高中生物必修1第三章知识点总结
第三章细胞的结构和功能
第一节生命活动的基本单位——细胞
一、细胞学说的建立和发展
●发现细胞的科学家是英国的罗伯特·胡克；
●创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都
是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
●在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活
动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
●主要内容
①所有的动物和植物都是由细胞构成的。
②细胞是生物体结构和功能的基本单位。
③细胞只能由细胞分裂而来。
二、显微镜的使用（见导学案）
第二节细胞的类型和结构
一、细胞的类型
原核细胞：没有由核膜包被的成型细胞核，遗传物质分布的区域叫拟核
真核细胞：有核膜包被的真正的细胞核。
项目原核细胞真核细胞
大小较小较大
结构
细胞壁
（放线菌、蓝藻和细菌具有）
主要是肽聚糖
植物细胞有，成分是纤维素和果胶细胞器只有核糖体各种复杂的细胞器（8种）
细胞核无核膜、核仁，有拟核有核膜、核仁
遗传物质的
存在形式
单独存在，裸露的环状DNA链状DNA和蛋白质结合形成染色体
生物类群
支原体、衣原体、放线菌（链霉菌）
杆菌：破伤风杆菌，乳酸菌
球菌：葡萄球菌
细菌：弧菌：霍乱弧菌
螺旋菌：幽门螺旋菌
①蓝藻没有叶绿体但可以进
蓝藻行光合作用（含藻蓝素、酶）
②种类：蓝球藻、念珠藻、
颤藻、发菜、地木耳
酵母菌
真菌霉菌：毛霉菌、黄曲霉菌、青霉菌
食用菌：蘑菇、灵芝、木耳
植物：低等植物：如衣藻、团藻，绿藻、
褐藻、红藻
高等植物
原生动物：如草履虫、疟原虫、
动物：变形虫等。
高等动物
※病毒：没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物，且都有严整的结构。
病毒的生活方式为寄生生活，它必须利用寄主细胞提供的原料、能量、酶和物质合成场所，才能进行增殖等活动。
病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。
病毒的分类：
DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒
按遗传物质的类型：
RNA病毒：艾滋病（HIV）病毒，烟花草病毒，SARS 病毒、甲型肝
炎病毒、流感病毒、禽流感病毒
二、细胞的结构
细胞膜
1、概念图
2、结构：流动镶嵌模型
脂质：磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架
蛋白质：有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入其中
有的贯穿整个磷脂双分子层
糖类：与蛋白质结合形成糖蛋白，有保护、润滑、识别作用，参与细胞间的信息交流（位于细胞膜的外侧）
※膜蛋白是生物膜功能的主要承担者，因此功能复杂的膜，膜上的蛋白质的种类和数量要多一些。
膜蛋白不仅有机械支持作用，而且在物质运输（载体蛋白）、细胞识别（糖蛋白）等方面起重要作用。
3、结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；（eg：白细胞吞噬病菌、
细胞融合、胞吞、胞吐、分泌蛋白的分泌）功能特点：具有选择通透性（控制物质进出）4、制备：人或哺乳动物的成熟红细胞（吸水涨破）
细胞质
成分：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等
①活细胞进行新陈代谢的主要场所
细胞质细胞质基质功能②为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件,提供
ATP、核苷酸、氨基酸等.
