鲁教版小学音乐四年级下册《中国功夫》说课稿
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇一」活动目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：1、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：（1）观看武术表演。
刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）（2）了解中国武术。
问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）（3）欣赏歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你发现了什么？”（4）表演中国工夫a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。
（表现出中国武术的'特点）d、请多位幼儿上台表演。
动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！教学反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。
但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
小学四年级下册音乐第六单元中国功夫教案「篇二」活动目标：1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：让孩子感悟中国功夫文化魅力
中国功夫由于其独特的文化内涵和深刻的思想意蕴，一直受到世界各地人们的热爱和追捧。
在小学四年级音乐教育中，通过教授《中国功夫》这首歌曲，可以帮助孩子们更好地理解和感受中国功夫文化的魅力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
一、教学目标通过学习《中国功夫》，使学生对中国功夫的起源、发展和文化内涵有更为深刻的认识，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，同时锻炼学生的音乐素养和口语表达能力。
二、教学内容1、听歌赏析首先让学生认真聆听《中国功夫》这首歌曲，并感受其节奏和韵律。
通过对歌曲的赏析，引导学生感受中国功夫文化所蕴含的韵律美和力量感。
2、学习歌词让学生认真学习《中国功夫》的歌词，理解其表达的含义。
通过歌词中的描述，让学生了解中国功夫的起源和发展历程，以及其所蕴含的武德精神和民族精神。
3、分组表演将学生分成数个小组，让每个小组分别表演歌曲的不同部分，加强他们对歌曲的理解和记忆。
同时，通过分组表演的形式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。
4、了解中国功夫文化通过介绍中国功夫的历史和文化内涵，让学生对中国功夫文化有更为深刻的认识。
通过图片、视频等形式，向学生展示中国功夫的各种招式和武术表演，让他们更好地理解和感受中国功夫的魅力。
三、教学方法1、启发式教学通过教师的提问和引导，引导学生发现中国功夫文化的魅力和思想内涵，培养他们对中国传统文化的热爱和认同感。
2、情景模拟法通过模拟功夫表演、武术比赛等情景，让学生亲身体验和感受中国功夫文化所蕴含的力量和韵律美。
3、合作学习法通过分组表演和合作学习等方式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。
四、教学效果通过对小学四年级音乐教学中《中国功夫》的教学，能够达到以下目的：1、激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2、培养学生音乐素养和口语表达能力；3、加深学生对中国功夫的认识和理解，弘扬中国功夫文化的魅力；4、提高学生的团队合作能力和创新创造能力。
五、教学总结小学四年级音乐教育中《中国功夫》的教学应注重启发式教学和情景模拟法的结合，通过对歌曲的赏析、歌词的学习、分组表演、中国功夫文化的介绍等多种形式开展教学，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，同时加深其对中国功夫文化的理解和认识，从而提高学生的综合素养和团队合作能力。
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐谱写武侠风情
小学四年级音乐《中国功夫》教案：用音乐谱写武侠风情中国功夫自古以来就在中国人的日常生活中扮演着十分重要的角色，尤其是在影视作品中，更是深受观众的喜爱。
而《中国功夫》这首小学四年级音乐教材中的歌曲，恰恰是将中国功夫这一神奇的文化元素融入了音乐之中，让孩子们在欣赏音乐的同时，也能够对中国功夫有更深入的了解。
一、教材分析1.教学目标：a.理解歌曲的基本节奏、旋律和速度。
b.学习利用合适的音乐表现手段，来准确地表现歌曲所反映的知识点和感情内容。
c.感知歌曲所反映的中国功夫文化元素，培养正确的文化素养。
2. 教学重点：a.歌曲节奏和旋律的认识及正确演唱方式。
b.歌曲所表现出的感情和主题的正确理解和表现。
3. 教学难点：a.感知中国功夫文化元素，将其融入到歌曲表演中。
