七年级思想品德上册第一课教学设计
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课 中学时代 2课时教学设计
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》第一课“中学时代”以学生的实际生活为背景，引导学生认识中学时代的重要性，理解中学生活的特点，从而积极适应新的学习环境。
本课内容涉及学生的学习、生活、心理等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着新的学习环境、新的同学关系等挑战。
他们对中学生活既有期待，又有困惑和压力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确看待中学生活，建立良好的学习习惯和人际关系。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解中学时代的重要性，认识中学生活的特点，学会适应新的学习环境。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，积极面对中学生活的挑战。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生认识到中学时代的重要性，学会适应新的学习环境。
2.教学难点：引导学生正确看待中学生活的压力，树立正确的价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解教材内容。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和独立思考能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，形成正确的价值观。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教材内容制作课件。
3.案例材料：选取与教学内容相关的典型案例。
4.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学时代的图片，引导学生回忆起自己的中学生活。
提问：“你们觉得中学时代重要吗？为什么？”从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中学时代的重要性，以及中学生活的特点。
通过课件展示，让学生了解中学时代对他们成长的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的实际经历，谈谈对中学时代的认识。
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3
部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，调整自己的心态，以积极的态度面对挑战。
教材内容主要包括：中学时代的重要性、中学生活的特点、如何适应中学生活等。
二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面对新环境、新同学、新课程，可能会产生陌生、不适应的感觉。
他们对中学生活充满期待，同时也存在一定的担忧。
因此，学生在情感、态度、价值观等方面具有可塑性，需要教师引导他们正确认识中学生活，积极适应新环境。
三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新变化。
2.培养学生积极适应新环境的能力，学会与同学、老师相处。
3.引导学生树立正确的价值观，以积极的态度面对中学生活的挑战。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学时代的重要性，学会适应新环境。
2.难点：培养学生积极适应新环境的能力，调整心态，面对挑战。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而引导学生正确认识和面对新环境。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.案例：选取典型案例，用于分析中学生活的新变化。
4.视频：拍摄或收集有关中学生活的视频资料，用于导入和呈现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片引入中学生活的场景，让学生感受中学的新环境。
引导学生谈论自己对中学生活的期待和担忧。
2.呈现（10分钟）通过课件展示中学生活的新变化，如课程设置、学习方式、人际关系等。
让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活与小学生活的不同。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境。
初中政治思政第一课教案
初中政治思政第一课教案一、教学目标知识目标：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。
能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思想道德素养和社会实践能力。
情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点和难点重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。
难点：如何引导学生正确理解我国的发展战略，激发学生的爱国情感和责任感。
三、教学过程1. 导入新课通过播放我国发展成就的视频，让学生感受到祖国的发展变化，激发学生的爱国情感。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国的基本国情和发展战略，引导学生思考自己作为新时代青少年的历史使命。
3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国发展成就的认识，以及作为新时代青少年的责任和担当。
4. 案例分析通过分析具体的典型案例，让学生深刻理解我国的发展战略，以及自己在其中的角色和使命。
5. 情感升华引导学生表达对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 总结反思让学生总结本节课的收获，反思自己作为新时代青少年的责任和使命，明确今后的努力方向。
四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生在知识、能力和情感态度方面的收获，及时给予反馈和指导。
五、教学资源教材、多媒体设备、视频资料等。
六、教学建议1. 注重激发学生的爱国情感，让学生在学习过程中感受到祖国的伟大。
2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
3. 教师要以身作则，树立正确的价值观，为学生树立良好的榜样。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治课堂上得到有效的教育和启发。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的家庭环境。
