第14课 查看日历和时间
黔教版信息技术四年级下册第14课《日历的制作》教学设计
黔教版信息技术四年级下册第14课《日历的制作》教学设计一. 教材分析《日历的制作》是黔教版信息技术四年级下册第14课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握使用电子软件（如Microsoft Excel或WPS）制作日历的方法。
教材内容主要包括日历的基本结构、公历与农历的转换、设置日历格式等。
通过本节课的学习，学生能够了解日历的制作过程，提高自己的信息处理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。
但在电子软件的使用方面，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
此外，学生对日历的概念和结构有一定的了解，但可能对公历与农历的转换、设置日历格式等方面较不熟悉，需要在教学中进行讲解和示范。
三. 教学目标1.知识与技能：（1）了解日历的基本结构；（2）学会使用电子软件制作日历；（3）掌握公历与农历的转换方法；（4）学会设置日历格式。
2.过程与方法：（1）通过观察、实践、总结的方法，掌握日历的制作过程；（2）学会合作、交流、分享，提高问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强动手操作能力，提高学生自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：日历的制作过程、公历与农历的转换方法、设置日历格式。
2.难点：设置日历格式，特别是对于一些特殊日期（如节假日、闰月等）的处理。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作日历的任务，引导学生动手操作，解决问题。
2.示范教学法：教师演示日历的制作过程，学生跟随操作。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成日历制作任务。
4.讨论交流法：学生在课堂上提出问题，教师引导学生相互讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：Microsoft Excel或WPS等电子软件。
3.教学资源：日历模板、相关图片等。
数学教案一年级下册：认识时间和日历
一年级下册的数学学习内容涉及到认识时间和日历，这部分内容对于学生来说是非常重要的。
在日常生活中，时间和日历经常被提及，了解时间和日历对于孩子们来说也是有很大益处的。
在数学教学中，教师应该如何引导学生，让他们能够快速、准确地理解和运用时间和日历呢？1、认识时间时间是指一段过去或将来的连续的、无限的流逝，是人们在日常生活中必不可少的概念之一。
在学生进行时间学习时，应该教授他们一些基本的概念，如秒、分、时、日、周、月等。
通过一些具体实例让学生练习运用这些概念，来提高他们的时间意识。
在学习时间的过程中，教师需要重视以下几个方面：（1）日常生活中找时间的例子如：完成一个任务需要多长时间，上学、吃饭、睡觉等每天的时间分配等，通过这些例子可以让学生更好地理解时间的应用。
（2）时间数量的转换教师需要让学生熟练掌握如何把秒转换成分、分转换成时、时转换成天等，从而培养学生的计算能力。
（3）时间数学问题的解决在学生进行时间数学问题时，教师应该重视解决问题的方法。
如整体组合、分步计算等方法。
这些方法可以规范学生的思维，提高他们运用时间知识的能力。
2、认识日历日历是时间的记录，是按照一定的规律而编制的时间表。
在学生的日常生活中，日历在各种场合下发挥着重要作用，如生日、节假日、考试日等。
在教学中，教师应该让学生更好地了解和掌握日历基础知识，提高他们的应用能力。
在日历学习过程中，教师需要重视以下方面：（1）让学生熟悉日历的基本符号与表示方法如日期的表示方法、星期的表示方法等。
教师可以通过游戏、拼图和故事等方式，让学生更好地掌握这些基本符号的含义。
（2）培养学生的分析能力日历有很多规律性，如月份、星期、日期等的特征，教师可以通过让学生分析这些规律，来培养学生的分析能力。
（3）让学生练习日历计算教师可以让学生按照日历上的日期排列，来判断哪些日子是休息日和工作日，或者通过日历上的日期计算规律，来练习日历计算。
在教学中，教师需要多采用体验、探索、体悟等方法，让学生主动学习。
北师大版三年级数学-上册《看日历》课件
十二月
一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差。 十一月 四、六、九、冬三十整， 平年二月二十八， 闰年二月把一加。
把2009～2016年2月份的天数记录在表格中。 年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
