第三课 计算机的好管家
计算机的好管家
计算机的好管家教学目标：1.了解计算机的软件系统2. 掌握操作系统和应用软件概念3.了解几种常用的操作系统4.了解驱动程序的有关知识过程与方法：用WORD编写介绍Windows新特性的文章教学重点：了解Windows操作系统的特点，掌握操作系统的作用，理解应用软件的概念。
教学难点：正确理解操作系统和应用软件的概念教学方法：讲授、以学生已掌握的知识作牵引，进一步扩大知识的外延，辅助多媒体演示，机器内现有软件的展示，培养学生的直观观察力与发散思维。
教学过程：一、组织教学二、导入新课我们上次有个作业配置一台计算机，同学们做得不错，价钱也合理。
谁能说说配置一台计算机需要有哪些配件？思考——回答。
这些硬件卖来以后组装起来，这台计算机就能正常工作了吗？不能正常工作，还缺少什么呢？——软件。
完整的计算机系统有两大部分组成：硬件和软件。
二者有什么关系呀？躯体和灵魂。
我们这次课主要来探讨一下软件的一些知识。
三、新课讲授（一）软件系统1.什么才是软件？人们为了要求计算机完成某项任务或解决某个问题而编制的程序。
2.你能举几个例子吗？你们说的都是，软件有很多，根据软件的作用可以分两类3.软件的分类：系统软件：专门为计算机系统本身配置的程序。
最重要的是操作系统（软件的核心）还记得硬件的核心吗？中央处理器CPU应用软件：专门为了解决具体问题而开发的程序。
例如WORD、POWERPOINT、画图、游戏4.操作系统的作用：用于管理和维护计算机，使其能高效运行。
计算机软件系统中，操作系统是最基本和最重要的软件，是每一台计算机所必备的。
5.常见的操作系统有DOS、Windows、Linux（二）操作系统DOS与Windows１.ＤＯＳ操作系统我们知道了每台计算机所必备的就是操作系统，Ｗindows出现以前就已经有了电脑，那时电脑里装的什么操作系统？——ＤＯＳ（磁盘操作系统）问题：复制一个文件怎么实现？现在方法比较简单，在ＤＯＳ时代，你要通过ＤＯＳ命令来实现，ＣＯＰＹ命令，首先要知道这个命令的使用格式，使用时注意的几点，你才能实现文件的复制。
五年级上信息技术教案-计算机的小管家_中图版
双击：右手食指连续快速按鼠标左键2下||，常用于打开窗口。
学生练习：单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：双击时鼠标不能移动||，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上||，这样才能打开窗口。
拖动：右手食指按下鼠标左键||，同时移动鼠标。
练习：将我的电脑放到桌面
同学们||，我们已经学会正确的开机方法||，一般情况下我们开机的顺序是怎样的？
请大家按顺序打开计算机。
二、新授
1、讲解：开机成功后||，我们见到的第一个界面就是桌面||，和我们的学生桌一样||，计算机的全部操作都是在桌面上进行的||，桌面上都有什么？
回忆上节课内容
回忆旧知引出新知
尖山小学教师课时授课计划
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成||，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能||，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
图标：每个图标代表一个文件。
一般的||，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：位于桌面的最下方。
“开始”按钮：大部分程序通过“开始”按钮执行。
2、我们一般使用什么来进行操作？
四年级信息技术上册 电脑里的大管家教案 华中师大版
教学目的：让学生了解和掌握资源管理器的使用，尤其是工具栏的使用。
教学重点：工具栏的使用教学难点：如何整理自己的文件教学方法：演示法教学工具：多媒体教室、课件教学过程：一、组织教学，安定课堂秩序。
二、复习旧课上节课我们认识了如何查看我的电脑，下面我列出下面的图标，请部分同学指出这是什么图片（略）。
三、新授今天我们来认识一下资源管理器，其实上节课我们已经打开过资源管理器，那么这一节课我们将重点学习资源管理器，看一看它究竟有什么奥妙？板书课题：资源管理器其实资源管理器是一种工具，和桌面上的我的电脑一样。
首先要学会如何打开资源管事器这个程序。
打开的方法非常多。
第一种是用鼠标指向“我的电脑”单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）”；第二种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标右键，在弹出式菜单中选择“资源管理器（X）第三种是用鼠标指向“开始”按钮，然后单击鼠标左键，指向“程序”至“资源管理器（X）”当我们打开资源管理器工具以后，它的窗口就分为左右两部分了。
左边是以层次结构的方式列出了电脑中的所有资源；右边是当前文件夹下的文件和文件夹，只要单击左边的文件夹就可以看到这个文件的内容了，多爽呀！让我们认识一下资源管理器中工具按钮的使用方法。
剪切复制粘贴究竟是什么意思？看一个动画吧。
整理自己的文件：复制文件：复制的作用是为了让自己的文件更加安全，就是为了备份是副本。
（演示教学）学生练习：利用我的文件夹进行练习。
将Ｃ盘或Ｄ盘的文件复制到我的文档中。
（Ｃ：Ｄ：Ｅ：盘已经做了保护，重新启动可以还原。
）删除文件：还是将刚才复制到我的文档中的文件和文件夹删除掉。
（注：如果误删了可以到回收站还原回来。
（演示操作））四、自主探究学习：老师巡回辅导。
五、小结资源管理器的使用、文件的复制、剪切、粘贴功能以及删除无用的文件。