七年级道德与法治上册第一课《中学时代》教学设计教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。
2．齐读教材序言中的文字——中学时代。
3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。
(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
(2)心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
(3)分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？(提醒：请学生尊重每位同学的发言)总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
七年级道德与法治上册第一课《学生时代》教学设计教案
七年级道德与法治上册第一课《学生时代》教学设计教案教案概述本教案是针对七年级道德与法治上册第一课《学生时代》而设计的。
通过本节课的教学，旨在让学生理解学生时代的重要性以及培养他们在学生时代应有的正确行为和态度。
教学目标- 了解学生时代的概念和特点- 掌握学生时代的重要性- 培养学生在学生时代应有的正确行为和态度教学内容1. 学生时代的概念和特点2. 学生时代的重要性3. 学生应有的正确行为和态度教学步骤1. 导入：通过讨论和提问，引导学生了解学生时代的概念和特点。
2. 知识讲解：向学生介绍学生时代的重要性，并解释为什么学生时代是每个人成长的重要阶段。
3. 讨论与思考：组织学生小组讨论，让学生思考和分享他们认为学生应有的正确行为和态度。
4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一项任务。
任务可以是设计一份学生守则，让学生共同制定学生时代的行为准则。
5. 总结与反思：引导学生总结本节课学到的知识，并思考如何将这些知识转化为实际行动。
教学评价1. 教师观察：观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 学生自评：让学生自我评价自己在本节课的研究情况和对学生时代的理解。
3. 小组评价：让学生互相评价小组成员的参与度和贡献。
扩展活动- 邀请一位成年人来班级分享他们的学生时代经历和对学生时代的看法。
- 组织学生参观当地学校，让他们亲身感受学生时代的环境和氛围。
教学资源- 课堂黑板或白板- 学生手册或学生守则样本- 班级评价表格教学反思本教案通过引导学生了解学生时代的概念和特点，以及学生时代的重要性，培养学生在学生时代应有的正确行为和态度。
通过小组活动和反思环节的设计，鼓励学生参与和思考，提高他们的合作能力和自我评价能力。
同时，通过扩展活动的安排，让学生有机会更深入地了解学生时代，增加了课程的趣味性和实践性。
第一课《兴趣的作用》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兴趣相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的兴趣调查活动。这个活动将帮助学生了解自己的兴趣所在。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和兴趣调查的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了兴趣的基本概念、分类、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对兴趣作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和培养自己的兴趣，助力个人成长。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《兴趣的作用》的教学过程中，我尝试了多种教学方法，希望让学生更好地理解兴趣对个人成长的重要性。从学生的反应和参与度来看，我觉得有几个方面值得反思。
（2）认识兴趣对个人成长的意义：强调兴趣在激发学习动力、提高学习效果、培养个人特长等方面的重要作用，让学生认识到兴趣对个人成长的价值。
举例：介绍成功人士因对某个领域产生兴趣而取得成就的案例，使学生明白兴趣可以成为推动个人发展的动力。
（3）学会分析自己的兴趣并培养积极兴趣：教授学生如何分析自己的兴趣，引导他们发现和培养积极兴趣，从而提高学习积极性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升学生的自我认知能力，使其能够准确识别和分析自己的兴趣，培养自我反思的习惯；2.增强学生的社会适应能力，学会如何根据自己的兴趣选择合适的学习内容和社交活动；3.培养学生的终身学习能力，激发学习兴趣，提高学习主动性，奠定自主学习的基础。通过本节课的学习，使学生形成正确的兴趣观念，培养积极的兴趣爱好，助力学生全面发展，提升其适应未来社会发展的能力。
人教版道德与法治七年级上册 第一课2课时 教案
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教学目标】一、情感态度与价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、知识目标1.探寻中学时代的独特价值和意义。
2.懂得中学生活对个人一生的重要性。
3.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。
三、能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力。
【教学重难点】一、教学重点1.理解中学时代的独特价值和意义。
2.认识中学时代带来的机遇与挑战。
二、教学难点理解中学时代的重要性【教学过程】一、导入新课【导入】视频：开学教师提问：同学们是否像视频中的小孩一样，不愿意开学？学生回答：是、不是教师总结：（引出课题）欢迎同学们步入充满幸福美好、求知探索的中学时代。
【板书】第一课中学时代第一框中学序曲二、讲授新课【课堂活动】角色扮演：小学生与中学生的对话（PPT）请两组同学（四位），分别扮演小学生和中学生，进行即兴采访：1.上了中学，你觉得长大没有？答：我觉得自己长大了。
到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
2.你对中学生活有哪些期待？答：期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动教师总结：我们来到了新的地点。
【板书】一、新的起点【探究分享】（PPT）探究一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。
探究二：步入校园，同学们看见了什么？答：明亮宽敞的大门、漂亮的操场、连接的红色教学楼、院士墙、树木、花草探究三：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……1.你在校园里还有哪些发现?答：课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案
