基于大学生需求的高校辅导员工作的思考
高校辅导员工作思路及方法刍议7篇
高校辅导员工作思路及方法刍议7篇第1篇示例：高校辅导员是高校中非常重要的一支力量，他们承担着指导学生的责任，帮助他们解决学习、生活、情感等方面的问题。
辅导员的工作不仅仅是提供一些技术性的指导，更重要的是要关心和关爱每一个学生，指导他们健康成长。
下面将就高校辅导员的工作思路及方法进行一些探讨。
高校辅导员在工作中应该秉持学生至上的原则。
辅导员要以学生的成长和发展为宗旨，把学生的需求作为工作的出发点和落脚点，全心全意为学生服务。
辅导员要关心学生的学业、生活和情感状态，及时发现并解决学生在学习、生活中遇到的问题，给予他们必要的帮助和支持。
辅导员还要鼓励学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们树立正确的人生目标和奋斗方向。
高校辅导员应该注重建立良好的师生关系。
良好的师生关系是高校教育中非常重要的一环，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
辅导员要善于倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑，为他们提供恰当的帮助和支持。
辅导员要做到真诚、耐心、细心地对待每一个学生，不偏不倚地帮助他们解决问题，让学生感受到自己的存在是有价值的，他们的困惑与忧虑是可以得到理解和帮助的。
高校辅导员要注重发展自己的专业素养和综合能力。
教育是一个复杂的系统工程，辅导员要具备扎实的专业知识和过硬的业务能力，才能更好地指导学生解决问题。
辅导员要不断学习和进步，不断提高自己的综合素质和专业水平，才能更好地胜任自己的工作。
高校辅导员要注重团队协作和合作。
高校辅导员工作是一个团队合作的过程，需要与其他教职员工、家长、学生等多方合作，共同为学生的发展提供保障和支持。
辅导员要善于与他人沟通，协调和合作，共同努力为学生的成长创造更好的环境和条件。
高校辅导员的工作思路和方法是多方面的，需要全面综合地考虑和实施。
辅导员要以学生为中心，建立良好的师生关系，提高自身的专业素养和综合能力，注重团队合作和合作，共同努力为学生的成长和发展提供支持和帮助。
只有这样，高校辅导员的工作才能更好地发挥作用，为学校和学生的发展做出更大的贡献。
高校辅导员的工作思考与实践
高校辅导员的工作思考与实践作为高校辅导员的工作不仅仅是简单的提供帮助和咨询，更是建立学生、家庭、学校和社会之间联系的重要纽带，促进学生全面发展和健康成长。
其次，作为高校辅导员需要善于沟通和倾听。
辅导员需积极引导学生积极参与社会实践、志愿服务及各种社交活动，为学生的个人成长和职业发展提供支持和建议。
在此基础上，辅导员需要与学生建立良好的关系，引导学生诉说自己的困惑，并尽力解决帮助学生，进行以下几个方面的工作：一是心理咨询。
根据学生的需求，针对不同问题进行针对性的心理咨询，通过以自我掌控订正计划及基于真实案例的教育、娱乐及自我掌控作业的形式帮助学生消除心理困扰、提高心理素质、帮助学生减轻负担，增强学生的自我掌控能力和心理适应能力。
二是职业规划。
通过各种方式了解学生的意愿、实际情况和能力，根据特定的状况，为其提供职业规划与就业指导。
针对专业知识及求职技能进行辅导和指导，包括如何制作优秀的简历和面试技巧等职场应聘基础知识，培养学生的创新精神和实践能力。
三是学习指导。
辅导员可以通过对学生的学习情况进行全方位的了解，并设置个性化的学习计划，以帮助学生克服不同学科中的学习困难。
此外，辅导员还可以为分析现有学习情况推荐最适合的学习方法等，提高学生的学习成果。
四是身心健康。
在日常的工作中，辅导员应重视学生的饮食、睡眠、精神状态等方面的问题，及时发现和预防不良习惯，促进学生身心健康的发展。
总之，高校辅导员既是学生生活中最直接、最重要的联系人之一，也是学生成长中最知情、最信赖的人之一，辅导员的工作不仅是提供学习指导和职业规划，更重要的是引导和帮助学生发掘自身潜能，促进其知识和技能的全面发展和健康成长。
新时代高校辅导员在大学生就业指导工作中的思考
