数据库实训计划书
数据库实训任务书报告
一、实训目的本次数据库实训旨在使学生通过实际操作，掌握数据库的基本概念、设计方法、操作技能以及应用开发能力。
通过实训，学生能够：1. 理解数据库的基本概念和原理，包括数据库、表、记录、字段等；2. 掌握数据库设计的基本方法和步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等；3. 学会使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改、查询、维护等操作；4. 掌握SQL语言的基本语法和应用，能够编写简单的SQL查询语句；5. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
二、实训内容1. 数据库设计：- 需求分析：了解数据库应用背景，分析用户需求，确定数据库的用途和功能；- 概念设计：根据需求分析结果，设计数据库的概念模型，包括实体、属性、关系等；- 逻辑设计：将概念模型转换为逻辑模型，包括表结构、字段类型、约束等；- 物理设计：根据逻辑模型，选择合适的数据库管理系统，进行数据库的物理设计，包括表空间、索引、分区等。
2. 数据库创建与操作：- 使用数据库管理系统创建数据库；- 在数据库中创建表，设置字段类型、约束等；- 添加、修改、删除表中的数据；- 使用SQL语句进行数据查询、更新、删除等操作。
3. 数据库查询：- 使用SELECT语句进行数据查询，包括简单查询、条件查询、连接查询等；- 使用聚合函数进行数据统计，如COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN等；- 使用子查询、嵌套查询进行复杂查询。
4. 数据库维护：- 使用备份和恢复功能保护数据库；- 使用权限管理功能设置数据库的访问权限；- 使用索引优化查询性能。
三、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench4. 实训教材：《数据库系统原理与应用》四、实训过程1. 学生按照实训任务书要求，完成数据库设计任务；2. 学生在数据库管理系统中创建数据库，并进行表结构的创建、修改、删除等操作；3. 学生使用SQL语句进行数据查询、更新、删除等操作，并掌握SQL语言的基本语法；4. 学生使用SELECT语句进行数据查询，包括简单查询、条件查询、连接查询等；5. 学生使用聚合函数进行数据统计，如COUNT、SUM、AVG、MAX、MIN等；6. 学生使用子查询、嵌套查询进行复杂查询；7. 学生使用备份和恢复功能保护数据库，并使用权限管理功能设置数据库的访问权限；8. 学生使用索引优化查询性能。
数据库实训设计报告书
一、摘要随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代计算机信息系统的重要组成部分。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会需求的应用型人才，本实训设计旨在通过实际操作，使学生掌握数据库的基本原理、设计方法和应用技能，提高学生的实践能力和创新意识。
二、实训背景随着计算机技术的不断进步，数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了使学生更好地适应社会需求，提高学生的实践能力和创新意识，学校特开设数据库实训课程。
本实训课程旨在通过实际操作，让学生掌握数据库的基本原理、设计方法和应用技能。
三、实训目标1. 理解数据库的基本概念、体系结构和设计原则；2. 掌握数据库设计方法，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计和物理结构设计；3. 熟练使用SQL语言进行数据库的创建、修改、查询和操作；4. 学会使用数据库管理工具，如SQL Server Management Studio、MySQL Workbench等；5. 提高学生的团队协作能力和创新意识。
四、实训内容1. 数据库基本概念（1）数据库的定义和特点；（2）数据库的体系结构；（3）数据库的类型和分类；（4）数据库设计原则。
2. 需求分析（1）了解用户需求，收集相关资料；（2）分析用户需求，确定数据库功能；（3）绘制需求分析图，描述数据库功能。
3. 概念结构设计（1）分析用户需求，确定实体和实体属性；（2）绘制E-R图，描述实体、实体属性和实体间关系；（3）对E-R图进行优化，确保数据完整性和一致性。
4. 逻辑结构设计（1）将E-R图转换为关系模型；（2）使用SQL语言创建数据库、表、视图等；（3）定义表之间的关系，包括主键、外键等。
