音乐课《红蜻蜓》课件

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小学音乐《红蜻蜓》(公开课)课件pptx

推广优秀的音乐作品，传承和弘扬中华民族的音乐文化
《红蜻蜓》歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首经典的儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词而深受人们喜爱。这首歌曲以红蜻蜓为象征，表达了对童年美好时光的怀念和对未来的美好憧憬。
作者简介
乔羽，著名词作家，全国第一届金唱片奖获得者，有“词坛泰斗”之称，中国歌剧舞剧院前院长，中国音乐文学学会前主席，中国社会音乐研究会前会长，第八届全国政协委员。创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》《人说山西好风光》《刘三姐》《难忘今宵》等经典作品。
来。
教学难点
歌曲中的高音部分和演奏技巧。
02
歌曲分析与欣赏
歌曲结构及旋律特点
歌曲结构
《红蜻蜓》是一首三段式结构的歌曲，包括主歌、副歌和过渡段。
旋律特点
歌曲旋律优美，起伏跌宕，具有浓厚的民族风情。其中，主歌部分旋律平缓，副歌部分则高亢激昂，形成鲜明对比。
歌词解读与情感表达
歌词解读
歌词以红蜻蜓为象征，描述了对童年美好时光的怀念和追忆。通过描绘红蜻蜓飞舞的场景，引发人们对逝去时光的感慨。
05
创意拓展活动设计
以《红蜻蜓》为主题的舞蹈编排
学习基本舞蹈动作
舞蹈排练与指导
引导学生学习《红蜻蜓》歌曲的基本舞蹈动作，包括简单的舞步和手势。
安排适当的排练时间，让学生在音乐教师的指导下进行舞蹈排练，不断完善舞蹈动作和表现力。
自主编排舞蹈
鼓励学生发挥创意，以小组为单位自主编排一段以《红蜻蜓》为主题的舞蹈，可以结合歌曲的旋律和歌词进行创作。
表现力提升
指导学生运用声音的变化、表情、肢体语言等手段，提升演唱的表现力。通过示范和练习，使学生能够在演唱中充分展现自己的个性和才华。

四年级音乐《红蜻蜓》课件

唱一唱。 3.为歌曲设计不同的演唱形式，体会效果。
注意换气记号，每两Байду номын сангаас节换一次气。
打一打，读一读
X X X
XX X X 来到山上红蜻蜓呀
XX XX 竹竿尖上
注意换气记号，每两小节换一次气。
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束感谢各位批评指导！
让我们共同进步
它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲后来大人们也喜听爱唱也成了他们回忆童年生活的歌曲
四年级下册
红蜻蜓
教者：c
日本
晚霞中的红蜻蜓，请你告诉我。童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫。采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟？停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
《红蜻蜓》是日本作曲家、指挥家山田耕筰38岁时创作的一首儿童歌曲，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。
学习目标：
1.用均匀的气息，深情地演唱歌曲《红蜻蜓》。 2.能画出歌曲的旋律线，并根据起伏、力度去

2024年人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件

CHAPTER
《红蜻蜓》曲谱学习
15
2024/2/29
学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符及时值，了解节拍的概念和强弱规律。
音符与节拍
音高与音名
音乐术语
掌握音阶中各个音的音高位置，学习音名及其对应的唱名。
了解常用的速度、力度、表情等音乐术语，为演唱《红蜻蜓》打下基础。
03
02
01
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10
2024/2/29
03
CHAPTER
《红蜻蜓》歌词解析
11
2024/2/29
歌曲通过描述红蜻蜓这一具有象征意义的元素，带领听众回忆起美好的童年时光。
回忆童年时光
歌词中透露出对逝去时光的深深怀念，以及对童年无忧无虑生活的向往。
表达对过去的怀念
12
2024/2/29
歌曲以忧伤的旋律和感慨的歌词表达了对过去时光的无限追忆和感伤。
学习歌曲的旋律，掌握歌曲的音高、节奏和速度等要素。
讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、咬字吐字、情感表达等。
歌曲背景介绍
歌曲歌词学习
歌曲旋律学习
歌曲演唱技巧
5
2024/2/29
听唱法
视唱法
律动教学法
情境教学法
通过听录音或教师范唱，引导学生模仿演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法。
引导学生通过身体律动感受音乐的节奏和韵律，增强音乐感受力。
中日音乐文化交流
引导学生思考音乐与自然的关系，如何通过音乐表达自然之美。
音乐与自然环境
26
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/2/29
人教版音乐四年级下册《红蜻蜓》ppt课件