新时代高校辅导员在大学生就业指导工作中的思考随着时代的发展，大学生就业问题越来越复杂，就业市场竞争日益激烈。
新时代高校辅导员作为学生的心理导师和就业指导老师，不但需要具备高水平的专业素养，而且要具备适应新时代的教育理念和思维方式，不断探索新的工作方法和经验。
在大学生就业指导工作中，辅导员需要思考以下问题。
一、对大学生就业观念的引导大学生应该有正确的就业观念，即就业是自我实现、获得职业发展和创新的重要途径，而不是仅仅为了获得生计。
辅导员应该与学生沟通，引导学生树立正确的就业观念，积极提高自身综合素质，充分发挥自己的优势，实现自我价值。
二、帮助学生制定职业规划制定职业规划是大学生就业工作中的一项重要工作。
制定职业规划可以帮助学生更好地规划自己的职业发展路线，提高职业竞争力。
辅导员需要引导学生了解自己的爱好、性格、能力和市场需求，以此为基础进行职业规划。
三、指导学生选择就业岗位选择合适的职业岗位对于大学生就业非常重要。
在选择工作时，辅导员需要帮助学生了解企业的经营状况、工作性质、薪酬待遇、职业发展前景等信息，鼓励学生根据自己的学科背景、职业兴趣、个人能力等多方面综合考虑，选择适合自己的职业岗位。
四、建立大学生就业信息化服务平台现在的求职信息来源比较广泛，有招聘会、报纸招聘广告、猎头公司等途径。
然而，信息不对称，很多学生很难从这些途径中获取到真正适合自己岗位的信息。
因此，辅导员需要在学校内建立信息化服务平台，为学生提供相关求职服务，包括招聘信息发布、招聘宣讲会安排、就业政策咨询等多个方面。
五、探讨人才培养模式高校应该根据国家经济发展需要，增强实际技能训练，开展创业实践活动，促进大学生创新创业。
辅导员应该与学生交流，共同探讨高校人才培养模式改革的内容和方向，以适应新时代就业市场的需要，为学生的职业发展提供更多的选择。
总之，新时代高校辅导员在大学生就业指导工作中需要积极拥抱新时代，创新工作方式和方法，不断提高自身的服务意识和服务能力，为学生提供更加全面、专业化的就业服务，帮助学生更好地实现自己的职业梦想。
浅谈高校辅导员工作的几点思考
浅谈高校辅导员工作的几点思考【摘要】高校辅导员工作是促进学生成长和发展的重要环节，具有重要的社会意义和价值。
辅导员需要具备一定的能力，如沟通能力、心理素养和团队合作等，以应对工作中所面临的挑战。
通过有效的工作方式，辅导员可以提供学生全面的辅导和帮助，从而获得成就感。
辅导员工作也存在着改进的空间，需要不断加强工作质量，提升服务水平。
高校辅导员工作需不断加强，以实现辅导员的价值与意义，提高工作质量，为学生的健康成长和发展做出更大的贡献。
【关键词】高校辅导员、工作、思考、能力、挑战、工作方式、成就感、改进空间、加强、价值、意义、质量、提升1. 引言1.1 高校辅导员工作的重要性高校辅导员工作的重要性不言而喻。
作为高校教育系统中的重要一环，辅导员承担着培养学生全面发展的重要使命。
他们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的心理健康、职业规划和生活发展。
辅导员在校园中扮演着导师、朋友、心理咨询师等多重角色，为学生提供全方位的支持和帮助。
他们通过面对面的交流和倾听，帮助学生解决在学习和生活中遇到的困难和问题，促进学生成长成才。
在当今社会，高校辅导员的工作越发重要，因为学生的成长环境和压力越来越复杂，需要更多专业的帮助和指导。
高校辅导员的工作不仅意义重大，更需要不断加强和提升。
他们的工作质量和效果直接关系到学生的学业和生活质量，也对整个社会的发展和进步起着积极的促进作用。
1.2 辅导员的角色定位辅导员的角色定位是非常重要的，他们不仅是学生的导师和指导者，更是学生在大学生活中的重要支柱和依靠。
辅导员应该充当着引导者、慈爱者、倾听者和支持者的角色，帮助学生解决学习、生活和情感上遇到的问题。
辅导员的角色定位不仅体现在他们在学校内的具体实践工作中，更是体现在他们对学生整体发展的关注和指导上。
辅导员在学生发展过程中扮演着不可或缺的角色，他们需要关注学生的成长、发展和个性特点，为学生提供个性化的辅导和指导，引导学生健康成长。
浅谈高校辅导员工作的几点思考
