初中英语语音基础知识
英语语音基础知识(三)

英语语音基础知识(三)语音(上)考点扫描1.英语的基本拼读规则(1)元音字母a及其字母组合的读音;(2)元音字母e及其字母组合的读音;(3)元音字母i及其字母组合的读音;(4)元音字母o及其字母组合的读音;(5)元音字母u及其字母组合的读音;(6)辅音字母的读音。
2.单词重音3.句子重音4.英语语调5.连读6.不完全爆破7.意群和停顿8.一些特殊词的发音名师精讲"语音知识"是初中英语总复习的重要内容之一,近年来测试语音的题型多为单词辨音。
"单词辨音"主要辨别的是字母或字母组合在单词中的读音,这种题型又称为"四选一"。
由于英语字母或字母组合在单词中的读音很复杂,因此,除熟读单词外,还应采用"归纳比较法"进行复习。
这种方法是:将课本中出现的字母或字母组合相同而读音不同的单词归纳起来进行比较,从中找出"规则"与"例外","一般"与"特殊",运用这种记"例外"和"特殊"的方法加深对"规则"的记忆。
做这种题可按如下步骤进行:(1)注意审题、弄清题目要求;(2)正确认读每组词中的各个单词的读音;(3)运用"直接解答法"来判断,即根据四个单词中只有一个单词与其他三个不同的命题特点,只需依次将四个单词正确地读一遍,就能辨别出不同读音,也可用"排除法"来判断,即如果已知的三个单词读音相同,那么不知读音的单词一定是不同的读音的单词了;如果已知读音的三个单词中有两个相同,那么另一个不知读音的单词肯定与这两个读音相同的单词发音相同而可忽略了。
初中英语课本中,单词读音有以下"规则"和"例外"值得注意。
《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用)》对语音的教学要求是:能按国际音标正确地读出单词,能熟练地运用基本的拼读规则读出单词,能连贯地朗读课文,语音、语调、句子重音和停顿基本正确。
初中英语语音知识点梳理

初中英语语音知识点梳理一、初中英语语音知识点梳理英语语音是学习英语的基础,掌握好语音知识点对于提高口语表达能力非常重要。
下面是一些初中英语语音知识点的梳理,帮助大家更好地掌握英语语音。
一、元音音标英语中有20个元音音标,分为12个单元音和8个复元音。
它们分别是:单元音:/ɪ/、/i:/、/e/、/æ/、/a:/、/ʌ/、/u:/、/ɔ:/、/ɒ/、/ə/、/eə/、/ʊ/复元音:/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/aʊ/、/əʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/二、辅音音标英语中有24个辅音音标,在发音过程中需要注意舌头、牙齿、声带等的运动。
它们分别是:/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/、/tr/、/dr/、/ts/、/dz/、/ʧ/、/ʤ/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/、/j/、/w/三、元音与辅音的区别元音是发音过程中不需要阻塞气流的声音,辅音是发音过程中需要通过阻塞气流的声音。
在发音时,我们观察口腔的形状和位置变化可以更好地区分元音和辅音。
四、重读音节与非重读音节英语中的每个单词都有一个或多个音节。
重音就是指在一个音节中读得更重、更响亮的音。
在句子中,有的单词重读,有的单词非重读。
非重读音节要比重读音节发音短促,有时甚至发音模糊。
五、长短音节在英语中,有些单音节词的元音比较长,有些则比较短。
比如:“tea”中的 /i:/比较长,“sit”中的 /ɪ/比较短。
长短音节的发音时间是不同的,需要我们仔细区分。
六、连读连读是英语语音中常用的一种特殊现象,指相邻两个单词的辅音之间变得模糊不清。
