幼儿园大班数学6的组成教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解组成》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，具体章节为《数的分解与组成》中的第六章，主要讲解数字6的分解组成。
内容包括：理解数字6的意义，能够用实物和图片表示数字6；学习数字6的分解组成，能够用不同的方式表示数字6；培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字6的分解组成方法，能够用实物和图片表示数字6。
2. 培养学生的观察力、思维能力和创造力，提高他们的数学素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：数字6的分解组成方法的掌握和运用。
难点：如何引导学生发现数字6的分解组成方法，培养学生的观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、实物模型、图片等。
学具：数字卡片、实物模型、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活场景，如6个孩子分水果、6只小鸟等，引导学生认识到数字6的存在，让学生感受到数字6的意义。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过数字卡片、实物模型和图片等教具，向学生讲解数字6的分解组成方法，让学生学会如何用不同的方式表示数字6。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过一些例题，如“如果有6个苹果，你怎样才能把它分成2份？”等，让学生学会如何运用数字6的分解组成方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用数字6的分解组成方法进行解答，巩固所学知识。
5. 小组合作（10分钟）教师让学生分组，每组用数字卡片、实物模型和图片等学具，创造出不同的数字6的分解组成方法，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的创作成果，其他学生和教师对各组的作品进行评价，给出自己的意见和建议。
六、板书设计板书设计如下：数字6的分解组成1. 6个苹果，分成2份：3+32. 6只小鸟，分成3份：2+2+23. 6个孩子，分成4份：1+1+1+3七、作业设计1. 请用数字卡片、实物模型和图片等，创作出不同的数字6的分解组成方法。
大班数学：6的组成教案及反思
［活动目标］1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
［活动准备］1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：（雪花片，吹塑圆片），作业单，铅笔人手各一份。
［活动过程］1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩“捉迷藏”的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
5、作业单6、小结大班数学《6的组成》教学反思一、教学目标与内容《6的组成》这一大班数学活动的主要目标是帮助幼儿掌握数字6的不同组成方式，理解分合的概念，并能够在实际生活中运用这些知识。
活动的内容主要包括6的分合式、分合关系的理解以及简单的分合操作。
通过本次活动，幼儿应能够熟练掌握6的组成，理解其内在的逻辑关系，并能在游戏中或日常生活中灵活运用。
二、教学方法与过程在教学过程中，我采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握6的组成。
首先，我通过直观演示，利用数字卡片和实物模型，向幼儿展示了6的不同组成方式，并引导他们观察和理解这些数字之间的关系。
接着，我设计了分合操作活动，让幼儿通过实际操作来进一步理解6的组成，并记录自己的操作结果。
此外，我还利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学方法上，我注重启发式教学和幼儿的主体性。
我通过提问、引导、鼓励等方式，激发幼儿的思维活动，让他们在主动探索中发现问题、解决问题。
同时，我也注重个体差异的关注和引导，为不同层次的幼儿提供了适宜的学习材料和活动。
三、教学效果与幼儿反应从教学效果来看，大部分幼儿都能够积极参与活动，掌握6的组成方式，并能够在游戏中运用所学知识。
他们通过实物操作和数字游戏，对6的组成有了更深刻的理解。
幼儿园大班数学活动：6的分解组成(幼儿园大班优秀教案)
幼儿园大班数学活动：6的分解组成（幼儿园大班优秀教案）一、活动目的：1. 通过本活动，让孩子们进一步熟悉数学中一个重要的概念：数的分解。
2. 通过有趣的游戏，让孩子们对数的分解有更深刻的认识，并能够自己动手实践。
3. 培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
二、活动准备：1. 教具：6个小球、一张纸、笔。
2. 材料：6个小球3. 参考资料：教材。
三、授课过程：1. 导入环节为了让孩子们更好地理解数的分解，我们可以借助生活中的例子，比如：小猫咪有6只爪子，你觉得小猫咪的6只爪子可以分成几份呢？孩子们可以脑子里自己思考几秒钟，然后将答案告诉老师。
2. 活动环节接下来我们就可以开始今天的活动啦！请看下面的图片：请问，这些小球一共有几个？孩子们可以把小球数清楚，然后现场答题。
答案是6个。
OK，现在我们要将这些6个小球分成几份呢？请孩子们依据自己的想法做出分配方案，并且说明。
如下图：这个分配方案非常好，孩子们可以现场称赞一下。