浅谈高校辅导员工作的几点思考【摘要】高校辅导员是为大学生提供心理、学业、生涯等方面的指导和帮助的专业人士。
本文从引言、正文和结论三个部分进行探讨。
在背景介绍指出高校辅导员工作的重要性，研究意义探讨高校辅导员工作对大学生的影响。
在分别从辅导员工作内容和职责、角色定位和使命感、需具备的能力和素质、工作挑战与困惑、工作成果和影响等方面展开探讨。
结论部分总结指出高校辅导员工作的重要性，展望未来辅导员工作的发展方向，并进行总结思考。
高校辅导员工作是促进大学生健康成长、提高综合素质的重要工作，值得重视和支持。
【关键词】高校辅导员、工作内容、职责、角色定位、使命感、能力、素质、挑战、困惑、成果、影响、重要性、展望、总结思考。
1. 引言1.1 背景介绍高校辅导员是高校教育中不可或缺的重要角色，他们承担着学生心理辅导、情感关怀、就业指导等重要工作。
随着社会发展和教育理念不断更新，高校辅导员的工作也在不断演变和发展。
在当今社会，高校生活对于大学生来说是一个新的起点，他们需要适应新的学习环境，面对各种挑战和困惑。
而高校辅导员作为学生学习生活中的重要支持者和指导者，扮演着至关重要的角色。
高校辅导员工作的背景介绍其实是一个关于教育与发展、关于人的成长与成熟的话题。
高校辅导员工作紧密贴近学生群体，通过专业的知识和温暖的关怀，帮助他们解决生活学习中的困难和疑惑。
在高校教育体系中，辅导员是一个极具人文关怀和情感责任的岗位，他们需要具备较高的情商和专业素养，能够引导学生健康成长，培养他们的综合能力和自主学习能力。
通过对高校辅导员工作的深入探讨和思考，可以更好地了解这一工作的意义和价值，为未来的辅导员工作提供更好的指导和借鉴。
是引入高校辅导员工作话题的重要部分，为接下来的内容铺开了基础。
1.2 研究意义高校辅导员工作的研究意义主要体现在以下几个方面：高校辅导员工作是对学生全面发展的重要保障。
在学生求学期间，辅导员作为学生身边的“知心人”和“引路人”，能够在学习、生活、情感等各个方面提供必要的指导和关怀，促进学生全面发展。
辅导员的工作思考
辅导员的工作思考辅导员是高校学生管理工作的主要力量，他们的工作涉及到学生的思想、学习、生活等各个方面。
在工作中，辅导员需要不断地思考如何更好地履行自己的职责，为学生提供更好的服务。
一、注重思想引领作为辅导员，首先要注重思想引领，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
可以通过开展主题班会、组织社会实践等方式，帮助学生了解国情、民情，增强社会责任感和使命感。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
二、加强学风建设学风是学生学习习惯、学习态度和学习成果的综合体现。
作为辅导员，要注重加强学风建设，引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
可以通过开展学习交流会、组织学科竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
三、关心学生生活学生生活是辅导员工作的重要组成部分。
作为辅导员，要深入了解学生的生活状况，关心学生的饮食起居，帮助学生解决生活中的困难和问题。
同时，要注重培养学生的自我管理和自我教育能力，引导学生树立正确的消费观念和生活方式。
四、做好职业规划职业规划是学生未来发展的重要保障。
作为辅导员，要注重引导学生做好职业规划，帮助学生了解自己的兴趣、特长和优势，指导学生制定职业规划和人生规划。
同时，要为学生提供实习、就业等方面的指导和帮助。
五、提高自身素质辅导员是学生管理工作的主力军，其自身素质直接影响到工作效果。
因此，作为辅导员，要注重提高自身素质，不断学习和掌握新的知识和技能，以更好地履行自己的职责。
可以通过参加培训、交流学习等方式，不断提高自己的专业素养和工作能力。
总之，辅导员的工作需要全面考虑学生的需求和发展，注重思想引领、学风建设、生活关心、职业规划和自身素质等方面的工作。
只有不断提高自身素质和工作能力，才能更好地履行自己的职责，为学生提供更好的服务。