2024版音乐课《红蜻蜓》课件

歌曲改编或创作尝试
改编歌曲旋律
01
鼓励学生尝试改变《红蜻蜓》的旋律，创作出新的版本，展现
个性和创造力。
填词创作
02
引导学生结合自己的生活经历和感受，为《红蜻蜓》重新填词，
表达独特的情感和意境。
歌曲串烧
03
将《红蜻蜓》与其他歌曲进行融合，创作出有趣的歌曲串烧，
增加课堂的趣味性和互动性。
小组合作表演设计方案
互动交流
引导学生积极发言，分享自己的观感和建议，促进彼此之间的交流和启发。
评价反馈
教师对学生的表演和创意给予肯定和鼓励，同时提供建设性的意见和建议，帮助学生不断进步。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
音准和节奏
学生应准确掌握《红蜻蜓》的旋律和节奏，能够熟练演唱歌曲。
力度和气息控制
学生应学会在演唱过程中控制力度和气息，使歌声更加自然流畅。
下节课预习内容及要求
预习内容
下节课将学习新的歌曲《XXXX》，学生需提前了解歌曲背景和情感内涵。
预习要求
学生应能够熟练演唱《XXXX》的旋律，并理解歌曲所表达的情感。同时，学生需思考如何在演唱中更好地表现歌曲情感，为下节课的演唱做好准备。
THANKS。
音乐课《红蜻蜓》课件
contents
目录
• 课程介绍与背景 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧与指导 • 伴奏编配与演奏示范 • 创意拓展与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍与背景
《红蜻蜓》背景及作者简介
歌曲背景
《红蜻蜓》是一首广为流传的经典儿童歌曲，以其优美的旋律和富有诗意的歌词深受人们喜爱。
歌词解读与情感表达

音乐《红蜻蜓》课件ppt

《同桌的你》
老狼的经典之作，回忆学生时代的青涩与纯真，旋律简单易记。
《睡在我上铺的兄弟》
高晓松的作品，描述宿舍兄弟间的深厚情谊，旋律动听。
《青春无悔》
朴树的经典之作，歌词充满诗意，旋律悠扬动听，讲述青春的美好与无悔。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02 音乐分析
曲式结构
曲式结构
这首歌曲的曲式结构是单三部曲式，即由三个段落组成，包括主歌、副歌和过渡段。
段落分析
主歌部分由四个乐句组成，旋律平稳，节奏感强；副歌部分由两个乐句组成，旋律起伏较大，情感表达更为强烈；过渡段则起到连接主歌和副歌的作用，使整个曲调更为流畅。
旋律特点
旋律走向
这首歌曲的旋律走向以平缓为主，但在副歌部分出现了较大的起伏，形成了高潮。
在欣赏过程中，可以结合歌词的意境和音乐的旋律来感受音乐的情感表达。例如， “晚霞中的红蜻蜓”这一句歌词与音乐的旋律相结合，可以让人感受到对过去的怀念和对未来的憧憬。
通过理解歌词的含义和意境，可以更好地理解音乐的内涵，从而更深入地欣赏音乐。
04 音乐应用
在学校中的应用
音乐教育
学校通常将《红蜻蜓》作为音乐欣赏或歌唱课程的一部分，用于培养学生的音乐审美和歌唱技巧。
音程跨度
音程跨度较大，旋律变化丰富，给人留下深刻的印象。
节奏与节拍
节奏特点
这首歌曲的节奏感强烈，运用了切分音和附点音符，使旋律更加动感。
节拍变化
在副歌部分，节拍由四四拍变为四二拍，增强了节奏感，使歌曲更具张力。
03 音乐欣赏
听音乐，感受情感
总结词
感受音乐中的情感
描述
在欣赏过程中，可以闭上眼睛，全神贯注地感受音乐的情感变化，体会音乐所传达的喜怒哀乐。