例如:“I am”连读成 /aɪəm/,“do you”连读成 /dʊ/七、浊音与清音在发音时,有些辅音音标需要振动声带,称为浊音;而有些辅音音标则声带不振动,称为清音。
如:“big”中的 /b/是浊音,“pen”中的 /p/是清音。
课初级语音学习

课初级语音学习在英语学习中,发音是非常重要的一环。
在没有正确的发音基础之前,我们面对任何一项英语应用都会感到吃力。
本篇文章主要介绍英语语音学习的初级阶段,以帮助初学者掌握正确的英语发音。
一、了解英语音标在开始英语语音学习的过程中,我们首先需要掌握英语发音中最基本的元素——音标。
音标是用来书写语音的一套符号,英语音标共有44个。
音标的掌握程度对我们准确发音有很大的帮助。
我们可以通过多种途径来了解英语音标,例如通过音标图表,或者通过听音标读词等方式。
不论采用何种途径,都需要进行反复记忆,以达到熟练掌握的程度。
二、掌握元音的发音元音是英语中常见的音节。
它们通常在单词中占有比较重要的地位,如单词“cat”中的字母a。
在英语语音学习初级阶段,我们首先需要掌握元音的发音。
英语中元音的发音有长音和短音之分,例如长音的/i:/ 和短音的/ɪ/。
在学会区分长音和短音的情况下,我们需要注意每个元音的发音清晰程度。
其中 /i/ 和 /u/ 这两个元音发音相对较难,需要多加练习。
三、学习辅音的发音英语中的辅音比元音更为丰富。
不同的辅音有不同的发音方式和发音位置,对初学者而言会更为复杂。
例如 /p/ 和 /b/ 这两个辅音在发音上仅有很细微的差别,需要细致地区分。
学习辅音的发音,我们需要掌握它们的发音位置、发音方式、发音元素等基本要素,并在学习的过程中进行反复训练。
四、区分语音中重音和轻音在英语中,重音通常是单词中词意最为鲜明的一部分,掌握重音和轻音的区别对准确发音很有帮助。
对于多音节的单词,我们需要通过多加观察和反复练习来掌握它们的重音位置。
五、练习英语口语在学会了语音学习的基本要素之后,我们需要通过口语练习来巩固所学知识。
可以选择跟读短文来进行练习,也可以通过合理地安排学习内容,来进行日常口语练习。
总之,英语语音学习是英语学习中非常重要的一部分。
在初级阶段,我们需要掌握英语音标,了解元音和辅音的发音规律,学会区分重音和轻音,同时需要通过不断的练习来提高英语口语水平。
初中英语听说知识点总结

初中英语听说知识点总结一、语音知识1. 音素与音标:掌握英语基本音素,能够正确读出单词的音标。
2. 音节与重音:了解单词的音节构成,识别并正确使用单词的重音。
3. 连读与失爆:在口语中,掌握连读技巧,了解在哪些情况下可以省略某些音的发音。
4. 语调和节奏:理解英语的基本语调模式,如升调、降调,并能在口语交流中运用适当的语调和节奏。
二、听力技巧1. 预测与猜测:在听力练习中,通过上下文线索预测和猜测信息。
2. 捕捉关键信息:学会在听力材料中快速识别并记住关键词汇和信息。
3. 笔记技巧:掌握基本的听力笔记技巧,能够在听的同时记录重要信息。
4. 听力理解策略:运用不同的听力策略,如扫听、精听和推理,提高理解能力。
三、口语表达1. 基本句型:掌握常见的英语句型结构,如陈述句、疑问句、否定句等。
2. 时态运用:能够准确使用一般现在时、一般过去时、现在进行时等基本时态。
3. 常用表达:学习并运用日常交流中的常用表达,如问候、自我介绍、表达意见等。
4. 情景对话:通过模拟不同情景下的对话,提高口语应变能力和交际技巧。
四、听力材料类型1. 对话类材料:理解日常生活中的对话,如购物、问路、订餐等。
2. 短文类材料:听懂短篇文章的主旨大意,如故事、新闻报道、讲座等。
3. 图片类材料:通过观察图片内容,理解相关的英语描述和说明。
4. 视频类材料:能够理解视频内容,包括人物对话、情景再现等。
五、口语练习方法1. 模仿练习:通过模仿英语母语者的发音和语调,提高口语的自然度。
