3 蜡烛
数字3在蜡烛图技

山川底部形态与倒三尊形态
这两种形态表示市 场先后三次向下试 探某个底部水平后 必须向上突破这个 底部形态内的最高 水平,才能证实底 部过程已经完成, 第三个底部时会有 看涨形态出现,属 于底部反转形态。
上升三法形态
此形态表明多方 上攻虽遇阻,但 连续多日回调幅 度不大,后势将 继续上行。
下降三法形态
下降三法
这种形态表明股 价在高位震荡之 后,出现一根大 阴线,随后出现 三根反弹的小阳 线,但空头以一 根中阴线结束了 反弹行情,进入 了下降通道。
白色三兵形态
这种形态表现为一 个逐渐而稳定的上 升过程,是一种很 稳健的市场攀升方 式。当市场在某个 低价位稳定了一段 时间后,如果出现 了这样的形态,就 标志着市场即将转 强。
谢谢!
大家都知道,在我们中国有句俗语叫做“好事成双“, 但在日本这句俗语却变成了”好事成三“,由此可见,在 日本文化中数字”3“被看做是幸运的象征,而且数字姓 名也是日本文化的一大特色,其中带有数字“三”的姓氏 举不胜举,如三浦、三木、三岛、三上等等,还有众所周 知的日本最大的垄断财团“三菱、三井”都是源自日本人 的姓氏。 有趣的是,在我们学习的日本蜡烛图技术这本 书中,有许多价格形态和技术概念也是建立在数 字”3“的基础之上。这节课就让我们一起来学习一下” 数字3在蜡烛图技术中的重要性“,让我们来看一下,3这 个数字到底担负着怎样的重要角色。
三星顶部形态
此形态表明市场已 经维持了很长时间 的上升趋势,该上 涨行情达到了顶点 后,原有的发展趋 势开始显示出疲态, 预示着可怕的下跌 行情即将到来。
ห้องสมุดไป่ตู้
三星底部形态
本形态出现后, 价格多会止跌企 稳,继而出现一 段上涨行情,是 空头平仓、多头 建立头寸的可信 依据。
人教版初三化学上册第3讲 化学是一门以实验为基础的科学

第3讲化学是一门以实验为基础的科学考点一、对蜡烛及其燃烧的探究【知识梳理】实验是学习化学的一条重要途径。
通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等,可以发现和验证化学的原理,学习科学探究的方法并获得新的化学知识。
下面让我们在实验中学习科学探究的方法。
【实验·探究】蜡烛的性质【提出问题】蜡烛有哪些物理性质?【设计并进行实验】①取一根蜡烛观察其外观;②闻气味;③用指甲或小刀刻画感受蜡烛的硬度;④切下一小块蜡烛投入水中观察。
【现象与结论】实验步骤观察物质的性质、变化、现象结论和解释⑴蜡烛点燃前①观察蜡烛的制作材料②观察蜡烛的颜色、状态、形状③用小刀切下一块投入水中乳白色固态圆柱状蜡烛能被小刀切割,浮在水面,不下沉,也不消失蜡烛由石蜡和棉线制成,密度比水小,硬度较小,不溶于水【实验·探究】蜡烛燃烧的情况【提出问题】①蜡烛燃烧时火焰分为几部分,哪部分温度最高?②蜡烛燃烧生成了什么物质?③蜡烛熄灭时产生的白烟是什么物质?【设计并进行实验】①点燃一根蜡烛,观察火焰:取一根火柴梗,拿住一端迅速平直地放入火焰中约1s;②在蜡烛火焰上方罩一干冷的烧杯,再将烧杯迅速倒转,向其中加入适量的澄清石灰水并振荡;③用燃着的木条迅速去点燃白烟。
【实验现象】实验步骤性质、变化、现象结论和解释⑵点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛火焰;②取一根火柴,迅速平放在火焰中,1s后取出;③用一干燥烧杯,罩在火焰上方,片刻取下烧杯,迅速注入少量澄清石灰水并振荡。
①火焰分三层,外层最明亮,内层最暗;②两端先变焦,第二层变化次之,最内层变化最小;③烧杯内壁有水珠生成,澄清石灰水变浑浊。
①石蜡有可燃性,其火焰分三层,_外焰最亮,最暗的是焰心;②最外层温度最高,加热用的是外焰,焰心温度最低;③蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
