猜调PPT
田光，原名银山。作曲家。
直隶（今河北）饶阳人。田光
从事音乐编辑工作和歌曲创作 工作50余年，创作了《伟大的 领袖毛泽东》、《北京颂歌》、 《美好的赞歌》、《井冈山 颂》、《渤海渔歌》、《草原 夜歌》等近3000首歌曲。最为
著名的是于上世纪70年代初创作的《北京颂歌》，曾在国广为传唱。田
光
奥地利不止环境优美，还是 音乐之乡，那里有着许许多多世 界著名的音乐家，比如：莫扎特， 舒伯特等等。 那里的孩子歌声也特别美， 童声合唱还是他们国家的国宝呢， 奥地利的杜鹃在这样的陶冶下， 歌声也特别清脆动听。让我们做 出最端正的唱歌姿势，拿出最美 的歌声再来唱一唱这首歌曲。
《春天举行音乐会》是 一首曲调活泼、欢快 的
儿童歌曲，四二拍，一 段体结构，整首歌曲用了 拟人化的手法，把春雨、春水、 春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、 会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比 喻成小小指挥家。 歌曲中多处巧妙的运用了休止 符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富 有流动性，充分展现了春天生机 勃勃、大地万物开始苏醒，花红 柳绿的一片盎然景色，生动 形象的相声词奏响了一曲优
奇形怪状的山石
茂密的树林
潺潺的溪流
浪漫的嬉戏
洞庭湖
洞庭湖区，素有“鱼
米之乡”的美称。那里，
千里平原，土地肥沃。广
袤的田野上金灿灿的谷穗 随风摆动；水天一色的湖 面上百舸扬帆，张网捕鱼。 好一幅水乡美景!农民们喜
上眉梢，乐在心中，怎让
人不放声歌唱?
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣
夏尔· 卡米尔· 圣 -桑
（1835-1921）是一位
属于浪漫时期的法国钢
琴及管风琴演奏家，亦 是一位多产的作曲家。 他的作品对法国乐坛及 后世带来深远的影响，
重要的作品有《动物狂
欢节》、《骷髅之舞》、 《参孙与大利拉》等。
对花
女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。 女：么秆子么叶？男：开的什么花？ 女：结的什么籽？男：磨的什么粉？ 女：做的什么粑？此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做什么花? 女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。 男：红秆子绿叶，女：开的是白花。 男：结的是黑籽，女：磨的是白粉。 男：做的是黑粑。女：此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做荞麦花。
你们说来我们猜。
月亮团，团上天， 荷叶团团海中间， 粑粑团团卖街前， 镜子团团妹跟前。
横生。
猜调一
小乖乖来小乖乖， 小乖乖呀么小乖乖，
我们说给你们猜，
什么长长长上天， 什么插在水中间， 什么有腿不走路， 什么有嘴不唱歌？
我们这就猜出来，
高楼长长长上天， 桥墩插在水中间， 板凳有腿不走路， 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
小乖乖来小乖乖， 小乖乖来小乖乖，
我们说给你们猜。
哪样团，团上天， 哪样团团海中间， 哪样团团卖街前， 哪样团团妹跟前？
直隶（今河北）饶阳人。田光
从事音乐编辑工作和歌曲创作 工作50余年，创作了《伟大的 领袖毛泽东》、《北京颂歌》、 《美好的赞歌》、《井冈山 颂》、《渤海渔歌》、《草原 夜歌》等近3000首歌曲。最为
著名的是于上世纪70年代初创作的《北京颂歌》，曾在国广为传唱。田
光
奥地利不止环境优美，还是 音乐之乡，那里有着许许多多世 界著名的音乐家，比如：莫扎特， 舒伯特等等。 那里的孩子歌声也特别美， 童声合唱还是他们国家的国宝呢， 奥地利的杜鹃在这样的陶冶下， 歌声也特别清脆动听。让我们做 出最端正的唱歌姿势，拿出最美 的歌声再来唱一唱这首歌曲。
《春天举行音乐会》是 一首曲调活泼、欢快 的
儿童歌曲，四二拍，一 段体结构，整首歌曲用了 拟人化的手法，把春雨、春水、 春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、 会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比 喻成小小指挥家。 歌曲中多处巧妙的运用了休止 符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富 有流动性，充分展现了春天生机 勃勃、大地万物开始苏醒，花红 柳绿的一片盎然景色，生动 形象的相声词奏响了一曲优
奇形怪状的山石
茂密的树林
潺潺的溪流
浪漫的嬉戏
洞庭湖
洞庭湖区，素有“鱼
米之乡”的美称。那里，
千里平原，土地肥沃。广
袤的田野上金灿灿的谷穗 随风摆动；水天一色的湖 面上百舸扬帆，张网捕鱼。 好一幅水乡美景!农民们喜
上眉梢，乐在心中，怎让
人不放声歌唱?