做好高校辅导员工作的几点思考
做好高校辅导员工作的几点思考高校辅导员作为大学生涯中的重要角色，承担着对学生心理、学业、职业等方面的指导和支持工作。
如何做好这份工作，成为了每个辅导员不可回避的问题。
本文将从学生、辅导员、学校三个层面来探讨做好高校辅导员工作的几点思考。
一、针对学生：积极互动，贴近学生高校辅导员的工作重点是对学生成长和发展的关注，这就需要辅导员要主动与学生保持互动，了解学生的思想、情感、成长困境，共同探讨解决方案。
在这个过程中，辅导员需要具备良好的沟通能力和耐心，与学生建立信任关系，发挥教育引导作用。
同时，辅导员要注意言行举止，做到行为规范，能够起到良好的示范作用，激励学生追求正确的生活和学习方式。
在将近四年的大学生涯中，学生成长是辅导员工作重点。
辅导员要尊重学生个性，进而进行个性化指导和辅导。
在学生遇到疑惑或者成长困境时，辅导员要及时出现，给予适当建议和指导，帮助学生走向成熟。
并且，要鼓励和引导学生参与学生组织和校园活动，让学生们自主参与其中，从而展示自己的才艺并结交更多的朋友，激励学生主动探索和尝试。
二、针对辅导员：不断学习，提高能力作为高校辅导员，我们每天要面对的都是各式各样的学生问题，加之每年学生的人员流动性较高，不同年级学生的问题也会发生变化。
这就要求辅导员们不断学习，明确自己的职责，创新方法和逐渐提高自己的服务水平。
包括不断阅读相关文献，参加相关学习培训，增强自己的服务技能和提高辅导质量。
同时，也要加强业务能力培训，提高自己解决问题的能力，在工作实践中积累经验和教训，不断完善工作方法和体系。
辅导员工作涉及众多方面，除了基本的心理和学业辅导之外，还需要关注学生的职业规划和就业指导。
在这个方面，辅导员需要了解各种求职信息，为学生提供相关的咨询和建议，帮助学生制定合适的职业发展计划。
辅导员需要主动了解市场行情，把握用人单位的需求和招聘信息，为学生提供更加精准的指导。
三、针对学校：建立完善的管理机制，倡导关爱高校要支持辅导员的工作，建立一个完善的管理机制，赋予辅导员更多的权力和资源，让其发挥更大的作用。
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考做好高校辅导员育人工作，是高校教育工作的重要组成部分，也是关系学生全面发展的关键环节。
在当前新时代下，高校辅导员育人工作更显得重要和复杂。
而关于如何做好高校辅导员育人工作，笔者有以下几点思考。
用心倾听，了解学生内心。
高校辅导员要深入了解学生成长成才的内在动力和外在环境，要认真倾听学生的心声，了解他们的迷茫、焦虑、挫折和期望。
只有真正了解学生的内心，才能有针对性地做出育人工作，使学生获得更加全面的成长。
注重实际行动，关注学生需求。
高校辅导员育人工作需要把学生的需求放在首位，把学生的实际困惑和困难摆到桌面上。
要深入关注和了解学生在学习、生活、情感等方面的困惑，积极地为学生排忧解难，提供学业、生活和情感上的指导和支持。
丰富团队建设，提升素质能力。
高校辅导员要注重团队建设，加强与专业老师、辅导员团队以及校外社会资源的合作，丰富团队的专业素质和能力，为学生提供更加专业的育人服务。
高校辅导员要不断提升自身的素质和能力，不断学习、积累经验，不断提高自身的专业水平和综合能力，提升自身的育人能力和魅力。
弘扬精神文明，引导学生健康成长。
高校辅导员育人工作要以弘扬精神文明、引导学生健康成长为宗旨，积极引导学生热爱祖国、热爱社会、热爱生活，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生注重道德修养、情感管理、心理健康等，引导学生走向阳光、积极、健康的人生道路。
高校辅导员育人工作是一项重要的工作，对于学生的成长成才至关重要。
高校辅导员要用心倾听，了解学生内心，树立正确的育人观念，关注学生需求，提升素质能力，引导学生健康成长，努力做好育人工作，推动学生全面、健康地成长。
希望高校辅导员能够不断努力，成为学生成长路上的指引明灯，让更多的学生得到更好的成长。
做好高校辅导员工作的几点思考
做好高校辅导员工作的几点思考前言高校辅导员作为学生心理健康的守护者，承载着很重要的职责。
