沪教版化学九上4.1《燃烧与灭火》 ppt课件(共22张PPT)
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沪教版化学九上4.1《燃烧与灭火》 ppt课件(共23张PPT)
法和适用范围，然后给下述地方配备相应的灭火器。
图书馆
油库
医院
电器商业城
用湿毛巾捂住口鼻！ 匍匐前进！
······
别忘了119！
183的影响因素： ①可燃物的性质; ②O2的浓度; ③与O2的接触面积。（颗粒大小）
森林失火 燃 着 的 蜡 烛
野炊后的火堆
有什么方法灭火?
2、灭火的原理：
⑴移开可燃物
⑵与O2隔绝
具备一个条件 即可
⑶降温到着火点以下
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
可燃物接触空 气或氧气时 才可以燃烧
为什么会出现这些现象呢?
白磷 着火点： 40℃
燃烧
薄铜片
不燃烧
温度没有达到 着火点
红磷
着火点：
240℃
热水 80℃ 不燃烧
没有与氧气
白磷 接触
1、燃烧的条件：
①可燃物 ②可燃物与氧气接触 ③温度达到着火点
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
40℃
240 ℃
无烟煤700 ℃ ~750 ℃
灭火方法
灭火原理：破坏哪种 燃烧条件
用灯帽盖灭
隔绝空气
用锅盖盖灭
隔绝空气
嘴吹灭 降低温度至着火点以下
用水浇灭 降低温度至着火点以下
关闭阀门 开辟隔离带
隔绝可燃物 清除可燃物
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
燃烧的条件：①可燃物；
②可燃物与氧气接触； ③温度达到着火点
燃烧剧烈程度的影响因素：
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
图书馆
油库
医院
电器商业城
用湿毛巾捂住口鼻！ 匍匐前进！
······
别忘了119！
183的影响因素： ①可燃物的性质; ②O2的浓度; ③与O2的接触面积。（颗粒大小）
森林失火 燃 着 的 蜡 烛
野炊后的火堆
有什么方法灭火?
2、灭火的原理：
⑴移开可燃物
⑵与O2隔绝
具备一个条件 即可
⑶降温到着火点以下
灭火事例和方法
灭火事例
熄灭酒精灯 油锅着火 熄灭蜡烛 纸箱着火 煤气着火 森林着火
可燃物接触空 气或氧气时 才可以燃烧
为什么会出现这些现象呢?
白磷 着火点： 40℃
燃烧
薄铜片
不燃烧
温度没有达到 着火点
红磷
着火点：
240℃
热水 80℃ 不燃烧
没有与氧气
白磷 接触
1、燃烧的条件：
①可燃物 ②可燃物与氧气接触 ③温度达到着火点
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
40℃
240 ℃
无烟煤700 ℃ ~750 ℃
灭火方法
灭火原理：破坏哪种 燃烧条件
用灯帽盖灭
隔绝空气
用锅盖盖灭
隔绝空气
嘴吹灭 降低温度至着火点以下
用水浇灭 降低温度至着火点以下
关闭阀门 开辟隔离带
隔绝可燃物 清除可燃物
燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。
燃烧的条件：①可燃物；
②可燃物与氧气接触； ③温度达到着火点
燃烧剧烈程度的影响因素：
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
沪教版(上海)初中化学九年级上册 4.1 燃烧与灭火 课件
小结：燃烧的条件 （三者必不可少）
能否根据燃烧的条件推理灭火的原理？
活动与探究二：熄灭蜡烛
请同学们尝试用不同的方法使燃着的蜡烛熄灭， 并思考蜡烛熄灭的原因。
辅助器材： 沙土、湿抹布、剪刀、烧杯
小结：灭火的原理 （三者只需其一）
清除可燃物
Fe和O2
S和O2
C和O2
讨论：燃烧有哪些共同特征？总结燃烧的定义。
燃烧和灭火
空白演示
Speaker name and title here
燃烧的条件
思考1：所有的物质都能燃烧吗？把下列物质根据可 以燃烧和不可以燃烧分为两类。
石块；干木材；水；酒精；玻璃棒
思考2：放在空气中的干木材、酒精，能自己燃烧 起来吗？说明了什么？
资料库
着火点是可燃物燃烧所需的最低温度。着火点是 物质本身所固有属性，不同物质的着火点是不同的。
表4.1 一些常见物质的着火点
物质
着火点 ／℃
白磷 纸张 红磷 木炭 酒精 无烟煤
40
183
240
320～ 370
558
700～ 750
燃烧的条件还需要哪些？
探究与活动一：可燃物燃烧的条件
【信息】白磷和红磷都具有可燃性，燃烧产生大量白烟。 【参考】大烧杯；试管；气球；等。
通过观察，你有什么想问的？ 用什么方法能使水底下的白磷燃烧起来？
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的 剧烈的氧化反应。