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣
夏尔· 卡米尔· 圣 -桑
（1835-1921）是一位
属于浪漫时期的法国钢
琴及管风琴演奏家，亦 是一位多产的作曲家。 他的作品对法国乐坛及 后世带来深远的影响，
重要的作品有《动物狂
欢节》、《骷髅之舞》、 《参孙与大利拉》等。
对花
女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。 女：么秆子么叶？男：开的什么花？ 女：结的什么籽？男：磨的什么粉？ 女：做的什么粑？此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做什么花? 女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。 男：红秆子绿叶，女：开的是白花。 男：结的是黑籽，女：磨的是白粉。 男：做的是黑粑。女：此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做荞麦花。
你们说来我们猜。
月亮团，团上天， 荷叶团团海中间， 粑粑团团卖街前， 镜子团团妹跟前。
横生。
猜调一
小乖乖来小乖乖， 小乖乖呀么小乖乖，
我们说给你们猜，
什么长长长上天， 什么插在水中间， 什么有腿不走路， 什么有嘴不唱歌？
我们这就猜出来，
高楼长长长上天， 桥墩插在水中间， 板凳有腿不走路， 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
小乖乖来小乖乖， 小乖乖来小乖乖，
我们说给你们猜。
哪样团，团上天， 哪样团团海中间， 哪样团团卖街前， 哪样团团妹跟前？
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《猜调》课件3
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌 Nhomakorabea 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣
横生。
猜调一
小乖乖来小乖乖， 小乖乖呀么小乖乖，
我们说给你们猜，
什么长长长上天， 什么插在水中间， 什么有腿不走路， 什么有嘴不唱歌？
猜调
对花
女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 女：丢下一粒籽，男：发了一颗芽。 女：么秆子么叶？男：开的什么花？ 女：结的什么籽？男：磨的什么粉？ 女：做的什么粑？此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做什么花? 女：郎对花姐对花，一对对到田埂下。 男：丢下一粒籽，女：发了一颗芽。 男：红秆子绿叶，女：开的是白花。 男：结的是黑籽，女：磨的是白粉。 男：做的是黑粑。女：此花儿叫做 合：呀得儿呀得儿喂呀得儿喂呀得儿喂得儿喂的喂上喂 叫做荞麦花。
我们这就猜出来，
高楼长长长上天， 桥墩插在水中间， 板凳有腿不走路， 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
小乖乖来小乖乖， 小乖乖来小乖乖，
我们说给你们猜。
哪样团，团上天， 哪样团团海中间， 哪样团团卖街前， 哪样团团妹跟前？
你们说来我们猜。
月亮团，团上天， 荷叶团团海中间， 粑粑团团卖街前， 镜子团团妹跟前。
2024《猜调》PPT课件
《猜调》PPT课件•歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•音乐元素分析•演唱技巧指导与示范目录•舞蹈编排与表演展示•课堂互动环节设置《猜调》创作背景云南民歌背景介绍云南地区的音乐文化和民歌传统，为《猜调》的创作背景提供地域文化背景。
创作年代与历史背景分析《猜调》创作年代的历史背景，包括社会、政治、文化等方面的因素。
歌曲主题与情感表达阐述《猜调》的主题和情感表达，以及歌曲在传达情感和主题时所采用的音乐手法。
03作者在音乐史上的地位分析作者在音乐史上的地位和影响，包括对云南民歌和中国音乐的贡献。
01作者姓名及生平介绍《猜调》作者的姓名、出生年月、职业等基本信息，以及作者的生平经历和成就。
02作者其他代表作品列举作者的其他代表作品，并简要介绍这些作品的特点和影响。