⑶熄灭蜡烛①将蜡烛熄灭观察②用火柴点燃刚熄灭的白烟①有大量白烟生成;②白烟能燃烧。
蜡烛燃烧时先由固态转变成液态,再蒸发为气态,而后燃烧【例题精讲】1.用蜡烛给试管加热时,常用蜡烛火焰的()部分。
3 蜡烛

3 《蜡烛》导学案赵守祥【学习目标】1、情感朗读,感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。
2、行动探究,体会南斯拉夫母亲的内心活动。
3、语言品味,感悟本文真挚感人的人性美。
学习重点:朗读、探究、体味南斯拉夫母亲丰富的内心世界。
【教学过程】一、创设情景,烛光引读。
同学们,我们面对着摇曳的烛光会有怎样的感受呢?可同样的蜡烛,在南斯拉夫老妇人的手里,却有着不同的意蕴,下面就让我们来学习西蒙诺夫的《蜡烛》,它会使我们感受到怎样的一种超越国界的情感呢?二、自主学习1、识记词语(正音、解词)鞠躬(jū gōng): 弯身行礼。
瓦砾(wă lì): 破碎的砖头瓦片。
鞠躬(jūgōng): 弯身行礼。
地窖(jiào):保藏薯类,蔬菜等的地洞或地下室. 精疲力竭( jiã):形容非常疲惫,身上一点力气也没有。
也作“精疲力尽”。
名副其实(fù):名声,名义和实际完全一样。
副:相称,符合。
永垂不朽(chuí):形容人的名声、精神、事迹永远流传不会磨灭。
垂:流传。
颤巍巍(chàn wēi):抖动摇晃(多用来形容老年人或病人的某些动作)。
2、走近作者西蒙诺夫,苏联作家。
生于军官家庭。
1934年开始写作。
1939年任军事记者,以后一直从事战争题材的创作。
作品《我城一少年》《俄罗斯人》《日日夜夜》《俄罗斯问题》《友与敌》均获斯大林奖金,《生者与死者》获列宁奖金。
三、合作探究(一)整体感知:战争是残酷的、野蛮的,它带给人类的是屠杀、是毁灭。
明确:本文的主要事件是写一位苏联青年红军战士,为解放南斯拉夫而牺牲,一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场,不顾年老体弱,艰难地将其掩埋,并将珍藏了45年的两支结婚喜烛点燃在战士坟头,悼念烈士表达敬意。
文章主题赞美了反法西斯同盟各国战斗的友谊,歌颂了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
(二)1.自由朗读,读懂大意。
2.目的寻读,你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?3.意见综合:文章不断对炮火、老妇人的黑色围巾、老妇人的动作、烧焦的树木、闪烁的蜡烛等内容进行了反复交代与描写。
三岁小朋友蛋糕祝福语简短

三岁小朋友蛋糕祝福语简短
1. 祝你三岁生日快乐!愿你每天都有甜甜的笑容,就像蛋糕一样美丽充满喜悦!
2. 亲爱的小朋友,祝你三岁生日快乐!愿你的成长之路如同甜美的蛋糕般美好和幸福!
3. 生日快乐!蛋糕上的三根蜡烛代表了你三岁了,希望你的生命之旅充满欢乐和甜蜜!
4. 祝你三岁生日快乐!愿你的生活就像蛋糕一样美味、多彩且充满惊喜!
5. 亲爱的小朋友,祝你三岁生日快乐!愿你的每一天都像蛋糕般甜美,每一年都比前一年更加幸福!
6. 生日快乐!愿你每一切都像蛋糕一样美味,快乐满满。
祝你三岁的生日充满欢乐!
7. 甜蜜的小朋友,祝你三岁生日快乐!愿你的蛋糕人生一直充满幸福和温暖!
8. 祝你三岁生日快乐!愿你永远拥有甜甜蜜蜜的笑容,就像蛋糕上的糖霜一样灿烂绚丽!
9. 亲爱的小朋友,祝你三岁生日快乐!希望你的成长之路上充满了好吃又好玩的蛋糕!
10. 生日快乐!祝你的三岁生日像一块蛋糕一样,每一口都是甜甜的幸福!
11. 祝你三岁生日快乐!希望你像蛋糕一样,每天充满喜悦和色彩!
12. 亲爱的小朋友,祝你三岁生日快乐!蛋糕的甜蜜和你的笑声一样美好温暖!