思考：白磷是怎么保存的？ 如果直接暴露在空气中又会怎样？
缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢（无明显现 象）的氧化反应。 思考：生活中还有哪些缓慢氧化的例子？
稻草、秸秆、煤炭等也会发生缓慢氧化， 若堆放不当也会引起自燃而引发火灾。
沪教版化学九年级上册《燃烧与灭火》课件
燃烧与灭火
第一课时
写出下列反应的化学方程式： 1.镁条在空气中燃烧 2.木炭在氧气中燃烧 3.铁丝在氧气中燃烧 4.甲烷在空气中燃烧
观察分析：四个燃烧的反应有哪些共同点？ （从反应物、反应条件、现象、反应类型）
厨 师 炒 菜
上 海 特 大 火 灾
根据图 两面性 大 片你能 兴 安 得到哪 岭 弊 森 些启示 林 ？ 大
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
作业布置
1、课下上网查询“常见灭火器的灭
火原理和适用范围。
（中国消防网1些消防安全
隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火
器？
燃烧的三个条件
已知可燃物红磷的着火点为240℃ ，白磷的着火点 为40℃ 。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验： 在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯 上盖一片铜片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观 察到的现象是 1、铜片上的红磷： 不燃烧 2、热水中的白磷： 不燃烧 3、铜片上的白磷： 燃烧，放出热量
解释下面的成语？
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。
答案： 采用移走可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 为燃烧提供充足的氧气
抱薪救火
出处《史记· 魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
生成大量白烟。
4、为使白磷在水下燃烧，你可采取的方法是： 向水中通氧气或空气
二、灭火的原理和方法 我是消防员
请你展示自己的灭火方法，并 说明自己的灭火原理。
第一课时
写出下列反应的化学方程式： 1.镁条在空气中燃烧 2.木炭在氧气中燃烧 3.铁丝在氧气中燃烧 4.甲烷在空气中燃烧
观察分析：四个燃烧的反应有哪些共同点？ （从反应物、反应条件、现象、反应类型）
厨 师 炒 菜
上 海 特 大 火 灾
根据图 两面性 大 片你能 兴 安 得到哪 岭 弊 森 些启示 林 ？ 大
比喻用错误的方法去消除灾祸， 结果使灾祸反而扩大。
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
作业布置
1、课下上网查询“常见灭火器的灭
火原理和适用范围。
（中国消防网1些消防安全
隐患，什么地方应放灭火器？放何种灭火
器？
燃烧的三个条件
已知可燃物红磷的着火点为240℃ ，白磷的着火点 为40℃ 。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验： 在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯 上盖一片铜片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观 察到的现象是 1、铜片上的红磷： 不燃烧 2、热水中的白磷： 不燃烧 3、铜片上的白磷： 燃烧，放出热量
解释下面的成语？
釜底抽薪
北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。
答案： 采用移走可燃物的方法来灭火
火上浇油
比喻使人更加愤怒或使情况更加严重
答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈
煽风点火
比喻鼓动别人做某种事
答案： 为燃烧提供充足的氧气
抱薪救火
出处《史记· 魏世家》：“譬犹 抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
生成大量白烟。
4、为使白磷在水下燃烧，你可采取的方法是： 向水中通氧气或空气
二、灭火的原理和方法 我是消防员
请你展示自己的灭火方法，并 说明自己的灭火原理。
沪教版化学九上4.1《燃烧与灭火》 ppt课件(共22张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
问题一
谁能说出悲剧发生的原因?