2014年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2015年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
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谢谢大家
14.04.2021
生产计划部
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
平年一年有多少天？闰年呢？
方法一：把每个月的天数依次加起来
平年：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31= 闰年：31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=
北师大版三年级数学-上册《看日历》课 件
14.04.2021
生产计划部
有个宝贝真稀奇， 身穿三百多件衣。 每天都要脱一件， 等到年底剩张皮。
有一年一页的年历
有一月一页的月历
三年级上册数学教案-看日历北师大版
三年级上册数学教案看日历教学目标知识与技能：认识日历，学会查看日历，并能从中获取年、月、日等信息。
过程与方法：通过观察、思考和实践，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
情感态度价值观：培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
教学内容日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
如何查看日历，获取特定日期的信息。
日历在日常生活中的应用。
教学重点与难点重点：认识日历的基本结构，学会查看日历。
难点：理解日历中的年、月、日、星期等概念，并能灵活运用。
教具与学具准备日历教具日历学具日历图片教学过程第一阶段：导入利用日历图片，引起学生对日历的兴趣。
提问学生对日历的认识，引发学生思考。
第二阶段：基本概念讲解讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
通过举例，让学生理解日历中的年、月、日、星期等概念。
第三阶段：实践操作分组进行日历查看实践，让学生在实践中掌握查看日历的技巧。
教师巡回指导，解答学生的问题。
第四阶段：应用拓展讲解日历在日常生活中的应用，如制定计划、记住重要日期等。
让学生分享自己如何使用日历，提高学生的生活自理能力。
板书设计年、月、日、星期等基本概念。
日历的基本结构。
查看日历的步骤。
作业设计观察家中的日历，记录下今天的日期，明天、后天、大后天的日期，并找出这三天是星期几。
让学生自己制作一个简易的日历，加深对日历的理解。
课后反思教学内容是否清晰，学生是否掌握了日历的基本概念和查看技巧。
教学方法是否有效，学生是否积极参与实践操作。
学生对日历在日常生活中的应用是否有深入的理解，是否能提高生活自理能力。
教学过程详细补充第一阶段：导入引入话题：教师可以通过提问学生是否知道今天是哪一天，这个月有多少天，今年是哪一年等问题，来引起学生对时间的关注。
生活联系：介绍日历在我们生活中的重要性，比如节日庆祝、生日记忆、假期计划等，让学生意识到学习查看日历的实用性。
第二阶段：基本概念讲解年、月、日：使用大型的日历挂图或者PPT展示，讲解年、月、日的关系，包括大月和小月的区别，以及闰年的概念。
新北师大版三年级数学上册《看日历》精品课件 (2).ppt
2.填一填。 第29届夏季奥林匹克运动会于 年 月 日在北京开幕，历时16天，于 月 日 胜利结束。
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把2009～2016年2月份的天数记录在表格中。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
4.说一说。
⑴今年是平年还是闰年？
⑵今年上半年共有（ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
）天，全年共有（
天。
）
5.统计本班同学在哪个月出生的人数最多，并制作 今年这个月的月历。
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2013 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
2014 年
31
29
31
30
31
30
31
31
30
31
30
31
2015 年
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6.猜生日。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 11:31:12 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