歌曲作者及生平简介歌曲风格与特点云南民歌风格阐述《猜调》所体现的云南民歌风格，包括旋律、节奏、和声等方面的特点。
民族音乐元素分析歌曲中运用的民族音乐元素，如民族乐器、民族音调等，以及对这些元素的创新性运用。
歌曲结构与演唱技巧介绍《猜调》的歌曲结构，包括乐段、乐句等划分，以及演唱时需要注意的技巧和难点。
歌词逐句解读“小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜”以轻松、亲切的语气引入歌曲，激发听众的好奇心。
“什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长…通过一系列设问，引导听众思考，同时展现出歌曲的韵律美。
“银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长…回答之前的设问，揭示出歌曲所要表达的核心内容，同时展现出云南地区的文化特色。
“小乖乖来小乖乖，要猜着给几分财”以幽默、诙谐的方式结束歌曲，留下深刻印象。
通过轻快的旋律和明快的节奏，营造出一种欢快、活泼的氛围。
欢快、活泼富有生活气息意境深远歌曲以日常生活中的事物为载体，展现出云南地区独特的生活气息和文化特色。
通过设问和回答的方式，引导听众思考人生、爱情等永恒主题，营造出深远的意境。
030201歌曲所表达情感与意境1 2 3歌曲中运用了云南地区的方言词汇和表达方式，如“小乖乖”、“给几分财”等，增加了歌曲的地域特色。
人音版小学音乐三年级下册第2单元第2课时《猜调》PPT教学课件
人音版三年级下册第二单元第二课时人音版三年级下册第二单元第二课时一朵红花头上戴一件锦衣身上盖一到天亮把歌唱一唱千门万户开猜谜语这里的人是怎样猜谜语的它的演唱形式是
猜调
人音版 三年级下
人音版三年级下册第二单元第二课时
猜调
猜谜语
一朵红花头上戴 一件锦衣身上盖 一到天亮把歌唱 一唱千门万户开
聆听歌曲
答：
完烈的心情
歌曲分析
这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游 戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的 生活气息和诙谐的情绪。它在问句时一气呵成，几乎 让人没有喘息的机会和思考的余地。
拓展
用谜语创编出新的歌词，要保持歌曲原有的节奏与 结构，最后进行分组展示。
这里的人是怎样猜谜语的，它的演唱形式是？ 唱歌
一问一答
对
歌
对歌，是一种民间歌唱形式，多流
行于少数民族地区。歌曲采用一问一答
的方式，显得特别生动、有趣。
分段聆听
聆听开头部分，说说他的作用。
“小乖乖......” 具有呼唤性语调，好像在招呼对方，你
听好咯，我要开始问问题啦！
仔细聆听，第一段问的什么？
猜调
人音版 三年级下
人音版三年级下册第二单元第二课时
猜调
猜谜语
一朵红花头上戴 一件锦衣身上盖 一到天亮把歌唱 一唱千门万户开
聆听歌曲
答：
完烈的心情
歌曲分析
这是一首云南民歌，表现了云南儿童在玩猜谜游 戏时对歌的情景。内容生动、形式活泼、富有浓厚的 生活气息和诙谐的情绪。它在问句时一气呵成，几乎 让人没有喘息的机会和思考的余地。
拓展
用谜语创编出新的歌词，要保持歌曲原有的节奏与 结构，最后进行分组展示。
这里的人是怎样猜谜语的，它的演唱形式是？ 唱歌
一问一答
对
歌
对歌，是一种民间歌唱形式，多流
行于少数民族地区。歌曲采用一问一答
的方式，显得特别生动、有趣。
分段聆听
聆听开头部分，说说他的作用。
“小乖乖......” 具有呼唤性语调，好像在招呼对方，你
听好咯，我要开始问问题啦！
仔细聆听，第一段问的什么？
六年级音乐上册第3课猜调PPT课件湘艺版
•
云南第十八怪：四个竹鼠一麻袋
