【全国通用】2020版高考语文一轮复习教案：第1部分_4_考点1_正确辨析和使用实词_含解析
(全国通用版)2020年高考语文一轮复习 写作 记叙类作文叙事和描写 教案
记叙类作文的选材和结构一、自我诊断知己知彼根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
（2017年江苏卷高考试题）生活中离不开车。
车，种类繁多，形态各异。
车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。
【答案】从宝马1001到劳斯莱斯一号无论宝马还是劳斯莱斯，于我这样的穷教师来说，要拥有，只能是永远的梦。
可我有自己的“宝马1001”和“劳斯莱斯一号”。
现在就跟大伙儿讲讲我与它们之间的故事。
所谓的“宝马1001”其实是我的一辆老式的上海凤凰牌自行车，之所以给它取名为“宝马1001”，一是它为我们家立下了汗马功劳，二是“1001”具有形似的意义，两个“1”相当于我的两条腿，两个“0”相当于自行车两个车轮。
我的两条腿加上两个自行车车轮，就能让自行车飞动起来。
我的“宝马1001”伴随我们有十六个年头。
当时花了400元，主要是接送女儿。
女儿当时在古蔺城关二幼读大班，距我工作的古蔺中学约有三里多路，“宝马1001”便派上了用场。
每天只要我有空就要接送女儿，我坐在前座上，两手把住“车龙头”，双脚蹬着自行车转轮踏脚板，自行车就动起来，随着蹬的速度，自行车就或快或慢地转动着往前了。
女儿坐在后座上，双手抓住我的后衣角，或俯或仰，就这样我与女儿悠哉游哉地从家到二幼，或从二幼到家。
四年后我们添置了轻骑，就把“宝马1001”擦得干净发亮，放在楼上。
它也心甘情愿地“退居二线”，过着无人理睬的孤寂日子。
直到2002年8月，我们一家从古蔺搬到绵竹，轻骑笨重，我们将它处理了。
“宝马1001”轻便，又想到绵竹处在平原地带，所以让“宝马1001”和我们一块移居绵竹新家。
没想到还派上了大用场。
我们家住天河沁园，距离绵竹中学约一两里路，骑车只要六七分钟，走路要十分钟左右。
女儿读绵竹中学初中部(绵竹实验中学)，和我同一地点。
“宝马1001”可载我们父女两人，早上去，中午回来，下午再去，黄昏时回来，吃了晚饭又送女儿上晚自习，10点半或11点半再骑车去接。
2020人教版高考语文一轮复习教案现代文阅读第一章专题二Word版
专题二考题突破——找得准，比得狠选择题主要考查考生处理信息的能力，考题设置选项时，往往具有迷惑性，仅仅理清了文章思路还不够，只有掌握了命题的设错规律，才能更准确地识破选项陷阱，排除错误选项。
因此识破错误选项的干扰类型，是提高答题准确率的关键。
一、以偏概全1.请仔细比对下面的选项与原文，看看如何识破“以偏概全”陷阱。
选项：在唐初长安中的坊里，普通居民不能开设商业店铺和手工作坊，但商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营。
原文：所谓“坊市制”，即城中之“市”集中在一个限定的范围之内，“市”与“坊里”一样，都是方形，四面筑有围墙，并开有市门。
唐代的市场交易限定在市内进行，并限定交易时间。
在市民居住的坊中，一般是不允许开设商业店铺和手工作坊的。
但在“市”周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有例外。
如东市南面的宣平坊中有卖油者，升平坊北门旁有胡人鬻饼之舍，西市东面的延寿坊中有鬻金银珠玉者。
答：________________________________________________________________________答案以偏概全，“商人和手工业者则可在所居住的坊里开店经营”有误。
原文说“但在‘市’周围的坊里，往往由于有商人和手工业者居住，所以有例外”，可见“可在所居住的坊里开店经营”的“商人和手工业者”只是少数个例。
命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或以整体代部分)、以个别代一般(或以一般代个别)、以特殊代普遍等。
从而使考生作出错误的判断。
识破时需注意原文重要词语前面的修饰与限制的表程度、范围、数量、频率等的关键词。
如少数、部分，全、都、部分，特别、十分、稍微，通常、偶尔等。
二、混淆时态2.请仔细比对下面的选项与原文，看看如何识破“混淆时态”陷阱。
选项：现代很多学科领域的学者重视视觉文化，已从不同的角度理解这一文化现象。
高三语文一轮复习教案5篇
高三语文一轮复习教案5篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的高三语文一轮复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三语文一轮复习教案1根据语文的学科特点，以集体备课组教研计划为基础，结合学生的实际情况，特别针对上学年教与学的不足，形成了本学期的工作计划。
一、指导思想以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高三年级部工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。
通过考点突破第一轮的复习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
扎实打好基础，积极备考。
二、教学目标及工作任务(一)教学目标1.立足于把学生培养成有血有肉、有思想有情感的人，引导学生形成健康向上的人格。
2.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、知识视野和精神境界，引导学生热爱汉语，热爱中华文化。
3.培养学生的语文学习习惯，让他们掌握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。
(二)主要的工作任务1.提高学生的语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生快乐自觉地学习语文。
2.根据学生情况，有针对性地开展教学工作，争取高效完成本期的教学任务，提升学生语文能力，增强他们的语文素养。