《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计
《计算机的“好管家”——操作系统知多少》教学设计设计者：大连第二十一中学于艾婷教材分析本节课是大连理工大学出版社七年级上册第三课《计算机的“好管家”——操作系统知多少》，前两节课已对计算机系统的组成有了初步的理论了解，本节课旨于让学生了解并掌握Windows xp 操作系统主要功能、日常操作Windows xp系统的技巧，为以后的学习打下夯实基础。
教学目标知识与技能：1.了解文件的类型，会查看文件的扩展名；2.了解文件与路径的关系；3.了解文件与程序的关联；4.掌握查看文件属性的方法。
过程与方法：1. 通过教师与学生一起看书作题，教会学生如何看书完成任务；2.设置三个任务，让学生带着问题去完成，锻炼学生解决问题及语言表达能力；3.通过自主操作练习，，从而提高自主学习能力，增强思维的灵活性；情感态度和价值观：1.培养学生相互合作、提高协作意识。
2.激发学生学习兴趣，提高学生的信息素养和信息意识。
教学重点、难点重点：1.会查看文件的扩展名、掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识3.理解文件与程序的关联。
难点：1.掌握常用文件的扩展名2.掌握文件与路径的相关知识学情分析初一学生虽在小学阶段已经学过信息技术这一课，但个体差异较大，良莠不齐，大部分学生没有很好的学习习惯，不能通过独立看书完成自学内容，自主学习能力较差。
但初一学生有很强的求知欲，学习兴趣浓厚，所以充分发挥他们的积极性至关重要，从而来完成本节课的教学目标。
课前准备教师：课件，将学生分成几个小组，并选出组长学生：课本教学方法本节课以集体讲授法、形象比拟法相结合为主，任务驱动法为辅，把各教学目标和内容有机地结合在一起。
抽象知识通过形象比拟法让学生能够很快掌握并牢记；疑难知识通过集体讲授法教师讲授，学生理解，提高课堂效率；运用任务驱动法，锻炼学生解决问题，提高自主学习能力，增强思维的灵活性，完成教学目标。
教学过程另附1：部分课件截图附件2：《急速闯关》练习题目:急速闯关*限时2分钟第一关.b m p和.p p t是什么文件格式？?A.音频文件和文本文档文件?B.图像文件和文本文档文件?C.图像文件和演示文稿文件?D.音频文件和演示文稿文件第二关通过查看文件的属性，不能知道下面哪个内容？?A.创建时间?B.有无病毒?C.占用空间?D.访问时间第三关用文件路径的格式表示D盘下的“c01”文件夹中的“k03”子文件夹中的“p i c”子文件夹中的“花儿.d o c”文件。
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将使用教材《信息技术》四年级上册第3章《电脑里的大管家》的内容。
详细内容包括：认识电脑的文件和文件夹，了解文件和文件夹的作用，学习如何创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹，以及文件搜索的基本操作。
二、教学目标1. 让学生了解文件和文件夹的基本概念，掌握它们在电脑中的作用。
2. 培养学生能够独立创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的能力。
3. 培养学生运用搜索功能查找电脑中文件的能力。
三、教学难点与重点教学难点：文件与文件夹的搜索、重命名和删除操作。
教学重点：创建、移动、复制文件与文件夹。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有教材所需软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一个寻找丢失文件的情景，让学生了解文件管理的困难，引出本节课的内容。
2. 知识讲解（10分钟）介绍文件和文件夹的概念、作用，以及如何创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题，详细讲解创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师的步骤进行实践操作，巩固所学知识。
5. 课堂互动（10分钟）学生相互交流操作过程中遇到的问题和解决方法，老师解答疑问。
六、板书设计1. 文件与文件夹的概念及作用2. 创建、重命名、移动、复制和删除文件与文件夹的操作步骤3. 文件搜索功能的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）在电脑中创建一个名为“我的文档”的文件夹。
（2）将“我的文档”文件夹复制到桌面。
（3）在“我的文档”文件夹中新建一个文本文件，并输入自己的名字。
（4）将文本文件重命名为“姓名.txt”。
（5）使用搜索功能，查找电脑中的“姓名.txt”文件。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本节课学到的知识，了解自己在操作过程中遇到的问题，及时调整学习方法。
四年级上信息技术教案电脑里的大管家
四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将学习《电脑里的大管家》这一章节的内容，详细涉及操作系统的基础知识，包括认识电脑桌面、窗口的基本操作、文件和文件夹的管理，以及如何使用开始菜单。
二、教学目标1. 理解操作系统的作用，掌握电脑基本操作。
2. 学会使用窗口进行文件和文件夹的管理。
3. 培养学生信息处理能力和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：窗口的操作和文件、文件夹的管理。