但实际上，很多辅导员在工作中遇到了很多困难和挑战。
如何做好高校辅导员工作，提高学生心理健康水平，值得每一位辅导员认真思考。
了解学生心理健康状况作为一名辅导员，需要先了解学生的心理健康状况，知道他们的内在需求和烦恼。
可以通过定期开展心理测评、心理课程、心理咨询等工作方式来获取学生的心理情况。
同时也可以通过定期对学生进行心理调查或者以班为单位开展心理辅导的方式去开展心理关爱工作，使学生得到有效的心理支持。
学生问题引导随着社会不断发展，每个学生的情况都不一样。
引导学生思考解决问题的方法，培养学生解决问题的能力和技巧，是辅导员的重要职责之一。
辅导员需要通过有效的方式，引导学生自我分析和思考问题的方法，营造一个开放、自由、尊重的交流环境。
同时，辅导员需要积极了解学生的疾病状况，对于一些身体或心理上的疾病，及时去进行疏导和引导。
搭建心理健康促进平台为提高学生心理健康水平，辅导员可以搭建心理健康促进平台。
以一个中心点，集纳全校的各种资源和力量，为学生提供有效和科学的心理健康服务。
可以通过设立心理咨询室、心理博客、心理电台、心理微信群等形式培养学生良好的心理健康习惯，并为学生提供更深层次的关怀。
通过这样的形式，不仅能有效减轻学生心理的负担，也能够让学生得到更进一步的成长和锤炼。
时刻保持敏感第六感辅导员需要时刻保持自己的敏感度和第六感，提前预知学生身体和心理上的问题，并尽早采取相应措施，帮助学生解决问题。
同时，辅导员也需要通过和学生的积极沟通，了解学生的疾病及其病情变化，及时处理问题，保障学生生命安全。
在这个过程中，辅导员需要呼吁全校人员对于学生心理和身体健康的关注，共同营造一个关爱学生的氛围。
结语高校辅导员工作是一项长期而艰难的任务，也是教育教学工作中不可或缺的一个重要环节。
本文介绍了几点做好高校辅导员工作的思考，希望能为各位辅导员提供有参考价值的建议。
高校辅导员的工作思考与实践
高校辅导员的工作思考与实践1. 引言1.1 高校辅导员的工作思考与实践高校辅导员的工作思考与实践一直是一个备受关注的话题。
作为高校中的重要角色，辅导员的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的成长和发展。
他们承担着培养学生综合素质、指导学生解决问题、促进学生发展的责任和使命。
在日常工作中，辅导员需要不断思考如何更好发挥自己的作用，为学生提供更好的服务和支持。
在实践中，辅导员在学生发展中扮演着重要的角色。
他们通过个别辅导、集体辅导、心理辅导等方式，帮助学生解决学习、情感、人际关系等方面的问题，促进学生全面发展。
辅导员在工作中也会遇到种种挑战和困惑，如学生问题复杂多样、工作任务繁重等。
面对这些困难，辅导员需要不断探索新的工作方式和突破自身的固有思维，以更好地应对挑战。
未来，随着社会的发展和教育观念的更新，高校辅导员的工作也将不断发展和完善。
我们期待高校辅导员能够更加积极主动地担当起自己的使命，为学生提供更加全面的服务和支持。
只有不断总结经验，不断探索创新，高校辅导员的工作才能不断进步，为学生成长成才，做出更大的贡献。
2. 正文2.1 辅导员的职责与使命高校辅导员作为在校园中为学生提供精神和心理支持的专业人士，担负着重要的职责和使命。
辅导员需要关注学生的成长和发展，帮助他们解决学习、生活和情感方面的问题。
他们需要倾听学生的心声，理解他们的需求，提供恰当的帮助和指导。
辅导员还需要关注学生的心理健康，帮助他们应对压力和挑战，促进他们的自我认知和心理成熟。
辅导员还需要促进学生与教师、家长之间的沟通和协调，协助建立良好的教育环境和学习氛围。
辅导员的职责包括关注学生的个体差异，帮助他们解决问题，促进他们全面发展，引导他们实现人生目标，为学生的成长和成才提供支持和指导。
这些使命不仅需要辅导员具备专业的心理知识和技能，还需要他们具备深厚的人文情怀，坚定的职业操守和责任感，以及善良的品格和情感。
2.2 思考：如何更好发挥辅导员作用作为高校辅导员，如何更好地发挥自己的作用，促进学生的全面发展，是我们一直在思考和努力实践的问题。