细胞器：差速离心法分离各种细胞器
1、概念图。
高中生物必修一第三章总结
高中生物必修一第三章总结高中生物必修一第三章主要讲述了生物的养分和能量转化。
本章涉及了生物体的化学组成、生物体养分的来源、养分的消耗与再生以及养分与能量的转化等方面的内容。
本章的学习对于我们更好地了解生物体的生命活动有着重要的作用。
首先，本章重点介绍了生物体的化学组成。
生物体主要由无机物和有机物组成。
无机物主要包括水、无机盐等，而有机物主要包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等。
其中，碳水化合物是生物体的主要能量来源，而脂质则是储存能量的主要形式。
蛋白质则是构成生物体组织和参与生物体内化学反应的重要组分，而核酸则是生物体的遗传物质。
其次，本章介绍了生物体养分的来源。
生物体的养分主要来自于食物。
人类的主要食物包括碳水化合物、脂肪和蛋白质等，而植物则能通过光合作用合成有机物。
此外，无机盐和维生素也是生物体所需的重要养分。
本章还探讨了养分的消耗与再生问题。
生物体在进行生命活动时会消耗大量的养分，而这些养分通过新陈代谢得以再生。
新陈代谢是生物体通过一系列化学反应将养分转化为能量和废物的过程。
在这一过程中，细胞呼吸是生物体获取能量的主要途径。
最后，本章还介绍了养分与能量的转化。
养分经过新陈代谢后会转化为能量，能量则是生物体进行各种生命活动所必需的。
能量转化主要通过细胞呼吸和光合作用实现。
细胞呼吸是生物体将有机物转化为能量和废物的过程，而光合作用则是植物将光能转化为化学能的过程。
通过这些过程，生物体能够维持其正常的生命活动。
通过对本章内容的学习，我们不仅了解了生物体的化学组成和养分的来源，还深化了对养分的消耗与再生以及能量转化的理解。
这对于我们更好地掌握生物体的生命活动有着重要的意义。
同时，这一章的内容还为我们学习后续章节打下了基础，为进一步学习生物学提供了必要的知识和思路。
综上所述，高中生物必修一第三章主要介绍了生物的养分和能量转化。
通过学习本章内容，我们更深入地了解了生物体的化学组成和养分的来源，认识到养分的消耗与再生的重要性，同时也提高了养分与能量转化的理解。
高中生物必修一1-3章知识点总结和归纳
走进细胞知识点一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞（1）病毒由核酸和蛋白质组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。
（2）单细胞生物依赖一个细胞完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。
（4）连接亲子代的桥梁是配子；人受精的场所是输卵管；发育的场所是子宫（5）表现在：生物与外接环境进行物质和能量交换依靠细胞的代谢；生物的生长发育依靠细胞的增殖分化；生物的遗传和变异依靠细胞内基因的传递和变化。
2.生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
（2）地球上最基本的生命系统是细胞。
分子、原子、化合物不属于生命系统。
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成结构和功能。
（5）做教材P6中基础题1和2。
并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次；病毒不属于生命系统的结构层次。
二、细胞的多样性和统一性1.显微镜的使用（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察。
（2）高倍显微镜的操作流程在低下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→转动细准焦螺旋，直到看清楚为止。
3）注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察为“q”。
若物像在偏左上方，则装片应向偏左上方移动。
移动规律：向物相的方向移动。
但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。
．高倍镜与低倍镜的比较※【几点说明】①放大倍数：指的是物体的宽度和长度的倍数。
而不是面积和体大倍数。
放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②放大倍数与镜头长度的关系：物镜有螺纹、越长放大倍数越大，目镜无螺纹、越长放大倍数越小。
③物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下所成的物像是倒立的像，所以物像移动的方向与装片移动的方向是相反的。
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第一章走进细胞一.生命系统的结构层次。
1•动物生命系统的层次：细胞一组织一器官f系统f个体f种群f群落f生态系统f生物圈2. 植物的生命系统：细胞一组织〜器官一个体一种群一群落一生态系统一生物圈3. 单细胞生物的生命系统：细胞（个体）〜种群一群落〜生态系统〜生物圈4. 病毒没有细胞结构不属于生命系统。
生物大分子也不属于生命系统。
细胞：肌纤维、木纤维、神经元等组织：结缔组织（血液）、神经组织、上皮组织（口腔上皮、黏膜等）、输导组织（导管、筛管）器官：脑、脊髓、小肠、皮肤、肺、一块骨骼肌、一个西瓜、花、果实、种子等系统：循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、内分泌系统种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体二•使用高倍镜观察的步骤1•高倍镜的使用过程①在低倍镜下找到目标，将目标移到视野中央。
