小学音乐《让我们荡起双桨》(公开课)
中小学《让我们荡起双桨》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的美妙之处。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的指导，如呼吸控制、音准把握等。
4. 团队协作的训练，如合唱整齐、声部和谐等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生深入了解歌曲的特点。
3. 合唱技巧训练：教师示范，学生跟随练习，针对呼吸控制、音准等问题进行指导。
4. 团队协作训练：分组练习，要求合唱整齐、声部和谐，培养学生的团队合作精神。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。
2. 学生合唱技巧掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对合唱技巧的掌握情况。
3. 学生团队合作精神：观察学生在合唱练习中的协作表现，如合唱整齐、声部和谐等。
五、教学资源：1. 教学课件：展示歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词等相关内容。
2. 音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的美感。
3. 合唱教材：提供合唱技巧和团队协作方面的指导。
4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行团队协作训练。
六、教学准备：1. 提前准备教学课件，包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏、歌词的演示。
2. 安排合适的音响设备，确保歌曲播放质量。
3. 准备合唱教材，用于指导学生学习合唱技巧和团队协作。
4. 将学生分成若干小组，每组配备足够的乐谱和学习材料。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲的演唱和合唱技巧，学生跟随练习。
2. 使用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。
部编小学音乐五年级《让我们荡起双桨》一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1《让我们荡起双桨》音乐课教学设计边茂肥西县聚星小学教材分析：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。
第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。
学情分析：《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按2谱填唱第二、三段歌词。
教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学课时：第一课时教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：（一）、创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游边老师，欢迎你们乘坐音乐小船，3开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！请第一只小船出发：wu—︱wu—︱（从1—︱1—到3—︱3—到5—︱5—）（唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下。
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《让我们荡起双桨》教案教学目标：1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。
2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。
教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。
教学重点：初步了解影视音乐的涵义。
教学过程：一﹑导入课堂师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢？生：（《女人心计》、《潜伏》师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢？生：（有/没有）（都有哪些呢？）师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。
那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？生：（《水浒传》、《大长今》）师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢？生：（电视）师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。
这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢？生：（插曲）二、新课导入师：接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。
（播放音乐、学生不唱）师：大家知道是什么歌吗？生：（《让我们荡起双桨》）师：今天老师就带大家一起来学习这首歌。
大家把书翻到第26页。
这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。
你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。
《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。
师：刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。
好吗？生：（好）三、歌曲学唱师：现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。
（老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱）生：（学生跟唱）师：同学们唱得真好，在乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。
小学音乐(人音版)四年级上册《让我们荡起双桨》公开课课件PPT
听过之后你有什么感受？
旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好 听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。
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Hale Waihona Puke 我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我 们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学 唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲 的弱起部分。
音乐知识
弱起小节
1、ox xx 2、延音线
想一想
O 1、“红领巾”指的是谁？ O 2、这首诗歌表现了少先队员怎样的心情？
融入自己的感情再来唱一遍！ 老师感觉歌 曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥 你们的想象力和创造力自分小组用你最喜 欢的方式来表现歌曲。
同学们，请同学们选择自己喜欢 的声部，用最饱满的情绪最后演唱一 遍这首歌曲。让我们的歌声，穿越时 空，和你的父亲、母亲的年代一起共 鸣。
再见
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》 的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的 五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同 学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞， 柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中…… 多美景色，就在这时音乐响起，把整个画面推 向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的 旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公 园，划着小船，微风吹过……
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教学目标：
1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受 歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富 有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感 体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
