室内体育理论课教(学)案
体育室内课_初中教案范文
初中体育室内课教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握体育室内课的基本知识和技能，提高他们的体育素养。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强他们的团队协作能力。
3. 通过对体育室内课的学习，使学生能够更好地了解自己的身体状况，提高锻炼效果。
二、教学内容1. 体育室内课的基本知识和技能。
2. 体育室内课的锻炼方法和技巧。
3. 体育室内课的安全注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握体育室内课的基本知识和技能，培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
2. 教学难点：让学生了解和掌握体育室内课的锻炼方法和技巧，提高他们的锻炼效果。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如深蹲、俯卧撑、跳跃等，以提高学生的身体柔韧性和协调性。
2. 基本技能学习（10分钟）教师向学生介绍体育室内课的基本知识和技能，如哑铃的使用方法、跑步机的操作技巧等。
同时，教师可以让学生分组进行实践，互相学习和交流。
3. 锻炼方法与技巧教学（10分钟）教师向学生讲解体育室内课的锻炼方法和技巧，如如何正确使用健身器械、如何制定合理的锻炼计划等。
同时，教师可以让学生进行实际操作，巩固所学的知识和技能。
4. 实践训练（10分钟）学生根据所学的知识和技能，进行实践训练。
教师可以为学生提供指导和建议，帮助他们更好地完成训练任务。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生对本次体育室内课进行总结和反思，让学生分享自己的学习心得和体验。
同时，教师可以对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的兴趣和习惯的培养情况。
3. 学生锻炼效果的提高情况。
六、教学建议1. 教师应注重引导学生积极参与体育活动，培养他们的团队协作能力。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的锻炼效果。
3. 教师应注重安全教育，确保学生在体育室内课的学习过程中安全无虞。
初中体育健康课室内课教案
初中体育健康课室内课教案年级：初一年级教材内容：1. 安全常识和韵律活动2. 预防运动损伤事故的方法3. 科学锻炼身体的方法和自我保护技能4. 动物模仿操的动作方法和随音乐节拍进行练习教学目标：1. 使学生了解怎样预防运动损伤事故，提高自我保护意识。
2. 学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护技能，增强身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生的动作协调性和音乐节奏感。
教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点，预防运动损伤及事故的要求。
2. 教学难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
教学方法：1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案的方法，培养学生的自主学习能力。
2. 通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
3. 采用启发式教学，引导学生进入教学情景，提高学生的思维能力和创新意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示杂技图片，引导学生思考问题：这些图片中的表演者是否有危险？2. 学生大胆猜想，各叙己见。
3. 教师归纳出示课题：体育健康课室内课。
二、学习安全常识和韵律活动（10分钟）1. 教师讲解安全常识，包括体育课上的注意事项、运动损伤的预防方法等。
2. 学生跟随教师一起进行韵律活动，培养学生的动作协调性和音乐节奏感。
三、学习预防运动损伤事故的方法（10分钟）1. 教师讲解预防运动损伤事故的方法，包括热身运动、正确动作的掌握、运动器材的检查等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、学习科学锻炼身体的方法和自我保护技能（10分钟）1. 教师讲解科学锻炼身体的方法，包括合理饮食、规律作息、适量运动等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的锻炼方法和自我保护技能。
五、学习动物模仿操的动作方法和随音乐节拍进行练习（10分钟）1. 教师讲解动物模仿操的动作方法，学生进行模仿练习。
体育与健康室内理论教案
体育与健康课常规教学教案授课教师：夏宁强一、课的内容1、明确本学期体育课的教学安排。
2、明确体育课的常规要求及注意事项。
3、上好初中体育与健康课的意义和要求。
二、课的目的：1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