教学重点：操作系统的基本使用和功能认识。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教师演示文稿。
2. 学具：学生个人电脑、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问“你们在家是如何使用电脑的？”引入操作系统在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）讲解操作系统的基本概念和功能。
演示电脑桌面的布局及功能。
3. 例题讲解（15分钟）通过示例讲解如何打开和关闭窗口。
示例如何创建文件夹，如何移动和复制文件。
4. 随堂练习（15分钟）学生在个人电脑上练习窗口操作和文件管理。
5. 互动问答（5分钟）答疑解惑，巩固知识点。
六、板书设计板书《电脑里的大管家》内容：1. 操作系统的作用2. 窗口的基本操作3. 文件和文件夹管理七、作业设计1. 作业题目：请列举三种电脑桌面的常用图标，并简述其功能。
如何创建一个新的文件夹？如何将文件从一个文件夹移动到另一个文件夹？2. 答案：常用图标如：回收站、我的电脑、我的文档等，每个图标的功能见学习手册。
创建文件夹：右键桌面或文件夹选择“新建”“文件夹”；移动文件：选中文件后按住鼠标左键拖动到目标文件夹。
八、课后反思及拓展延伸反思学生对操作系统基本概念的理解程度，对操作不熟练的学生进行个别辅导。
拓展延伸：引导学生探索操作系统的其他功能，如控制面板、系统设置等，鼓励学生自主发现和学习。
重点和难点解析1. 教学难点：窗口的操作和文件、文件夹的管理。
2. 例题讲解：如何打开和关闭窗口，创建文件夹，移动和复制文件。
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家
2024年四年级上信息技术教案电脑里的大管家一、教学内容本节课我们将学习《电脑里的大管家》单元，该单元主要涉及教材第四章第二节的内容，详细讲解电脑操作系统的基础知识，认识文件和文件夹的管理，以及如何进行简单的文件操作。
二、教学目标1. 理解电脑操作系统的基本功能，掌握文件和文件夹的基础概念。
2. 学会使用电脑进行文件和文件夹的创建、删除、移动和复制操作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息资源的管理能力。
三、教学难点与重点重点：文件和文件夹的基本操作方法。
难点：文件和文件夹属性的设置与理解，以及对文件进行合理的管理。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板。
2. 学具：电脑、U盘（存储有学习资料）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个乱糟糟的电脑桌面，提出问题：“如何才能让我们的电脑变得更加整洁有序呢？”2. 知识讲解（10分钟）讲解电脑操作系统的基本功能，介绍文件和文件夹的概念及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何创建文件和文件夹，如何进行重命名、删除、移动和复制等操作。
4. 随堂练习（15分钟）a. 创建一个名为“学习资料”的文件夹。
b. 在该文件夹内创建一个文本文件，并输入自己的名字。
c. 将该文件夹复制到U盘。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 文件和文件夹概念2. 文件和文件夹基本操作创建重命名删除移动复制七、作业设计1. 作业题目：a. 请用自己的电脑，整理出一个“学习资料”文件夹，将本节课所学的文件和文件夹操作练习一遍。
b. 在“学习资料”文件夹内创建一个名为“作业”的文本文件，写下你对文件和文件夹管理的理解。
2. 答案：a. 学生完成操作后，教师检查电脑文件夹的整理情况。
b. 学生对文件和文件夹管理的理解，可根据课堂讲解进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对文件和文件夹管理操作的理解程度，针对学生的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：引导学生了解电脑的其他管理工具，如回收站、磁盘清理等，进一步提高信息素养。
第三课_计算机的好管家
14Βιβλιοθήκη LINUX❖ 简单的说，Linux操作系统是介于dos和 windows之间的，他既有类似dos的字符操作 界面又有类似windows的图形操作界面。它 具有较高的稳定性、免费和对计算机硬件要 求较低等优点，已经在较多领域中被广泛采 用。我国自主开发出“红旗linux”操作系统。
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例如：操作系统
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4
什么是操作系统？
❖ 它是每台计算机必备的，它能使计算机高效 运行，并提供友好的人机界面。
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常见的操作系统
❖ DOS———字符型操作系统 ❖ WINDOWS———图形界面操作系统 ❖ LINUX
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DOS界面
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DOS
❖ DOS系统是1981年由微软公司为IBM个 人电脑开发的，即MS-DOS。DOS采用字符 用户界面，对计算机各项操作主要是通过键 盘输入各种文字命令来实现的。
