《色彩风景画》教学设计

《色彩风景画》教案

教学目标：

引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化，并思考它们形成的原因。

教学重点：

学生能掌握“色彩”的有关观念，学会用基本的颜色变化，能画出具有一定观赏度的作品。教学难点：

通过欣赏作品掌握色彩表现风景画的色调，尝试大胆运用色彩和各种方式展现个性的风景画画表现。

教学过程：

1、课题引入

前提测评/导入新课

师：同学们，如果让你选择一种颜色来代表春、夏、秋、冬，你会怎么选择？

说说你的理由。

生回答：绿色代表夏天的颜色等。

2、辩图分析

师：看图说说它们各是什么季节？分析一下每张照片中的主要色彩。

生：冬季—蓝白色等

师：分析下面两张图片分别以什么色调为主？把你课外收集的图片和同学们分享一下

认定目标：

师：自然界的景色绚丽多彩，我们该如何把他们画出来呢？我们先来看一看，画家们是如何把看到的景色变成一张风景画的。

大家仔细看看：１.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？

２.这些画是什么色调？画面的色彩有何特点？

３.你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受？

生：线条、点。

师：画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感，这就是我们通常讲的艺术来源于生活而高于生活，而这节课我们所要找我的就是用不同的表现手法画出一张属于自己的风景画。

3、理解概念（讨论）

师：大家讨论一下用什么办法能达到这个画面效果？

生：小组讨论。请一、两个小组交流一下讨论的结论。

师：我们先不说哪组同学说得对，我们先请一个同学说一说说自己的感受。

生：各位同学各抒已见。

4、观察写生

师：最后则是作业的设计，在作业的设计中结合刚才的拓展与延伸部分，鼓励学生选择两张你喜欢的风景进行创作，或者选择你课前准备的风景图片，改变它的构图、改变它的色调，用自己喜欢的表现手法进行创造

5、总结反思

（1）、色彩风景画的色调受哪些因素的影响？

（2）、外出写生应该怎样选景？面对自然应该怎样取舍？

学习建议：

1、选择一幅自己喜欢的风景画作品临摹，主义体会原作的色调和用笔特点。

2、选择一幅自己喜欢的风景照片或风景画作品的局部，进行改画或扩画练习。