冀教版二年级数学下册2.2有余数的除法的竖式计算公开课课件
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二年级下册数学课件 - 2.2 有余数的除法｜冀教版(共11张PPT)
余数和除数
除数是4，
余数和除数之间 有什么关系呢？
余数总是1、2、3。
余数 ＜ 除数
进行有余数的除法计算时，结 果中的余数一定要比除数小。
认真想一想：
1、随意拿一堆小棒摆 。如果有 剩余，可能剩的根数有哪些？
2、如果随意拿一堆小棒摆 ，如果有 剩余，可能剩的根数又有哪些？
讨论：你是怎么想的？和同伴说一说，
圈了（ 7 ）组， 剩下（ 2 ）个。
23÷3＝ 7 （组）…… 2（个）
同桌合作：
思考1： 摆1个正方形要用4根小棒。8根小棒
能摆几个独立的正方形？怎样列式呢？
思考2： 9至15根小棒分别能摆几个独立的正
方形？又怎样列式呢？
8根
8÷4＝ 2（个）
9根
9÷4＝ 2（个）‥‥‥1（根）
10根10÷4＝ 2（个Fra bibliotek‥‥‥2（根）
也可以摆一摆证明自己的想法。
课堂闯关（二）
1.计算有余数的除法,余数只能比除数 ( 小) 2.一道除法算式的除数是3，余数可能 是（1）、（2）。除数是5，余数可能 是（1）、（2）、（3）、（4）。 3.一道除法算式求得的余数是 7，那么 这道除法算式的除数最小是（8）。
课堂闯关（三）
4. □÷□=□……1,在这道除法算式中,除
数最小应是 (2)。
5. □÷6=□……□ ,在这道除法算式中，
余数最大应是 (5)。
课堂小结
通过今天的学习，我学会了：
（有余数）的除法。在这种算式中， （余数）一定要比（除数）小。
自主学习（一） 6个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘?
6÷2 = 3（盘）
7÷2=3（盘）……1（个）
思考：这个算式怎样读呢？
二年级下册数学课件-2.3用竖式计算 有余数的 除法｜冀教版 26张
13
典题精讲
用竖式可以这样算
5
商
除数
4 22
被除数22减20的差
1、两位数除以一位数时，商要和被除数的个 位对齐。 2、在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
14
典题精讲
除数
5
4 22 20 2
商 被除数 除数4和商5的积 22减20的差
15
易错提示
5
9
3 27 你 27 真 0聪 明
28÷4= 7
7 4 28
28
0
23
学以致用
5 40
2
7 35
3
24
课堂小结
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
5
3 15 15
0
商 被除数
25
26
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
35 5
5
35 5
计算时要认真，商要对着被除数的个位
16
易错提示
粗心马大哈
4
3 17
这几题计算
12
6
正确吗？
5×
5
2 13
√ 1 2 1
3 18
15
3×
一定要细心！
17
学以致用
1）43只兔子平均住在下面的兔笼里，每个兔 笼住（ ）8 只，还剩（ ）3只。
典题精讲
用竖式可以这样算
5
商
除数
4 22
被除数22减20的差
1、两位数除以一位数时，商要和被除数的个 位对齐。 2、在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
14
典题精讲
除数
5
4 22 20 2
商 被除数 除数4和商5的积 22减20的差
15
易错提示
5
9
3 27 你 27 真 0聪 明
28÷4= 7
7 4 28
28
0
23
学以致用
5 40
2
7 35
3
24
课堂小结
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
5
3 15 15
0
商 被除数
25
26
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
35 5
5
35 5
计算时要认真，商要对着被除数的个位
16
易错提示
粗心马大哈
4
3 17
这几题计算
12
6
正确吗？
5×
5
2 13
√ 1 2 1
3 18
15
3×
一定要细心！
17
学以致用
1）43只兔子平均住在下面的兔笼里，每个兔 笼住（ ）8 只，还剩（ ）3只。
部编冀教版二年级数学下册优质课件 第2课时 余数与除数的关系
2
6
=
……
1. (1) 每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼（3 ）个正方形， 还剩（ 3 ）根。
15 ÷ 4 = 3 (个) ······ 3 (根)
(2) 每3根小棒拼一个三角形，20根小棒能拼（6 ）个三角