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Windows 95
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9
Windows 2000
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ＸＰ界面
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❖ 驱动程序的安装比较简单只要按照操作系统 的“安装向导”一步步执行，就可以完成。
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课堂小结
❖ 假设我们电脑买来之后应该做什么？
1、安装操作系统 2、安装显卡、网卡、声卡等驱动 3、安装其他应用软件
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谢谢您的聆听
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windows操作系统特点
❖ 直观、高效的面向用户的图形操作界面，易 学易用。
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第三课 计算机的好管家
——计算机操作系统
学习目标：
● 了解计算机系统的构成
● 了解操作系统和应用软件概念
● 了解几种常用的操作系统
● 了解驱动程序的有关知识
计算机系统是由硬件和软件两个部分组成的，软件和硬件相互配合才能发挥计算机的作用。
1．计算机系统组成
软件是指一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合，它包括可以在计算机上运行的程序以及与程序相关的文档。
比如启动计算机需要操作系统，进行文字处理需要Word 等文字处理程序等，它们都是属于软件。
软件虽然看不见、摸不着，但却是计算机的“灵魂”，它指挥着计算机完成一系列的工作。
计算机系统
2．操作系统 根据软件在计算机中不同作用，我们把软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件是指那些能够直接控制和协调计算机硬件，维护和管理计算机的软件。
在系统软件中，操作系统是系统软件的核心，是每一台计算机所必备的，它能使计算机高效运行，并提供友好的人机界面。
常见的操作系统有DOS 、Windows 、Linux 等。
应用软件是专门为了解决具体问题而开发和设计的，如常用的WPS 和Word 文字处理软件，画图、游戏等软件。
应用软件都需要在特定的操作系统平台中才能运行。
3．Windows 操作系统
1995年微软推出微型计算机图形操作系统Windows 95，是操作系统发展史上一个里程碑。
Windows 95有着友好的图形用户界面、广泛的多媒体应用、内置的Internet
支硬件 软件
系统软件 应用软件
持等，可以说，Windows 操作系统的出现使计算机的操作更加方便，也使计算机得到了更好的普及。
随后的几年中，又出现了 Windows 98 、Windows 2000 、Windows XP 等各种新的版本。
现在，更强大的操作系统还在不断开发中。
Windows 操作系统之所以成为当前微型计算机的主要操作系统，主要在于它具有以下特点：
⑴直观、高效的面向用户的图形操作界面，易学易用。
Windows 系统的用户界面都是采用图形化界面，给使用者带来非常直观、方便的操作环境。
比如我们运行一个程序，只要用鼠标操作程序图标，就可以运行程序，无须运用复杂的命令。
⑵操作界面统一、友好、美观。
Windows 应用程序大多采用统一的窗口界面，应用程序拥有相同的或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等。
用户只要掌握操作应用软件的一般方法，在其它各种应用软件中就可以加以借鉴。
⑶丰富的设备支持和即插即用的性能。
Windows 操作系统具有很强设备支持能力。
当在计算机上增加新的设备时，操作系统能自动进行识别，同时进行相关软件的自动安装或少量人工辅助安装，即可使设备正常工作。
⑷多任务的操作环境。
所谓多任务是指一台计算机可以同时运行多个应用程序，或在一个程序中同时做几件事情。
如一边用ＣＤ播放器听音乐，一边可以用Word 编缉文章。
4．驱动程序及安装
图3-1 驱动程序
我们给计算机安装打印机或其他新硬件时，如果只是把它们与计算机连接起来是不够的，还必须给它们安装驱动程序，该硬件才能被计算机系统“认识”并允许它工作。
驱动程序就是某种设备与操作系统的接口，不同类型的设备驱动程序也不同。
在Windows 操作系统中，一些常见设备的驱动程序在系统安装时就能自动识别，无须再进行安装。
但有些设备（一般是比较新的设备、非主流品牌或不常用的设备），操作系统无法对其提供驱动支持，此时，要使设备能正常工作，就需要另行安装驱动程序。
安装设备的驱动程序并不难，目前使用的Windows 操作系统具有“即插即用”的功能，即当一个新设备连接到计算机后，Windows 操作系统会自动提示“发现新的设备”，并提示你安装该设备。
你只要按照操作系统的“安装向导”一步步执行，就可以完成驱动程序的安装了（图3-2）。
图3-2 驱动程序的安装
试一试：
1．尝试回答下面问题：
1)计算机软件分为哪两大类？它们各自的作用是什么？
2)目前广泛使用的Windows 操作系统有什么特点？
3)什么是多任务操作系统？
4)在运用计算机时，如果遇到不懂的地方，最方便的自我学习方法是什么？
5)操作系统是作用是什么？
2．在计算机中尝试安装一种设备驱动程序。