2. 角色扮演:参与角色扮演活动,模拟真实交流场景,增强口语实践能力。
3. 小组讨论:参与小组讨论,与同学交流思想,锻炼口语表达和听力理解能力。
4. 公开演讲:进行简短的英语演讲,提高语言组织能力和自信心。
六、常见问题及应对策略1. 词汇量不足:通过阅读、记忆和使用新词汇,不断扩大词汇量。
2. 语法错误:学习和复习英语语法规则,通过练习减少错误。
3. 发音不准确:多听标准发音,通过跟读和模仿纠正发音。
初中英语语音语调知识点整理与归纳

初中英语语音语调知识点整理与归纳英语语音语调是英语学习的一个重要组成部分,它直接关系到我们在交流中的表达和理解能力。
正确的语音语调可以使我们的语言更加地流利和自然,因此,掌握英语语音语调的知识点对于提高英语口语水平至关重要。
下面,我们将整理和归纳一些初中英语语音语调的知识点,希望能对大家的学习有所帮助。
1.音标及发音规则在英语中,音标是表示语音的符号。
我们使用国际音标来标示和学习英语的发音。
掌握国际音标的发音规则对于正确发音至关重要,其中一些常见的音标有:/æ/、/ə/、/i:/、/ɜ:/、/θ/、/ð/等。
需要注意的是,英语中有一些单词的拼写和发音并不完全一致,所以我们需要注意学习正确的发音规则。
2.音节英语中的一个基本的发音单位是音节。
在英语中,每个音节都有一个元音,它可以是一个单独的字母或者是一个字母组合。
正确划分和发音音节对于准确地表达单词和句子很重要。
在划分音节时,我们需要注意:辅音字母的组合、元音字母是否在单词的结尾等。
3.重读音节和弱读音节在英语中,有些音节发音比较明显,我们称之为重读音节;而有些音节发音比较弱,我们称之为弱读音节。
掌握重读音节和弱读音节对于正确表达单词和句子的重点关键词很重要。
另外,掌握重读音节和弱读音节会有助于我们理解英语中的连读现象。
4.语调语调是指在说话过程中对声调的变化和处理。
在英语中,语调是我们表达情感和意思的重要方式之一。
英语中有两种基本的语调:升调和降调。
升调表示未完成的意思或者是疑问句的陈述部分,而降调表示已完成的意思或者是陈述句的陈述部分。
5.连读连读是英语中一个常见的语音现象。
当一个词的末尾是辅音,而下一个词的开头是元音时,这两个词会连在一起发音。
正确地掌握连读可以使我们的语言更加地流利和自然。
6.元音的弱化在英语中,连读和弱读的现象使得有些元音的发音会弱化,这在口语中是很常见的。
当一个元音没有强调时,它会发出一个较弱的音。
(完整word版)初中英语语音基础知识

chair,hair
are
在重读音节中
[ɛə]
care,hare
ass
在重读音节中
[ɑ:s]
pass,grass,class
元音字母e或e+其他字母
字母
音节类型
读音
例词
e
开音节
[i:]
we,she,he,me,these
闭音节
[e]
pen,bed,let,bell,hen
ea
在重读音节中
[i:]
在重读音节中
[ə:]
nurse,turn,Thursday
u
在重读音节中
[ju:]
use,student,excuse
元音字母在非重读音节中的读音
字母
音节类型
读音
例词
a
在非重读音节中
[ə]
China,America,about,ago
[i]
orange,village
e
在非重读音节中
[ə]
hundred,open,student
[k]
cry,act,cut,cold,clock
ch
[tʃ]
rich,chair,much,watch
th
[θ]
thank,think,three,thin,month
[]
this,that,with,these,those
sh
[ʃ]
she,shoe,finish,wash
wh
[h]
who,whose,whom,whole
ai(ay)
在重读音节中
[ei]
train,rain,say,may,day,play