在把球分均了之后，请孩子们再去将小球的数量给记在纸上。
可以用这样的方法：在数学中，将一个数分解成两个数的乘积的过程，叫做“因数分解”或“分解式”，用乘号（×）、点号（·）、中线或空格等符号表示。
比如：6=3×2（或写成6=3·2）在一些高年级的学习中，甚至可以将6分解成1+5、2+4等等。
但是对于幼儿园大班的孩子们来说，更多的是让孩子们熟悉分解的概念，知道可以将一个数分成几份，而最后的结果依旧是这几份的总和。
所以请孩子们跟随老师一起念一下：6=3+3，6=2+4，6=1+5孩子们可以现场表示一下自己最喜欢哪一种分配方法。
3. 总结环节通过本次活动，孩子们已经对分解的概念有了更深入的了解，同时也为幼儿园低年级的数学学习培养了基础。
请现场总结今天的主题，让孩子们再次消化本次活动的核心所在。
四、课后延伸：1. 邀请孩子们回家进行这个游戏，让家长与孩子们一起游戏。
幼儿园大班数学《6的分解和组成》教案
幼儿园大班数学《6的分解和组成》教案一、教学目标1.让幼儿能够理解6的分解和组成，掌握6的加减运算。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿合作学习、分享交流的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握6的分解和组成，理解加减运算。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，自主探究6的分解和组成。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。
2.环境创设：布置一个充满童趣的数学区域，方便幼儿操作和交流。
四、教学过程1.导入a.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
b.老师出示小棒，让幼儿自由摆出6根小棒。
c.老师引导幼儿观察小棒的排列，发现6可以分成1和5、2和4、3和3。
2.探索6的分解a.老师出示图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量。
b.老师引导幼儿将物品分成两部分，并记录下来。
3.学习6的组成a.老师出示另一组图片，让幼儿观察并说出图片中的物品数量。
b.老师引导幼儿将物品合并，并记录下来。
4.游戏活动a.游戏一：老师出示数字卡片，幼儿快速找出与6相加或相减的数字。
b.游戏二：老师出示图片，幼儿快速说出图片中物品的数量，并进行分解或组成。
5.巩固练习a.老师出示练习题，让幼儿独立完成。
b.老师询问幼儿在课堂中的收获和困惑。
c.老师鼓励幼儿在课后继续探究6的分解和组成。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩6的分解和组成游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行6的分解和组成竞赛，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学反思本节课通过导入、探索、学习、游戏、巩固练习等环节，让幼儿掌握了6的分解和组成，理解了加减运算。
在教学过程中，注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时关注幼儿的情感态度和合作精神。
通过教学延伸，使幼儿在课后能够继续巩固所学内容，提高数学素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分幼儿在操作过程中，对6的分解和组成理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和关注。
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思
幼儿园大班数学公开课教案《6的组成》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的组成与分解》第三节《6的组成》。
主要内容包括：掌握6的几种基本组成方式，能够运用不同的方法将数字6拆分成两个部分，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握6的组成，能够熟练地拆分数字6。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字6的多种组成方式，能够灵活运用。
教学重点：掌握6的组成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、积木、水果模型等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师创设一个水果超市的情境，让幼儿观察超市里的水果，找出数量为6的水果，引导幼儿关注数字6。
2. 例题讲解教师展示数字卡片6，通过磁性黑板演示6的几种组成方式，如：1+5、2+4、3+3等。
讲解过程中注意引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习教师发放幼儿用书，让幼儿根据例题，自己尝试拆分数字6，并进行小组讨论。
4. 动手操作幼儿利用积木、水果模型等教具，分组进行6的组成的实践操作，巩固所学知识。
6. 游戏环节教师组织一个“数字6找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固6的组成。
六、板书设计1. 数字6的组成：1+5=62+4=63+3=62. 设计美观、简洁，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果、积木等物品，找出更多的6的组成方式，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等多种教学方法，让幼儿较好地掌握了6的组成。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班数学《6的组成》教案