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
问题二
如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？
问题三
为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
一氧化碳是无色无味的剧毒气体
CO有毒，对环境 有污染，它真的没 有用吗?
由于它具有可燃性，通常可被用于 做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。
它从哪里 来的呢？
交流与讨论
为什么要使燃料完全燃烧?
完全燃烧 放出热量多
通风、严禁烟火等
常见的消防安全标志
第一节 燃烧与灭火
(第2课时)
❖ 08年9月22日南京某小区一市民，在家中用 燃气热水器洗澡，竞然死在家中。专家研 究发现是室内通风不好而造成煤气中毒。
观察与思考
蜡烛的燃烧
实验
1、在空气中点燃蜡烛
2、用一空烧杯罩住 火焰的上方
3、将燃烧的蜡烛伸入 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有氧气的集气瓶中
发出黄白色火焰, 黑烟较少
火焰渐小,黑烟增多
爆炸的条件:
1.有限空间内急剧的燃烧
2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%
CH4
5%----15%
CO
12.5%----74%
爆炸会给人类带来什么？
有 利 的 一 面 如 ： 爆 破
❖
问题一
谁能说出悲剧发生的原因?
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
问题二
如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？
问题三
为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
一氧化碳是无色无味的剧毒气体
CO有毒，对环境 有污染，它真的没 有用吗?
由于它具有可燃性，通常可被用于 做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。
它从哪里 来的呢？
交流与讨论
为什么要使燃料完全燃烧?
完全燃烧 放出热量多
通风、严禁烟火等
常见的消防安全标志
第一节 燃烧与灭火
(第2课时)
❖ 08年9月22日南京某小区一市民，在家中用 燃气热水器洗澡，竞然死在家中。专家研 究发现是室内通风不好而造成煤气中毒。
观察与思考
蜡烛的燃烧
实验
1、在空气中点燃蜡烛
2、用一空烧杯罩住 火焰的上方
3、将燃烧的蜡烛伸入 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有氧气的集气瓶中
发出黄白色火焰, 黑烟较少
火焰渐小,黑烟增多
爆炸的条件:
1.有限空间内急剧的燃烧
2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%
CH4
5%----15%
CO
12.5%----74%
爆炸会给人类带来什么？
有 利 的 一 面 如 ： 爆 破
沪教上海版九年级化学上册4.1燃烧与灭火品质课件PPT
反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有
事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己
蜡烛的主要成分是石蜡
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
天然气灶具
天然气
天然气表
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
氢气燃烧
氢气
你知道哪些日常生活中的化学海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进
石油加工
导学案
3、天然气
（1）天然气主要成分的物质名称是__甲___烷____， 化学式是___C__H__4_____。
（2）天然气、沼气、煤矿中的瓦斯所含的主要
成分是同一种气体，它的物理性质有：
无色_无___气___味__气___体___，__难___溶___于__水___，___密__度___小___于__空气
乙炔
乙炔燃烧产生的火焰称为氧炔焰， 温度可以高达3000℃，用于焊接 和切割金属。
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
液化气
液化气燃烧
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
