小学音乐《红蜻蜓》(公开课)
《12红蜻蜓》公开课教学设计【小学四年级音乐下册】
《红蜻蜓》课时教学计划歌曲《红蜻蜓》这是一首在日本广泛流传、妇孺皆知的儿童歌曲。
歌曲由日本作曲家山田耕筰采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。
采用3/4拍、宫调式，全曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。
歌曲的主旋律起伏较大，音域达十度，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。
全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。
通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。
表演《红蜻蜓》：1．成语导入。
设问：“触景生情”这句成语怎样解释?2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。
设问：歌曲表达了什么内容?(童年的回忆)3．再听一遍。
要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部? 4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1) 教师分别范唱、范奏二声部曲调。
学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。
(2) 二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。
教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
(3) 各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。
(4) 用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。
5．学唱歌曲：(1) 在“呣”的基础上唱歌词。
为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。
(2) 完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。
6．表演歌曲：(1) 复习力度记号。
(2) 按歌曲标的力度记号来演唱。
(3) 讨论：为什么要这样处理。
还有没有其他处理方法?(4) 有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。
7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。
教学反思：。
2024年人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
《红蜻蜓》曲谱学习
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2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
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02
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03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
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歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
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2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
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听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
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THANKS
感谢您的观看。
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人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件
2024版音乐课《红蜻蜓》课件
歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促 进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时 提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱 歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自 然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》， 学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋 律，并理解歌曲所表达的情感。同时， 学生需思考如何在演唱中更好地表现 歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深 受人们喜爱。
歌词解读与情感表达
人音版 音乐四年级下册《红蜻蜓》(课件)
再次聆听，思考：歌曲是几拍子 的？运用了怎样的演唱形式？
三拍子
二声部合唱
四三拍的强弱规律
学唱歌曲
视唱歌谱，并 找出歌曲中的 力度记号。
p弱
音乐符号
mf 中强
视唱低声 部旋律
填词演唱
进行二声部合唱： 注意吐字清晰、 力度变化、声音 和谐。
课堂活动
感眼睛，竖起耳朵，认 真聆听这首歌曲。在听的过程中， 你们可以想象一下那只红蜻蜓在夕 阳下飞舞的画面，感受歌曲带给你 们的情感。
你们觉得这首歌曲给你们带来了 怎样的感受呢？
旋律很优美、很抒情
歌曲简介
《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕作 38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓 。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景 的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他 们回忆童年生活的歌曲。
人音版四年级下册
红蜻蜓
欢迎来到音乐课堂！
发声练习
一、新课导入
欣赏红蜻蜓图片
说到红蜻蜓，你们知道它象征着 什么吗？
在日本文化中，红蜻蜓被赋予了特殊的意 义。它代表着童年的美好回忆，是纯真与快 乐的象征。那么，今天我们就来学习一首与 红蜻蜓有关的歌曲，让我们一起感受那份童 年的纯真与快乐吧！
二、新课学习
部编小学音乐四年级《红蜻蜓》李章巧PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
执教者：大安小学 李章巧
歌曲的情绪是怎样的？
优美深情
速度如何？
பைடு நூலகம்中速稍慢