大班数学《6的组成》教案大班数学《6的组成》教案（精选17篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺精心整理的大班数学《6的组成》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班数学《6的组成》教案篇1活动设计背景数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分，我在日常教学中发现，平时执教数学活动中较重于记忆和训练，无趣味性，幼儿对学习数学提不起兴趣。
在参加“国培”后，学到“幼儿是在游戏中学习，在游戏中成长。
”于是决定调整教学思路，以游戏及操作取代以前的记忆和训练，以达到提高幼儿对数学的学习兴趣的目的。
活动目标1、引导幼儿亲自操作，认识并熟悉6的组成及分解，掌握6的5种分法。
2、培养幼儿的观察力，分析力和培养幼儿对数学的兴趣。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点认识并熟记6的5种分法活动准备1.6的组成，分解图一幅。
2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。
3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。
活动过程1.老师和小朋友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。
如老师问：5可以分成几和几?小朋友答：5可以分成1和4。
2.学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今天鸭妈妈很高兴，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小朋友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀?(老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只)老师：鸭妈妈要把鸡宝宝安排住进两个房子里，是两个房子喔。
但是它不知道要怎么样分配这6只鸡宝宝，有多少种办法可以让鸡宝宝住进去呢?办法是不能重复的，看一下哪几位小朋友能帮鸭妈妈把鸡宝宝安排房子住进去，好不好?请小朋友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。
老师记录每一次分出来的结果。
再把小朋友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。
66666/////15243342513.引导幼儿观察6的分解式，令幼儿发现把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。
大班数学6的组成教案(精选十五篇)
大班数学6的组成教案(精选十五篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我们收集整理的大班数学6的组成教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学6的组成教案1活动目标：1.学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。
2.初步感知数的分合的有序性，3.要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。
活动准备：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。
活动过程：一.复习5的组成。
玩碰球游戏。
二.学习6的组成。
1.出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。
今天老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（4.2）那就是说6可以分成4和2。
我们赶快用笔把它记录下来。
2.老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。
它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。
（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。
6除了这样分，还可以怎么分呢？3.讲解操作要求。
请幼儿自身找一个游戏去玩，发现不一样的答案就记录下来，4.讲解操作结果，教师记录下来，集体读6的分成。
三.重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸游戏”，先猜后看。
四.交换玩游戏。
设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？大班数学6的组成教案2一.说教材：6的组成是基于5以内的组成之上的。
我利用6朵花出现的不同特征，将6朵花分为两份，一方面培养孩子的观察判断能力，一方面也总结出6的5种分法。
在这一阶段孩子初步经历从实物中抽象出数的过程，由于大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提升；同时，他们不但仅满足于老师所告诉的、所传授的，常常会明确提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，他们更希望通过自身的能力加以证实，因此，他们对操作比较感兴趣。