汽油
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
煤油
煤油灯
煤油
航空煤油
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
柴油
你知道哪些日常生活中的化学燃料？
蜡烛 (石蜡)
主要含___C__、__H___元素（填元素符号）。 （2）石油通过加热可分离得到液化石油气、_汽___油___、 ___柴__油_____、润滑油等物质（请再举2例），这种加工
沪教上海版九年级化学上册4.1燃烧与灭火_2品质课件PPT
燃烧条件探究——实验中。。。。
1、两人为一小组，分成A、B、C三组 A组：如果缺少可燃物能否燃烧 B组：如果缺少助燃物能否燃烧 C组：如果温度没有达到着火点能否燃烧 2、设计实验 3、动手实验 4、得出结论
燃烧条件探究
回顾对“物质燃烧条件”探究实验，对某 一燃烧条件进行探究时，要注意什么问题 才能保证实验的可靠性、结论的科学性？
4.1燃烧与灭火
重走科学史
古代→“火神”
重走科学史
燃素说 点燃
可燃物 → 燃素+灰
m（可燃物）＞m(灰)
重走科学史
“氧化学说”
⑴物质燃烧时放出光和热； ⑵物质在氧存在时才能燃烧； ⑶物质在空气中燃烧时吸收其中的氧， 燃烧后增加的重量恰等于吸收的氧；
……重走科ຫໍສະໝຸດ 史2Mg+O2点→燃 2MgO 3Fe+2O2点→燃 Fe3O4 C+O2点→燃 CO2
拉瓦锡：
燃烧： 可燃物跟空气中的氧气 发生的一种发光、发热 的剧烈氧化反应。
4P+5O2点→燃 2P2O5
燃烧条件探究
燃烧的三个条件？
可燃物 与助燃物接触 温度达到着火点
广义的燃烧
2Mg+CO2 点→燃2MgO+C
现象： 发出白光，放出热量，集气瓶内有黑色和白色固体。
广义的燃烧
点燃
2Na+Cl2 → 2NaCl
灭火原理
说一说，怎么把蜡烛熄灭
灭火原理
可燃物
灭火：缺一即可
温度达到 着火点
与助燃 物接触
小结
古代
近代
“火神”
“氧化学说”
1.可燃物 2.与氧气接触 3.达到着火点
现代
沪教课标版九年级化学上册 4.1燃烧与灭火 课件
火箭发射 燧人氏钻木取火
是一种发光发热的剧烈的 化学反应。
物质燃烧需要具备什么条件呢？
☻有可燃物 ☻可燃物要与氧气接触
☻可燃物的温度达到着火 点（物质燃烧所需的最低温
度） 必须同时具备这三个条件
• 实验一： 镁带在二氧化碳中燃烧 –现象： 发出白光，生成白色与
黑色固体 – 化学方程式：
2Mg+ CO2点燃 2MgO+ C
研究表明，烟雾中含有氢氰酸、丙烯醛、一氧化碳等有 害气体，许多丧生者大都被毒烟熏死。此外，微粒碳也 是烟雾中的杀手之一，防止微粒碳的伤害乃是当务之急。 然而，家庭如果备有一些简易的防毒防烟口罩，在危急 关头，戴上防毒口罩，就能有效地抵御有毒烟雾的侵袭 而死里逃生。如果没有口罩，毛巾也是可以应付突发情 况的，尤其是浸水后使用效果更佳。如果平时花点钱备 足以上四样东西，并放在家人比较熟悉且随手可取之处， 在危急关头定能帮上大忙。
讨件
推理思考
灭火原理
1、有可燃物
2、可燃物与氧气 接触
1、清除或隔离 可燃物
2、将可燃物与 氧气隔绝
3、可燃物温度达 到着火点
3、将可燃物温度 降到着火点以下
讨论
• 实验室如何熄灭酒精灯？它应用了什么 原理？
• 如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
灭火材料：常用水和二氧化碳
• 实验二： 钠在氯气中燃烧 –现象： 产生浓厚白烟，发出黄色火焰 – 化学方程式：
2Na+Cl2点燃 2NaCl
只要具有剧烈的发光发热现 象的化学反应，都可以称作 可燃物的燃烧。
火——善用之为福 不善用之则为祸
饭店厨房
大兴安岭火灾
钢铁厂
衡阳火灾
当不幸发生火灾时， 我们必须知道怎样去灭火。 请大家想想灭火的原理是 什么？
是一种发光发热的剧烈的 化学反应。
物质燃烧需要具备什么条件呢？
☻有可燃物 ☻可燃物要与氧气接触
☻可燃物的温度达到着火 点（物质燃烧所需的最低温
度） 必须同时具备这三个条件
• 实验一： 镁带在二氧化碳中燃烧 –现象： 发出白光，生成白色与
黑色固体 – 化学方程式：
2Mg+ CO2点燃 2MgO+ C
研究表明，烟雾中含有氢氰酸、丙烯醛、一氧化碳等有 害气体，许多丧生者大都被毒烟熏死。此外，微粒碳也 是烟雾中的杀手之一，防止微粒碳的伤害乃是当务之急。 然而，家庭如果备有一些简易的防毒防烟口罩，在危急 关头，戴上防毒口罩，就能有效地抵御有毒烟雾的侵袭 而死里逃生。如果没有口罩，毛巾也是可以应付突发情 况的，尤其是浸水后使用效果更佳。如果平时花点钱备 足以上四样东西，并放在家人比较熟悉且随手可取之处， 在危急关头定能帮上大忙。
讨件
推理思考
灭火原理
1、有可燃物
2、可燃物与氧气 接触