创作背景：
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱 歌曲，作曲家山田耕作38岁时采用诗人三 木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成， 歌曲通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而 引起回忆，亲切而又深情的抒发了对童年 美好时光的回忆。旋律优美深情，简短的 三段歌词，却将童年美好的情景生动的展 现在人们的面前。
我们怎样才能唱的更深情、 更优美呢？
pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
拓展欣赏
《樱花》 《拉网小调》
2024年度小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx
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绘画或手工制作相关道具
创意绘画
引导学生根据《红蜻蜓》的主题 和意境，创作一幅与歌曲内容相 关的绘画作品，可以运用不同的 绘画材料和技巧来表达自己的想
法。
手工制作道具
鼓励学生利用废旧材料或其他可 用资源，手工制作与《红蜻蜓》 主题相关的道具，如蜻蜓翅膀、 头饰等，以增加表演的趣味性。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示 范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。
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04
伴奏编配与演奏技巧
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钢琴伴奏编配原则及示例
和声丰富
运用和弦进行伴奏，增加音乐层 次感，使和声更加丰满。
示例
《红蜻蜓》钢琴伴奏可采用分解 和弦、柱式和弦等编配手法，结 合旋律特点进行创作。
8
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年 美好时光的怀念和追忆。通过描绘红 蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时 光的感慨。
情感表达
歌曲表达了深深的怀旧之情和对美好 时光的留恋，同时也传递出一种积极 向上、珍惜当下的生活态度。
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经典版本欣赏与比较
经典版本
《红蜻蜓》有多个经典版本，如原唱者邓紫棋的版本、翻唱者周杰伦的版本等。
激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素 养和审美能力
推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族 的音乐文化
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4
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为 象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)红蜻蜓》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐湘文艺版五年级下册《（演唱）红蜻蜓》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析
歌曲《红蜻蜓》是日本作曲家山田耕作采用诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的。
半个多世纪以来，这首歌在日本已成为流传广泛的儿童歌曲。
歌曲由两个相互呼应的乐曲组成一段式结构。
全曲仅八个小节，曲调深情流畅，具有日本民族调式（1 3 4 5 7 1）特点。
歌曲主旋律声部起伏较大，音域达11度。
第二声部织体简朴凝重，加之曲调中4 7两音的出现，更加突出了日本民族调式的旋律特色。
这首歌曲虽然简单，但非常亲切质朴，委婉动听，富于艺术感染力。
歌曲所描绘的童年时代天真浪漫的生活情景，令人魂牵梦绕，心驰神往。
教学目标
1、能用优美自然的声音演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，并关注声部的和谐，均衡与力度的变化。
2、能运用声音的强弱来表现旋律的起伏。
感受它们在歌曲演唱中的作用。
教学重点
学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲深情优美的情绪。
教学难点
二声部合唱时音准的把握，以及声音的和谐统一。
教学准备：电子钢琴、多媒体课件。
教学过程
一、组织教学，谈话导入
师：同学们，欢迎来到音乐课堂，让我们在一首优美的旋律中开始今天的音乐课。
（教师演奏《童年的回忆》，课件出示学生童年画面。
）
学生听音乐，欣赏自己童年的画面。
师：你有什么感受？生答，师总结后引出课题。
二、学唱歌曲二声部。
红蜻蜓优质课公开课教案
《红蜻蜓》教学目标：1、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。
2、学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果二声部歌曲《红蜻蜓》。
3、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱自然的感情。
教学重点与难点：1、感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。
2、培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。
3、唱准一音多字级一字多音。
教学准备：钢琴，媒体课件等。
教学过程：1、组织课堂。
《师生问好歌》、C大D大音阶练习。
2、情境创设、激趣导入师：同学们知道或去过那些国家？生：意大利、美国。
师：那今天老师就带领大家飞往美丽的日本去看一下。
欣赏：日本美丽的富士山、樱花、女孩节、身穿和服的小男孩的背影。
师：那这个小男孩在看什么呢？红蜻蜓3.聆听歌曲、感受音乐1）听音乐欣赏黄昏中小男孩观看远处的画面。
师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律画面给你什么感受？速度情绪？（播放音乐）2）师：小男孩在看什么？那一句听出来的？（再次播放）红蜻蜓童年3）朗读歌词4.学唱歌曲、逐步深入1）老师范唱歌曲。
2）学生用“LA”音演唱旋律；学生将歌词带入旋律3）难点解决第一小节三段歌词不同演唱。
5.处理歌曲、完整演唱加力度唱。
引导学生用手势将渐强减弱记号带入歌曲师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。
6.欣赏日本传统舞蹈，师生共同学习播放日本传统舞蹈片段与学生共同舞蹈，使课堂充满日本传统韵味7.小结：本节课我们学唱了日本童谣《红蜻蜓》，了解了日本的文化与风土人情，可是在第二次世界大战中，日本对我国犯下了滔天罪行，仅南京大屠杀就杀害了我们34万中国人，同学们，我们一定要牢记这一历史事实！但是这样一个好战的民族也有着渊源的文化值得我们去学习，我们要“去其糟粕，取其精华”。
那我们对待身边的同学也要多像别人的优点学习！播放《红蜻蜓》，在音乐声下课。