形，
2
还剩（ ）根。 20 ÷ 3 = 6 (个) ······ 2 (根)
1. 里最大能填几？
第2单元 有余数的除法
第2课时 余数与除数的关 系
1.在分小棒的过程中探索并发现余数和除数的关系。 2.理解在有余数的除法中，余数要比除数小的道理，能正确写出 有余数的除法算式。
【重点】理解在有余数的除法中，余数要比除数小的道理，能正确 写 【出难有点余】数在的分除小法棒算的式过。程中探索并发现余数和除数的关系。
自己试着写出一组一个数除以7的除法算式。
7÷7= 1
8÷7 1
1
= 9
÷
7
……
1
2
1=0
÷
7
……
1
3
= 11 ÷
……
7
1
4
=12 ÷
……
7
1
5
=13
÷
……
7
1
6
=
……
14 ÷ 7 = 2
15 ÷ 7 2
1
=16
Hale Waihona Puke ÷……72
2
=
……
17 ÷ 7 2
3
= 18
÷
……
7
2
4
=19
÷
……
7
2
5
=20
÷
……
7
比较上面各题中除数和余数的大小，你发现了什么？
二年级下册数学课件-有余数除法的竖式计算 冀教版
智慧大比拼 ——分糖果
把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。
3 4 14
12 2
你能说出竖式中每个数的含义吗？
智慧大比拼 ——我会填
7 5 36
35 1
3 7 21
2 ——小医生
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
56 3 18
15 03
45 4 21
16 15
问题：1、读一读，说一说这道题的已知条件和所求的问题 2、“13根小棒”指的是什么？ 3、“每4根分一组”是什么意思？
学生活动，运用旧知解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
学生活动，运用旧知解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
圈一圈和列除法算式都可以解决这个问题。 你们知道吗，除法也可以写成竖式！
4 6 25
24 2
课堂小结 通过学习，你有什么收获？
作业布置 作业：第65页第5题、第7题
人教版二年级下册
有余数的除法
认识除法竖式
12÷ 4= 8÷ 2=
5×6=
11÷2=
10÷ 3=
7÷3=
9÷2= 7×6=
小动物手中的卡片最大能填几？
3 ×7<23 4 ×6<25
3 ×5<16 6 ×3<19
5 ×2<11
4 ×4<18
学生活动，运用旧知解决问题
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
2018年冀教版二年级数学下册第二单元《有余数的除法》ppt课件
第 二 单元
有余数的除法
第 1 课时 有余数除法的认识
学习目标 1、理解整除的意义；
2、认识有余数的除法；
3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；
4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
情景导入
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
典题精讲
租船问题
‘限乘4人’就是每条船最多做4人
典题精讲
小组合作，讨论下 面两个问题。
1）18名同学去划船，至少要租几条船？ 2）计划玩2小时，100元钱够吗？
典题精讲
18÷ 4=4（人）……2（人）
18名同学至少要租 5条船
典题精讲
5× 9=45（元）
45+45=90（元）
5条船2小时 需要90元， 100元够了
有余数的除法
解决问题
第 4 课时
学习目标 1、理解整除的意义；
2、认识有余数的除法；
3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；
4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
30元钱能买和枝郁金香，还剩多少元？
情景导入
9×3=27（元） 30-27=3元
探索新知
30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？
在有余数的除法中，余数都比除数小
典题精讲
算一算
1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5
观察上面算式中的余数，你发现了什么？
典题精讲
发现
一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最 小的余数是几？最大的余数是几？
余数可能是1、2、3、4、5， 最小的余数是1，最大的余数是5
有余数的除法