b.合理运用音乐表现手段，准确地表达《中国功夫》歌曲所包含的信息和情感。
二、教学方法1.演唱学习法在教学过程中，首先让学生听整首歌曲的演唱，并加强其对于歌曲的感性认知。
然后再进行蒙唱，让学生逐字逐句地跟着老师的节奏和声音进行演唱，简单反复地唱两三遍后，再让学生分组演唱，根据不同的程度分配合适的难度和角色。
再进行合唱，多次练习，真正做到心领神会。
2.舞蹈与乐器配合法这样的教学方法可以让学生在舞蹈和乐器的配合中，更加深入地了解曲子中所反映的节奏和情感，同时还可以培养学生的表现力和协作精神。
不妨尝试将流行的健身舞或游戏舞蹈与《中国功夫》进行融合，以及邀请学生自带一些简单的打击乐器，如木鱼或拍子板等，配合唱歌演奏，得到更加丰富的音乐体验。
三、教学流程1.教学目标的提出。
本次教学旨在通过学习《中国功夫》这首歌曲，让学生能够了解中国功夫文化元素，并能够运用所学的知识和技巧来演唱和表现歌曲。
2.歌曲的听唱。
首先让学生反复听唱歌曲，对于歌曲的旋律、节奏、速度和情感进行感性体验，然后进行蒙唱、朗唱和跟唱练习。
3.舞蹈配合演唱引导学生感知歌曲中所反映的中国功夫文化元素，并在此基础上学习进一步的音乐表现技巧。
班级集体活动《中国功夫》音乐教案
班级集体活动《中国功夫》音乐教案作为教师，我的职责之一是组织班级集体活动，以促进学生的社交能力，增强集体凝聚力，提高他们的艺术修养。
在这样的背景下，我们班级选择了《中国功夫》这一主题，开展了一项音乐教案活动。
一、教案设计1.教学目标：让学生通过歌曲演唱和动作编排，理解和传达中国功夫的精神内涵和技巧。
2.教学内容：歌曲演唱、动作编排、歌曲研究和欣赏、成果表演。
3.教学重点：让学生真正体验到中国功夫的气势、神韵和威力，提高他们对中国文化的认知和感受。
4.教学难点：如何让学生将中国功夫的精神内涵和技巧通过音乐和动作进行表达，使表演更加生动、有力和感染力。
5.教学方法：以学生为中心，强调实践和创新，体验式教学、游戏式教学、情景式教学，以及合作学习和个别指导等教学方法。
6.教具和材料：音乐播放器、录像播放器、歌曲CD、乐谱、教学PPT、功夫服装、器材（如扇、铜锣等）等。
7.教学步骤：1)音乐学习和欣赏选择一首富有中国文化特色的歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏、旋律和气氛，了解歌曲背后的文化内涵和意义。
2)动作编排制作以学生为中心，将学生分组，每组设立一个编导，让他们根据歌曲节拍和意境，自由创编和设计动作，结合中国功夫中的招式和技巧。
3)表演汇报将各个小组的编排整合成一场整体的表演，让学生进行精心的彩排和调整，保证表演的节奏和和谐。
同时，让学生穿上中国功夫的服装和携带相关器材，增加表演的视觉效果。
二、教学效果与收获通过这次音乐教案活动，学生们不仅对中国功夫的文化内涵和技巧有了更深入的理解和体验，同时也培养了他们的艺术表现能力、个人创新意识和团队协作能力。
在表演中，学生们充分发挥了自己的才华和能力，结合音乐和动作，让观众感受到了中国功夫的威力和精髓。
同时，这次活动也让学生们更加热爱中华文化，更加自信地展现自己的文化特色和价值。
三、教学感悟与启示在这样的活动中，我们可以看到教育的魅力和活力。
教育不应该仅仅局限于传授知识，更应该注重学生的全面发展和个性培养。
《中国功夫》音乐教案
《中国功夫》音乐教案【教学内容】演唱歌曲《中国功夫》。
【教学目标】1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；2、过程与方法：了解什么是男生四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别，在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。
【教学重点难点】1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。
2、重点处理歌曲的第三部分。
【教学准备】电子琴、多媒体课件。
【教学过程】一、师生问好二、谈话导入（播放课件。
）1、现在请一位同学朗读歌词，正如歌词中所唱的那样“有多少神奇故事到处把你传扬”，下面我们来欣赏《少林少林》。
2、师讲解男生四重唱，齐唱及合唱，在歌曲中的作用。
3、再次听赏乐曲，提出问题：你再来感受一下男生四重唱这种形式能给我们带来什么样的音响效果。
三、谈话导入课题《中国功夫》老师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？学生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。
武术姿势：卧象弓、站如松等。
师生总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。
四、学词部分学习方法过程1、播放歌曲《中国功夫》VCD碟片。
（由屠洪刚演唱。
）2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。
②乐曲分几段。
③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论。
）3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》。
4、学习歌曲第一段、第二段。