2、使学生进一步了解高中阶段身体生长发育的特点和未来社会对后备人才身体健康的责任感和主动参与课堂管理的积极性。
三、教学重点：1、了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。
2、认清身心素质与其他素质以及未来社会人才需要的关系。
四、教学过程：（一）、本学期体育课的教学安排：本学期重点学习的教材内容：耐久跑、球类（排球）。
考核内容：耐久跑、排球。
（二）、课堂常规要求及注意事项：1、体育委员负责课上的日常管理工作，课前、课后器材的送还，协助教师的工作。
2、体育课必须穿运动服、运动鞋。
因病、事不能上体育课时，必须本人事先向教师请假，来不及时可事后补假。
见习生必须随课见习。
3、课上必须按教师的安排内容练习，服从教师的指导。
4、不许无故迟到、早退、旷课。
不许戴帽子、围巾和危险物品或其他妨碍活动的物品上课。
不许随意动用已布置好的器材。
不许在未经教师同意的情况，随意离开教学活动的场地区域。
课上要注意安全，不许说笑打闹影响他人，而出现意外伤害事故。
（三）、上好高中体育与健康课的意义和要求：进入高中体育课将进一步深入地研究，如何更好地增进体质、提高基本素质、掌握更多技能及相关知识。
所以我们本次课来探讨上好高中体育与健康课的意义和要求。
意义：1、素质教育的重要途径2、促进身心发展的重要手段3、调节脑力活动的有效方法4、培养未来社会主义建设人才的需要要求：1、养成课堂常规习惯2、增强学习与锻炼意识3、提高运用知识、技术的能力课后小记：体育与健康室内理论教案授课教师：夏宁强课题:环境污染及其对人类健康的侵害一、教学目标1、通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。
高中室内体育课理论教案
高中室内体育课理论教案教案主题：运动与健康教学目标：1. 让学生了解体育运动对人体健康的积极影响。
2. 教授基本的运动生理学知识，包括心率、血压等概念。
3. 强调运动中的安全措施，预防运动损伤。
4. 引导学生制定个人的运动计划，并鼓励持续的锻炼习惯。
教学内容：- 体育运动对心血管系统的益处- 肌肉和骨骼在运动中的协作关系- 运动时的营养补给策略- 常见的运动伤害及其预防- 如何制定科学合理的运动计划教学方法：- T演示和视频材料辅助讲解- 分组讨论，案例分析- 问答互动，实时反馈- 模拟制定个人运动计划教学流程：1. 导入新课（5分钟）- 开场提问：“你们认为运动对我们有哪些好处？”- 通过提问激发学生兴趣，简要介绍课程内容。
2. 主体教学（30分钟）- 使用T展示运动对心血管系统的益处，解释心率、血压等相关概念。
- 讲解肌肉和骨骼如何在运动中发挥作用，以及如何通过运动增强这些身体部位。
- 通过视频案例，展示运动伤害的发生及其预防措施。
- 讨论运动时的营养补给，解释为何以及如何补充水分和电解质。
3. 互动讨论（15分钟）- 分组讨论：每组分析一个运动伤害案例，并提出预防措施。
- 小组代表分享讨论结果，教师点评并补充。
4. 实践应用（10分钟）- 指导学生如何根据自身情况制定合理的运动计划。
- 学生模拟制定个人一周运动计划，并进行同伴互评。
5. 总结反馈（5分钟）- 总结今天的学习要点，强调运动的重要性和安全性。
- 开放性提问，解答学生疑问。
6. 作业布置- 要求学生完善自己的运动计划，并在下周体育课上交。
- 阅读指定的运动生理学相关资料，准备下次课的讨论。
室内体育理论课教案
室内体育理论课教案一、教学目标1. 让学生了解室内体育的基本概念、特点和作用。
2. 使学生掌握室内体育活动的组织与实施方法。
3. 培养学生热爱室内体育，积极参与体育活动的态度。
二、教学内容1. 室内体育的基本概念室内体育的定义室内体育与室外体育的区别与联系2. 室内体育的特点场地与设施运动项目与运动方式锻炼效果与安全性3. 室内体育的作用增强身体素质提高运动技能增进心理健康4. 室内体育活动的组织与实施活动筹备与策划活动场地与器材准备活动组织与指导5. 室内体育活动的案例分析案例介绍案例分析案例总结与启示三、教学重点与难点1. 教学重点：室内体育的基本概念、特点、作用及组织与实施方法。
2. 教学难点：室内体育活动的组织与实施，案例分析。
四、教学方法1. 讲授法：讲解室内体育的基本概念、特点、作用。
2. 案例分析法：分析室内体育活动的组织与实施，引导学生思考与讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论案例，分享心得与经验。
五、教学准备1. 教材：室内体育理论课教材。
2. 教案：详细的教学计划与内容。
3. 案例：选取具有代表性的室内体育活动案例。
4. 教学设施：投影仪、白板、教学多媒体等。
六、教学过程1. 导入：通过引入室内体育的有趣事例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解室内体育的基本概念、特点和作用，让学生对其有全面的认识。
3. 案例分析：展示室内体育活动的案例，引导学生分析案例中的组织与实施方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对案例的分析与思考，互相学习与交流。