房间可供人栖息居住，一床被子，一 个枕头 ，一张 短小的 木板床 ，一方 窗户， 一个门 ，若有 阳台更 佳，可 以观望 窗外的 风景， 打量从 楼下走 过的行 色匆匆 的人， 思索下 谁装饰 了谁的 梦，而 明月又 在何方 。但是 最最实 用的一 点，莫 过于， 我需要 在阳台 上晒衣 服，让 微风吹 动夏日 的裙裾 ，提醒 我迎接 盛夏的 到来。 不喜欢 抱着被 子到楼 下去抢 占树与 树之间 的线， 也不愿 原本就 不好看 的雕塑 再盖上 一床被 子，更 不乐意 茂盛的 树丛被 遮掩， 阳台上 架两把 凳子， 就是晒 被子的 好地方 ，晚上 拥着在 阳光里 沐浴过 的被子 别提多 幸福了 。 白天夜晚交替，这个两室一厅的宿舍 就我一 人，我 想怎么 大声歌 唱就怎 么尽情 释放， 房子要 保持整 洁，我 就开着 蓝牙音 响听着 喜爱的 歌曲， 拿着扫 帚认真 地打扫 每一个 角落， 天气好 的时候 ，再把 拖把涮 干净， 把陶瓷 砖铺就 的地板 拖得锃 亮，窗 户和门 大打开 ，形成 凉爽的 过堂风 ，一下 子屋子 里充满 了流动 的气和 阳光! 夜里可以画画，可以看书，可以剪纸 ，可以 写作， 可以翻 译，可 以看纪 录片， 就是尽 兴的时 候无人 分享那 份激动 满足， 难过的 时候无 人分担 那份失 落惝恍 ，啊， 一个人 的房间 ，但却 只有一 个人， 实在是 寂寞。 冰消雪融，草长莺飞，终于这个房间 里多出 了一个 人，可 以与之 共享人 世的喜 怒哀乐 ，真好! “苏明玉真的很独立很坚强!”你的声音在我身 后的房 间响起 。 “我就想成为这样的女性，内心充满力 量，不 惧外界 。”我 认真翻 译着进 口禁令 ，大致 知道你 在那边 做什么 ，《都 挺好》 其实这 个原生 家庭一 点儿也 不好， 但我们 现在这 样的确 挺好。 这个空荡荡的房间里不再是一个人孤 独的回 响了， 而是两 个人有 趣和谐 的对话 。 我们是相互独立于两个卧室的人，却 依赖着 彼此的 照应而 更好地 生活。 一份回应，你鼓励我好好翻译，我向 你分享 《北平 无战事 》的观 后感， 我们夜 聊未来 的畅想 ，这样 每一天 都是新 的一天 ，充满 了继续 努力积 极向上 的动力! 这就是有人的悄悄的，我又走过了五 十三个 年头。 好像毫 无征兆 似的， 如果不 是女儿 给我发 来红包 ，我还 真不知 道今天 就是我 的生日 。 回首过去的一年，真可谓五味杂陈， 一言难 尽。 过去的一年，有如塞翁失马，不知是 福还是 祸。福 者，困 扰我多 年的痛 风被我 误打误 撞而痊 愈，从 此我又 可以轻 装上阵;祸者， 游戏的 手气渐 行渐远 ，从此 我走进 了万劫 不复的 深渊。 其实， 就整个 人生而 言，我 认为自 己还是 赚了： 钱财是 身外之 物，健 康才自 身拥有 。 五十三岁啊!还真是个说不清道不明的年龄。 说是年 轻吧!可早已退 居二线 ，走路 和办事 已渐感 力不从 心。身 边的那 些年轻 人开始 喊我们 为老人 家了。 久不见 面的人 乍一见 面就问 “退休 了没有” ，华发 早生， 对镜自 怜。说 是年老 吧!怦然心动之 心犹在 ，浮躁 、争胜 之性依 然，有 时还梦 里花 开，以 为人生 第二春 才刚刚 开始。 其实吧!在过去的一年里，在一些方面自己还 是挺幸 运的。 至少， 身体还 可以， 能吃能 睡，衣 食无忧 。比起 那些中 风者， 或溘然 长逝者 ，那真 是一个 天上一 个地下 。只是 ，想着 人生的 旅程三 程已去 两程， 功未成 名未就 。看看 别人无 不富贵 双全， 在长亭 更短亭 的人生 旅途中 ，多少 有些凄 凉与悲 哀。 活了五十三岁，终于悟出，人生的欢 乐与痛 苦多是 比较出 来的。 自己痛 苦，如 果熟识 人中有 人比较 更痛苦 ，你的 痛苦就 已经不 是痛苦;自己欢 乐，如 果有人 比你更 欢乐， 你的欢 乐就会 荡然无 存。有 时我就 想，如 能离群 索居， 那该减 少多少 的人生 烦忧! 都说男怕三六九，虽然我不相信命运 ，可我 还是相 信运程 。既然 已经走 过了喜 忧参半 而又不 堪回首 的五十 三，那 么刚刚 跨入的 五十四 就特别 令人期 待。 五十四岁，就按自己的意思，想怎么 活就怎 么活吧!舒适愉 快就好 房间的 样子。
六年级音乐上册第3课猜调PPT课件湘艺版
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。
内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性
的音调开始，接着就通过一连串的排句发问，
湘艺版音乐六年级上册《猜调》课件
湘艺版音乐六年级上册 《猜调》课件
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧指导与实践 • 舞蹈动作设计与表演 • 小组合作创编与展示 • 课程总结与延伸拓展
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《猜调》背景及作者简介
