时的安全防护措施。
2. 教授幼儿如何在黑暗中使用手电筒等工具找到安全出口。
幼儿园小班安全《天黑我不怕》教案
一、教学目标1. 了解天黑时的一些基本安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
2. 学会在黑暗中寻找安全的地方，不害怕黑暗。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解天黑时的安全知识，学会自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会在黑暗中寻找安全的地方。
三、教学准备1. 教具：手电筒、黑暗场景布置、安全标志卡片等。
2. 环境：教室光线柔和，有一定程度的黑暗区域。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做“天黑黑”的手指游戏，引起幼儿对天黑的兴趣。
2. 讲解：教师讲解天黑时的安全知识，如不随便离开大人、找不到家时要寻求帮助等。
3. 实践：教师组织幼儿在黑暗中寻找安全的地方，使用手电筒照亮前方。
4. 总结：教师带领幼儿回顾天黑时的安全知识，强调团结合作、互帮互助的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿在家和父母一起找一找家庭中的安全标志，并拍照到班级群。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织一次实地考察活动，如在公园中寻找安全的地方。
六、教学评价1. 观察幼儿在黑暗环境中的表现，评估他们的安全感及自我保护能力。
2. 收集幼儿作业，评估他们对家庭安全标志的认知。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
七、教学反思1. 教师需定期回顾教学内容，检查教学目标的实现情况，对教学方法进行调整。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，确保教学活动贴近幼儿的实际需求。
八、教学拓展1. 邀请消防员、警察等专业人士来园进行安全知识讲座，丰富幼儿的安全知识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，增强家庭的安全意识。
3. 开展安全主题活动，如“安全童谣比赛”、“安全知识竞赛”等，提高幼儿的安全意识。
九、教学资源1. 安全知识卡片：包含各种安全标志及简单的安全知识。
2. 视频资源：关于天黑时的安全知识，以及如何在黑暗中寻找安全的地方。
3. 网络资源：有关家庭安全、儿童安全的文章和资讯。
天黑我不怕幼儿小班安全教案
天黑我不怕——幼儿小班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识夜晚，了解夜晚的特点，消除对黑暗的恐惧。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会在夜晚如何保护自己。
二、教学内容：1. 认识夜晚：讲解夜晚的自然现象，如星星、月亮等。
2. 消除恐惧：通过故事、游戏等方式，帮助幼儿克服对黑暗的恐惧。
3. 自我保护：教育幼儿在夜晚遇到陌生人或危险时如何保护自己。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解夜晚的自然现象，消除幼儿的恐惧心理。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿学会自我保护。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会作息安排。
4. 实践操作：组织幼儿进行实际操作，如模拟夜晚遇到危险时的应对方法。
四、教学准备：1. 图片：准备夜晚的自然现象图片，如星星、月亮等。
2. 故事课件：制作生动的故事课件，引导幼儿学习。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，让幼儿在游戏中学习。
4. 实践道具：准备模拟夜晚的危险场景道具。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示夜晚的自然现象图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解夜晚的特点，消除幼儿对黑暗的恐惧。
3. 故事分享：讲述一个关于夜晚自我保护的故事，引导幼儿学习。
4. 游戏互动：组织幼儿参与相关游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
5. 实践操作：安排模拟夜晚的危险场景，让幼儿学会应对方法。
7. 作业：布置家庭作业，让幼儿与家长一起实践所学内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夜晚知识的理解和恐惧心理的消除情况。
2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿对自我保护技能的掌握程度。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
七、家庭作业：1. 与家长合作，让幼儿在夜晚观察天空，记录下看到的星星和月亮，并与家长分享感受。
3. 家长与幼儿一起讨论在夜晚遇到陌生人或危险时的应对方法，提高幼儿的自我保护意识。
八、教学延伸：1. 开展户外活动，如夜游活动，让幼儿在安全的环境下体验夜晚的自然环境，增强对夜晚的认知和接受度。
小班心理健康教育黑暗我不怕教案
小班心理健康教育黑暗我不怕教案教案标题：小班心理健康教育——黑暗我不怕教学目标：1. 了解黑暗对于小班儿童的情感和心理影响。
2. 培养小班儿童在黑暗环境下的情绪自我调节能力。
3. 学会适度面对和克服黑暗引发的恐惧情绪。
教学准备：1. 教学材料：黑暗环境的实验场所（例如暗室或黑屋）、小班儿童生活照片、背景音乐。
2. 教学工具：投影仪、音响设备、画纸、彩色笔、玩具。
教学内容与步骤：1. 导入（5分钟）a. 播放轻快欢乐的音乐，营造积极愉快的氛围。
b. 展示小班儿童的生活照片，与学生一同回顾他们在日常生活中的愉快时光。
c. 引导学生回忆曾经感受到害怕的情境，询问他们是如何应对和克服这种恐惧的。
2. 探究（15分钟）a. 将学生分成小组，带领他们进入黑暗的实验场所。
在场地入口处提前点亮蜡烛，安排几个学生在黑暗中伴随学生感受环境。
b. 引导学生描述他们在黑暗中所感受到的情绪和想法。
观察他们的反应，关注害怕、紧张或其他情绪上的变化。
c. 鼓励学生交流彼此的黑暗中的体验，以促进他们对不确定环境的思考和接受。
d. 提问学生，黑暗在生活中的什么情境下会让人感到害怕？让他们思考可能的应对方式。
3. 分组讨论与总结（10分钟）a. 将学生重新分组，让他们讨论在黑暗环境中如何应对恐惧的情绪。
b. 让每个小组代表分享他们的讨论结果，并记录在画纸上。
c. 引导学生总结不同应对方式的优点和适用场景，鼓励他们发表自己的观点。
4. 情感调适练习（15分钟）a. 提供一些代表黑暗的玩具或绘画，让学生借助这些视觉媒介表达对黑暗的情感。
b. 引导学生观察和描述这些作品中的情感元素，例如选择深色的颜色、描绘怪物等。
c. 随后，鼓励学生用彩色笔修改他们的作品，使其表达积极、乐观的情感。
5. 总结与延伸（5分钟）a. 汇总之前记录的优点和适用场景，强调积极的心态和合理的应对策略。
b. 鼓励学生在日常生活中遇到恐惧情绪时，尝试运用所学知识来调适自己的情绪。
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小班心理健康活动《黑暗我不怕》
活动目标：
1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
活动准备：
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
活动过程：
一、以游戏的口吻和形式导入活动。
1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧！”（伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景）
2、教师：“这块布的下面是什么东西呀？让我们钻进去看看吧！”
3、（钻进布底下）孩子们，你们看见什么了？里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。
还能做很好玩的游戏呢！
二、谈话。
教师：刚才在布底下，你有什么感觉？你害怕吗？为什么？还有什么地方也是黑黑的？如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗？为什么？
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，
我们有各种方法战胜黑暗。
你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
三、营救小动物，鼓励幼儿不怕黑。
1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。
对，声音就是从这里发出来的。
哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。
”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞。
（1）请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的。
（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导。
（3）请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4）教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5）请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手
电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6）教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧！。