人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。
2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。
【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。
难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。
【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。
学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。
听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。
）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。
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《新学校、新同学》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观
1、热爱新的学习环境，对新的学校和新的班级产生一定的归属感，培养主人翁意识；
2、调整心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活；
3、自觉融入新的集体，结交新朋友，初步锻炼交往能力，珍惜新友谊。
知识与技能
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化；
2、懂得如何珍惜新起点，从而体验初中生的快乐；
3、懂得如何结交新朋友，与新同学在班级中和谐相处，共同进步；
4、提高交往能力，能够在新的集体中建立新的友谊；
5、逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调适、自我控制的能力。
过程与方法
1、通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评价的过程中，掌握评价他人的方法；
2、通过讨论交流活动，培养学生观察能力、分析比较能力、语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。
二、.教学重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。
与同学结伴成长
三、教法及教具
教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等
教具：多媒体课件
四、课时安排：1课时
五、教学设计
Ⅰ.引入新课：前言（板书）
教师：非常欢迎大家来到我们的学校，我们的班级。
在此我先作自我介绍。
（教师向学生作简要的自我介绍。
介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。
花些时间进行自我介绍是值得的。
因为这是第一节课，师生之间首次见面，互不熟悉，学生有了解老师的强烈愿望。
教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是今后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必须精心设计。
然后过渡并设问）
Ⅱ．讲授新课
第一课珍惜新起点（板书）
第一框新学校、新同学（板书）
（一）初中生活新体验（板书）
活动1：校园里的新鲜事
①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学
生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个
新起点，体验成为一名中学生的快乐
②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所
以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：
1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
2、了解学生入学后的思想动态。
3、用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
4、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
③过程指导
第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学
发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提
问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探
讨中学与小学的不同之处。
过渡：
教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了，现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比，新环境对大家有没有新的吸引力呢？
（学生回答，每个同学进入新学校、新班级后都有会有自己的一些看法）教师：到现在为止，全班同学已经相处了几天，有的是小学时的同学，彼此间比较熟悉，在新的学习生活中又能坐在同一班级，实在是很荣幸的事，我们要珍惜这难得的机会，相互勉励，共同进步。
但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟悉。
作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。
怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动2：“认识你，记住我！”
①设计目的
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进
行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）
活动3：欣赏歌曲《朋友》
第一步：学生思考朋友与自己成长的关系。
第二步：学生回答并总结。
Ⅲ．课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。
从这个起点开始，我们将在新
的校园里学习、生活，认识新
⏹进入一个新班级，面对那么多新面孔，我渴望更多的了解新同学，结
识新伙伴。
为此，我的做法应该是(C）
A、不理睬新同学
B、不向新同学介绍自己，不让新同学了解自己
C、主动和新同学交流，尽量了解新同学
D、不与新同学交流，把自己封闭起来
V,布置作业：
⏹结合教材谈谈进入新环境，你有什么样的感觉？
V．教学反思：
1.七年级学生进入中学学习，首先应该让他们了解自己学习的环境，即了解学校，同学，老师。
其次，还应该了解学校的基础设施，学校的关系模式，以便使自己更好地适应环境，再次，学习学校的纪律以及规章制度等等。
2.学会介绍自我，与老师同学建立良好的关系，以便在新的环境中健康的成长，顺利地学习。