人教版小学四年级音乐红蜻蜓 课件
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小学音乐四年级下册第四单元唱歌《红蜻蜓》教学课件
小学音乐四年级下册 第四单元
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
3
7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
红蜻蜓
想一想
美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是 美丽的，提起童年你会想到什么呢？
初听歌曲
细心聆听，你听到了什么？联想到 了什么？
声势变化
音乐知识
渐强
渐弱
声势变化
学唱第一声部 演唱旋律
学唱第一声部
学唱第二声部
4
3
3
7 5
66
7
3
4 3
3
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7
学唱第二声部
4
3
3
画旋律线
7 5
66
7
3
43
33
7
学唱第二声部 演唱旋律
学唱第二声部
二幻想也正在实现，我们像小 溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞 中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季......
2024年人教版小学四年级音乐红蜻蜓课件
风格的特点。
2024/2/29
9
学生感受与分享
鼓励学生分享自己听完歌曲后的感受 和体会，引导他们表达自己的情感。
组织学生进行小组讨论，分享彼此对 歌曲的理解和感受，促进交流和互动 。
让学生思考歌曲中所表达的主题和情 感，并尝试用自己的语言进行描述。
2024/2/29
10
CHAPTER 03
歌曲演唱技巧指导
呼吸控制
01
教授学生正确的呼吸方法，如深呼吸和缓慢呼气，以控制演奏
时的气息。
指法训练
02
指导学生正确放置手指，练习基本的指法，如单音、和弦等。
节奏感培养
03
通过简单的乐曲练习，帮助学生掌握基本的节奏感和节拍感。
16
其他乐器演奏尝试
2024/2/29
竖笛演奏
介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生尝试吹奏简单的乐曲。
情感引导
通过示范演唱或情感饱满的讲解，引导学生进入 歌曲的情感世界，激发他们的情感共鸣。
3
个性化表达
鼓励学生根据自己的理解和感受，个性化地表达 歌曲中的情感，使演唱更具感染力和表现力。
2024/2/29
14
CHAPTER 04
乐器演奏辅助教学
2024/2/29
15
口风琴演奏方法及技巧
2024/2/29
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字 的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字 练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做 到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/2/29
13
2024/2/29
9
学生感受与分享
鼓励学生分享自己听完歌曲后的感受 和体会，引导他们表达自己的情感。
组织学生进行小组讨论，分享彼此对 歌曲的理解和感受，促进交流和互动 。
让学生思考歌曲中所表达的主题和情 感，并尝试用自己的语言进行描述。
2024/2/29
10
CHAPTER 03
歌曲演唱技巧指导
呼吸控制
01
教授学生正确的呼吸方法，如深呼吸和缓慢呼气，以控制演奏
时的气息。
指法训练
02
指导学生正确放置手指，练习基本的指法，如单音、和弦等。
节奏感培养
03
通过简单的乐曲练习，帮助学生掌握基本的节奏感和节拍感。
16
其他乐器演奏尝试
2024/2/29
竖笛演奏
介绍竖笛的基本构造和演奏方法，让学生尝试吹奏简单的乐曲。
情感引导
通过示范演唱或情感饱满的讲解，引导学生进入 歌曲的情感世界，激发他们的情感共鸣。
3
个性化表达
鼓励学生根据自己的理解和感受，个性化地表达 歌曲中的情感，使演唱更具感染力和表现力。
2024/2/29
14
CHAPTER 04
乐器演奏辅助教学
2024/2/29
15
口风琴演奏方法及技巧
2024/2/29
歌词解析
带领学生熟悉歌词，讲解每个字 的发音和含义，确保学生理解歌
词内容。
咬字练习
针对歌曲中的难点字词进行咬字 练习，如通过夸张的嘴型、舌位
等帮助学生准确发音。
吐字清晰
强调吐字的重要性，要求学生做 到每个字都能清晰准确地传达给
听众。
2024/2/29
13
2024版音乐课《红蜻蜓》课件
歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促 进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时 提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱 歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自 然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》， 学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋 律，并理解歌曲所表达的情感。同时， 学生需思考如何在演唱中更好地表现 歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深 受人们喜爱。
歌词解读与情感表达
音乐《红蜻蜓》课件ppt
《同桌的你》
老狼的经典之作，回忆学生时代的青涩与纯真，旋律简单易记。
《睡在我上铺的兄弟》
高晓松的作品，描述宿舍兄弟间的深厚情谊，旋律动听。
《青春无悔》
朴树的经典之作，歌词充满诗意，旋律悠扬动听，讲述青春的美好 与无悔。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 音乐分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是单三部曲式，即由三个段落组成，包括主歌、副歌和过 渡段。
段落分析
主歌部分由四个乐句组成，旋律平稳，节奏感强；副歌部分由两个乐句组成， 旋律起伏较大，情感表达更为强烈；过渡段则起到连接主歌和副歌的作用，使 整个曲调更为流畅。
旋律特点
旋律走向
这首歌曲的旋律走向以平缓为主，但在副歌部分出现了较大的起伏，形成了高潮 。
在欣赏过程中，可以结合歌 词的意境和音乐的旋律来感 受音乐的情感表达。例如， “晚霞中的红蜻蜓”这一句 歌词与音乐的旋律相结合， 可以让人感受到对过去的怀 念和对未来的憧憬。
通过理解歌词的含义和意境 ，可以更好地理解音乐的内 涵，从而更深入地欣赏音乐 。
04 音乐应用
在学校中的应用
音乐教育
学校通常将《红蜻蜓》作为音乐欣赏或歌唱课程的一部分，用于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化丰富，给人留下深刻的印象。
节奏与节拍
节奏特点
这首歌曲的节奏感强烈，运用了切分 音和附点音符，使旋律更加动感。
节拍变化
在副歌部分，节拍由四四拍变为四二 拍，增强了节奏感，使歌曲更具张力。
03 音乐欣赏
听音乐，感受情感
总结词
感受音乐中的情感
描述
在欣赏过程中，可以闭上眼睛，全神贯注地感受音乐的情 感变化，体会音乐所传达的喜怒哀乐。
2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
2024/3/23
20
绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题 和意境，创作一幅与歌曲内容相 关的绘画作品，可以运用不同的 绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可 用资源，手工制作与《红蜻蜓》 主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、 头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
2024/3/23
14
04
伴奏编配与演奏技巧
2024/3/23
15
钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层 次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解 和弦、柱式和弦等编配手法，结 合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好 时光的留恋，同时也传递出一种积极 向上、珍惜当下的生活态度。
2024/3/23
9
经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素 养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
2024/3/23
4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
四年级音乐《红蜻蜓》PPT课件
CHENLI
9
3.为歌曲设计不同的演唱形式，体 会效果。
CHENLI
5
注意换气记号，每两小节换一次气。
CHENLI
6
打一打，读一读
XXX XX
XX X X X X
来到 山 上 红蜻 蜓 呀
竹竿 尖上
CHENLI
7
注意换气记号，每两小节换一次气。
CHENLI
8
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
CHENLI
3
《红蜻蜓》是日本作曲家、 指挥家山田耕筰38岁时创作的一 首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。 它本来是一首描写少年儿童回忆 自己幼年情景的儿童歌曲，后来 大人们也喜听爱唱，也成了他们 回忆童年生活的歌曲。