5. 物理结构设计（1）选择合适的存储引擎；（2）设计索引策略，提高查询效率；（3）优化数据库性能，如分区、分片等。
6. 数据库操作（1）使用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作；（2）使用数据库管理工具进行数据库的创建、修改、备份和恢复等操作。
数据库实训报告设计方案
一、实训目的1. 培养学生掌握数据库的基本概念、原理和技能。
2. 提高学生实际操作数据库的能力，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高综合素质。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 10/112. 数据库管理系统：MySQL 5.7/8.03. 开发工具：MySQL Workbench4. 实训教材：《数据库原理与应用》三、实训内容1. 数据库基本概念与设计（1）数据库系统的组成（2）数据库的类型（3）数据库设计的基本方法（4）实体-联系（E-R）图设计（5）关系模型设计2. SQL语言操作（1）SQL语句的基本格式（2）数据查询（3）数据插入、更新、删除（4）视图与索引（5）存储过程与触发器3. 数据库高级应用（1）事务处理（2）并发控制（3）数据备份与恢复（4）数据库安全性与访问控制（5）数据库性能优化四、实训步骤1. 实训准备（1）学生分组，每组4-5人。
（2）教师讲解实训内容、要求和进度安排。
（3）学生预习教材，了解实训内容。
2. 实训实施（1）学生根据实训内容，设计数据库结构。
（2）学生使用MySQL Workbench创建数据库，并按照设计要求创建表。
（3）学生编写SQL语句，完成数据查询、插入、更新、删除等操作。
（4）学生设计视图、索引，并测试其效果。
（5）学生编写存储过程和触发器，实现业务逻辑。
（6）学生进行事务处理、并发控制、数据备份与恢复等操作。
3. 实训总结（1）学生总结实训过程中的收获和体会。
（2）教师点评学生的实训成果，指出不足之处。
（3）学生撰写实训报告，包括实训目的、内容、过程、结果和总结。
五、实训考核1. 实训报告：占总成绩的40%2. 实训成果：占总成绩的30%3. 实训态度：占总成绩的20%4. 实训纪律：占总成绩的10%六、实训时间安排1. 第一周：数据库基本概念与设计2. 第二周：SQL语言操作3. 第三周：数据库高级应用4. 第四周：实训总结与考核七、实训预期成果1. 学生能够熟练使用MySQL数据库管理系统。
数据库实训指导书
《数据库》实训计划课程名称：数据库原理及应用一、课程简介《数据库原理及应用》课程是我院计算机科学与技术专业的一门重要专业课程，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程，它是计算机科学技术中发展最快的领域之一。
可以说数据库技术渗透到了工农业生产、商业、行政管理、科学研究、教育、工程技术和国防军事等各行各业。
因此本课程的教学既要向学生传授一定的数据库理论基础知识，又要培养学生运用数据库理论知识和数据库技术解决实际应用问题的能力。
二．课程实验实验题目1.学籍管理系统2.图书档案管理系统3.企业人事管理系统4.工资管理系统5．用户和权限管理系统。
6．仓库管理系统。
7．企业进销存管理系统。
8、超市管理系统10、酒店管理系统11、旅游管理系统12、高考成绩信息管理系统13、医院信息管理系统14、银行计算机储蓄系统15、 ICU监护系统16、可自拟题目任选一题按照下列实验纲要进行设计。
实验纲要1、实验目标本课程实验教学的目的和任务是使学生通过实践环节深入理解和掌握课堂教学内容，使学生得到数据库应用的基本训练，提高其解决实际问题的能力。
2、实验内容数据库的模式设计；数据库、表、视图、索引的建立与数据的更新；关系数据库的查询，包括嵌套查询、连接查询等；数据库系统的实现技术，包括事务的概念及并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；简单数据库应用系统的设计实现。
给定一实际问题，让学生自己完成数据库模式的设计，包括各表的结构（属性名、类型、约束等）及表之间的关系，在选定的DBMS上建立数据库表。
用SQL命令和可视化环境分别建立数据库表，体会两种方式的特点。
3、实验教学重点本课程的实验教学重点包括：⑴数据库的模式设计；⑵SQL的数据查询；⑶并发控制、恢复、完整性和安全性实现机制；⑷简单数据库应用系统的设计实现；实验1：数据库的创建实际问题的模式设计中至少要包括3个基本表，问题可以是上述四个实验题目的任何一个。
由学生自己选定。
实训数据库报告书