5. 总结与启示：教师总结室内体育活动的组织与实施方法，引导学生从中获得启示。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的积极参与程度，了解他们对室内体育的兴趣与热情。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度、沟通能力和团队合作精神。
八、教学延伸1. 邀请室内体育活动的专业人士进行讲座，让学生更深入地了解室内体育的实践应用。
体育课室内课理论课教案
体育课室内课理论课教案一、教学目标1. 知识目标：了解室内体育课的重要性，掌握室内体育课的基本理论知识。
2. 能力目标：培养学生分析室内体育课的特点和规律的能力，提高学生的运动管理和指导能力。
3. 情感目标：激发学生对室内体育课的兴趣，培养学生的团队合作精神和领导能力。
二、教学重点1. 室内体育课的重要性和特点。
2. 室内体育课的基本理论知识。
三、教学难点1. 如何有效地进行室内体育课教学。
2. 如何培养学生的团队合作精神和领导能力。
四、教学过程1. 导入通过介绍室内体育课的重要性和特点，引导学生对室内体育课的兴趣，激发学生的学习动力。
2. 理论讲解（1）室内体育课的重要性：室内体育课是学生体育锻炼的重要组成部分，可以有效地帮助学生提高身体素质，增强体质，促进身心健康。
（2）室内体育课的特点：室内体育课相对于室外体育课来说，场地受限，活动项目相对单一，但也有其独特的特点和优势，比如可以进行一些室外无法进行的项目，如瑜伽、舞蹈等。
（3）室内体育课的基本理论知识：介绍室内体育课的基本原理、方法和技巧，包括室内体育课的教学内容、教学方法、教学手段等。
3. 实例分析通过举例分析室内体育课的教学实践，让学生更加直观地了解室内体育课的教学特点和方法。
4. 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，让学生自由发表对室内体育课的看法和建议，培养学生的团队合作精神和领导能力。
5. 教学总结对本节课的重点内容进行总结，强调室内体育课的重要性和特点，激发学生对室内体育课的兴趣，鼓励学生积极参与室内体育课的学习和实践。
六、作业布置布置相关的阅读和调研作业，让学生深入了解室内体育课的理论知识和实践经验，为将来的室内体育课教学做好准备。
七、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中存在的不足和问题，为下一节课的教学改进提供参考。
五、教学手段1. 讲授2. 举例分析3. 课堂讨论4. 作业布置八、教学资源1. 课件2. 教学实例3. 相关书籍和资料九、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后调研等方式进行评价，及时发现学生的学习问题并进行针对性的辅导。
体育室内课的教案初中
教案名称：初中体育室内课课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生了解室内体育课的基本要求和注意事项，提高学生的自我管理能力。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的身体素质。
3. 通过对室内体育课的学习，使学生掌握一些基本的体育知识和技能。
教学内容：1. 室内体育课的要求和注意事项2. 基本体育知识和技能的学习教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍室内体育课的要求和注意事项，如穿着轻便的运动服、鞋袜，不携带硬物等。
2. 强调室内体育课的安全问题，提醒学生注意运动损伤的预防。
二、课堂讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解室内体育课的基本要求和流程，让学生明确课堂纪律和目标。
2. 教师示范一些基本的体育知识和技能，如热身运动、拉伸运动、力量训练等。
三、学生自主练习（10分钟）1. 学生按照教师的要求，进行自主练习，如热身运动、拉伸运动、力量训练等。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提醒学生注意运动安全。
四、游戏活动（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏活动，如跳绳比赛、拔河比赛等。
2. 学生积极参与游戏，增强团队合作意识和竞争意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调室内体育课的要求和注意事项。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对室内体育课的要求和注意事项的掌握程度。
2. 学生参与课堂练习和游戏活动的积极性。
3. 学生对基本体育知识和技能的掌握程度。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高室内体育课的教学质量。
同时，关注学生的反馈意见，不断优化教学内容，使室内体育课更加符合学生的需求。
中学体育室内理论课教案
中学体育室内理论课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解室内体育活动的基本知识，掌握一些常见的室内体育项目的技巧和规则。