3.加强基础练习，改进练习方式，提高学生考试成绩。
三、教学工作(1)教学内容及时间安排：第1周：正确使用词语(包括熟语)，重点讲成语第2周：辨析并修改病句第3周：扩展语句，压缩语段;选用、仿用、变换句式第4周：正确运用常见的修辞手法;语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动第5周：阅读评价中外新闻、报告和科普文章第6周：理解常见文言实词的意义及虚词的用法第7、8周：理解与现代汉语不同的句式;理解与现代汉语不同的用法第9周：筛选文言文信息第10周：归纳内容要点，概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度第11周：半期考试，分析总结第12周：翻译文言句子及文言语段断句第13周：鉴赏诗歌形象第14周：鉴赏诗歌语言第15周：鉴赏诗歌的表达技巧第16周：评价诗歌的思想内容及作者观点态度第17周：阅读一般论述类文章第18周：阅读鉴赏中外小说第19周：阅读鉴赏中外小说第20周：阅读鉴赏中外散文第21周：阅读评价中外传记第22、23周：作文专题训练及期终考试以上时间安排并非固定，在教学过程中可作适当调整。
高三语文教案2020届高考语文第一轮复习教案
2020届高考语文第一轮复习教案全日制普通高级中学语文备课教案文艺学论文和随笔单元学习重点1、训练学生研究探讨，融会贯通深入领会文章的能力。
2、调动阅读经验和知识积累，把握文章精髓，培养创新能力。
13．咬问嚼字朱光潜教学重点：1、了解文章结构，确定中心论点，评价作者的观点。
2、明确字词意义有词典义和联想义的区别。
教学方法：指导归纳法、练习巩固法学法指导：借助注释及工具书充分预习，对比阅读，讨论提问完成课文的重难点教学时间：三课时教学内容和步骤一、导语设计清代唐彪在《读书作文谱》中引用武叔卿的话说：“文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣，其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾一一标点。
”同学们能列举出文学史上的作家哪些属于前者，哪些属于后者吗？前者有李白。
后者如贾岛、王安石、曹雪芹等。
（贾岛有关于推敲的典故；王安石修改“春风又绿江南岸”句传为佳话；欧阳修《醉翁亭记》的开头便是精心改成的；《红楼梦》更是“披阅十载，增删五次”）提问：古今的伟大文学家为什么像李白式的很少，而大多数人却都要“咬问嚼字”，苦苦修改呢？这节课我们就来研究这个问题。
二、解题及作者简介“咬问嚼字”是个成语，它在平时的语言运用中是什么意思？明确：指过分地斟酌字词或死抠字眼，讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章精神，或当众讲话时炫耀自己的学识。
一起看看《汉语大词典》的义项：①形容过分推敲字句；②形容掉书袋或卖弄学问；③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。
这三个义项没有一个是褒扬的。
那么，这个成语出自何处呢？元代无名氏写的剧本《杀狗劝夫》的第四折，有这样一句台词：“哎，使不得你咬文嚼字。
”这便是它的出处。
无论是出处，还是词典的解释，这个词都没有褒扬的意思，而朱光潜先生却把它作为文章的题目，大书特书。
他是如何让解释这个词的呢？下面就请同学们细研课本，看一看“咬文嚼字”的新意义。
朱光潜（1897－1986）安徽桐城人，我国现代著名美学家。
【全国通用】2020版高考语文一轮复习：专项限时练4_文言文翻译_含解析
专题专项限时练(四) 文言文翻译(建议用时：30分钟)一、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分) 【导学号：26612131】居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
中既不给，其势必当取于人。
或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。
己虽日昌，民则日瘁；己虽日欢，民则日怨。
由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。
呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之，则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。
妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉！(1)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。
译文：(2)使为子孙而为之，则子孙不能我救也。
译文：【解析】第(1)句：关键实词有“居”“清白”“喜奢好侈”；关键虚词有“所以”“率”“由”“然”；文言句式有“……者，……也”(判断句)。
第(2)句：关键实词有“为”(第2个)“救”；关键虚词有“为”(第1个)“而”“之”“则”，文言句式有“不能我救”(宾语前置句)。
【答案】(1)(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。
(2)如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的。
【参考译文】(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。
朝廷(的俸禄)既然不能满足家人的欲望，(他们)必然要向他人索取。
有的谋取利益侵扰百姓，有的趁着打官司收受贿赂，有的名义上借贷，有的请托亲戚，宴请、馈赠、索取、竞争，整个家族没人禁止，以至于在做事时动辄互相从旁牵制，威严没法施行。
自己虽然一天比一天过得好，百姓却一天比一天劳苦；自己虽然一天比一天快乐，百姓却一天比一天抱怨。
因为这而犯罪进监狱子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。