CHENLIห้องสมุดไป่ตู้
4
学习目标：
1.用均匀的气息，深情地演唱歌曲 《红蜻蜓》。
2.能画出歌曲的旋律线，并根据起 伏、力度去唱一唱。
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲后来大人们也喜听爱唱也成了他们回忆童年生活的歌曲
四年级下册
红蜻蜓
教者：杨旭
CHENLI
1
日本
CHENLI
2
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。 童年时代遇到你，那是哪一天？ 提起小篮来到山上，桑树绿如荫。 采到桑果放进小篮，难道是梦影？ 晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？ 停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
四年级下册《红蜻蜓》PPT旋律线
旋律线定义
01
旋律线是指音乐中音符高低起伏形成的线条，是音乐表现的重
要手段之一。
旋律线构成
02
由音高、节奏、力度等多种音乐元素构成，能够表现出音乐的
起伏、高潮、平缓等不同的情感变化。
旋律线在音乐中的作用
03
能够刻画出音乐作品的形象、情感和风格，是音乐中不可或缺
的一部分。
8
《红蜻蜓》旋律线特点
音域宽广
这首歌曲与《红蜻蜓》旋律相似，可以帮助学生更好地掌握旋律 和节奏。
《童年》
这是一首轻松欢快的歌曲，可以帮助学生了解不同风格的音乐，并 拓展音乐视野。
《让我们荡起双桨》
这首歌曲旋律优美，节奏明快，适合学生进行合唱练习，提高音乐 表现力。
20
学习方法与技巧分享
01
听音乐，感受旋律
建议学生多听《红蜻蜓》等音乐作品，感受旋律的起伏和变化，培养音
伤的、激昂的等。
表达歌曲情感
歌曲的旋律线能够直接表达歌曲 的情感，如《红蜻蜓》中的旋律 线就表现出了对童年美好时光的
怀念和留恋之情。
增强音乐感染力
优美的旋律线能够深入人心，增 强音乐的感染力，使得听众更容
易产生共鸣和情感共鸣。
2024/1/26
10
03
歌曲结构与演唱技 巧
2024/1/26
11
歌曲结构分析
2024/1/26
16
和声编配原则及方法
和声进行原则
遵循和声学的基本原则 ，如避免平行五度、八 度等不协和音程的进行 ，保持和声进行的逻辑 性和连贯性。
2024/1/26
和声色彩搭配
根据歌曲的情感表达和 风格特点，选择和声色 彩，如明亮的大三和弦 、柔和的小三和弦、紧 张的属七和弦等。
最新人音版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》课件
旋律的起伏与歌词的 情感表达紧密结合， 充分展现了歌曲的主 题。
旋律中运用了级进、 跳进等发展手法，使 得音乐形象更加鲜明 。
节奏变化与拍子掌握
歌曲的节奏明快，以四分音符和 八分音符为主，使得音乐具有动
感和活力。
在部分乐句中，运用了切分节奏 和附点节奏，增强了音乐的律动
感。
整首歌曲的拍子掌握得当，与旋 律和歌词的情感表达相协调。
突出旋律
03
在伴奏中适当突出歌曲的主旋律，使演唱者和听众更易把握歌
曲的情感和意境。
弹奏技巧指导
触键方式
根据歌曲的风格和情绪，选择合适的触键方式，如连奏、断奏等 ，以表现歌曲的情感变化。
力度控制
通过控制手指的力度，表现歌曲中的强弱变化，使伴奏更具层次 感。
音色处理
运用不同的弹奏技巧，如踏板的使用、手指的延伸等，处理钢琴 音色，使其更加符合歌曲的情感表达。
“十五岁的小姐姐，嫁到远方去，分别时难过…
歌词通过小姐姐远嫁的故事，表达了离别的伤感和难过，使歌曲情感 更加深沉。
“晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我，童年时代遇…
歌词结尾再次提到晚霞中的红蜻蜓，与开头相呼应，强调了童年时光 的美好和难忘。
歌曲所表达情感
01
02
03
怀念童年
歌曲通过描述童年时期的 场景和经历，表达了对童 年时光的深深怀念。
与演唱者合作注意事项
熟悉歌曲
与演唱者共同熟悉歌曲的旋律、节奏和情感表达，确保合作顺畅 。
保持协调
在伴奏过程中，注意与演唱者的呼吸、速度和力度保持协调，共同 营造歌曲的氛围。
灵活应变
在合作过程中，如遇演唱者出现失误或情感表达不准确时，应灵活 调整伴奏策略，协助演唱者回归正轨。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
歌曲处理 请同学们找一找歌谱中出现了哪些力度记号。
设计演唱形式
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，并唱一唱。
安全小贴士
课间活动请同学们注意安全
初步感受歌曲 请同学们边听音乐边思考：
歌曲的情绪是怎样的？ 这样优美抒情的旋律让你回忆起哪些童年趣事？
感受歌曲节拍 歌曲是几拍子的？
朗读歌词
曲
同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注意吐字清晰、声音和谐。同 学们在唱自己声部时注意聆听另一个声部的演唱。