只有一个地球第二课时(同步练习附答案)
19 只有一个地球 同步练习(含答案)
（3）文中画线句子中掉了一个“不”字。应放在(A)处还是(B)处。你认为应该放在哪里？为什么？
________________________________________
（4）假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点。
四、书面表达
16．想象小天地。
科学家提出了很多设想，比如在火星上建造移民基地。假设移民基地建造成功，假设我们能成功移民火星，在移民之前，请你给即将移民火星的地球人类提出几点忠告。
熬（______）惕（______）哀（______）
9．判断下列句子所运用的说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。________
10．查字典。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用_______查字法查字典。老师告诉他这个字念“________”，这样一来，可用_______查字法，先查______再查______，字典里“秉”字的意思有:①拿着，握着;②掌握，主持:③古代容量单位:④姓。“秉公处理”的“秉”应选第________种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第______种，“五秉”的“秉”应选第________种。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。但是，（ ）不加节制地开采，（ ）会加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断可以再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
15．（1）①水②重力③大气④合适的温度（2）在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的起源和归宿。祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？请简要回答。（3）应放在(A)处。
部编六年级语文上册《只有一个地球》同步练习及答案
18 只有一个地球快乐积累一、读句子,根据拼音写词语。
héăi yáo lán1.地球就像一位（）可亲的母亲,是生命的（ ) ,它kāng kăi zīyuán向人类（）地提供（）。
làn yòng2.因为人们（）化学品,使得自然资源不能再生,无法长期给gòng xiàn人类作（）,还造成了生态灾难。
二、比一比,再组词。
竭（）赌（）资（）慨（）蔼（）睹（）姿（）概（）三、写出下列词语的反义词。
毁坏（）容易（）精心（）美丽（）四、在括号中填上恰当的词语（）剔透（）壮观（）璀璨随意（）（）平衡（）枯竭（）威胁遨游（）五、选择恰当的词语填在括号里。
指望渴望盼望1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
2.我多么（）有一台电脑啊!3.我（）着爸爸早点从上海出差回来。
精心精致精彩4.晚会的节目很（）。
5.上海世博会上各国展馆展出的工艺品件件都很（）6.我们要（）地保护地球。
精彩挑战一、阅读课文片段,完成练习。
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹．(yíng yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨．．(cuǐ càn chuǐ chàn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
1.给加点的字词选择正确读音,画“√”标出。
2.地球在宇航员的眼中是这样的:______________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子用了______________、______________的修辞手法,将地球比作______________、______________，形象生动地说明了______________________________________________________。
人教版六年级语文上册《只有一个地球》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《只有一个地球》同步练习1一. 根据拼音写词语bāo ɡuǒ miǎo xiǎo ēn cì kānɡ kǎi（）（）（）（）làn yònɡ fán yǎn méi tǐ dàn shēnɡ（）（）（）（）二、指出下列句子运用了什么说明方法：1. 科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器。
（）2. 于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
（）3. 那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢。
（）三、比一比，再组词。
竭( ) 遨( ) 赐( ) 慨( )渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( )协( ) 赌( ) 薄( ) 萤( )胁( ) 睹( ) 簿( ) 莹( )四、根据课文内容填空1.《只有一个地球》一文以（）的形式，从（）的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“（）”的事实，呼吁人类应该（）2.课文从（）引入，接着从（）、（）、（）三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人们（）的重要性，提醒人们要（）。
五、阅读有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，（）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（），即使这些设想能实现，（）遥远的事情，（），又有多少人能够去居住呢？1.在括号里填上合适的词语。
2.文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？3.读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。
没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。
为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
2020人教版小学六年级(上)语文 只有一个地球 同步练习(含答案)
1.看拼音写词语。
zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( )睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……而是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
6. 课外阅读风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》课后练习题附答案
人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》
课后作业
基础积累大巩固
一、关联词语填空。
1.地球的资源（）谁的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2.（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3.（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4.我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
阅读能力大提升
二、阅读课文片段，完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，
长期给人类作贡献的。
但是，（）人们随意毁坏
．．
．．．．地滥用
．．．．自然资源，不顾后果
化学品，（）使它们不能再生
．．．．，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.在括号内填上恰当的关联词语。
2.从加点的词语你体会到了什么？
1.读完这段文字，你想到了什么？
思维创新大拓展
三、如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？
参考答案