第 1 课时 有余数除法的认识
学习目标 1、理解整除的意义；
2、认识有余数的除法；
3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；
4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
生活中这样的事情可多 了，你能举出几件吗
情景导入
三个人分三支铅笔，每 个人分三支，还剩一支
典题精讲
租船问题
‘限乘4人’就是每条船最多做4人
典题精讲
小组合作，讨论下 面两个问题。
1）18名同学去划船，至少要租几条船？ 2）计划玩2小时，100元钱够吗？
典题精讲
18÷ 4=4（人）……2（人）
18名同学至少要租 5条船
典题精讲
5× 9=45（元）
45+45=90（元）
5条船2小时 需要90元， 100元够了
有余数的除法
解决问题
第 4 课时
学习目标 1、理解整除的意义；
2、认识有余数的除法；
3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；
4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
情景导入
30元钱能买和枝郁金香，还剩多少元？
情景导入
9×3=27（元） 30-27=3元
探索新知
30元钱能买几枝马蹄莲，还剩多少元？
在有余数的除法中，余数都比除数小
典题精讲
算一算
1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 5 2 2 2 2 2 2 1 2 3 4 5
观察上面算式中的余数，你发现了什么？
典题精讲
发现
一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最 小的余数是几？最大的余数是几？
余数可能是1、2、3、4、5， 最小的余数是1，最大的余数是5
冀教版数学二年级下册第二单元有余数的除法《2.1 有余数除法的认识》PPT课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
做题时要记清楚各部分的名称哦!
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米， 剩几米？
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_， 商是__2__, 余数是__5_。
做题时要记清楚各部分的名称哦!
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米， 剩几米？
冀教版二年级下册数学课件 二 有余数除法的意义 (共10张PPT).ppt
• 单击此处编辑母版文本样式 。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
7
单击此处编辑母版标题样式
2•．单1击9块此月处编饼辑，母每版8块文本装样一式盒， 够– 二装级（ 2 ）盒，还剩
• 三级
（ 3 –）四级块 。
19÷8»=五2级 （盒）…… 3（块）
2021/1/13
8
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
3–．二2级5枝玫瑰，每个花瓶插6枝， 插• 三(–级四4级 )个花瓶，还剩( 1 )枝。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
– 二级 THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
冀教版小学数学二年级下册《有余数的除法(买鲜花问题)》课件
4×7＝28（元） 30－28＝2（元） 口答：30元能买4枝马蹄莲，还剩2元。
解决问题 （3）用30元钱能买几枝康乃馨， 还剩多少元？
30÷4＝7（枝）……2（元）
口答：30元能买7枝康乃馨，还剩2元。
解决问题 （3）用30元钱能买几枝康乃馨， 还剩多少元？
7×4＝28（元） 30－28＝2（元） 口答：30元能买4枝康乃馨，还剩2元。
6×3＝18（元） 20－18＝2（元） 口答：能买6个花皮球，还剩2元。
练一练
2. 70元钱能买几条毛巾，还剩多少元？
方法①
70÷9＝7（条）……7（元）
方法②
7×9＝63（元） 70－63＝7（元） 口答：能买7条毛巾，还剩7元。
练一练
3. 60元钱能买几本《童话故事》，还剩 多少元？
方法①
试一试 用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能 买几支，还剩多少元？
50÷9＝5（枝）……5（元）
口答：30元能买5枝郁金香，还剩5元。
试一试 用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能 买几支，还剩多少元？