初中英语语音知识点整理

初中英语语音知识点整理英语语音知识点整理英语语音是学习英语的基础,掌握好语音知识点对于提高口语表达和听力理解能力都非常重要。
下面是一些初中英语语音知识点的整理,希望对你的学习有所帮助。
一、元音音标英语中的元音音标共有20个,分为长元音和短元音。
长元音用拉长的音长发音,短元音则发短促的音。
1. 长元音:- /i:/,例词:bee(蜜蜂)- /i/,例词:bit(少许)- /eɪ/,例词:day(白天)- /ɔ:/,例词:law(法律)- /ɔ/,例词:top(顶部)- /u:/,例词:school(学校)- /u/,例词:put(放置)- /ə:/,例词:bird(鸟)- /ə/,例词:about(关于)- /ɑ:/,例词:car(汽车)2. 短元音:- /e/,例词:pen(钢笔)- /æ/,例词:cat(猫)- /ɒ/,例词:hot(热)- /ʌ/,例词:bus(公交车)- /ʊ/,例词:book(书)- /ɜ:/,例词:fur(毛皮)- /ə/,例词:ago(以前)- /ɔ:/,例词:fork(叉子)- /eə/,例词:hair(头发)二、辅音音标英语中的辅音音标共有24个,它们是声音由喉咙、口腔、鼻腔或者唇齿等部位组合发出的音。
1. 爆破音:- /p/,例词:pen(钢笔)- /b/,例词:book(书)- /t/,例词:top(顶部)- /d/,例词:dog(狗)- /k/,例词:cat(猫)- /g/,例词:go(去)2. 摩擦音:- /f/,例词:fish(鱼)- /v/,例词:van(货车)- /θ/,例词:think(思考)- /ð/,例词:this(这个)- /s/,例词:sit(坐)- /z/,例词:zoo(动物园)- /ʃ/,例词:she(她)- /ʒ/,例词:treasure(宝藏)- /h/,例词:happy(快乐)3. 破擦音:- /tʃ/,例词:chat(聊天)- /dʒ/,例词:judge(法官)4. 鼻音:- /m/,例词:man(男人)- /n/,例词:no(不)- /ŋ/,例词:song(歌曲)5. 辅音:- /w/,例词:water(水)- /r/,例词:red(红色)- /l/,例词:left(左边)三、重音规律在英语中,重音是一个很重要的语音规律。
初中英语语音基础知识

初中英语语音基础知识一、字母、音标与音素1、字母字母是书写表达的最小单位。
英语有26个字母,其中a,e,i,o,u是元音字母,y是半元音字母,其他的是辅音字母。
2、音标音标是词的读音形式,是音素的符号。
可写在[ ]中,或∕∕中,如/wi:/ 。
3、音素音素是语音的最小单位,英语中共有48个音素,音素又可分为元音音素和辅音音素。
元音音素又可分为单元音和双元音;辅音音素根据声带振动与否可分为清辅音和浊辅音。
音素(48个)⑴元音音素元音音素指发音时声带振动,气流通过口腔时不受任何发音器官阻碍的音素。
元音共有20个,可分为单元音(12个)和双元音(8个)两大类。
其中单元音又可分为长元音和短元音。
元音(20个)⑵辅音音素辅音音素指发音时气流通过口腔,受到发音器官阻碍而发出的音素。
辅音音素共有28个。
根据其发音时声带振动与否可分为清辅音和浊辅音。
声带不振动的为清辅音,共11个;声带振动的为浊辅音,共17个(人们习惯上把两个半元音∕w∕、∕j∕也归为浊辅音)。
辅音二、音节1、音节的概念音节是由元音和辅音构成的发音的单位。
就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成;就书面形式而言,一个音节一般由一个元音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母构成。
单独一个元音字母或元音字母组合也可以构成一个音节,但辅音一般不单独构成音节。