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基于大学生需求的高校辅导员工作的思考
[摘要]大学生思想政治教育是一个系统的工程，高校辅导员在做好学生思想政治教育、管理和服务育人等方面起着重要作用。
本文从分析当代大学生的各种需求着手，论述了班级管理过程中采取的措施。
[关键词]高校辅导员；思想政治教育；班级管理
中图分类号：g241.2 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2013）12-0215-01
一、当前高校大学生的需求分析
大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，其中高校辅导员是高校教师队伍和和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，教育家苏霍姆林斯基说“请你记住，你不仅是一个教员，而且是学生生活的导师和道德引路人。
其责任重大，使命光荣。
随着社会主义经济市场化和经济全球化的发展，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念都在发生着深刻的变化，社会对人才的需求不断变化。
随着大学毕业生就业由计划经济时期的“统招统分”模式向“双向选择、自主择业”的模式过渡，用人单位对大学生的素质提出了更高的、更多样化的要求。
与此相应的，大学生与社会的互动前所未有，其需求呈现多样、层次、复杂的特点。
当前，在日趋激烈的就业压力下，大学生的需求满足变得现实而紧迫。
大学生大学生的思想特点呈现新的变化，其思想活动的独立性、选择性、
多边性、差异性明显增强，对社会发展的敏感、易挫、困惑日趋增加。
其次，不同大学生群体需求也呈现多样化、复杂性，如新生群体、毕业生群体、女生群体、贫困生群体、学习困难群体等，一项对大学生教室、宿舍、食堂、自我心理需求的调查问卷显示：随着大学生人数的增多，在期末复习等用教室高峰期时等，教室的座位已经很难满足学生的需求；对宿舍需求满意度一般；对食堂评价为菜价贵、口味差、加餐拥挤等；随着就业压力越来越大，大约百分之八十的同学希望开设心理课程，进行心理疏导。
就要求我们要建立对大学生需求分析的长期的、动态的联动机制，借助如qq群、移动飞信、博客、座谈会、问卷调查、网上交流、心理咨询、职业指导等，对大学生需求进行调研和分析，以了解他们在学习、生活、交流等成长过程中的多种需求。
了解大学生需求什么以及怎么满足大学生的需求问题，着力培养大学生的自我教育意识，使其能够学会生活、学会学习、学会适应社会。
二、加强高校大学生思想政治教育工作的思考
一般而言，大学生思想政治教育体系包括教育的内容、教育方法及教育途径等，这其中教育内容是核心，大学生思想政治教育内容是指要求大学生接受的实现思想政治教育目标的思想观念体系及
其行为规范的总和。
思想政治教育是内容丰富而又十分复杂的课题，其涵义有以下几项：一是大学生思想政治教育内容必须着眼于大学生的具体思想实际和要求；二是大学生思想政治教育内容服从、服务于思想政治教育的目标；三是大学生思想政治教育内容必
须以政治价值观为核心；四是大学生思想政治教育具有十分丰富的内容。
思想政治实践课内容丰富多彩，以马克思主义、爱国主义、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观为主要内容，以职业生涯规划、“和谐之家”创建、社会实践、自主学习、社团活动五个实践成才导航计划为载体，以课程化思路构建和实施全程性联动式思想政治教育实践教学体系，切实加强和改进大学生思想政治教育，不断增强其教育的针对性和实效性，引领学生实践成才，全面发展。
其次，加强辅导员队伍建设，辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
目前，在辅导员队伍中，大部分都是直接从高校各专业毕业的学生，既没有系统的政治理论知识，如：思想政治教育、教育学、心理学、社会学、法学、伦理学、哲学、管理学等社会科学和管理科学方面的理论知识，也没有担任辅导员的实践工作经验，要想胜任此项工作，其难度可想而知，教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出，“要统筹规划专职辅导员的发展。
鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。
”。
推进辅导员的专业化培养和职业化发展是建设一支高素质、高质量、高水平的辅导员队伍的重要措施。
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求各高等学校都要“制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系”、“考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩”。
三、关于辅导员日常班级管理工作的思考
第一，树立良好的班风，培养学生的“班级自豪感”。
建立起班级的“班规”，鼓励学生积极上进、自我鞭策、严格要求，好的环境能够激励人，可以改造人，学生要在这个集体里学习、生活、成长，必须有良好的班风作为必要的保证。
班级应该具备明确的发展方向及目标，有健全的舆论阵地，有完善并遵守执行的班级管理制度，有良好的组织结构、管理职能、内部交往以及人际关系，始终保持班级成员的归属感、荣誉感、责任感与义务感。
使每个学生都能在集体活动中开拓自己独特的领域，积极表现自己的个性和才能，实现班级的自我教育、自我管理。
第二，组建强有力的班委会、团支部，加强学生骨干在班级建设中的作用。
班级管理单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。
有人形象地说，班委会和团支部是辅导员的左膀右臂，此话很有几分道理。
班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
组建课代表小组，力所能及的帮助学生的学习以及时向任课老师反映大家的困惑和疑难问题，班里也进行传、帮、带，每个班干部带6个学生。
充分发挥党员和学生代表的作用，根据每个人的兴趣建立了不同的小组，比如，趣味小组、知识竞赛小组、科技创新小组、演讲小组等。
第三，经常深入学生课堂、宿舍、食堂了解学生的思想、学习、生活情况，及时掌握学生思想动态。
组织学生进行晨练跑操，学生
跑操，辅导员也跑操，一学期以来跑操成了学生的自觉行动，指导班级组织开展有益的活动，举行了宿舍“和谐之家”和“心理之家”的建设，开展以“我爱我家”为主题，秉承“阳光、自信、包容、进取”的“和谐之家”评比活动，评出在各方面都表现得比较优秀的宿舍作为班级的“和谐之家”，并组织大家学习，效果明显，宿舍的内务卫生和学生的精神面貌焕然一新，每一位学生都珍惜自己的劳动成果，并养成良好的行为习惯。
第四，充分利用好每周日的班会，利用班会组织学生学习党的方针政策，对学生进行时事政治教育，培养学生树立起正确的人生观；引导学生树立做事先做人的道德观念；对学生进行安全意识教育，做到安全隐患及时发现、及时汇报、及时解决；倡导学生珍惜生命、热爱生活、快乐生活、快乐学习，开好每一个主题班会。
总之，加强和改进大学生思想政治教育是一项事关国家前途命运的战略工程，在新形势下，全面推进素质教育，实施创新性人才，培养中国特色的社会主义合格者和可靠的接班人。
参考文献
[1] 苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[m].天津：天津人民出版社，1981：36-38.
[2] 周长春主编.新形势下大学生思想政治教育探索[m].北京：北京工业大学出版社，2005年，第89页.
[3] 梁金霞，包金玲.关于当前高校学生思想政治教育队伍状况的调查及思考与建议[j].国家教育行政学院学报，2005，（8）.
[4] 教育部.关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见.2005-02-02.
[5] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定.2006-09-01.。