2. 过程与方法：通过讲解、示范和小组讨论等方式，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对室内体育活动的兴趣，增强团队合作意识，提高积极参与体育活动的热情。
二、教学内容1. 室内体育活动的种类及特点2. 室内体育项目的技巧和规则3. 室内体育活动的组织与实施4. 室内体育活动的安全注意事项5. 室内体育活动与健康的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解室内体育活动的基本知识和技巧，掌握一些常见室内体育项目的规则。
2. 教学难点：室内体育活动的组织与实施，以及室内体育活动与健康的关系。
四、教学方法1. 讲解法：讲解室内体育活动的种类、特点、技巧、规则以及组织与实施方法。
2. 示范法：示范一些室内体育项目的技巧和动作。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论室内体育活动的组织与实施，以及室内体育活动与健康的关系。
4. 实践法：让学生参与室内体育活动，亲身体验并加深理解。
五、教学过程1. 导入：简要介绍室内体育活动的概念和重要性。
2. 讲解与示范：讲解室内体育活动的种类、特点、技巧、规则，并进行示范。
3. 小组讨论：让学生分组讨论室内体育活动的组织与实施，以及室内体育活动与健康的关系。
4. 实践环节：让学生参与室内体育活动，亲身体验并加深理解。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感受。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、提问和小组讨论等。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论和学生实践，评估学生对室内体育活动的种类、特点、技巧、规则的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对室内体育活动的兴趣和参与意愿。
七、教学资源1. 教材：室内体育活动教材、室内体育项目规则手册。
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课题名称室体育理论课
学科体育授课班级授课时数 1
设计者所属学校
本节（课）教学容分析
本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规的体育课，本节容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。
初一年是行为规养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。
依据课程标准
（义务教育课程标准）
本节（课）教学目标
知识和技能：
1、学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康
2、能说出初中体育课的重要性
3、了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。
过程和方法：
1、通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同
2、通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。
3、通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。
4、通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。
情感态度和价值观：
1、在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。
2、通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。
通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。
、
学习者特征分析
一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课好动，好奇，缺乏安全意识。
对体育理论的知识也学习不够。
小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的形式和项目都缺乏一定的认识。
初始能力: 对体育课的形式有初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康的定义处于认识较模糊的状态。
会自己编一些小小的体育游戏来娱乐身心
信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。
基本懂得网络的用途。
大部分同学能完成word 文档的简单编辑，会坐简单的幻灯片。
知识点学习目标描述
知识点编号学习
目标
具体描述语句
1 什么是健康
了解体育健康的知识，能说出什么是健康
2 体育课的重要
性
说出中学体育课的重要性
3 体育课的规进一步了解体育课上的课堂常规