一、报告概述一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为各行各业信息化建设的重要基础。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会发展需求的复合型人才，我校特开设了数据库实训课程。
本次实训旨在使学生掌握数据库的基本概念、设计方法、实现技术，提高学生解决实际问题的能力。
二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、设计方法、实现技术；2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力；3. 提高学生团队协作、沟通和创新能力；4. 增强学生对数据库技术的兴趣，激发学生进一步学习的动力。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：Visual Studio Code4. 网络环境：校园局域网三、实训内容1. 数据库基本概念与设计2. SQL语言及其应用3. 数据库设计与实现4. 数据库应用系统开发四、实训过程1. 数据库基本概念与设计（1）介绍数据库的基本概念，如数据模型、数据库结构、数据完整性等；（2）讲解关系型数据库的设计方法，包括ER图、关系模式规范化等；（3）以实际案例为例，引导学生进行数据库设计。
2. SQL语言及其应用（1）介绍SQL语言的基本语法和功能；（2）讲解SQL语言的常用操作，如数据查询、数据插入、数据更新、数据删除等；（3）通过实际案例，让学生掌握SQL语言在数据库中的应用。
3. 数据库设计与实现（1）以一个实际案例为背景，引导学生进行数据库设计；（2）讲解数据库的实现方法，包括创建表、建立索引、设置约束等；（3）指导学生进行数据库的创建、修改和删除操作。
4. 数据库应用系统开发（1）介绍数据库应用系统开发的基本流程；（2）讲解常用的数据库开发工具，如MySQL Workbench、Visual Studio等；（3）引导学生进行数据库应用系统的开发，包括界面设计、功能实现等。
五、实训成果1. 学生掌握了数据库的基本概念、设计方法、实现技术；2. 学生能够运用数据库技术解决实际问题；3. 学生提高了团队协作、沟通和创新能力；4. 学生对数据库技术的兴趣得到激发，为后续学习奠定了基础。
数据库实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代社会的重要基础设施。
为了培养学生的数据库应用能力和实践技能，提高学生的综合素质，特制定本数据库实践教学方案。
二、实践教学目标1. 掌握数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 熟练使用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行数据库的创建、维护和查询。
3. 能够根据实际需求设计、开发数据库应用系统。
4. 培养学生的团队协作能力和创新意识。
三、实践教学内容1. 数据库基础理论- 数据库的基本概念和分类- 数据模型和关系代数- 数据库设计方法（如E-R模型、范式理论等）2. 数据库管理系统操作- 数据库的创建、修改和删除- 数据表的创建、修改和删除- 数据的插入、更新和删除- 数据查询语言（如SQL）3. 数据库应用系统开发- 数据库应用系统开发流程- 数据库应用系统架构设计- 数据库应用系统界面设计- 数据库应用系统功能实现4. 数据库安全与优化- 数据库安全策略- 数据库备份与恢复- 数据库性能优化5. 项目实践- 学生分组，根据教师提供的项目或自行选题，进行数据库应用系统的设计与开发。
- 项目实施过程中，教师进行指导、监督和评估。
四、实践教学方法1. 理论与实践相结合在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过课堂讲解、实验操作、项目实践等多种形式，让学生掌握数据库的基本理论和实践技能。
2. 案例教学通过案例教学，让学生了解数据库在实际应用中的问题解决方法，提高学生的实际操作能力。
3. 小组合作将学生分组，进行项目实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教师指导教师在实践教学过程中，进行指导、监督和评估，确保实践教学目标的实现。
五、实践教学评价1. 课堂表现课堂提问、作业完成情况等。
2. 实验操作实验报告、实验操作熟练程度等。
3. 项目实践项目进度、项目成果、团队协作能力等。
4. 平时成绩平时作业、实验报告、课堂表现等。
六、实践教学保障措施1. 教师配备配备具有丰富数据库教学和实践经验的教师，保证实践教学的质量。