妻妾、子孙、朋友都不能救我，哪比得上在自己的本职岗位上廉洁勤政，并自己做自己喜欢的更好呢！二、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
高中高三语文第一轮复习教学案3篇
高中高三语文第一轮复习教学案高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（一）教学目标：1. 复习高中语文知识，巩固基础；2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。
2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。
二、知识讲解（20分钟）1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。
2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。
三、综合练习（30分钟）1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。
2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。
四、文学鉴赏（30分钟）1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。
2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师进行总结，强调重要知识点。
2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。
同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。
但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。
下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。
高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《蜀道难》这首古文诗，了解作者在艰难困苦的环境下坚持不懈、勇往直前的精神；2. 掌握古文诗的基本意义和诗歌形式，并能正确运用相关知识进行解读；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文学作品的欣赏和品味能力。
教学重点：1. 学习《蜀道难》的基本内容和含义；2. 分析诗歌的结构、修辞手法和表达手法。
教学难点：1. 理解诗中的意境和抒发，把握作者表达的主题；2. 运用所学的修辞手法解析诗歌。
2020届高考语文第一轮复习教案
2020届高考语文第一轮复习教案The first round review teaching plan of Chine se for 2020 college entrance examination2020届高考语文第一轮复习教案前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
全日制普通xxx中学语文备课教案文艺学论文和随笔单元学习重点1、训练学生研究探讨，融会贯通深入领会文章的能力。
2、调动阅读经验和知识积累，把握文章精髓，培养创新能力。
13．咬问嚼字朱光潜教学重点：1、了解文章结构，确定中心论点，评价作者的观点。
2、明确字词意义有词典义和联想义的区别。
教学方法：指导归纳法、练习巩固法学法指导：借助注释及工具书充分预习，对比阅读，讨论提问完成课文的重难点教学时间：三课时教学内容和步骤一、导语设计清代唐彪在《读书作文谱》中引用武叔卿的话说：“文章有一笔写成不加点缀而工者，此神到之文，尚矣，其次须精思细改，如文章草创已定，便从头至尾一一标点。
”同学们能列举出文学史上的作家哪些属于前者，哪些属于后者吗？前者有李白。
后者如贾岛、王安石、曹雪芹等。
（贾岛有关于推敲的典故；王安石修改“春风又绿江南岸”句传为佳话；欧阳修《醉翁亭记》的开头便是精心改成的；《红楼梦》更是“披阅十载，增删五次”）提问：古今的伟大文学家为什么像李白式的很少，而大多数人却都要“咬问嚼字”，苦苦修改呢？这节课我们就来研究这个问题。
二、解题及作者简介“咬问嚼字”是个成语，它在平时的语言运用中是什么意思？明确：指过分地斟酌字词或死抠字眼，讽刺不必要地抠住字眼不放，不领会文章精神，或当众讲话时炫耀自己的学识。
辨析并修改病句(表意不明和不合逻辑)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用04.4 辨析修改病句——表意不明和不合逻辑教学目标1.了解辨析病句最需要的语法常识。
2.掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学重点掌握表意不明、不合逻辑的类型及其辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一辨析表意不明一、指代不明请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
1．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已经达到国际先进水平。
答：________________________________________________________________________答案“这位”是指“前方记者”还是指“专家”？指代不明。
2．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
答：________________________________________________________________________答案“是个性格开朗外向、不拘小节的人”可以理解为他生活中的状态，也可以理解为他银幕上的形象，表意不明。
3．班会上，李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同意他的意见。