苏少版音乐五年级下册《红蜻蜓》课件

吐字圆润
通过练习使吐字更加自然、圆润，避免生硬的发音影响歌曲情感的
传达。
归韵方法
指导学生掌握歌曲中的押韵和归韵技巧，以增强歌曲的韵律感和
美感。
情感表达和舞台表现力培养
情感表达
引导学生理解歌曲《红蜻蜓》所表达的情感内涵，通过声音和表情的细腻变化来展现歌曲中的情感起伏。
舞台表现力
培养学生的舞台自信心和表现力，包括肢体语言、面部表情以及与观众的互动等，以提升演唱的感染力。
苏少版音乐五年级下册《红蜻蜓》课件
REPORTING
• 歌曲背景与作者简介 • 音乐基础知识 • 歌曲演唱技巧与表现 • 舞蹈动作设计与排练 • 乐器伴奏选择与编配 • 拓展活动设计与实施
目录
PART 01
歌曲背景与作者简介
REPORTING
《红蜻蜓》创作背景
01
02
03
时代背景
歌曲创作于20世纪初，反映了当时社会风貌和人们的精神状态。
歌词解析与主题思想
歌词内容
歌曲通过描绘红蜻蜓飞舞的美丽景象，表达了作者对童年美好时光的怀念之情。
主题思想
歌曲以“红蜻蜓”为象征，寄托了人们对美好、纯真和自由的向往与追求。同时，也传递出珍惜当下、感恩生活的深刻寓意。
PART 02
音乐基础知识
REPORTING
音符、节奏及拍子认识
音符名称与形状
初始队形
讲解并示范舞蹈的初始队形排列，确保学生明确自己的位置。
变换过程
分步教授队形的变换过程，包括队形的拆分、组合以及移动等。
注意事项
强调在队形变换中需要注意的事项，如保持间距、动作协调等，以确保整体效果。
舞蹈排练计划与进度安排

人教版小学音乐四年级下册《红蜻蜓》公开课课件

创编舞蹈或律动表演歌曲内容
舞蹈创编
鼓励学生根据歌曲的节奏和旋律，自由创编舞蹈动作，表达歌曲中的情感和意境。
律动表演
学生可以运用身体语言，设计简单的律动动作，展现歌曲中的动感和活力。
创意展示
学生可以在公开课上展示他们的舞蹈或律动表演，与同学们分享自己的创意和成果。
分享交流学习成果和心得体会
介绍红蜻蜓在日本文化中的象征意义和相关传说故事，让学生了解不同文化背景下的音乐创作。
通过展示其他与红蜻蜓相关的艺术作品（如绘画、诗歌等），拓宽学生的艺术视野和审美体验。
引导学生思考歌曲《红蜻蜓》所表达的情感和价值观，鼓励学生
分享自己的感悟和思考成果。
组织学生进行创作实践，以红蜻蜓为主题创作自己的音乐作品或艺术作品，培养学生的创新能力和艺术实践能力。
学习成果分享
学生可以分享他们在学习《红蜻蜓》过程中的收获和成果，如演唱技巧的提高、对歌曲情感表达
的深入理解等。
心得体会交流
学生可以交流他们在学习过程中的感受和体会，如遇到的困难、克服的方法、获得的启示等。
互动讨论
老师可以引导学生就歌曲的主题、情感表达、文化内涵等方面进行深入的讨论和交流，提高学生的审美素养和人文情怀。
收集学生的作业或作品来评估学生的创造力和想象力。
通过学生的演唱或演奏来表现来评估学生的音乐表现能力。
反思总结提高未来教学质量
分析教学过程和结果，找出成功和不足之处。针对不足之处，提出改进措施，如调整教学方法、增加教学资源等。
与其他教师交流和分享教学经验，共同提高教学水平。
THANKS
感谢观看
05
学生活动设计与实施
小组合作演唱《红蜻蜓》

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学唱歌曲
用恰当的力度演唱高声部旋律
学唱歌曲低声部
请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度变化是否与高声部统一？
学唱歌曲低声部
请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋律起伏与力度变化。
合唱歌曲旋律
师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注意聆听老师演唱的声部。
合唱歌曲旋律
请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音高准确、力度变化统一。
填词合唱歌曲
请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注意吐字清晰、力度变化、声音和谐。
填词合唱歌曲
请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式， x. x | xx xx x v| xx x x | x - o |
晚霞中的红蜻蜓呀请你告诉我
xx x. x |xx xx xxv| xx xx xx | x - o |
童年时代遇到你那是哪一天
初步感受歌曲
找唱一找唱歌，谱画中一出画现旋了律哪线些，力感度受记旋号律。进行与力度变化的关系
红蜻蜓
这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪，速度，节拍是怎样的？
歌曲介绍
这首《红蜻蜓》是日本作曲家，指挥家山田耕作采用诗人三木陆风的一首回忆童年情景的诗谱写而成的；
通过“我”在晚霞中看到红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆；
四三拍的曲调非常优美深情，歌词将美好童年的生动情景展现在我们面前，令人难以忘怀；