13. 生日快乐!愿你这三岁的生日和蛋糕一样美味,在甜蜜中度过每一刻欢乐!。
蜡烛熔化燃烧实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛熔化、燃烧的过程及产生的现象。
3. 分析蜡烛燃烧产物,并验证其成分。
二、实验原理蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
石蜡是一种碳氢化合物,具有较低的熔点和沸点。
当蜡烛受热时,石蜡熔化并气化,形成石蜡蒸气。
石蜡蒸气在火焰中燃烧,产生光和热,同时生成水和二氧化碳等物质。
三、实验材料1. 蜡烛一支2. 火柴一盒3. 干燥的烧杯一个4. 澄清石灰水适量5. 水槽一个6. 小刀一把四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质- 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等。
- 用小刀切下一块蜡烛,放入水槽中,观察其在水中的现象。
2. 点燃蜡烛- 用火柴点燃蜡烛,观察蜡烛熔化、燃烧的现象。
- 观察火焰的颜色、形状、大小等。
- 观察蜡烛燃烧时产生的声音、气味等。
3. 探究火焰各层的温度- 将一根火柴横在火焰上方片刻,观察火柴梗的碳化位置,确定火焰各层的温度。
4. 观察燃烧产物- 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,观察烧杯壁上的现象。
- 取下烧杯,迅速倒入少量澄清石灰水,振荡,观察其现象。
5. 熄灭蜡烛- 观察熄灭蜡烛后的现象,用火柴点燃刚熄灭时的白烟,观察其现象。
五、实验现象1. 蜡烛的物理性质- 蜡烛为白色、圆柱状固体,硬度较小,稍有气味。
- 石蜡密度比水小,不溶于水。
2. 蜡烛燃烧现象- 蜡烛燃烧时,火焰分为三层:外焰、内焰、焰心。
- 外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧时发光、放热、产生烟雾。
3. 火焰各层温度- 火焰外焰温度最高,内焰次之,焰心温度最低。
4. 燃烧产物- 蜡烛燃烧时,烧杯壁上出现水雾,说明产生了水。
- 澄清石灰水变浑浊,说明产生了二氧化碳。
5. 熄灭蜡烛后的现象- 熄灭蜡烛后,蜡烛逐渐凝固,白色棉线烛心变黑,易碎。
- 用火柴点燃刚熄灭时的白烟,蜡烛重新燃烧。
1. 蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
2. 蜡烛燃烧时,石蜡熔化、气化,形成石蜡蒸气。
3 蜡烛

向烈士奉献自己的爱戴和敬意。
她为红军战士的英雄气概所激励,变得无所畏惧,她进入了一 种忘我的境界,她不怕艰难,安葬烈士。红军烈士献出了最宝 贵的生命,她为红军烈士献出了心爱的宝物,把结婚的喜烛点 在烈士的坟头,并彻夜守在坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深
她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。
(为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?)
参考答案:补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人 给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。
2.老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在
胸前,披着那黑色的大围巾。
(这里又提到围巾的颜色,有什么特殊的意味?) 参考答案:黑色,表示沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染
动词有何作用?
这些动词表达了她对年轻战士的哀怜和爱,同时也表达 了她对德国法西斯的痛恨。
8.老妇人是如何埋葬并哀悼红军烈士的?
老妇人把自己的生死置之度外,不顾炮火的危险,不顾 自己的年老体弱、行动艰难,用手掌舀干弹坑里的积水,用双 手把烈士的遗体拖进弹坑,用双手捧土,一捧一捧堆成坟堆掩 埋烈士。掩埋前老妇人跪在死者旁边,用手在死者身上画了十
字,又吻了死者的嘴唇和前额。最后为了悼念烈士,老妇人还
拿出珍藏了45年的喜烛,点在了坟上。
9.第26段中“竟然”一词有何作用?
“竟然”一词是对老妇人的高度赞美。用手捧土堆起了 坟堆不能不令人惊奇,这不仅仅是坟堆,更是一座老妇人亲手
为红军烈士树立的纪念碑。
10.文章主要是通过什么描写手法来刻画老妇人形象的?