答：________________________________________________________________________答案“我”是同意李明的建议，还是同意陈新的建议？句中的“他”指代不明。
关注指示代词在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。
指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。
句中使用代词有使语言简洁的作用。
但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。
辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。
二、歧义(一)因“结构不定”造成歧义请具体分析下列病句的病因，并思考其辨析方法。
高考语文一轮复习教案：第1部分专题8考点3准确、鲜明、生动Word版含解析
考点 3正确、鲜亮、生动“正确”，在语言运用试题的各样题型中均有考察。
包含所用语言切合特定的情境，切合特定的身份地位，正确地运用谦尊称号，正确表达褒贬感情，正确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，正确表达范围大小、程度深浅等等。
“鲜亮”是指色彩分明，看法明确。
表达的看法要明确而不含糊；表达的色彩 (感情色彩、事物的形象色彩 )要分明。
简而言之，鲜亮就是要明确合理地表情达意。
“生动”就是表达能充足调换人们的形象思想，使表达详细形象可感。
生动的语言不只详细形象，开朗多变，有板有眼，并且感情充足，发散着生命的活力。
[典题试做 ]1．(2013·湖北卷)下边是《雷雨》中的一段台词：周朴园(仁爱地，拿着周萍的手 )你是我的长子，我不肯意当着人谈这件事。
(停，喘一口气严苛地 )我听闻我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。
周萍(更惊慌 )爸，没有的事，没有，没有。
周朴园一个人敢做一件事就要当一件事。
(甲句 )周萍(失容 )爸！上边画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。
”(乙句 )你以为哪句更好？请列出两条原因。
要求：①原因充足、合理；②语言表达正确、简洁。
【解题思想】第一步，通读文段，掌握语境。
只有切合特定语境要求的词句，才能正确地表达意思。
第二步，剖析语句特点，详细作答。
回答时，第一要旌旗鲜亮地写出自己的看法，其次要回答出原因。
不论是哪一种原因，都应紧扣人物的心里感情和语言的表达成效。
【答案】 (示例一 )甲句更好。
①句中两次出现“一件事” ，表示周朴园很重视这“一件事”。
②使用长句，语气和缓，与前方的“严苛”形成比较，表现了周朴园复杂的心态。
(示例二 ) 乙句更好。
①突显了动词“做”和“当”，表示周朴园希望周萍做事要敢于担当，切合剧情的发展。
②使用短句，中间增添了语音停留，符合口语习惯，语气较周朴园前方的话更严苛。
2．(2013·重庆卷)不论红绿灯，凑齐一群人，簇拥过马路，被网友戏称为“中国式过马路”。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (17)
第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
训练2．(2019·湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处 不得体，请找出并修改。
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是使用一些约定俗成的礼貌用语，例 如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解 说“高见”等；二是注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考 前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
准对 象， 掌握 分寸
一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、 思想、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知 识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分 寸。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同 的对象，说话时的重点也应不同。
②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活；
③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句；
④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密。
3．词语选择 (1)文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用。 (2)方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
A项 “失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。这里用错了对象。
B项
“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正 确。
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专题四正确使用词语1．(2016·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确．．．的一项是(3分)() A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴．．．．。