小学数学北师大三年级上册七年、月、日王贾桥小学三年级“看日历”备课教案docx
练习：1.今年是平年还是闰年？你是怎么判断的？
2.国庆节所在的月是大月还是小月？
3.如果某年的8月30日是星期六，那么这年的9月1日是星期几？
4.淘气的爸爸要连续出差2个月，一共62天，你知道是哪两个月吗？
学生合作探究，了解大月小月的特征，通过拳头记忆法和歌诀记忆法，让学生牢记大月小月平年和闰年
生1：时分秒。
生2：年月日
培养学生联系生活实际，建构新旧知识间的联系的能力。
探索
二．探索新知
.说一说，关于年月日你知道些什么？
1.教师提问：谁能说一说，关于年、月、日，你都知道些什么？（教师可以提示：谁能告诉老师你的生日是什么时候？你还能告诉大家哪些难忘的日子呢……）
2.同学们知道的可真多，我们今天要学习年月日需要借助一个工具，同学们知道是什么吗？
教材将看日历分为三个层次的活动：一是让学生从自己的生活经验入手，整理生活中有关年月日的知识经验；二是让学生通过整理2023-2023年每月的天数，发现规律，明白什么是大月小月平年闰年，以及哪些月份是大月，哪些月份是小月，怎么区分平年以及闰年；三是通过发现让学生记住大小月以及记住各月的天数的方法。
学情分析
学生已经在二年级学过时间单位：时分秒，然而年月日之间的关系更为复杂。但是年月日在生活中有许多相关的知识，因此本节课主要在于将这些零散的，不够系统的知识整合起来，在与同伴相互交流、补充订正的过程中，逐步完善自己有关年月日的知识体系。
教学目标
1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年。
6.有的月份有30天，有的月份有31天，有没有什么规律呢？接下来我们来找一找。
观察教科书后面的附页1，把2023-2023年各月份的天数记录在表格中。
第七单元《看日历》(教案)三年级上册数学北师大版
第七单元《看日历》（教案）三年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生能够认识日历，知道日历的用途和结构。
2. 使学生能够读懂日历，并能够利用日历查找日期、星期和节假日。
3. 培养学生观察、分析、归纳的能力，以及动手操作的能力。
二、教学内容1. 日历的结构：年、月、日、星期2. 日历的用途：查找日期、星期和节假日3. 日期的排列顺序：年月日、日月年、月日年4. 星期的排列顺序：星期一至星期日5. 节假日的查找方法三、教学重点与难点1. 教学重点：认识日历的结构和用途，学会查找日期、星期和节假日。
2. 教学难点：日期的排列顺序和星期的排列顺序，以及节假日的查找方法。
四、教具与学具准备1. 教具：日历、投影仪、PPT课件2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日历的用途和重要性，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解日历的结构和用途，引导学生观察、分析日历的特点。
3. 活动一：让学生自己动手制作一个简易的日历，加深对日历结构的理解。
4. 活动二：利用PPT课件展示不同日期的日历，让学生练习查找日期、星期和节假日。
6. 作业布置：让学生自己动手制作一个完整的日历，并完成相应的练习题。
六、板书设计1. 板书《看日历》2. 板书内容：日历的结构、用途、日期排列顺序、星期排列顺序、节假日的查找方法。
七、作业设计1. 制作一个完整的日历，包括年月日、星期、节假日等信息。
2. 完成练习题，巩固所学知识。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对日历的结构和用途掌握较好，但在日期排列顺序和星期排列顺序方面存在一定困难，需要加强练习。
2. 在教学过程中，可以增加一些趣味性的活动，提高学生的学习兴趣。
3. 课后作业的布置要适量，避免学生负担过重。
4. 针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。
通过本节课的教学，使学生能够认识日历、读懂日历，并能够利用日历查找日期、星期和节假日，培养学生的观察、分析、归纳能力，以及动手操作能力。
第七单元《看日历》教案
在学生小组讨论环节，我尝试以引导者的身份参与其中，提出开放性问题，激发学生的思考。从成果分享来看，这种方法取得了较好的效果。但在今后的教学中，我还需要注意提问的技巧，避免问题过于复杂，让学生感到困惑。
-日历的快速阅读和信息的快速提取，对于日期和星期的快速对应。
举例解释：
-平闰年判断：通过举例（如2000年是闰年，1900年不是闰年）和练习，帮助学生理解和记忆判断规则。
-跨月、跨年计算：通过设置具体情境（如计算12月31日到次年的1月1日相隔天数），引导学生解决跨月、跨年的日期计算问题。