②转动转换器换上高倍镜。
③调节光圈、反光镜使视野亮度适宜。
④调节细准焦螺旋直到物像清晰为止。
2.放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系★（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。
（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
三.原核细胞与真核细胞的异同比较项目原核细胞真核细胞不同点本质区别没有核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞核拟核（有一环状DNA分子，无染色体）细胞核有核膜（DNA被蛋白质包被形成染色体）细胞质仅有核糖体一种细胞器有核糖体，线粒体等多种细胞器细胞壁除支原体外，均有细胞壁植物细胞有，动物细胞无举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真菌、植物、动物相同点：都有相似的细胞膜和细胞质；都有与遗传关系密切的DNA分子根据细胞结构对生物进行分类：•非细胞结构生物：病毒「细菌：球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌「原核生物［蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻等•细胞结构生物J 1■放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体1 「植物（衣藻、水绵、紫菜）虞核生物彳动物（变形虫、涡虫、草履虫、疟原虫）' L真菌（酵母菌、青霉菌、蘑菇等）①凡菌字前有“杆、球、螺旋、弧”字的都是细菌，例如：乳酸杆菌（又叫乳酸菌）、链球菌、霍乱弧菌。
人教版高中生物必修一第三章知识点总结
第1节 细胞膜——系统的边界一、制备细胞膜的方式（实验）原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，血红蛋白和无机盐等内容物流出，取得细胞膜）选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞（鸟类，两栖类的不能做为实验材料）原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器提纯方式：差速离心法细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）本实验只是通过观察红细胞形态转变来理解制备细胞膜的方式和原理，不能直接观察和取得细胞膜。
若想取得较纯净的细胞膜得在试管中离心和过滤二、细胞膜主要成份：脂质和蛋白质，还有少量糖类①脂质（50%）：以磷脂为主，是细胞膜的骨架，含两层；②蛋白质（40%）：细胞膜功能的表现者，蛋白质种类和数量越多，细胞膜功能越复杂；③糖类：三、细胞膜的结构大体骨架——磷脂双分子层大体结构 镶、嵌、贯穿——蛋白质分子外侧——糖蛋白（与细胞识别有关）结构特点：必然的流动性．．．举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌） 3、细胞膜功能：①将细胞与外界环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定②控制物质进出细胞（控制具有相对性）（方式：自由扩散、协助扩散和主动运输）功能特点：选择透过性．．．．．（取决于载体蛋白．．．．的种类．．和数量．．）举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是不是成活）③进行细胞间的信息交流（方式：三种P42）（和细胞膜上的糖蛋白紧密相关）四、细胞壁植物：纤维素和果胶（用纤维素酶和果胶酶可以在不损伤细胞内部结构的前提下除去细胞壁）原核生物：肽聚糖结构特点：不具有选择透过性。
作用：支持和保护第2节细胞器——系统内的分工合作⒈显微结构：光学显微镜下看到的结构；亚显微结构：电子显微镜下看到的结构；细胞质细胞质基质：胶状物质，是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器：具有特定功能的各类亚细胞结构的总称。
（差速离心法）一．细胞质基质概念：细胞质中除细胞器之外的液体部份功能：1.细胞质基质中有多种酶，是多种代谢活动的场所。
高中生物必修1 第3章 知识点
必修1 第三章细胞的基本结构第一节细胞膜—系统的边界细胞作为一基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。
一、细胞膜的成分细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，此外还有少量的糖类。
1、特点①细胞膜的流动性和选择透过性的关系：◆区别：流动性是膜的结构特点，选择透过性是膜的功能特性。
◆联系：流动性是选择透过性的基础，只有膜具有流动性，才能表现出选择透过性。
②动物细胞的细胞膜中还有胆固醇。
③癌细胞与正常细胞相比，细胞膜的成分发生改变，产生了甲胎蛋白（AFP）和癌胚抗原（CEA）等物质。
二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开—为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境。
