初中一年级数学教师2020上学期个人工作计划
七年级数学教师第一学期工作计划
七年级数学教师第一学期工作计划尊敬的校领导、各位同仁：大家好！我是一名七年级数学教师，即将迎来新学期。
在此，我谨提出我个人的工作计划，以便可以更好地完成教学任务，提升教育教学质量。
一、教学目标本学期，我将通过系统讲解、游戏式学习、实例操作等多种教学方式，帮助学生建立起数学自学的兴趣，提升他们的数学素养；同时，加强与家长的沟通，协助家长共同完成教育的使命。
二、教学内容根据《新版中学数学教材》的要求，我将在时间安排上合理分配各个章节，安排好每个学习部分。
并重点强化以下内容：1. 有理数让学生熟悉有理数的概念，理解有理数的优劣大小关系，掌握有理数间的加减乘除运算，并能在实践中解决生活问题。
2. 代数表达式让学生掌握字母的概念，并理解字母与运算符、数字之间的关系，掌握代数式的基本性质和使用方法，加深学生对代数式的认识。
3. 方程让学生掌握方程的概念和基本性质，解决一元一次方程及应用问题，并能构建简单的一元一次方程和解决其中的问题。
三、教学方法在教学过程中，我将综合运用讲解、实例操作和交互式学习等方法，重点突出以下几种：1. 混合讲解混合讲解是将传统讲解与现代技术相结合的教学方式，可以更好地提高学生的学习兴趣和积极性。
我将运用课件、视频、图片、语音等多种表现形式，让学生看到更具体的例子，从而更好地掌握知识。
2. 游戏式学习游戏式学习是一种生动有趣的教学方式。
我将使用一些数字游戏、竞赛游戏等，让学生在轻松愉快的情境中学习和掌握知识。
3. 实例操作实例操作是指通过举例来加深学生对知识的理解和记忆。
在每个章节的学习中，我将给学生一些实例，让他们运用所学知识解答问题，让学生更快掌握知识。
四、评价方式我将针对每个章节中的学习目标，采用测验的方式进行评价。
并且将针对孩子的不同水平，采取不同阶段的评价方法，让学生的知识更加全面。
五、与家长沟通在教学过程中，我将时时与家长联系，主动告知孩子的学情、上课情况和如何辅导孩子，让家长了解孩子的学习情况。
2020-2021学年度第一学期初一数学教育教学工作计划
2020-2021学年度第一学期初一数学教育教学工作计划本学期担任初一三班、四班的数学教学工作，每周每班七节课时。
一、学情分析初一新生刚刚完成小学教育进入新一阶段学习，在知识上广度与深度都远远高于小学，学生从而导致在语言能力和理解能力上有所欠缺，这就要求教师在教学中多多联系实际，以便在激发学生学习数学兴趣的同时让学生感受生活。
有的学生能够熟练掌握数学的基本知识和基本技能，而有的学生基础相对比较薄弱，针对学生成绩良莠不齐的这一情况，在教学中要做到因材施教，学生的课后练习也要进行分层次处理。
另外初一学生思想敏感，行为可塑性强。
他们有较强的上进心、荣誉感，这一时期也是是养成良好的学习、生活习惯的最佳时期。
初一阶段的养成教育，对学生树立正确的人生观、价值观，促进其身心健康发展起着至半重要的作用。
二、教材分析丰富的图形世界：这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简单的立体图形，通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引入组成立体图形和平面图形的最基本的图形--点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些知识的一些初步应用。
这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受，探索图形中存在的简单关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。
在这部分的内容编排上，以体--面--线--点为序，从学生周围的、熟悉的各种物体入手，直观认识立体图形，然后通过视图与展开图，进一步加以认识，再转到对各种平面图形的认识，对基本图形--点和线的认识，最后认识角、相交线及平行线。
让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。
这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。
2024年初一上学期数学教师个人工作计划（3篇）
2024年初一上学期数学教师个人工作计划本学期学情分析：本学期的教学内容与现实生活的联系极为紧密，具有较高的综合性，教材为学生动手操作、归纳猜想提供了空间。
通过观察、思考、实验等环节，学生得以自主学习，进一步理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
在教学过程中，要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有知识背景出发，激发学生的学习潜能，培养学生的探索和合作交流能力。
在开学第一周的观察和了解中，我发现部分学生基础较好，但大部分学生的基础和能力较弱。
因此，我们需要设法鼓励他们增强信心，改变现状，并在扎实基础上提高他们的解题技能和技巧。
教学计划：(一) 把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始追求独立自主，但学生环境的更换并不意味着他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此，对于学习道路上的困难，他们估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须重视激发学生的求知欲，有目的地向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行，从而激发他们学习数学知识的兴趣。
(二) 提高课堂教学效率(1) 教师方面：要求教师通读教材，熟练掌握教材内容，认真备课，关注学生情况，精心设计教学方法。
给出的问题应具有层次性和梯度性，以便学生独立完成和小组合作完成。
教师还需掌握知识的达标程度，同时分层布置作业，使优秀生和后进生都能得到针对性的辅导。
(2) 培养学生能力：初一的数学教学旨在培养学生运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。
根据素质教育和新课改的精神，教师应着重培养学生的这些能力，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能。
(三) 指导学生学习方法进入中学阶段，部分学生尽管努力，但成绩仍无明显提升，这说明中学阶段的学习方法已成为突出问题。
学生需要掌握知识的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力。
2024年一年级数学老师个人工作计划模版（二篇）
2024年一年级数学老师个人工作计划模版一、教材概述本教材涵盖以下主题：位置、20以内的不进位减法、图形组合、100以内数字的认知、人民币认知、100以内的加法和减法（初步）、时间认知、找规律、统计和数学实践活动。
核心教学内容为100以内数字的理解、20以内的退位减法以及100以内的口算加减法，旨在确保学生能牢固掌握。
教材强调将所学知识应用于实际情境，解决与日常生活相关的计算问题，以培养学生的数学问题解决能力。
本册教材以初步几何图形认知为起点，设置了位置与图形组合的教学单元，以促进学生理解空间方位和图形间的关系，发展其空间观念。
在度量方面，除了人民币单位元、角、分的认识，还包括时间的几点几分读写方法。
"找规律"部分引导学生探索图形或数字的简单排列规律，初步培养解决数学问题的思维和发现数学美的能力。
统计部分作为初步统计知识的引入，让学生学习基本的数据收集和整理方法，认识简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
两个数学实践活动旨在让学生在小组合作或现实背景活动中运用所学知识解决问题，感受探索的乐趣，理解数学的实际应用，同时培养数学意识和实践能力。
二、教学目标本教材的教学目标是使学生：1、理解“一”和“十”作为计数单位的概念，掌握100以内数字的读写，了解个位、十位数字的意义，能熟练运用100以内的数字表示事物，并进行基本的估计和交流。
2、熟练执行20以内的退位减法，能计算100以内的一位数、整十数加减法，运用加减法解决简单的实际问题。
3、通过实际情境，经历发现问题、解决问题的过程，感受数学与日常生活的联系，理解数学的实际应用价值。
4、能用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置，初步描述长方形和正方形的特征，感知所学图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，理解元、角之间的关系，了解角与分的关系，培养爱护人民币的意识。
6、掌握时间的几点几分读写，理解时间的概念，培养珍惜时间的意识。
2024年初一第一学期数学教师个人工作计划(二篇)
2024年初一第一学期数学教师个人工作计划一、个人基本情况我一直执教专业数学，希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。