词语解释
【拂晓】天快亮的时候。
【瓦砾】破碎的砖头瓦块。
【地窖】保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。 【匍匐】爬行。 “精疲力尽”。 【僵硬】肢体不能活动。 【精疲力竭】形容非常疲惫,身上一点力气也没有。也作
蜡烛燃烧教案6篇
蜡烛燃烧教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!蜡烛燃烧教案6篇每次写教案都是思考教学目标和方法的过程,能够促使我们不断提升教学能力,教案应该与学生的学习进程相匹配,确保教学内容的连贯性和有效性,以下是本店铺精心为您推荐的蜡烛燃烧教案6篇,供大家参考。
燃烧教案6篇
燃烧教案6篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!燃烧教案6篇在编写教案时,我们应该根据学生的学习能力和学习需求,选择适合他们的学习材料和教学工具,在编写教案时,我们必须充分了解学生的学习能力和学习需求,以便为他们提供个性化教育,下面是本店铺为您分享的燃烧教案6篇,感谢您的参阅。
苏教版小学科学四年级上册第一单元3.空气中有什么 (3)
3.空气中有什么【教学目标】1.能够用实验探究空气的成分;知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体;能用简单的方法制取二氧化碳,知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。
2.学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法探索空气的成分和二氧化碳的性质;培养初步的化学实验技能。
3.尊重事实,重视证据,培养敢于发表自己见解的品质和合作交流的科学态度。
【教学重点】了解空气的成分。
【教学难点】在小组合作完成实验的过程中,各方应如何完美配合以达到保证实验成功的目的。
【教学准备】教师材料:PPT。
学生材料:第一课时:水槽、去底的饮料瓶、一盒火柴、细铜丝、蜡烛、玻璃片、一块橡皮泥、红墨水一瓶第二课时:一份小苏打、半杯白醋、二氧化碳制取装置、大烧杯、短蜡烛、一盒火柴、一杯澄清石灰水、细铜丝、饮料瓶一支【教学时间】2课时【教学过程设计】第一课时一、导入新课教师出示教材中三支蜡烛图片。
1.师提问:请同学们猜一猜,下面的三支蜡烛哪支最先熄灭,哪支燃烧得最久?2.学生猜测。
3.教师演示实验:同时点燃三支蜡烛,并给其中两支蜡烛罩上大小不等的玻璃杯,观察有什么现象。
4.学生汇报实验结果。
5.讨论:为什么罩上玻璃杯后,蜡烛会慢慢熄灭?为什么罩大玻璃杯的蜡烛比罩小玻璃杯的蜡烛燃烧物时间长?你怎样解释这些现象?6.学生讨论、交流。
7.师讲述:蜡烛燃烧会用掉杯子所有的空气吗?玻璃杯里还有没有空气呢?这节课我们就来研究这个问题。
二、通过实验分析和认识空气的成分1.实验1:燃烧要消耗掉一部分的空气。
(1)讲述:为了弄清蜡烛罩上玻璃杯后为什么会熄灭。
我们来做个实验。
①把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中。
(水不能太多,能淹没蜡烛下部即可)②不点燃蜡烛,用去底塑料饮料瓶把蜡烛扣上,立即拧紧瓶盖观察水是否能进入杯子。
(2)分组实验。
(3)汇报实验结果。
(水一般不能进入瓶子,即使进去也很少。
)(4)讨论:为什么水不能进入瓶子?(因为瓶子内的空间被空气占据着。
八上,3蜡烛
3.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?分
类品析对这些内容反复描写有什么效果。
18
1.文中老妇人的哪些行为让你感动?请把相关语句标画 出来。 a.炮火 连天, 环境险 恶。 b.年老 体弱, 掩埋吃 力 德国人又在开炮了……“老妇人想了半 天……慢慢地爬出了地窖。”(14段) “她不会匍匐前进……她太衰老了……走进 了方场。”(15段) 老妇人“把他拖走,路并不远……休息了三 次。”(23段) “几小时的工夫,她一捧又一捧……的坟 堆。”(26段)
对炮火描写
对炮火的多次描写(环境描写)有什么作用?