1、清除或隔离 可燃物
2、将可燃物与 氧气隔绝
3、可燃物温度达 到着火点
3、将可燃物温度 降到着火点以下
讨论
• 实验室如何熄灭酒精灯？它应用了什么 原理？
• 如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
灭火材料：常用水和二氧化碳
• 实验二： 钠在氯气中燃烧 –现象： 产生浓厚白烟，发出黄色火焰 – 化学方程式：
2Na+Cl2点燃 2NaCl
只要具有剧烈的发光发热现 象的化学反应，都可以称作 可燃物的燃烧。
火——善用之为福 不善用之则为祸
饭店厨房
大兴安岭火灾
钢铁厂
衡阳火灾
当不幸发生火灾时， 我们必须知道怎样去灭火。 请大家想想灭火的原理是 什么？
沪教上海版九年级化学上册4.1燃烧与灭火-4品质课件PPT
火是物质燃烧的一种现象
第一节 燃烧与灭火
我们所认识的燃烧
木炭在氧气中燃烧
试一试吧
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
谁能完整的归纳出这些物 质燃烧时的相同特点
燃烧的特征：发光、放热的剧烈的化学反应
一、定义 通常讲的燃烧，指的是可燃物与空 气中的氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧
化反应。
[理解] ： 本质： 剧烈氧化反应 反应物：可燃物、氧气 现象： 发光、放热 能量变化： 化学 能转化为 热 能和 光 能
❖ 你能解释其中的原因吗？
酒精燃烧时，放 出热量，使水蒸发， 水蒸发时吸收大量的 热，使手绢的温度达 不到棉布的着火点。
镁在二氧化碳中燃烧
1、根据你观察到的现象，请你谈谈对燃烧 的新认识？ 燃烧不一定要氧气的参与。
2、请你根据所观察到的现象，写出反应的 方程式
点燃
2Mg+CO2===2MgO+C 3、活泼的金属(如Na、Mg等)所引发的火灾 能否用二氧化碳灭火器扑灭？
[实验结论]： 温度达到可燃物的着火点
（着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。）
例如：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃
[思考]：一瓶敞口放置在空气中的酒 精，不能燃烧，其原因是（ A ） A.温度没有达到酒精的着火点
B.无水酒精是液态
C.没有与氧气接触
D.无水酒精挥发得太快
[思考]：燃烧的三个条件间有什么联系吗？ 物质具有可燃性
谢谢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
沪教版(上海)初中化学九年级上册 4.1 燃烧与灭火 课件
4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易 继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
5．纸比煤易点燃的原因是： A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
2009年7月一凌晨，重庆铝制品厂镁铝生产车间内600 公斤镁块着火，镁块燃烧释放出巨大的亮光，将整个工 厂照亮，宛如白日。消防官兵及时赶到，对现场进行监 护疏散。2小时后，镁块烧尽，火势熄灭
实验一：镁带在CO2气体中的燃烧
点燃
2Mg + CO2
2MgO + C
现象：剧烈燃烧，生成白色固体和黑色固体
木炭与氧气 硫粉与氧气 铁丝与氧气 红磷与氧气
物质燃烧需要哪些条件？
燃烧的条件
条件一 物质具有可燃性；
根据你的生活经验：
用镊子分别夹取一小块棉花，分别用水和酒 精浸透，然后放到酒精灯火焰上片刻，可能 观察到的现象________________
现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧
燃烧的条件
条件二 可燃物要与氧气接触；
2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取 的紧急措施是：
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止 其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
3．森林着火，消防队员开辟“防火 隔离带”的目的在于： A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
实验二：金属钠在氯气中的燃烧
点燃
2 Na + Cl2
2 NaCl
现象：剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成白色固体
沪教课标版九年级化学上册 4.1燃烧与灭火 课件