《猜调》背景
《猜调》是一首活泼、诙谐、欢 快的儿歌，流传于云南彝族地区 。歌曲通过问答的形式，展现了 孩子们丰富的想象力和智慧。
旋律跳跃
旋律进行中多使用跳进， 使得音乐更具动感和趣味 性。
旋律、和声及织体分析
旋律分析
《猜调》的旋律优美，流畅自然，大 量使用跳进和模进等手法，增强了旋 律的表现力。
和声分析
织体分析
歌曲的织体丰富多样，通过不同乐器 和音色的组合，营造出丰富的音乐效 果。
歌曲的和声简洁明了，以主和弦和属 和弦为主，构成明快的和声进行。
交流
表演结束后，组织各小组进行交流和互评，分享创作和表 演过程中的经验和收获。
CHAPTER 07
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容
本次课程主要学习了 湘艺版音乐六年级上 册《猜调》的相关知 识。
课程中还介绍了《猜 调》的背景、文化内 涵以及与民族音乐的 关联。
通过学习，学生们掌 握了《猜调》的旋律 、节奏、曲式等基本 音乐元素。
分享学习心得和体会
学生们表示，通过学习《猜调》 ，更加深入地了解了民族音乐的
魅力和特色。
在演唱和演奏方面，学生们感到 自己的音乐表现力和技能得到了
提升。
学生们还体会到，学习民族音乐 不仅有助于传承文化，还能增强
民族自豪感和文化自信心。
延伸拓展：探索更多民族音乐文化
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 音乐基础知识 • 歌曲分析与欣赏 • 演唱技巧指导与实践 • 舞蹈动作设计与表演 • 小组合作创编与展示 • 课程总结与延伸拓展
CHAPTER 01
课程介绍与目标
《猜调》背景及作者简介
《猜调》背景
《猜调》是一首活泼、诙谐、欢 快的儿歌，流传于云南彝族地区 。歌曲通过问答的形式，展现了 孩子们丰富的想象力和智慧。
旋律跳跃
旋律进行中多使用跳进， 使得音乐更具动感和趣味 性。
旋律、和声及织体分析
旋律分析
《猜调》的旋律优美，流畅自然，大 量使用跳进和模进等手法，增强了旋 律的表现力。
和声分析
织体分析
歌曲的织体丰富多样，通过不同乐器 和音色的组合，营造出丰富的音乐效 果。
歌曲的和声简洁明了，以主和弦和属 和弦为主，构成明快的和声进行。
交流
表演结束后，组织各小组进行交流和互评，分享创作和表 演过程中的经验和收获。
CHAPTER 07
课程总结与延伸拓展
回顾本次课程内容
本次课程主要学习了 湘艺版音乐六年级上 册《猜调》的相关知 识。
课程中还介绍了《猜 调》的背景、文化内 涵以及与民族音乐的 关联。
通过学习，学生们掌 握了《猜调》的旋律 、节奏、曲式等基本 音乐元素。
分享学习心得和体会
学生们表示，通过学习《猜调》 ，更加深入地了解了民族音乐的
魅力和特色。
在演唱和演奏方面，学生们感到 自己的音乐表现力和技能得到了
提升。
学生们还体会到，学习民族音乐 不仅有助于传承文化，还能增强
民族自豪感和文化自信心。
延伸拓展：探索更多民族音乐文化
人音版三年级音乐2 《猜调》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 小乖乖呀么小乖乖， • 我们这就猜出来， • 高楼长长长上天， • 桥墩插在水中间， • 板凳有腿不走路， • 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜。 • 哪样团，团上天， • 哪样团团海中间， • 哪样团团卖街前， • 哪样团团妹跟前？
• 小乖乖来小乖乖， • 你们说来我们猜。 • 月亮团，团上天， • 荷叶团团海中间， • 粑粑团团卖街前， • 镜子团团妹跟前。
猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣 横生。
猜调一
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜， • 什么长长长上天， • 什么插在水中间， • 什么有腿不走路， • 什么有嘴不唱歌？
•
云南第七怪：四季服装同穿戴
•
云南第八怪：蚂蚱能做下酒菜
•
云南第九怪：姑娘被叫做老太
•
云南第十怪：和尚可以谈恋爱
•
云南第十一怪：老太太爬山比猴快
•
云南第十二怪：新鞋后面补一块
•
云南第十三怪：汽车还比火车快
•
云南第十四怪：脚趾常年都在外
•
云南第十五怪：娃娃全由男人带
•