-快速阅读日历：设计练习活动，如“在30秒内找到某个日期”，提高学生对日历的快速阅读和信息提取能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日的基本概念。年、月、日是时间的基本单位，它们之间的关系是……（年包含月，月包含日）。了解这些概念有助于我们更好地管理时间，安排日常生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用日历安排活动，以及如何通过日历计算日期之间的相隔天数。
-日期计算：通过示例，教学生如何计算两个日期之间的天数，如计算生日到今天的天数。
-时间推算：教授学生如何利用日历推算星期几，以及如何确定某个日期属于哪个季度。
2.教学难点
-平年、闰年的判断方法，特别是能被4整除但不能被100整除的年份是闰年，能被400整除的年份也是闰年的规则。
-日期计算中的跨月、跨年问题，以及涉及到闰年的特殊情况。
第七单元《看日历》教案
一、教学内容
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第14课查看日历和时间
授课人：王昌盛
教学目标
1. 知识目标
知识目标：学会电脑中日历时钟窗口的打开，日期、时间的设置。
2. 能力目标
培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯。
3. 情感目标
激发学生的爱国热忱；培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
教学重点
设置电脑中的日期、时间。
教学难点
时间的设置，知识技能在实际生活中的应用。
教材分析及设计思路
电脑中日历时钟一课是小学信息技术第一册第14课的教学内容，对小学三年级的学生来说可操作性较高。
因此我在设计本课时以奥运会为主线，引导学生自主合作学习电脑时钟的调整，让学生在兴趣中练习调整各届奥运会的时间，很好地完成教学任务。
教学方法
自主学习、小组合作练习式。
教学过程
一、创设情境，提出问题。
同学们，那你们知道世界上最大的运动会是什么吗？
那你们知道第29届奥运会是在什么地方开的吗？
激情导入,播放课件。
有谁知道2008年8月8日这一天是星期几吗？（有同学会说是星期几，也有同学会说不知道。
）到底是星期几老师也不知道，谁有办法解决这个问题？（有学生会说可以上网查找、查看日历等。
）你们身边有日历吗？（学生回答。
）其实现在我们每个同学的身
边都有日历，在哪里呢？在电脑里。
如何打开？
让会的学生当小老师，在教师机上作示范操作，介绍打开日期/时间窗口的方法。
然后让全体学生打开日期/时间窗口。
今天我们就来学习调整时钟。
(出示课题)
二、任务驱动，尝试练习。
(一)、认识时间窗口
同学们学得不错，都能打开时间窗口，下面我们一起来认识一下“电脑时钟窗口”各部分的名称。
（出示课件―窗口的各个部分。
）同学们看，时钟对话框一般都有一组确认按钮，当然确认按钮并非都是由“确定、取消、应用”这三个按钮组成，比如说关闭计算机对话框中的确认按钮是由“是、否、帮助”这三个按钮组成。
（取消也是一次确认操作，告诉电脑我取消刚才的选择，也就是让刚才的选择无效。
）
(二)任务一：合作学习把时间窗口调整为2008年8月8日
这部分的内容请同学们看书，第78页，分两人小组讨论完成，把年、月、日调整到2008年8月8日。
（学生看书，操作。
）同学们真棒，自己看书、讨论就学会了时间窗口的调整，很快就知道了2008年8月8日那天是星期几了，了不起，看来，我们班同学真棒！
练习一：查出自己生日的的那天是星期几
注意，调整了年、月、日之后，一定要按“确定”按钮。
学生分组练习，汇报练习结果。
(二)任务二：时间的调整
年、月、日的调整是同学们自己学会的，接下来就是时间的调整，时间的调整可比年、月、日的调整要难得多，同学们还有没有信心自学。
好，老师给你们加油！不过，老师要提醒同学们注意一点：一定要注意鼠标指针的位置。
同学们可以带着老师的“提醒”去看书，然后再进行调整，我们还是分两人小组，把时间调整到9点20分02秒，试一试调整时、分、秒有几种方法。
学生调整，汇报调整结果
练习二：
同学们真行，通过自己的探索学会了调整时、分、秒的方法，下面同学们再来做一做下面这个练习。
要求做完一个练习同桌之间互相检查，然后再做下一个练习。
(出示练习内容)
学生操作调整。
好样的，老师为你们的信心和能力喝彩！
三、拓展练习，年、月、日、时间的调整
1、同学们，你们知道我们国家是什么成立的吗？我们国家是1949年10月1日成立的。
同学们真棒，那请同学们把日期调为我们国家成立的那一天，并告诉老师那天是星期几？
我们电脑是一部“万年”历，可以查阅近100多年的任意一天，请同学以北京奥运会的时间2008年8月10日为起点，查出每年7月25日是星期几。
学生练习，(能查多少是多少)
汇报练习结果。
四、小结
好了，今天这节课，你学会了什么？……
现在我们应该把电脑的日期和时间与现实的日期和时间调整为一致，让电脑为我们提供准确的日期和时间。
同学们学得真不错，学会调整电脑的日期和时间，在日常生活中非常有用！老师相信，未来的电脑专家就坐在我们中间。