2、需要氧气 试管中的红磷为什么不燃烧？
3、达到一定温度 你能说出此处热水的作用吗？ 1、提供热量 2、隔绝氧气（空气）
可燃物燃烧所需的最低温度——着火点
我们都知道水能灭火，那火能不能在水中燃烧？
实验来验证
镁带在二氧化碳中燃烧
–现象： 剧烈燃烧 产生白色固体和黑色固体
– 化学方程式： 2Mg+ CO2 点燃 M2 gO+ C
40℃ 183 ℃
240 ℃
无烟煤700 ℃ ～750 ℃
说明：
着火点是可燃物的
固有属性，不可改变
木炭320 ℃ ～370 ℃
是（填序号，下同）3、4 ；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实
是 2、4 。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港 的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇 难、8人失踪，798人受伤304幢建筑物、12428辆商品汽 车、7533个集装箱受损。
a、清除可燃物 b、隔绝氧气(或空气) c、温度降到着火点以下
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉，用来
扑灭油、气
引起的失火
喷射液态二氧化
碳，用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的
失火
一些与燃烧和爆炸有关的图标
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
钠在氯气中燃烧
–现象： 剧烈燃烧,大量白烟
– 化学方程式： 2 Na+Cl2点燃 2NaCl
燃烧不一定要有氧气！ 燃烧：有剧烈的发光发热现象的化学反应
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
3、达到一定温度 你能说出此处热水的作用吗？ 1、提供热量 2、隔绝氧气（空气）
可燃物燃烧所需的最低温度——着火点
我们都知道水能灭火，那火能不能在水中燃烧？
实验来验证
镁带在二氧化碳中燃烧
–现象： 剧烈燃烧 产生白色固体和黑色固体
– 化学方程式： 2Mg+ CO2 点燃 M2 gO+ C
40℃ 183 ℃
240 ℃
无烟煤700 ℃ ～750 ℃
说明：
着火点是可燃物的
固有属性，不可改变
木炭320 ℃ ～370 ℃
是（填序号，下同）3、4 ；
能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实
是 2、4 。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港 的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故，造成165人遇 难、8人失踪，798人受伤304幢建筑物、12428辆商品汽 车、7533个集装箱受损。
a、清除可燃物 b、隔绝氧气(或空气) c、温度降到着火点以下
泡沫灭 火器
干粉灭 火器
二氧化碳 灭火器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
压缩二氧化碳 吹干粉，用来
扑灭油、气
引起的失火
喷射液态二氧化
碳，用来扑灭图 书、贵重设备、 精密仪器引起的
失火
一些与燃烧和爆炸有关的图标
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度
钠在氯气中燃烧
–现象： 剧烈燃烧,大量白烟
– 化学方程式： 2 Na+Cl2点燃 2NaCl
燃烧不一定要有氧气！ 燃烧：有剧烈的发光发热现象的化学反应
图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
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通风、严禁烟火等
常见的消防安全标志
第一节 燃烧与灭火
(第2课时)
08年9月22日南京某小区一市民，在家中用 燃气热水器洗澡，竞然死在家中。专家研 究发现是室内通风不好而造成煤气中毒。
观察与思考
蜡烛的燃烧
实验
1、在空气中点燃蜡烛
2、用一空烧杯罩住 火焰的上方
3、将燃烧的蜡烛伸入 盛有氧气的集气瓶中
发出黄白色火焰, 黑烟较少
火焰渐小,黑烟增多
问题二
如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？
问题三
为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
一氧化碳是无色无味的剧毒气体
CO有毒，对环境 有污染，它真的没 有用吗?