对炮火的多次描写,为人物活动 设置了一个典型环境,写出了德军的 残忍疯狂,突现了老妇人的不顾生死、 临危不惧。
对蜡烛的描写
• ①她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛 插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火 焰向上直升,一点也不摇晃。 29 ②炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。30 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。30 ④在已经被破坏的铁栏杆附近,耸立着一个小小的坟堆。 一支蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟 堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了,烛芯快给蜡泪 淹没了,但是那一朵小火花依然在闪烁。 38 ⑤他们围着坟堆,静默地站着,看着这渐渐暗淡下去的 烛光。 39 ⑥在炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的 树木中间,那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西她的结 婚的花烛还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。43
37
哀思 生命 之光 两国 情谊
小
结
1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。
2、人物形象的刻画——动作描写。
3、细节的描写——蜡烛。 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊, 讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
精疲力竭:
形容非常疲劳,没有一点力气。
1、请你用最简洁的语言说说: 本文主要讲了一件什么事?
• 明确:南斯拉夫老妇人冒着生命危 险埋葬苏联红军烈士。
第二次世界大战期间,1944年9月19日晚上到第二天拂晓。 时间:
贝尔格莱德的一个方场上。 地点:
人物:老妇人玛利· 育乞西、五个苏联红军(包括烈士契柯拉耶夫) 起因:五个红军要去偷袭萨伐河上的一座桥,而其中一名
阅读要求:
• ①注意标注出重点字词的读音; • ②圈画出文中出现的人物、时间、 地点、事件起因,经过结果这六 个要素。
重点字词:
fú • 拂晓 lì 瓦砾 jiào 地窖 jūgōng 鞠躬 chàn 颤巍巍
永垂不朽: 指光辉的事迹和伟大的精神永久流传、永不磨灭。 名副其实: 名称或名声与实际相符合。
文中烛光有何象征意义?
• ①是红军烈士的生命之光。 • ②寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 • ③是两国人民战斗情谊的象征。
2、找出老妇人的动作描写,分析南源自拉夫 老妇人是怎样一个人?• 老妇人憎恨法西斯,渴望 解放,和平,对苏联烈士 满怀敬意,奉献爱意,表 现出深沉强烈的母亲般的 爱。
归纳主题
西蒙诺夫
作者简介: 西蒙诺夫,苏联作家。 生于军官家庭,1934年 开始写作。1938年毕业于高 尔基文学院。1942年加入共 产党。 创作以战争题材为主。 长篇小说《日日夜夜》,诗 集《友与敌》获斯大林奖金。 1959年至1971年发表的三部 曲《生者与死者》、《军人 不是天生的》、《最后的夏 天》获1974年度列宁奖金。
• 这篇战地通讯,是一首赞美诗,一 曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国 战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对 苏联红军的深厚感情。
板 书 设 计
哀思 生命 之光 两国 情谊
第二次世界大战是人类历史上规模空 前的全球性大战,六十一个国家和地区, 二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过 一亿人,大约九千万士兵和平民伤亡,三 千万人流离失所。其空前的广度、深度和 烈度,成为人类战争史上的一次大革命, 给予军事战略和战争观以巨大影响。 回首二战,那一幅幅残酷而血腥、 雄伟而悲壮的历史画面,永远震撼着人们 的心灵,令人难以忘怀。
1944年9月,苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进 入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商 定了共同行动计划,10月5日,签署了关于保加利亚 军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的企图是:通过苏、南、保三国 军队的共同努力,粉碎“塞尔维亚”集团军积集群, 解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱 德,前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线,不让该集 团军群从巴尔干岛南部退却。这样,就构成了苏、南 军队统一的作战正面,并为南斯拉夫人民解放军尔后 争取本国的完全解放创造了有利条件。
关于通讯
• 通讯是记叙文体的又一实用文体,包括人物通 讯、事件通讯等。它和新闻一样,要求及时准 确地报道现实生活中有意义的人和事(时效 性),但报道 的人和事比新闻更具体更系统 注重故事性和生动性。 • 通讯在真人真事的基础上,根据表现主 题的需要,对材料进行精心的选择和合理的安 排,努力写出人物的思想,突出事件的本质意 义。 • 《红烛》是一篇战地通讯。
战斗(契诃拉耶夫)牺牲在必经的一块方场上。 老妇人掩埋士兵。
经过:
结果:一位有斯拉夫母亲的喜烛点在苏联士兵的坟头, 悼念烈士表达敬意。
炮火
为人物活动设置了一个典型环 境,写出了德军的残忍疯狂,突现 了老妇人的不顾生死、临危不惧。
黑围巾
表沉痛哀悼的庄重情感, 写出了老妇人给予牺牲的苏联 红军战士跨越国界的深沉而强 烈的母亲般的爱。