50÷7＝7（枝）……1（பைடு நூலகம்）
口答：30元能买7枝马蹄莲，还剩1元。
想一想：50元能买康乃馨多少枝？讨 论一下。
冀教版小学数学二年级下册
有余数的除法
（买鲜花问题）
复习
用竖式计算： 70÷9 =7......765÷8
7
） 9 7 0 63 7
=8......1
8
） 8 6 5 64 1
新课学习 买鲜花。
解决问题 （1）30元钱能买几枝郁金香， 还剩多少元？
用自己喜欢的方 法计算，要口答
30÷9＝3（枝）……3（元） 口答：30元能买3枝郁金香，还剩3元。
解决问题 （3）用30元钱能买几枝康乃馨， 还剩多少元？
30÷4＝7（枝）……2（元）
口答：30元能买7枝康乃馨，还剩2元。
解决问题 （3）用30元钱能买几枝康乃馨， 还剩多少元？
7×4＝28（元） 30－28＝2（元） 口答：30元能买4枝康乃馨，还剩2元。
6×3＝18（元） 20－18＝2（元） 口答：能买6个花皮球，还剩2元。
练一练
2. 70元钱能买几条毛巾，还剩多少元？
方法①
70÷9＝7（条）……7（元）
方法②
7×9＝63（元） 70－63＝7（元） 口答：能买7条毛巾，还剩7元。
练一练
3. 60元钱能买几本《童话故事》，还剩 多少元？
方法①
试一试 用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能 买几支，还剩多少元？
50÷9＝5（枝）……5（元）
口答：30元能买5枝郁金香，还剩5元。
试一试 用50元钱分别买郁金香和马蹄莲，各能 买几支，还剩多少元？
50÷7＝7（枝）……1（பைடு நூலகம்）
口答：30元能买7枝马蹄莲，还剩1元。
想一想：50元能买康乃馨多少枝？讨 论一下。
冀教版小学数学二年级下册
有余数的除法
（买鲜花问题）
复习
用竖式计算： 70÷9 =7......765÷8
7
） 9 7 0 63 7
=8......1
8
） 8 6 5 64 1
新课学习 买鲜花。
解决问题 （1）30元钱能买几枝郁金香， 还剩多少元？
用自己喜欢的方 法计算，要口答
30÷9＝3（枝）……3（元） 口答：30元能买3枝郁金香，还剩3元。
二年级数学【下】册-第2单元有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开课课件
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
2.70个羽毛球能装满几筒，还剩几个？
70÷8=8(筒)……6(个) 口答：能装满（ 8 ）筒，还剩（ 6 ）个。
3.50元钱能买几盒饼干，还剩几元？
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
2.用竖式计算。
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
3.把巧克力装在大小不同的盒子中。
9 76 6 5 选用每盒装7块巧克力的盒子比较合适。
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
1.64÷8 =8 16÷2 =8 6×7 =42 72÷8 =9
24÷4 =6 8×7 =56 9×7 =63 45÷9 =5
49÷7 =7 9×4 =36 81÷9 =9 56÷7 =8
（名师示范课）二年级数学【下】册- 第2单 元 有余数的除法-冀教版(34张ppt)公开 课课件
4.自己提出数学问题，并解答。
30元能买几盒牛奶?还剩几元? 30÷8=3(盒)……6(元)(答案不唯一)
5.*用50元钱买7瓶饮料，找回1元钱。这种饮料每瓶 的价格是多少元？
(50-1)÷7=7(元)
第2单元·P21练一练
1.45个人一起吃饭，需要多少张桌子？
45÷8=5(张)……5(人) 5+1=6(张)
冀教版小学数学二年级下册《2.3 有余数除法的笔算》教学课件
47÷6= 7 ‥‥‥ 5
7 6 47
42 5
返回
27÷3= 9
9 3 27
27 0
28÷4= 7
7 4 28
28 0
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
5商 除数 4 2 2 被除数
2 0 除数4和商5的积 2 22减20的差
两位数除以一位数时， 商要和被除数的个位对齐。
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课后作业 课本： 第17页第1、2、3题
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谢谢 大家
冀教版 数学 二年级 下册
2 有余数的除法
有余数除法的笔算
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