由于它具有可燃性，通常可被用于 做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。
它从哪里 来的呢？
交流与讨论
为什么要使燃料完全燃烧?
完全燃烧 放出热量多
发出明亮的白光, 无黑烟
完全燃烧与不完全燃烧的比较
完全燃烧 不完全燃烧
发生条件 燃烧速率
O2充足 快
O2不足 慢
放出热量 多
少
燃烧产物
二氧化碳和水
CO等有毒气体和 炭黑等小颗粒
如果是碳的燃烧
问题一
谁能说出悲剧发生的原因?
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
爆炸的条件:
1.有限空间内急剧的燃烧
2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%
CH4
5%----15%
CO
12.5%----74%
爆炸会给人类带来什么？
有 利 的 一 面 如 ： 爆 破
有害的一面
在下列场所----加油站、面粉厂、 煤矿矿井等处应采取哪些措施防止 爆炸事故的发生？
不完全燃烧会生 成CO等有毒气 体，污染大气
完全燃烧能 节约资源，保护环境
总结反思
在日常生活中,使燃料完全 燃烧的具体做法有哪些呢?
1.提供充足的氧气 2.可燃物与氧气充分接触
二、爆炸
爆炸的类型
1.由物理膨胀导致的爆炸 2.由化学反应引起的爆炸 3.核物理爆炸
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了爆炸。
常见的消防安全标志
第一节 燃烧与灭火
(第2课时)
08年9月22日南京某小区一市民，在家中用 燃气热水器洗澡，竞然死在家中。专家研 究发现是室内通风不好而造成煤气中毒。
观察与思考
蜡烛的燃烧
实验
1、在空气中点燃蜡烛
2、用一空烧杯罩住 火焰的上方
3、将燃烧的蜡烛伸入 盛有氧气的集气瓶中
发出黄白色火焰, 黑烟较少
火焰渐小,黑烟增多
问题二
如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？
问题三
为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？
一氧化碳是无色无味的剧毒气体
CO有毒，对环境 有污染，它真的没 有用吗?
由于它具有可燃性，通常可被用于 做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。
它从哪里 来的呢？
交流与讨论
为什么要使燃料完全燃烧?
完全燃烧 放出热量多
发出明亮的白光, 无黑烟
完全燃烧与不完全燃烧的比较
完全燃烧 不完全燃烧
发生条件 燃烧速率
O2充足 快
O2不足 慢
放出热量 多
少
燃烧产物
二氧化碳和水
CO等有毒气体和 炭黑等小颗粒
如果是碳的燃烧
问题一
谁能说出悲剧发生的原因?
O2
CO与Hb的结合能力是O2与Hb的结合能力的
200~300倍
OO2O2O2O2O2O2O2O2O2O22
爆炸的条件:
1.有限空间内急剧的燃烧
2.可燃物与氧气的接触面积较大,或 氧气浓度较高
常见气体的爆炸极限
气 体 爆炸极限（体积分数）
H2
4%----75%
CH4
5%----15%
CO
12.5%----74%
爆炸会给人类带来什么？
有 利 的 一 面 如 ： 爆 破
有害的一面
在下列场所----加油站、面粉厂、 煤矿矿井等处应采取哪些措施防止 爆炸事故的发生？
不完全燃烧会生 成CO等有毒气 体，污染大气
完全燃烧能 节约资源，保护环境
总结反思
在日常生活中,使燃料完全 燃烧的具体做法有哪些呢?
1.提供充足的氧气 2.可燃物与氧气充分接触
二、爆炸
爆炸的类型
1.由物理膨胀导致的爆炸 2.由化学反应引起的爆炸 3.核物理爆炸
可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧, 所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而 引起了爆炸。