①对于原始生命，膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与外界环境分隔开，产生原始的细胞，成为相对独立的系统。
②对于原生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，与外界环境的分界面也是细胞膜，由于细胞膜的作用，将细胞与外界环境分隔开。
③细胞膜受到损伤后能迅速修复，其外形也可改变。
如变形虫、白细胞等。
2、控制物质进出细胞细胞膜对进出细胞的物质进行严格的“检查”：①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞；②细胞不需要，或对细胞有害的物质不容易进入细胞；③抗体、激素等物质在细胞内合成后可分泌到细胞外，细胞产生的废物也可排到细胞外；④细胞内的酶、DNA等则不会流失到细胞外。
⑤细胞膜的控制作用是相对的：环境中一些对细胞有害的物质有可能进入；有些病毒、病菌也有可能进入细胞，使生物体患病。
⑥物质进出细胞的方式⏹薄膜运输：离子、小分子⏹吞吐作用：胞吞/胞吐：大分子、颗粒⏹通道蛋白：3、进行细胞间的信息交流多细胞生物体内，各个细胞都不是孤立存在的。
多细胞生物体是一个繁忙而有序的细胞社会，如果没有信息交流，生物体不可能作为一个整体完成生命活动。
细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关。
细胞间信息交流主要有三种方式：①通过体液的作用来完成的间接交流细胞分泌的化学物质（如激素）随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
人教版高中生物必修一背诵知识点整理第3-5章
第三章细胞的基本结构一、细胞膜（哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，没有细胞器，是制备细胞膜的最佳材料。
）1. 组成：主要为脂质（磷脂最多）和蛋白质，另有少量糖类（在膜的外侧）。
2. 结构特点：具有一定的流动性（原因：磷脂和蛋白质的运动）；功能特点：具有选择透过性。
3. 功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出、进行细胞间信息交流二、细胞壁：主要成分是纤维素和果胶，有支持和保护功能。
三、细胞质：细胞质基质和细胞器1. 细胞质基质：为代谢提供场所和物质和一定的环境条件，影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。
2. 细胞器：分离各种细胞器的方法：差速离心法●线粒体（双层膜）：内膜向内突起形成“嵴”，细胞有氧呼吸的主要场所（第二、三阶段），含少量DNA。
鉴定：用__健那绿___染料使其呈现__蓝绿色__。
●叶绿体（双层膜）：只存在于植物的绿色细胞中。
类囊体上有色素，类囊体和基质中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。
含少量的DNA。
●内质网（单层膜）：是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
●高尔基体（单层膜）：动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂细胞壁的形成有关。
●液泡（单层膜）：泡状结构，成熟的植物有大液泡。
功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水。
●溶酶体（单层膜）：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
●核糖体（无膜结构）：合成蛋白质的场所。
●中心体（无膜结构）：由垂直的两个中心粒构成，与动物细胞有丝分裂有关。
小结：★双层膜的细胞器：线粒体、叶绿体★单层膜的细胞器：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体★非膜的细胞器：核糖体、中心体；★含有少量DNA的细胞器：线粒体、叶绿体★含有色素的细胞器：叶绿体、液泡★动、植物细胞的区别：动物细胞和低等植物细胞特有中心体；高等植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡。
四、细胞核1. 结构：核膜：双层膜，有核孔（细胞核与细胞质之间的物质交换通道，RNA、蛋白质等大分子进出必须通过核孔。
(完整版)高中生物知识点归纳总结必修一,必修二,必修三
高中生物知识点总结必修一第一章走进细胞第二章组成细胞的分子第三章细胞的必备结构第四章细胞的物质输入和输出第五章细胞的能量供应和利用第六章细胞的生命历程必修二第一章遗传因子的发现第二章基因和染色体的关系第三章基因的本质第四章基因的表达第五章基因突变及其他变异第六章从杂交育种到基因工程第七章现代生物进化理论必修三第一章人体的内环境与稳态第二章动物体和人体生命活动的调节第三章植物的激素调节第四章种群和群落第五章生态系统及其稳定性第六章生态环境的保护高中生物知识点总结高中生物必修一第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3 。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺）2内容要点：共三点。
高中生物学考知识点总结(完整版)
必修（1）分子与细胞第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