数据库系统开发仿真实训计划
数据库系统开发仿真实训计划一、实训背景随着信息技术的不断发展，数据库系统在企业管理、数据分析、电子商务等领域的应用越来越广泛。
为了让学生更好地掌握数据库系统开发的理论知识和实践技能，提高学生的综合应用能力和解决实际问题的能力，特制定本数据库系统开发仿真实训计划。
二、实训目标1、使学生深入理解数据库系统的基本概念、原理和技术，包括数据模型、关系数据库、SQL 语言、数据库设计、数据库管理等。
2、培养学生运用数据库系统开发工具和技术进行数据库设计、开发和管理的实践能力。
3、提高学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力，培养学生的工程意识和职业素养。
三、实训内容1、数据库系统基础知识讲解数据模型（层次模型、网状模型、关系模型等）关系数据库理论（函数依赖、范式等）SQL 语言基础（数据定义、数据查询、数据更新等）2、数据库设计需求分析概念结构设计（ER 图）逻辑结构设计（将 ER 图转换为关系模式）物理结构设计（索引、存储过程等）3、数据库开发工具的使用熟练掌握一种主流的数据库管理系统（如 MySQL、Oracle、SQL Server 等）学会使用数据库开发工具（如 Navicat、PL/SQL Developer 等）进行数据库的创建、管理和操作4、数据库应用系统开发基于数据库开发一个简单的应用系统，如学生管理系统、图书管理系统等实现系统的登录、注册、数据录入、查询、修改、删除等功能5、数据库性能优化与管理学习数据库性能优化的基本方法，如索引优化、查询优化等掌握数据库的备份与恢复、安全管理等知识四、实训安排1、第一阶段：理论知识学习（2 天）讲解数据库系统的基本概念、原理和技术，通过案例分析加深学生对理论知识的理解。
布置相关的课后作业，让学生巩固所学知识。
2、第二阶段：数据库设计（3 天）分组进行项目选题，确定数据库应用系统的开发需求。
进行需求分析，绘制 ER 图，完成概念结构设计。
将 ER 图转换为关系模式，进行逻辑结构设计，并进行物理结构设计。
数据库概论实训报告书
本次数据库概论实训旨在使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法，了解数据库管理系统的使用，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
通过实训，学生能够：1. 理解数据库的基本概念，包括数据模型、数据结构、数据操作等。
2. 掌握数据库设计的基本方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
3. 学会使用数据库管理系统（DBMS）进行数据库的创建、维护和管理。
4. 能够运用数据库技术进行简单的数据分析和处理。
二、实训环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库管理系统：MySQL 5.73. 开发工具：MySQL Workbench三、实训原理数据库概论实训主要基于以下原理：1. 数据模型：数据模型是数据库中数据的组织形式，常见的有层次模型、网状模型和关系模型。
关系模型是最常用的一种数据模型，它将数据组织成表格形式，每个表格称为一个关系。
2. 数据库设计：数据库设计是创建数据库的过程，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。
- 需求分析：确定数据库应满足的业务需求。
- 概念设计：将需求分析的结果转化为概念模型，如E-R图。
- 逻辑设计：将概念模型转化为逻辑模型，如关系模型。
- 物理设计：将逻辑模型转化为物理模型，如具体的数据库文件结构。
3. 数据库管理系统：数据库管理系统是用于创建、维护和管理数据库的软件系统。
常见的数据库管理系统有MySQL、Oracle、SQL Server等。
1. 数据模型学习：通过学习数据模型的基本概念，了解层次模型、网状模型和关系模型的特点和区别。
2. 数据库设计实践：以一个实际案例为背景，进行数据库的设计。
- 需求分析：确定案例的业务需求，如学生信息管理系统。
- 概念设计：绘制E-R图，确定实体、属性和关系。
- 逻辑设计：将E-R图转化为关系模型，确定关系表及其属性。
- 物理设计：确定数据库文件结构，如数据表、索引等。
3. 数据库创建与管理：使用MySQL Workbench创建数据库，创建数据表，插入数据，查询数据，修改数据，删除数据等。
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2、环境要求： （1）要求实训机房提供的机器数据不少于 48 台 （2）需要用到的相关软件有：SQL Server2008 ，dreamweaver,office