4 学习中考体育
项目和考试规
则
学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则
教学重点和难点
项目容解决措施
教学重点体育健康的理论知识
初中体育课的重要性
中考的项目和规则
通过教师讲解、学生的活动体会理论知识的重要性
教学难点
健康的涵
体育运动与健康的关系
通过举例，讲解
教学环境要求
室多媒体教室
教学媒体（资源）选择
知识点编号学习
目标
媒
体
类
型
媒体容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
1 体育健康知识
Ppt
体育健康的知识 C D
4 中考体育项目
介绍和规则
ppt 图片和规则介绍 D G
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
板书设计
一、体育健康的知识
1、健康的概念
2、健康的涵
3、影响健康的因素
4、体育运动与健康的关系
二；初中体育课的重要性
1、身体心理素质培养的需要
2、教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。
3、升学的需要
三、体育课的常规
四、体育中考项目及规则
教学策略阐述
本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。
在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。
最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。
学生能在初中的第一节课中对多项学习容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。
课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）
教学
环节
教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据
情景设计—引入提出问题：你觉得你健康
吗？你的依据是什么？
讨论：
回答：会答我没生病
我很胖，我从不感
冒等等。
通过问题设置引入
第一部分的容就是
体育健康的基本知
识，是同学们对健康
先一个初步的概念
建立，通过讨论来分
析每个同学对健康
含义的不同理解
一、体育与健康的知识1、健康的概念和涵义提问：是不是没生病就叫
健康呢？引出健康的概
念包括生理、心理、身体
等，现代的还包括生殖健
康。
分析健康的含义
、举出没生病但是不健康
的例子
Ppt展示健康的含
义
通过对健康的概念
和含的解释，让同学
们对健康的涵义有
了进一步的认识
2、影响健康的因素提出问题：影响健康的因
素有哪些呢？
讨论和回答这个问题有些开放
性，只要影响健康
的因素都可以，所主
要培养他们的思维
能力。
活动：创新游戏和比赛
3、体育运动和健康的关系布置创新游戏和比赛的
要求和目的：两周完成，
要安全、实用，规则自定，
健康和体育运动是细细
相关的，你能举出你身边
所看到的例子吗？
分小组进行安排
分小组发言，各小组进性
点评
通过这个环节可以，
学生能充分发挥自
己的创新的能力和
思考的能力，编出自
己和同学喜欢的游
戏和比赛
这个环节主要使学
生能充分的认识到
体育运动促进健康，
并能过渡到下一个
知识点，
二、学体育课的重要性引导学生阅读体育课的
重要性，强调通过体育课
增进身体健康的观点。
阅读材料，分组表达自己
的观点。
Ppt展示三个重要
性
三、体育课的常规要求
四、体育中考项目及考试规则抛出问题：
在小学，你们知道体育课
上有哪些跟室的语文数
学课不一样的吗？
介绍中考体育的近几年
的情况
各小组讨论
纷纷说出自己的看法
1、可以说话
2、可以随便走动
3、有危险性
4、不能带尖锐的东西
子在身上
5、不能带项链到等等
各组进行现场讨论和演
示
Ppt展示相应的图
片和要求
Ppt展示体育考试
的选项和规则
这个环节主要根据
学生自己小学的一
些课堂习惯来说出
体育课堂的要求和
常规
这个容主要是让同
学们了解中考体育
的一些项目和考试
规则。
提高对体育中
考的认识。
形成性检测
知识点编号学习
目标
检测题的容
1 体育
健康
的理
论知
识
1、健康是
2、健康的涵义是（1）、（2）（3）
3、体育运动与健康的关系怎样
4、上好体育课有什么作用那个作用
2、体育
课课
堂常
规
上体育课时应注意哪些事项？
3、中考
项目
和规
则
1、男生的中考项目有、和、、三选一
2、女生的中考项目有、和、、、、四
选一。
3、立定跳远的考试规则是怎样的？
形成性评价
组别课堂表现活动参与讨论
积极一般较差积极一般较差积极一般较差
小组评
议
教师评
议
教学反思、总结
体育课一般都为室外课，本节课设计为室课主要是初一年的同学刚刚进入中学，对体育课的认识程度不一，通过这节课利用多媒体ppt讲解一些关于体育健康的知识、中学体育课的重要性、中考的一些项目要求和规则，学生对知识还是很感兴趣，通过一些实际的例子来了解健康的含义，通过往届的学生来说明体育课的重要性。
体育课室课的容比较少，大部分的理论知识都贯穿与室外体育课，虽然这节课的容比较散，而且比较多，但对学生今后的体育课会起到很大的规和促进作用
感、其他。