云南第十六怪：花生蚕豆数着卖
•
云南第十七怪：这边下雨那边晒
七彩云南
云南省位于中国西南边陲，省会昆明。战国时 期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即 “彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南” 而得名。
云南十八怪
You made my day!
我们，还在路上……
• 小乖乖呀么小乖乖， • 我们这就猜出来， • 高楼长长长上天， • 桥墩插在水中间， • 板凳有腿不走路， • 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜。 • 哪样团，团上天， • 哪样团团海中间， • 哪样团团卖街前， • 哪样团团妹跟前？
• 小乖乖来小乖乖， • 你们说来我们猜。 • 月亮团，团上天， • 荷叶团团海中间， • 粑粑团团卖街前， • 镜子团团妹跟前。
猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣 横生。
猜调一
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜， • 什么长长长上天， • 什么插在水中间， • 什么有腿不走路， • 什么有嘴不唱歌？
•
云南第七怪：四季服装同穿戴
•
云南第八怪：蚂蚱能做下酒菜
•
云南第九怪：姑娘被叫做老太
•
云南第十怪：和尚可以谈恋爱
•
云南第十一怪：老太太爬山比猴快
•
云南第十二怪：新鞋后面补一块
•
云南第十三怪：汽车还比火车快
•
云南第十四怪：脚趾常年都在外
•
云南第十五怪：娃娃全由男人带
•
云南第十六怪：花生蚕豆数着卖
•
云南第十七怪：这边下雨那边晒
七彩云南
云南省位于中国西南边陲，省会昆明。战国时 期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即 “彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南” 而得名。
云南十八怪
小学音乐课件《猜调》
听听想想：
歌名？ 《猜调》 哪里的民歌？ 云南民歌 歌曲的演唱形式？ 男声独唱 歌曲的速度是怎么变化的？ 慢—家收集谜语，把它写出来请大家 猜一猜。（每人至少要写一条谜语，按 要求可直接写在课本上）
对歌：用歌唱互相问答
艺人们凭着自己的才华，编出神妙的词句来进行对唱。虽无 定式，但是必须通俗、押韵，字字明白，声声入耳，唱起来好 懂好听，紧紧扣住受众心弦。诸如笑话、谜语、天文、地理、 乡风民俗之类无所不包,唱法随机应变,不仅富有知识性、趣味性、 而且更有娱乐性，充分展示对歌的独特风格和优势。是人们文 化素质、聪明才智、应变能力的综合考验，因此对歌人脑子反 应要敏捷，对答如流，否则将会被对方嘲笑。
2024小学音乐《猜调》课件
小学音乐《猜调》课件目录CONTENCT •课程介绍•《猜调》歌曲背景•《猜调》歌词解析•《猜调》曲调分析•《猜调》舞蹈动作教学•课堂互动与拓展•课程总结与回顾01课程介绍知识与技能通过学习《猜调》这首歌曲，学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的内容和情感。
过程与方法通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，提高学生的音乐感受力、表现力和创造力。
情感态度与价值观通过学习《猜调》这首富有童趣的歌曲，培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
01020304歌曲背景介绍歌曲演唱技巧歌曲情感表达相关音乐知识通过分析歌曲旋律和歌词内容，引导学生感受歌曲所表达的欢乐情绪，并用自己的声音表现出来。
学习正确的呼吸方法、发声技巧和咬字吐字方法，掌握歌曲中的难点乐句。
《猜调》是一首具有浓郁地方特色的儿童歌曲，旋律欢快活泼，歌词生动有趣。
了解与《猜调》相关的音乐知识，如民族调式、节奏型等。
听唱法示范法互动法探究法通过反复聆听歌曲范唱，引导学生模唱歌曲旋律，逐渐掌握歌曲演唱技巧。
教师示范演唱歌曲，让学生直观感受歌曲的演唱方法和情感表达。
通过师生互动、生生互动等形式，引导学生积极参与音乐实践活动，提高音乐感受力和表现力。