三、实训地点
1
四、实训内容与学时分配（参考）
序号 实训项目（ZLJK 教学质量监控系统） 时间安排
1 建立 ZLJK 数据库及基础对象
第1周
2 进行 ZLJK 数据库的数据处理
第1周
3 处理 ZLJK 高级对象与业务逻辑
第2周
4 管理 ZLJK 数据库
第3周
项目要求
(1) 创建 ZLJK 数据库 (2) 创建与操作学生数据表 (1)增加、修改、删除学生数据 (2)任务 4 检索 ZLJK 中单表数据 (3)任务 5 实现 ZLJK 的复杂查询 (1)创建与管理 ZLJK 数据库高级对 象任 (2)ZLJK 数据库中的复杂业务处理 (3)ZLJK 数据库 T-SQL 编程 (1)保障数据库安全 (2)备份与恢复 ZLJK 数据库 (3)优化 ZLJK 数据库
出
排内容如下:
时间 9-12
地点
3—605
内
容
处理 ZLJK 高级对象与业务逻辑
第四项 管理 ZLJK 数据库
任务要求 1. 以界面方式创建和管理 Windows 验证方式的登录名和 SQL Server 验证方式的登录名。 2. 以 SQL 命令方式创建和管理 Windows 验证方式的登录名和 SQL Server 验证方式的登录名。 3. 验证新的登录名能否正常连接数据库服务器。 4.使用 SQL Server Management Studio 创建“SQL Server 身份验证”登录名“testsql”，查看
1
10 查询教师表中前 10%的记录。 11 查询 2000 年来学校的教师信息； 12 查询 2001 年或 2002 年来学校的教师信息； 13 查询用户号在 8000 到 8050 之间的教师信息； 14 查询姓“王”的教师信息； 15 查询 2008 年来校姓“王”的教师信息； 16 查询没有登记办公室的教师信息； 17 查询 2009 年入学的所有学生的学号和姓名 18 查询“软件 1211”班和“软件 1221”班所有学生的学号和姓名。 19．查询 2009 到 2012 年入学的所有学生的学号和姓名。 20．查询所有名字中包含“强”的学生信息。 21．查询没有登记出生日期的学生信息。 22．按班级名称降序排列学生表信息。 23 查询学校共有多个院系； 24 查询 2009 年以来各个院系开设院系的个数； 25 查询 2013 年入学的“计算机与软件学院”有多少新生班级； 26 查询 2013 年入学的班级数大于 10 的院系信息。 27 查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。 28 用 COMPUTE、COUPUTE BY 子句分别统计汇总“计算机与软件学院”每个班级的人数。 29 查询“计算机与软件学院”班级学生数超过 45 的班级。 30 查询学过《PHP 程序设计》所有学生的学号和姓名。 31 查询“艺术设计学院”已开设多少个班级。
实训考核的评价标准如下表 1 所示：
表 1：实训考核的评定标准
考核、评价项目
考评人
考核内容
权重
实
对实训期间的出勤情况、实
实训的
训
训态度、安全意识、职业道
平时考核
评
德素质评定成绩
教师 学生
职业素质、实训态 度、效率观念、协作 25% 精神
3
价 各个实训 根据学生完成各个实训模块
模块考核 完成情况评定成绩
查询权限。查看“学生评教信息表”的权限属性。
3
11 使用 T-SQL 授予数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的插入和修改权限，并查看授 权后的“学生评教信息表”的权限属性。
12. 使用 T-SQL 拒绝数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的删除权限，并查看授权后的 “学生评教信息表”的权限属性。
13. 使用 T-SQL 取消数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的修改权限，并查看授权后的 teacher 表的权限属性。
体安排内容如下:
时间 9 月 15-19 日
地点
3—605
内
容
管理 ZLJK 数据库
说明： 1、此模板只是项目模板，老师不可删除相关项目，但可追加。 2、实训计划编制好后，老师可对版面及格式作适当调整，以保持打印美观。 3、实训计划的编制须遵从相关课程实训大纲要求进行，实训任务不能脱离于大纲，应基 于大纲之上。大纲由教研室统一组织核查并集中备档，也可将大纲附于计划之后以备查。
并查看其属性。 7. 使用 T-SQL 语句创建与登录名“testwin”对应的数据库用户“winuser”。将数据库用户