引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。
三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。
深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。
与相关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。
整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2020初一数学教师的学期工作计划5篇
2020初一数学教师的学期工作计划5篇通过数学教师的教学，学生应掌握必要基本知识和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动经验。
下面是小编整理的关于初一数学教师的工作计划，欢迎阅读参考。
教师工作计划(一)本学年度，本人担任七年级(3)班的班主任，这是我首次担任班主任工作，我将努力向其他优秀班主任学习，从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。
本班有学生54人，男生33人，女生21人，本地学生9人，其余均为外地学生，来自各个蓝天小学。
通过暑假军训及开学初几天的观察我发现，他们不但学习成绩不够理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差。
根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：一、指导思想将遵照学校工作要求，紧紧围绕学校“抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，加强德育建设，，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。
同时，根据初一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。
二、目标任务1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
努力创建三好班集体。
2、加强学风建设，通过课外小组和开展其他活动，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，深化课堂教学，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。
3、继续以四项常规教育为抓手，注重学生良好行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、抓好课间操和大课间活动。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
三、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初一年各科学习任务。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班集体。
个人初中数学教学工作计划5篇
个人初中数学教学工作计划5篇我们知道好的工作计划能提高我们的工作效率，小伙伴们，你们是不是还在为工作计划头疼，范文是很好的方向。
下面小编给大家带来关于最新个人初中数学教学工作计划5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新个人初中数学教学工作计划1 【学情分析】本学期虽经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
两极分化严重。
在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
【指导思想】以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
【教学目标】(一)知识与技能目标1.学生通过探究实际问题，结合具体的实物或图片，知道轴对称现象的基本特征;2.会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。
会用提公因式法、公式法进行因式分解。
了解因式分解的一般步骤。
3.了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。
会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。
了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。
能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4.进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义;会计算加权平均数，理解“权”的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势;5.经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和意义。
2020初中数学教师的工作计划5篇
2020初中数学教师的工作计划5篇本文是关于2020初中数学教师的工作计划5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教师工作计划(一)一、指导思想在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。
每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
4、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。
重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法5组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体教师的教科研热情，促进自我素质的提高。
撰写课题研究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教育资源成果资料并如实上报。
6、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、、随堂听课、家长会等。
7.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
2020年初一上学期数学教学工作计划5篇
2020年初一上学期数学教学工作计划5篇教育质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。
那么2020年初一上学期数学教学的工作计划该怎样制定呢?下面就是小编给大家带来的五篇2020年初一上学期数学教学工作计划，希望大家喜欢!2020年初一上学期数学教学工作计划(一)本学期根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。
现制定初一上学期数学教学工作计划。
一、情况分析我所教的两个班共有xxx人，学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一。
由于六年级的学习也是在我们几个教师的任教下完成的。
但由于学生的数学基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，低分很多，两极分化较为严重。
加上又重新分班组合，使得教学又增加了难度。
初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
二、教学目标知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。
认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。
过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。
培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。
情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。
三、教材分析本学期共有8个章的知识：第一章、基本的几何图形。
这部分的主要内容是图形的初步认识，从学生生活周围熟悉的立体图形入手，使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点、线和面的介绍，进而以此为基础介绍线段、射线和直线，并进行线段的度量和比较。