2、音节的分类音节包括重读音节(重读音节指在单词中重读的音节。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号)。
重读音节又可以分为开音节、闭音节、r音节和re音节。
①开音节:以一个元音字母结尾的音节。
又可分为绝对开音节(以一个元音字母结尾的重读音节。
eg:we,he,me .)和相对开音节(在一个元音字母后面有一个辅音字母除r和字母组合外,加上一个不发音的字母e结尾的重读音节。
eg:name,these,bike ,rose .②闭音节:闭音节是指以辅音字母(除r和字母组合外)结尾的音节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
初中英语语音基础知识
一、字母、音标与音素
1、字母
字母是书写表达的最小单位。
英语有26个字母,其中a,e,i,o,u是元音字母,y是半元音字母,其他的是辅音字母。
2、音标
音标是词的读音形式,是音素的符号。
可写在[ ]中,或∕∕中,如/wi:/ 。
3、音素
音素是语音的最小单位,英语中共有48个音素,音素又可分为元音音素和辅音音素。
元音音素又可分为单元音和双元音;辅音音素根据声带振动与否可分为清辅音和浊辅音。
音素(48个)
{元音音素(20个){
单元音(12个)
双元音(8个) 辅音音素(28个){
清辅音(11个)
浊辅音(15个)
半元音 (2个)
⑴元音音素
元音音素指发音时声带振动,气流通过口腔时不受任何发音器官阻碍的音素。
元音共有20个,可分为单元音(12个)和双元音(8个)两大类。
其中单元音又可分为长元音和短元音。
元音(20个){单元音(12个) {
长元音:∕i:∕,∕ə:∕,∕u:∕,∕ɔ:∕,∕a:∕.
短元音:∕i∕,∕ə∕,∕u∕,∕ɔ∕,∕e∕,∕æ∕,∕ʌ双元音(8):∕ei∕,∕ai∕,∕ɔi∕,∕əu∕,∕au∕,∕iə∕,∕eə∕,∕uə∕.
∕.
⑵辅音音素
辅音音素指发音时气流通过口腔,受到发音器官阻碍而发出的音素。
辅音音素共有28个。
根据其发音时声带振动与否可分为清辅音和浊辅音。
声带不振动的为清辅音,共11个;声带振动的为浊辅音,共17个(人们习惯上把两个半元音∕w∕、∕j∕也归为浊辅音)。
辅音(28个)
{清辅音(11个):∕p∕,∕t∕,∕f∕,∕k∕,∕s∕,∕θ∕,∕ʃ∕,∕tʃ∕,∕ts∕,∕tr∕,∕h∕浊辅音(15个):{
∕b∕ ,∕d∕,∕v∕,∕g∕,∕z∕,∕ð∕,∕ʒ∕,∕dʒ∕
∕dr∕,∕m∕,∕n∕,∕l∕,∕ŋ∕,∕r∕,∕dz∕
半元音(2个):∕w∕,∕j ∕
二、音节
1、音节的概念
音节是由元音和辅音构成的发音的单位。
就语音形式而言,一个音节通常由一个元音音素加上一个或几个辅音音素构成;就书面形式而言,一个音节一般由一个元音字母或元音字母组合加上一个或几个辅音字母构成。
单独一个元音字母或元音字母组合也可以构成一个音节,但辅音一般不单独构成音节。
2、音节的分类
音节包括重读音节(重读音节指在单词中重读的音节。
单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号)。
重读音节又可以分为开音节、闭音节、r音节和re音节。
①开音节:以一个元音字母结尾的音节。
又可分为绝对开音节(以一个元音字母结尾的重读音节。
eg:
we,he,me .)和相对开音节(在一个元音字母后面有一个辅音字母除r和字母组合外,加上一个不发音的字母e结尾的重读音节。
eg:name,these,bike ,rose .
②闭音节:闭音节是指以辅音字母(除r和字母组合外)结尾的音节。
eg:clock ,big ,desk .
③r音节:元音字母与辅音字母r结合,构成的音节。
eg: horse ,star ,first .