今天要学唱的是一首唱了半个世纪的 经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈 妈都唱过，也许都会唱，学会后可以去 与他们一起合唱。
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歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游吴老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。
师播放录音《让我们荡起双桨》生聆听看，初步感受歌曲。
（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。
听觉体验是学习音乐的基础。
）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
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一、教材分析：二、三、这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。
四、二、教学目标：五、六、1、了解歌曲的情景。
七、八、2、引导学生用能够用优美亲切的声音，声情并茂地演唱。
九、十、三、教学重点：十一、十二、１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
十三、十四、２、引导学生有感情演唱。
十五、十六、四、教学难点：十七、十八、１、掌握○十九、×二十、×二十一、×弱起乐句的演唱(及时、准确)。
二十二、二十三、２、把握音准、节奏的准确二十四、二十五、五、教学准备：二十六、电子琴、挂图、录音机。
二十七、二十八、六、教学过程：二十九、【激趣导入】三十、1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
三十一、师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
三十二、生：即兴的随音乐演唱、做动作。
三十三、师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
三十四、师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！三十五、生：齐声说：是！三十六、师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
三十七、2、揭示课题。
这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双三十八、节奏训练三十九、（1、）学唱0X四十、XX四十一、弱起小节四十二、四十三、（四十四、2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。
（四十五、教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
）四十六、四十七、（3、）完整演唱歌曲旋律。
四十八、四十九、（4、）学唱二声部合唱。
教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。
五十、五十一、（五十二、5、）加入歌词。
中小学《让我们荡起双桨》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《让我们荡起双桨》公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过歌曲学习，引导学生树立积极向上的生活态度，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析和旋律分析。
3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
4. 歌曲的团队协作和合唱技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的演唱和表演。
2. 教学难点：歌曲的合唱技巧和团队协作。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词和旋律。
2. 采用示范法，示范演唱和表演技巧。
3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作和合唱能力。
4. 采用互动教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，理解其意境和寓意。
3. 旋律分析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受其优美。
4. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随示范进行练习。
5. 表演方法：指导学生的表演动作，分组进行表演练习。
6. 团队协作：讲解合唱技巧，分组进行团队协作练习。
7. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生积极参与。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等。
2. 演唱技巧：评估学生在学习过程中的演唱技巧，包括音准、节奏和感情表达等。
3. 团队协作：观察学生在合唱和团队活动中的协作能力，包括默契、协调和配合等。
七、教学资源1. 音频资料：播放《让我们荡起双桨》的原唱和伴奏，供学生欣赏和练习。
2. 视频资料：观看有关合唱表演的短视频，引导学生学习合唱技巧和表演方法。
3. 乐谱教材：提供《让我们荡起双桨》的乐谱，方便学生学习和演唱。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，分析歌词和旋律。
中小学《让我们荡起双桨》教案公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验集体合作的快乐，培养团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 音乐基础知识：旋律、节奏、拍子等。
3. 集体合作活动：合唱、分组演唱等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词的掌握。
2. 难点：音乐知识的理解和运用，以及集体合作活动的组织。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识。
3. 合作法：分组演唱，培养团队精神。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 旋律学习：教师示范演唱，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌词学习：教师逐句教唱，学生跟读，直到熟练掌握。
5. 音乐知识讲解：教师讲解旋律、节奏、拍子等基本音乐知识。
6. 练习：学生自主练习演唱，教师巡回指导。
7. 集体合作活动：分组演唱，教师点评并指导。
8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。
9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 演唱技能评价：通过课堂演唱和分组演唱，评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、发音等。
3. 音乐知识测试：通过课后作业和课堂提问，了解学生对音乐知识的掌握情况。
七、教学资源1. 音频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的音频文件。
2. 视频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或教学视频。
3. 教材：音乐教材或歌曲乐谱。
4. 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。
八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词和旋律。
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再次完整欣赏歌曲，在二声部出现时随音乐演唱演唱第一部分，注意表现出歌曲的 旋律走向。
请同学们随老师伴奏完整演唱歌曲，注意充分表 现歌曲的力度变化，二声部演唱要谐和。
这首作品的词作者是乔羽、曲作者是刘炽，他们 创作了很多脍炙人口的作品，你知道他们的其他 作品吗？请同学们课后搜集他们的创作与同学们 分享。
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让我们荡起双桨
导入
同学们，你们课余时间会安排一些什么活动？
请同学们再次欣赏歌曲，这首歌曲可以分为几个 部分？它们之间有什么不同？
请同学们分两组视唱下面的乐谱，注意低声部的 音准。
请同学们分两组视唱下面的乐谱，注意两声部的 配合与倾听。
请同学们填词演唱下面的歌谱，注意高音不要喊唱， 保持稳定的声音状态。