鼓励学生自主探究歌曲中的难点乐句和相关音乐知识，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
02《猜调》歌曲背景歌曲来源与作者来源《猜调》是一首流传于云南昆明地区的汉族民歌，属于云南民歌中的山歌体裁。
作者歌曲为集体创作，作者无从考证，但经过长期的口头传唱和加工，形成了现今的版本。
歌曲风格与特点风格歌曲风格明快、活泼，旋律跳跃，节奏紧凑，富有动感。
特点歌曲采用一问一答的形式，歌词用排比、叠字等手法，富有儿童情趣，展现了孩子们天真烂漫的性格和对美好生活的向往。
歌曲意义与价值意义《猜调》作为一首具有浓郁地方特色的民歌，对于传承和弘扬我国民族音乐文化具有重要意义。
价值歌曲旋律优美、易学易唱，深受孩子们的喜爱，对于培养孩子们的音乐素养和审美能力具有重要价值。
三年级下册音乐课件-猜调｜接力版 (共7张PPT)
猜调一
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜， • 什么长长长上天， • 什么插在水中间， • 什么有腿不走路， • 什么有嘴不唱歌？
• 小乖乖呀么小乖乖， • 我们这就猜出来， • 高楼长长长上天， • 桥墩插在水中间， • 板凳有腿不走路， • 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
• 小乖乖来小乖乖， • 我们说给你们猜。 • 哪样团，团上天， • 哪样团团海中间， • 哪样团团卖街前， • 哪样团团妹跟前？
• 小乖乖来小乖乖， • 你们说来我们猜。 • 月亮团，团上天， • 荷叶团团海中间， • 粑粑团团卖街前， • 镜子团团妹跟前。
七彩云南
云南省位于中国西南边陲，省会昆明。战国时 期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即 “彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南” 而得名。
云南十八怪
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云南第一怪：鸡蛋用草串着卖
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云南第二怪：摘下斗笠当锅盖
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云南第三怪：三只蚊子一盘菜
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云南第四怪：火筒能当水烟袋
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云南第五怪：糌粑被叫做饵块
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云南第六怪：背着娃娃谈恋爱
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云南第七怪：四季服装同穿戴
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云南第八怪：蚂蚱能做下酒菜
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云南第九怪：姑娘被叫做老太
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云南第十怪：和尚可以谈恋爱
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云南第十一怪：老太太爬山比猴快
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云南第十二怪：新鞋后面补一块
猜调一?小乖乖来小乖乖?我们说给你们猜?什么长长长上天?什么插在水中间?什么有腿不走路?什么有嘴不唱歌
猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性 的音调开始，接着就通过一连串的排句发问， 但对方并没有被难倒，不假思索，脱口而出， 对答如流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣 横生。