一、1.不是而是2.即使也3.如果就4.之所以是因为二、1.因为不但还
2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。
3.人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取灭亡。
为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
三、略。
部编版六年级语文上册《只有一个地球》同步习题附答案
部编版六年级语⽂上册《只有⼀个地球》同步习题附答案部编版六年级语⽂上册第六单元《只有⼀个地球》习题⼀、基础题1.看拼⾳写词语。
zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( ) 睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑⼭庄是景⾊秀丽的⼤公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了⼀条线。
⑶鲜艳的红领⼱是少先队员的标志。
⼆、综合题4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……⽽是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过⼏百万年，甚⾄⼏亿年的地质变化才形成的。
⑷（）⼈们随意毁坏⾃然资源，（）造成了⼀系列⽣态灾难，给⼈类⽣存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷⼦交了，⼼⾥特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节⽬要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起⼀会⼉复习⼀下还不⾏吗？（）上课时，⽼师发下卷⼦，我⼀看就⼼慌了，哎呀，有两道⼤题我不会做。
（）今天早上我⼀睁眼，还差⼗分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就⼀直坐在电视机前看到⼗点四⼗五分。
三、提⾼题⼀年四季都有风。
⼈们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫⾦风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉⾐，播下种⼦。
⼀阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种⼦悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草⼉绿了。
花⼉开了，⽥野⾥⼀⽚⽣机勃勃。
温暖的春风给⼈们带来了欢乐。
夏⽇，天⽓⾮常闷热，⼤滴⼤滴的汗珠从⼈们脸上滚落下来，⼈们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪⾥去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习(附答案解析)
部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、基础练习1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．遨．游（áo）璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．薄（bó）威胁．（xiě）毁．坏（huǐ）C．矿．产（kuàng）恩赐．（chì）滥．用（làn）2．读拼音，写词语。
（1）遥望地球，它是一个jīng yíng的球体，周围guǒ zhe一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
它是生命的yáo lán，是人类的母亲。
它是那样hé ǎi可亲。
（2）地球向人类kāng kǎi地提供kuàng chǎn zī yuán，为人类作gòng xiàn，但是人类却不懂得珍惜。
3．选字组词。
（1）睹赌目博气亲（2）莹荧光晶屏白（3）篮蓝子色竹天4．在下面句子中的横线上填上合适的关联词语。
（1）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难。
（2）在火星或者月球上建造移民基地的设想能实现，是遥远的事情。
（3）人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会枯竭。
5．把握文章的主要观点（1）这篇文章的主要观点是（）A．只有一个地球。
B．地球所拥有的自然资源是有限的。
C．人类无法移居。
D．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
（2）围绕这个观点，作者讲了三个方面的内容：先讲地球美丽却又渺小，接着指出，最后说明人类。
6．填空跟随宇航员欣赏美丽的地球。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话把地球比作、，从中可以体会到A．地球与人类关系密切。
B．地球在宇宙中是独一无二的。
C．地球极容易受到伤害和破坏。
只有一个地球第二课时课后作业
13.只有一个地球一、看拼音写词语。
ｊīｎｇｙíｎｇｚīｙｕáｎｋｕàｎｇｗùｗēｉｘｉéｈéǎｉ（）（）（）（）（）ｙáｏｗàｎｇｊｉéｚｈìｇǎｎｔàｎｍùｄǔēｎｃì（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
莹（）慨（）胁（）堵（）营（）概（）协（）睹（）赐（）幸（）资（）竭（）踢（）辛（）姿（）揭（）三、回顾课文内容，填空。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中把地球比作。
你觉得合适吗？，因为。
2.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话引用了的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了，突出了保护地球生态环境的重要性。
说地球“可爱”，是因为。
而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为。
这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（1）如果宇宙中有第二个球，你的想法是：。
（2）因为没有适合人类居住的第二个星球，所以，如果地球。
四、阅读短文，完成练习。
地球危机，这不是个耸人听闻的话题。
首先，“温室效应”仍未好转，每年地球增温0 7度，南极冰山正以难以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。
随着工厂排放废气的增多，空调与冰柜进入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越来越大，紫外线危害动植物，皮肤癌病患者也越来越多。
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
暴雨和洪涝是一对凶恶的兄弟，暴雨一下，洪水泛滥，农田被毁，瘟疫流行，植被破坏，水土流失。
而与之相反的是干旱。
非洲，亚洲，干旱频繁，荒漠化严重，粮草减产，人畜饮水困难，严重影响经济的发展、社会的安全。
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13 只有一个地球
第二课时
一、关联词语填空。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
二、指出各句的说明方法。
（填序号）
A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字
1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）
4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民
基地。
（）
三、读句子，完成填空。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲
这句话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。
2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
由“不加节制”联想到的词语有，这句话告诉我们。
四、根据课文中讲到的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
1.
2.。