啊，折了30只 纸鹤！
把它们穿起 来吧！
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探究新知
每6只穿一串， 正好穿成5串。
30÷ 6 = 5（串）
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每7只穿成一串，能穿 4串，还剩2只。
30÷7=4（串）……2（只）
返回
30÷7可以写成竖式计算。
返回
试一试。
5
5
40
35
2
5
7 35
3
返回
5
商
除数
4 22
被除数
20
除数4和商5的积
2
22减20的差
1.两位数除以一位数时，商要和被除数
的个位对齐。
2.在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
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课堂练习 竖式计算。 20÷5= 4
商要对着被
除数的个位
4
除数 5 2 0
20
0
商 被除数
商和除数的积 被除数-商和除数的积
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5
课件PPT
学以致用
用竖式计算
9
8 7 4 7 2
2
2
8 1 7
1 6
1
再接再励！
课件PPT
学以致用
小试 身手
把下面除法算式写成竖式。 27÷3= 9 3 9 2 7 2 7 0 28÷4= 7
你 真 聪 明
4
7 2 8 2 8 0
课件PPT
学以致用
5 4 0 2
7 3 5 3
课件PPT
课堂小结
4 22 20 2
课件PPT
易错提示
5 3 5 5 5 3 5 5
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
计算时要认真，商要对着被除数的个位
课件PPT
易错提示
3 4 1 7 1 2 5
粗心马大哈
这几题计 算正确吗？
×
3 5 1 8 1 5 3
2
6 1 3 1 2 1
√
一定要细心！
×
课件PPT
学以致用
1）43只兔子平均住在下面的兔笼里，每个兔 笼住（ 8 ）只，还剩（ 3 ）只。
课件PPT
情景导入
每7只穿成一串， 能穿4串，还剩2 只
30÷7=4（串）……2（只）
课件PPT
情景导入
30÷7可以写成竖式 计算
课件PPT
探索新知
有余数的除法 用竖式计算
课件PPT
典题精讲
试一试
5 4 0 2
5 3 5 5
7 3 5 3
课件PPT
典题精讲
用竖式计算 20÷5= 4
商要对着被 除数的个位
43 ÷ 5 8 3
课件PPT
学以致用
2)43只兔子，如果每7只住一个兔笼，能 住满（ 6 ）个兔笼，还剩（ 1 ）只
43 ÷ 7 6 1
课件PPT
学以致用
在 里最大能填几？
8
8 7
9
课件PPT
学以致用
填一填：
13÷3= 4
‥‥‥
1
47÷6= 7
‥‥‥
5
3
4 1 3 1 2 1
6
7 4 7 4 2
除法竖式
商要对着被 除数的个位
除数
5
1 1
3 5 5
商
被除数
0
课件PPT
二 有余数的除法
2.2有余数除法的竖式计算
课件PPT
学习目标 1、理解整除的意义；
2、会用竖式计算有余数的除法；
3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系；
4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决 实际问题的能力。
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情景导入
课件PPT
情景导入
每6只穿一串， 正好穿成5串。
30÷ 6=5（串）
根据乘法口诀：四五二十 读作：22除以4商5余2.
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典题精讲
用竖式可以这样算
5
除数
商 被除数 除数4和商5的积
4 22
20
2
22减20的差
1、两位数除以一位数时，商要和被除数的个 位对齐。 2、在用竖式算出商和余数后，还要记得 在横式后面把它们写出来。
课件PPT
典题精讲
5 除数
商
被除数 除数4和商5的积 22减20的差
24÷6=
除数
5
4 2 0 2 0 0
商 被除数 商和除数的积 被除数——商和除数 的积
课件PPT
典题精讲
用竖式计算
20÷5= 4
商要对着被 除数的个位
24÷6= 4
除数
6
4 2 4 2 4 0
商 被除数 商和除数的积
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典题精讲
课件PPT
典题精讲
课件PPT
典题精讲
5 2
4×( 5 ) ﹤22 ( )内最大能填几？