学习方法过程：5、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。
师生总结：第一段、第四段旋律相同。
第一段速度稍慢，矫健地。
第四段速度唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。
6、师：学习第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。
中国功夫音乐教案7篇
中国功夫音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教学活动教案《中国功夫》
精选音乐教学活动教案《中国功夫》一、教学目标1. 让学生了解和体验中国功夫的音乐特点和文化内涵。
2. 通过学习《中国功夫》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《中国功夫》的词曲分析2. 中国功夫的文化背景介绍3. 音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素的运用三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《中国功夫》的学唱和理解2. 难点：对中国功夫文化内涵的理解和音乐元素的把握四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲《中国功夫》的词曲特点、中国功夫的文化背景2. 实践法：学唱歌曲，体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素3. 讨论法：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解五、教学过程1. 导入：简要介绍中国功夫的文化背景，激发学生的兴趣“同学们，你们听说过中国功夫吗？它不仅是中国传统文化的重要组成部分，还影响了许多世界各地的人。
今天，我们就来学习一首与功夫有关的歌曲——《中国功夫》。
”2. 新课教授：讲解歌曲的词曲特点，引导学生体验音乐中的节奏、旋律、和声等基本元素“同学们，我们来听一首歌曲《中国功夫》，边听边感受歌曲的节奏、旋律和和声，思考这首歌表现了什么样的氛围和情感。
”3. 学唱歌曲：分组学唱，指导学生把握歌曲的节奏和音准“同学们，现在我们来分组学唱《中国功夫》，注意把握歌曲的节奏和音准，感受歌曲的力量和韵律。
”4. 歌曲讨论：分组讨论，分享对中国功夫和民族音乐的理解“同学们，你们对中国功夫和民族音乐有什么理解？现在我们来分组讨论，分享自己的想法。
”“同学们，本节课我们学习了歌曲《中国功夫》，了解了它的词曲特点和中国功夫的文化背景。
希望你们在今后的学习和生活中，不断弘扬民族音乐，传承中国功夫的精神。
”六、教学评价1. 评价学生的歌曲学唱情况，关注其节奏和音准的掌握程度。
2. 评价学生对中国功夫文化内涵的理解，看其是否能运用到音乐学习中。
小学四年级音乐《中国功夫》教学设计说明
一、教学目标：1.通过学习《中国功夫》，了解中国功夫文化的特点和历史背景。
2.掌握歌曲的歌词和曲调，能够正确地演唱。
3.增强学生的音乐表达能力，通过合唱表演展现合作精神和团队协作能力。
二、教学重点：1.学习歌曲《中国功夫》的歌词和曲调，能够正确地演唱。
2.了解中国功夫文化的特点和历史背景。
三、教学准备：1.电脑或音响设备。
2.学生认识中国功夫的图片或视频资料。
3.课件或教学PPT。
四、教学过程：1.创设情境引入中国功夫文化，师生共同观看中国功夫的视频或展示图片，让学生了解中国功夫的起源和发展。
2.引入歌曲播放《中国功夫》的音乐，让学生聆听歌曲，引导他们用感性的方式去感受歌曲的节奏和情感。
3.听歌练习首先，老师带学生一起听歌曲，然后将歌曲的歌词分段展示给学生，让学生听一段唱一段，并教会学生快速掌握歌词的方法（如将一个段落拆分成几个小节，逐节学习，再整合到一起）。
学生可以跟着老师一起读唱，并尝试用正确的节奏和情感来演唱。
4.歌曲学唱学生根据歌曲的曲调和歌词，进行反复的学唱练习。
可以尝试单独或分组唱，同时也可以尝试通过模仿角色，配合动作来增强学习兴趣和记忆效果。
5.合唱练习学生按照合唱分组练习歌曲，确保每个组的唱词和节奏准确无误。
学生可以分别练唱各自的部分，然后在整合过程中协调节奏和声音的统一、老师可以进行点拨和指导，强调团队合作和互相帮助的重要性。
6.进行合唱表演在学生掌握歌曲的基础上，组织合唱表演。
可以在学校的音乐会或其他适当的场合进行演出，展示学生们的合作能力和音乐表达能力。
可以适当安排一些舞蹈或动作来丰富演出效果，增强观众对中国功夫文化的了解和认知。
五、教学延伸：1.通过音乐课程的学习，可以扩展学生对中国功夫文化的了解，如邀请专业武术教练来学校进行示范和指导。
2.可以根据学生的兴趣和水平，组织学生进行一些简单的功夫动作练习，通过实践来感受和体验中国功夫文化的魅力。
3.在音乐课外可以进行一些相关的手工制作活动，如制作中国功夫文化的手抄报、绘制功夫人物的画作等，让学生以多种方式来表达对中国功夫的喜爱和认同。
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鲁教版小学音乐四年级下册《中国功夫》说课稿《中国功夫》说课稿
《中国功夫》说课稿
我说课的内容是鲁教版四年级下册第五单元第三课《中国功夫》
一、教材
1、内容分析:
《中国功夫》是一首有关于武术运动的歌曲，武术是我国民族传统运动项目，以修身养性强身健体为目的。
歌曲分为四段，每一段的旋律、节奏、速度都不一样。
第一段速度稍慢稳健的。
第二段速度稍快，旋律与第一段也不是完全一样，学生在演唱时很容易混淆，演唱时需要提醒学生。
第三段加入了念白，节奏相对来说比较简单，学生听几遍就可学会。
第四段重复第一段旋律但在情绪上要演唱出自豪感来，最后一句高八度演唱，需要学生运用假声进行演唱，也是本课的难点之一。
2、教学目标:
教育目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。
根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的:
知识目标:向学生介绍中国武术的历史及取得的成就。
让学生明白武术是我国的传统体育项目，以修身养性、强身健体为主要目的。
技能目标:演唱歌曲时学生能咬字清晰准确，演唱高音时能学会运用假声演唱高音。
情感目标:感受歌曲自豪的情绪引出学生的民族自豪感，培养学生热爱运动，热爱祖国。
3、教学重点:
感受音乐情绪，能用亲切、自豪的声音演唱歌曲，培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。
4、教学难点:
1、学唱歌曲运用不同的情绪演唱歌曲的一、二、四段。
2、培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。
二、教法
兴趣是学生的学习的最好的老师，学生天生活泼好动教师要应道学生学习帮助学生学，在教学流程设计中，我创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，以兴趣为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在大量的音乐活动中学会学习，不断调动学生们的学习积极性。
三、学法
学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要通过“看”“听”“唱”等环节，让学生自主探究，去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。
四、教学流程设计:
一、引导
首先我通过观看短片，首先激发学生的学习兴趣和学习积极性，再引导学生了解中国武术在世界上的地位，了解中国功夫是怎样得名并让世人所爱。
让学生查阅资料学会自主学习并与老师和同学们交流
讨论。
然后向学生提问你知道中国的武术吗,中国武术都有那些门派,再告诉学生我们要学习的就是有关于中国武术的歌曲---《中国功夫》
1、播放录音，聆听歌曲。
(点击课件首页左下方小喇叭) 师:听了这首歌曲，你有什么感受,心情是怎样的,生:略师:下面再请同学们看个短片(播放2008申奥武术宣传片，课件:“奥运之魂”)
短片结束
师:这是我国申请2008年奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗,生:武术
二、新授
这个环节是本节课的重点，师生共同分析歌曲乐段及演唱形式，学生采用听唱法学唱歌曲曲谱，老师及时指导纠正，师在课中只是起一个引导作用，重要的是以学生的学习活动为主，最终目的是培养学生自主学习。
这一环节的难点在于培养学生热爱传统武术热爱祖国的民族自豪感。
可以在歌曲的第四段“东方一条龙，儿女似英雄”询问学生这句话指的是谁啊,学生回答我们是龙的传人～引出学生的自豪感。
师:本首歌曲共有4段，请同学们快速浏览，找出哪一段与众不同。
生:第3段师:哪里不同,生:是说的而不是唱的。
师:是的，这段不是“唱歌”而是“说歌”，这是一种新的演唱形式——说唱。
这段当中提到了“棍、枪、剑、刀”这说的是什么, 生:练武的兵器。
师:歌词中又提到“豪气冲云天，内练一口气”表现了习武之人的正气与豪气。
下面我们大家带着这种气势将第3段歌词朗诵1遍。
学生全体朗诵师:那么其他3段中，有两段歌词是一样的，你发现了吗, 生:1、2两段一样。
师:歌词是一样的，但是有什么不一样的地方吗,(师弹琴，生聆听，找区别) 生:速度不一样，节奏也不一样
师:是的。
第1段速度慢，表现了英雄吸纳天地之气，要唱得有气势。
第二段速度较快，表现英雄飒爽英姿的体态，要唱得有力量、有活力。
师范唱两段不同的曲谱，清晰的表现出两段的不同之处。
学生跟琴视唱曲谱，再唱歌词。
师:第4段中“东方一条龙”指什么,生:伟大的祖国师:“儿女似英雄”就是我们的炎黄子孙，也就是你们。
师:“天高地远八面风”呢,生:祖国辽阔的土地师:“中华神功”全体生:武术
师:同学们回答的干脆而又响亮，那么在分析了这段作品后，我们跟琴将1、2、4段演唱一遍。
全体演唱
四、音乐拓展
培养学生热爱武术热爱祖国的民族自豪感。
询问学生国家的富强还需要什么,学生答:好好学习
1、老师补充说明，并播放有关黄飞鸿与李小龙的影音资料。
2、播放学生喜爱的电视剧《李小龙传奇》的插曲《拳头》，让学生进一步加深了解中国功夫的来历以及在世界上产生的巨大影响。
3、播放《男儿当自强》的音乐(课本上的欣赏曲)
师:正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强～听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢,为什么呢,
五、课堂小结。