七年级第一学期数学的教学工作计划五篇
七年级第一学期数学的教学工作计划五篇七年级第一学期数学的教学工作计划1一、教学思想教育学生掌握基本知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。
会运用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。
让学生明白数学来源于实践，反过来又作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和实事求是的态度。
顽强的学习毅力和新思想的独立思考和探索。
培养学生运用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上课45分钟。
严格按照教学计划，统一备课，边练边教，精心设计每一节课的每一个环节，努力实现每一节课的教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织全体学生参与课堂活动，让每个学生积极参与课堂活动，让每个学生动手、说话、思考，及时反馈信息，提高课堂效率。
(3)课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四、提高质量的措施1.认真学习研究新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.对每节课进行课后辅导，检查有无遗漏。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
8.深化两极生的训导。
七年级第一学期数学的教学工作计划2一、学生基本情况分析：本期我担任的数学教学工作。
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初中一年级数学教师2020上学期个人工作计划数学知识学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。
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本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程。
从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期如下：1、学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材。
所有数学知识学习，都力求从学生的实际出发，以他们熟悉或感兴趣问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义问题，以展开数学探究。
2、学生提供探索，交流的时间与空间。
在提供学习素材的基础上，还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作，思考与交流的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识，包括归纳法则与方法，描述概念等。
3、使数学知识的形成与应用过程。
经历知识的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增强学好数学地信心。
力图采用“问题情景——建立模型——解释，应用与拓展”的展开。
4、满足不同学生的发展需求。
课本中的习题分为两类：一类面向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设；另一类则面向更多数学学习需求1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师 ___，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成绩。
6、积极推进素质教育。
目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注重基础知识和基本技能的形成，鼓励学生自主探索，实践能力，促进学生全面发展。
为此在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二月：第五章三月：第六、七章四月：第八章五月：第九章六月：第十章七月：总复习四.复习考试好的耕耘，好的收获。
教学工作有喜有乐也有苦。
我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想，具体计划工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级（1）班七年级（6）班教学内容安排：完成本期教学任务。
使两班数学成绩有一定的提高。
1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
提高课堂教学效益在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平合格教师。
3.加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。
只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。
4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。
5.“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。
切实重视学生思维能力培养，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。
力争让学生全面发展。
6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
7.针对不同学习基础的学生的不同情况，进行不同的教育方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。
8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。
新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据实际情况我拟定以下个人工作计划：读书学习――注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己，为了自己的教育教学此文斐斐课件园尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.，如：《师生沟通的艺术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想师德――教师职业作为一种以人育人的职业。
教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。
因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。
加强自我管理――作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。
本学期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。
在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式---教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
本学期，我担任三年级数学教学工作。
在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。
在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。
在工作中要有“四心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。
做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现将已完成的一系列工作总结如下：1、切实加强教师师德建设。
积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。
每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。
4、互相听课，取长补短。
每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。
努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公开课，收到了很好的效果。
3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。