2024年幼儿园大班数学精彩教案6的组成及分解
2024年幼儿园大班数学精彩教案6的组成及分解一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组合》，详细内容为6的组成及分解。
通过本节课的学习，使幼儿掌握6的分解方法，理解数的组成概念，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握6的组成及分解，了解数的分解与组合的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，提高幼儿解决数学问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：6的组成及分解。
难点：让幼儿理解数的分解与组合的规律，并能灵活运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、水果模型、磁性板、教学挂图。
学具：幼儿用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店购物的情境，邀请幼儿参与。
通过购买水果，让幼儿观察和思考如何用6个水果模型组成不同的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示磁性板上的数字卡片，讲解6的组成及分解，引导幼儿观察、思考，掌握数的分解方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用练习册和彩色笔完成课后练习，巩固6的组成及分解。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行水果模型分解游戏，每组用6个水果模型进行分解，组内讨论并记录结果。
5. 小结与分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调6的组成及分解的重要性。
六、板书设计1. 6的组成及分解2. 内容：6的组成：1+5、2+4、3+36的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片组成6，并写出至少3种分解方法。
在家庭中观察，找出至少3种可以用6个物品进行分解的例子。
2. 答案：6的组成：1+5、2+4、3+36的分解：6=1+5、6=2+4、6=3+3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在6的组成及分解方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班数学6的组成教案
一、教学目标
•通过游戏和活动，培养幼儿对数字6的认知和理解。
•增强幼儿的观察能力和动手能力。
•培养幼儿的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学准备
•数字6的卡片或图片素材。
•数字卡片的复制件，用于幼儿的手工制作。
•一些小玩具或小物件，可以用来进行数学游戏。
•纸和笔，用于记录幼儿的学习成果。
三、教学内容
1. 数字6的认知
•让幼儿观察和感受数字6的形状特点。
•使用数字卡片或图片素材展示数字6，引导幼儿认知数字6。
•通过观察实物和图片，让幼儿发现生活中存在的数字6的事物。
•引导幼儿进行比较，找出不同大小和颜色的数字6。
2. 数字6的拼凑
•给每个幼儿发放数字卡片的复制件。
•引导幼儿使用卡片复制件按照数字6的形状进行拼凑。
•鼓励幼儿进行创造性拼凑，可以用不同颜色的卡片进行组合。
3. 数字6的游戏
•准备一些小玩具或小物件，如积木、磁铁、图形拼图等。
•将玩具或物件放在教学区域，并混合其中有6个数字的玩具或物件。
•引导幼儿通过观察和数数的方式找出数字6的玩具或物件。
•鼓励幼儿积极参与，以团队合作的方式完成任务。
4. 数字6的手工制作
•引导幼儿使用纸和笔来制作数字6的手工作品。
•可以让幼儿自由发挥创造力，使用不同的颜色和材料进行装饰。
5. 数字6的点读
•制作一个点读器，录制数字6的发音。
•让幼儿使用点读器进行数字6的朗读和听写。
•引导幼儿通过听写的方式巩固数字6的记忆。
四、教学活动
1.数字6的认知活动
–让幼儿围坐在教学区域，展示数字6的卡片或图片。
–引导幼儿观察数字6的形状特点，并进行讨论。
–提问幼儿，他们在生活中见过哪些事物是数字6。
2.数字6的拼凑活动
–分发数字卡片的复制件给每个幼儿。
–鼓励幼儿按照数字6的形状进行拼凑。
–让幼儿展示自己的拼凑作品，并进行互相欣赏。
3.数字6的游戏活动
–将小玩具或小物件放在教学区域，并混合其中有6个数字的玩具或物件。
–引导幼儿通过观察和数数的方式找出数字6的玩具或物件。
–鼓励幼儿以团队合作的方式完成任务，并记录用时。
4.数字6的手工制作活动
–引导幼儿使用纸和笔来制作数字6的手工作品。
–鼓励幼儿发挥创造力，自由选择颜色和材料进行装饰。
–让幼儿展示自己的手工作品，并向其他幼儿介绍。
5.数字6的点读活动
–制作一个点读器，录制数字6的发音。
–让幼儿使用点读器进行数字6的朗读和听写。
–鼓励幼儿互相帮助，提醒正确的发音和写法。
五、教学评价
•观察幼儿对数字6的认知和理解程度。
•记录幼儿在游戏和活动中的参与和表现。
•评估幼儿通过手工制作和点读等活动的掌握程度。
六、教学反思
通过本节课的教学活动，幼儿能够在游戏和互动中快乐地学习数字6的认知和理解。
通过手工制作和点读等活动，幼儿不仅巩固了对数字6的记忆，还培养了创造力和自主学习能力。
在今后的教学中，我会更多地关注幼儿的动手能力和团队合作意识的培养，为他们提供更多有趣和有效的数学学习活动。