“winuser”修改为“win”。然后查看 ZLJK 数据库中数据库用户的信息。 8. 查看固定数据库角色 db_owner 的属性。 9. 将数据库用户 sqluser 添加到 db_owner 角色中。 10. 使用 SQL Server Management Studio 授予数据库用户“sqluser”对“学生评教信息表”的
(2) 用 T-SQL 语句创建学生表，其余使用 SSMS 创建 (3) 建立各表之间的关系
具体安排内容如下:
时间 9月1日 9月1日 9月2日
地点
3—601 3—601 3—601
内
容
完成 ZLJK 数据库的建立
完成表的创建
完成各表之间的关系
第二项 进行 ZLJK 数据库的数据处理任务书
任务要求
ZLJK 数据库的数据处理：主要完成以下任务 利用 T-SQL 语句插入测试数据 1． 将个人信息插入到学生表中。 2． 完成以下查询：
能力、综合素质
加分
100%
九、学生分组名单 以个人为单位，即要求学生每个人独立完成相关实训内容
4
第一项
任务书 建立 ZLJK 数据库及基础对象
ห้องสมุดไป่ตู้
任务要求
根据“ZLJK”的设计内容，完成以下任务：
(1) 利用 T-SQL 语句创建一个只含一个数据文件和一个事务日志文件的数据库，数据库名为 ZLJK，主数据库文件逻辑名称为 ZLJK_data，数据文件的操作系统名称为 ZLJK.mdf，数 据文件初始大小为 5MB，最大值为 500MB，数据文件大小以 10%的增量增加。日志逻辑 文件名称 ZLJK_log.ldf，事务日志的操作系统名称为 ZLJK.ldf，日志文件初始大小为 5MB， 最大值 100MB，日志文件以 2MB 增量增加。
2
视图 2. 具体安创建计算机与软件学院学生姓名和班主任对应视图 3. 创建 2008 年来学校且姓张的老师信息的视图。 4. 创建一个带输入参数的存储过程，根据不同的学生名参数，返回该学生的所有信
息。并加密该存储过程的定义。 5. 创建带输出参数的存储过程统计全校师生人数 6. 创建存储过程返回全部教师的信息。 7. 创建一个带输入参数的存储过程，能够根据参数向学生表中插入一条记录。 8. 创建一个带输入输出参数的存储过程，根据输入的班级号，统计班级的人数并输
五、教学组织设计（仅作参考）
实训是操作性很强的教学环节，针对实训的培养目标和特点，教学的方式和手段应灵 活多样。
1、实训方式由学生上机操作时间和理论学习时间两部分组成，学生在上机操作期间 完成实训每阶段内容，理论时间主要由教师讲课和自己查找学习资料两部分组成。
2、实训期间的非上机时间，学生应在教室或图书室进行上机前准备工作。 3、实训过程中，首先由老师布置实训的任务，分析实训的目的和要求；学生以小组 或个人为单位进行讨论；学生须完成各项任务。 4、实训过程中，老师在学生询问和实际调试操作中，对学生以客观的评估，给出平 时成绩。 5、实训最后进行一次检查答辩，以检查学生实训成果。
其属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。 5.使用 T-SQL 语句创建“Windows 身份验证”登录名（对应的 Windows 用户为 testwin），然后查
看所创建的登录名“testwin”的属性。并测试此登录名是否可以登录到数据库服务器中。 6. 使用 SQL Server Management Studio 创建与登录名“testsql”对应的数据库用户“sqluser”，
4
七、实训报告的要求
1、前言：包括实训的目的、意义等。 2、目录 3、实训内容 4、实训总结 5、参考书目
八、成绩考核（仅作参考）
成绩考核分为过程考核和终结考核二种形成。过程考核主要考查学生在实训过程中的 实际动手能力及实训期间的组织纪律性。终结考核是对该实训学生的一个全面的评价，主 要根据学生制作的成果及实训手册的填写、实训心得的书写进行全面考核。
实 训 计 划 书
实训名称 实训时间 班级 学生姓名 实训教师
数据库系统与应用实训
2014 年 9 月 1 日
实训介绍 教学质量监控系统（ZLJK）是学校的重要业务系统之一。教学质量的高低关系到学校 的生存和发展，每个学校都高度重视教学质量监控。 本次实训主要完成一个基于实际需求的教学质量监控系统的设计，主要完成后台数据 库部分的内容，建立相关数据库对象，并利用对象对数据进行有效管理。本实训重在培养 学生分析问题的能力，通过对相关问题的分析解决，理解 SQL Server 数据库管理系统在 数据分析和管理方面发挥的作用，并掌握如何利用此 DBMS 去管理和应用实际需求从而完 成自己毕业设计的数据库部分。