④re音节:元音字母与re结合,构成的音节。
eg: care ,here ,store .
和非重读音节:非重读音节是指在单词中不重读的音节。
双音节词和多音节词多数有一个音节是重读音节,即带重音符号的;余下的音节是非重读音节。
eg: after/ 'ɑ:ftə(r)/,today/ tə'deɪ/.
3、单词的音节
在一个词中,有几个元音音素(不是元音字母),就有几个音节。
单词按其音节多少来划分,可分为
三种:
⑴单音节词
由一个音节构成的词叫做单音节词,如big/bɪɡ/,fight/faɪt/,I/ai/.
⑵双音节词
由两个音节构成的词叫做双音节词,如worker/`wɜ:kə(r) /,teacher/`ti:tʃə(r)/,our/`aʊə(r)/.
⑶多音节词
由三个或三个以上音节构成的词叫做多音节词,如:family/'fæməlɪ/,yesterday/`jestədeɪ/
4、音节的划分
一般来讲,单词中有几个元音,就有几个音节。
在拼读单词和移行时,须考虑到单词的音节划分,单音节词只有一个音节,不能拆开。
双音节词与多音节词划分音节时,应根据其语音形式而不能单纯根据其书写形式。
划分方法如下:
⑴、在两个发音的元音字母之间,若有两个辅音字母(除r和字母组合外),则分别划分为前后两个音节。
如:sum•mer, win•ter. “幷连辅音两分手”。
⑵、如果两个音节之间只有一个辅音字母(除r和字母组合外),多数情况下,它如果是闭音节,便属
于后一个音节。
如:stu•dent,stu•dy,se•ven.
⑶、有字母组合的单词划分音节时,将字母组合划在一个音节内,千万不要将字母组合分隔开,如辅音字母组合ch,sh,th,ph等不能拆开,须划在同一个音节内。
如:fa•ther,neigh•bour,ma•chine.“字母组合不能分”.
⑷、有前缀和后缀的词,前缀和后缀自成音节,不能拆开。
如:dis•like,work•er.
⑸、有两个或两个以上的词组成的合成词,一般按原词分音节。
如:class•room,birth•day .
注:
①当两个元音之间有两个辅音字母且相同(包括字母 r ),且重读音节在词首时,仍按“两分手”原则。
butter —but ter ,carry —car ry,yellow —yel low,borrow —bor row
第一个音节的元音按照“短元音”读,但是相邻的那一个辅音字母没有读音。
注意:字母 l, r在非
重读音节中,有时起元音的作用。
如在单词little, acre/`eɪkə(r)/ (英亩;土地)中。
②带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母(包括字母 r ),如:attack—at tack
Arrive—ar rive attend— at tend correct— cor rect
这样的单词,第一个音节是“非重读音节”,元音一般读“含糊元音”
③辅音字符th, sh, ch, tch, ck,fa ther oth er ma chine pock et等不
分割。
④“一归前或一归后”是指:当两个元音之间只有一个辅音字母时,有时将这个辅音字母划分在前面的
音节里,有时划分在后面的音节里。
如:open — o pen ,able — a ble 。
⑤带有以元音结尾的前缀的单词,自然是属于“一归后”的。
如:begin — be gin
repeat — re peat ,decide—de cide return— re turn ,prepare—pre pare 5、26字母的读音
A/ei/, B/bi:/ ,C/si:/, D/di:/, E/i:/, F/ef/, G dʒi:/, H/eitʃ/, I/ai/, J/dʒei/, K/kei/,
L/el/, M/em/ ,N/en/, O/əu/, P/pi:/, Q/kju:/, R/a:/, S/es/, T/ti:/, U/ju:/ ,V/vi:/,
W/’ dʌblju:/, X/eks/, Y/wai/, Z/zi//zed/.
规律概括:
⑴五大元音字母:A , E , I , O , U .其余21个为辅音字母,其中,y是半元音。
⑵发音为长音的字母12个:B ,C , D , E , G , P , Q , R , T , U , V , W .。