③、专营细胞内寄生生活；2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻与发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。
蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。
（P9）三、细胞学说的建立：1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。
高中生物必修一第三章知识点
高中生物必修一第三章知识点高中生物必修一第三章知识点细胞膜——系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)还有少量糖类(约2%--10%)。
二、细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分隔开2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的信息交流细胞核——系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
一、组成细胞的原子和分子1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。
2、组成生物体的基本元素：C元素。
(碳原子间以共价键构成的.碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
)3、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：克山病(缺硒)4、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
(2)形式：自由水、结合水自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。
作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)2、无机盐(1)存在形式：离子(2)作用①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
②参与细胞的各种生命活动。
(如钙离子浓度过低肌肉抽搐、过高肌肉乏力)八大细胞器的比较1、线粒体：(呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶)，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”。
高中生物必修一第三章知识点总结
⾼中⽣物必修⼀第三章知识点总结 要学好⾼中⽣物课,不仅要有明确的学习⽬的,还要有勤奋的学习态度和科学的学习⽅法。
针对⽣物学科的特点,要学好⾼中⽣物,店铺整理了必修⼀部分的重要知识点总结，欢迎阅读。
第三章细胞的基本结构 第⼀节细胞膜——系统的边界知识⽹络： 1、研究细胞膜的常⽤材料：⼈或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋⽩质，还有少量糖类 细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋⽩质种类和数量越多 3、细胞膜功能： ①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出⼊细胞 ③进⾏细胞间信息交流 ⼀、制备细胞膜的⽅法(实验) 原理：渗透作⽤(将细胞放在清⽔中，⽔会进⼊细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜) 选材：⼈或其它哺乳动物成熟红细胞 原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器 提纯⽅法：差速离⼼法 细节：取材⽤的是新鲜红细胞稀释液(⾎液加适量⽣理盐⽔) ⼆、与⽣活联系： 细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产⽣甲胎蛋⽩(AFP)，癌胚抗原(CEA) 三、细胞壁成分 植物：纤维素和果胶 原核⽣物：肽聚糖 作⽤：⽀持和保护 四、细胞膜特性： 结构特性：流动性 举例：(变形⾍变形运动、⽩细胞吞噬细菌) 功能特性：选择透过性 举例：(腌制糖醋蒜，红墨⽔测定种⼦发芽率，判断种⼦胚、胚乳是否成活) 五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第⼆节细胞器——系统内的分⼯合作 ⼀、细胞器之间分⼯ (1)双层膜 叶绿体：存在于绿⾊植物细胞，光合作⽤场所 线粒体：有氧呼吸主要场所 (2)单层膜 内质⽹：细胞内蛋⽩质合成和加⼯，脂质合成的场所 ⾼尔基体：对蛋⽩质进⾏加⼯、分类、包装 液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态 溶酶体：分解衰⽼、损伤细胞器，吞噬并杀死侵⼊细胞的病毒或病菌 (3)⽆膜 核糖体：合成蛋⽩质的主要场所 中⼼体：与细胞有丝分裂有关 ⼆、分泌蛋⽩的合成和运输 核糖体内质⽹⾼尔基体细胞膜 (合成肽链)(加⼯成蛋⽩质) (进⼀步加⼯)(囊泡与细胞膜融合，蛋⽩质释放) 三、⽣物膜系统 1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的⽣物膜系统 2、作⽤：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递 为各种酶提供⼤量附着位点，是许多⽣化反应的场所，把各种细胞器分隔开，保证⽣命活动⾼效、有序进⾏。