B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿．．．．，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒．．倒豆子．．．，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。
A[本题从不合语境的角度设误考查词语的使用。
A项，甘之如饴：指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。
语境中没有“甘愿承受艰难、痛苦”的意思，不符合语境。
B项，亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。
用于点评时事，符合语境。
C项，言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。
符合语境。
D项，竹筒倒豆子：常比喻坦诚，无保留。
符合语境。
]2．(2015·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(3分)()A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况．．他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余．．捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关．．．．的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风．．．．的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
B[本题考查实词、虚词、成语的运用。
A项，何况，指用反问的语气表达更进一层的意思。
用在此处恰当。
B项，结余：结算后余下的钱、物等。
不合语境。
此处应用“节余”，指因节约而剩下的钱或东西。
C项，息息相关，形容彼此的关系非常密切。
用在此处恰当。
D项，蔚然成风，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
蔚然：草木茂盛的样子。
褒义词，用在此处恰当。
]3．(2014·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只．．一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之．．．．，放大了才能解决。
A[本题考查词语的使用。
A项，推托：借故拒绝。
与其后的“工作繁忙”相照应，使用正确。
B项，“不只”是连词，意思是“不但，不仅”，后面要有与之相呼应的连词。
这里应用“不止”。
“不止”表示超出某个数目或范围。
C项，不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。
这里用错语境，应用“不温不火”。
不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。
可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。
D项，大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
此处属望文生义。
]4．(2013·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()A．倒金字塔形的“421”家庭结构使得居家养老陷入困境，社会养老服务体系又不够完善，以至．．中国养老问题日趋严重。
B．有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐．．．．，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。
C．面对河水严重污染的现状，大学生自愿组成暑期社会实践小分队，满怀热诚．．地进行生态环境调查，积极宣传环保理念。
D．随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读．．．．。
A[本题从用错对象、望文生义等角度设误考查词语的使用。
A项，以至：连词，直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。
要注意与“以致”区分开，以致：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。
B项，细大不捐：小的大的都不抛弃。
捐，抛弃。
这里望文生义，误将“捐”理解为“捐献”。
C项，热诚：热心而诚恳。
应用“热忱”。
D项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
卒，尽，完。
此处属望文生义。
] 5．(2012·浙江卷)下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()A．在今年全国“两会”上，温总理对于．．一些地方房价还没有回到合理价位，调控不能放松的表态，让市场对楼市调控政策放松的预期落了空。
B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜．底抽薪．．．，进一步推进医药卫生体制改革。
C．中国古典诗歌所用的许多物象，本是无情无知的，但经过历代诗人反复继承、运用和发展，积淀．．了丰厚的象征意蕴，成为传统的审美意象。
D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗．．．．的丑闻，它再次给有关部门敲响了警钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
C[本题从虚词、实词、成语三个角度考查正确使用词语的能力。
A项，前半句的宾语是“表态”；“对于”表引进对象或事物的关系，和“表态”不搭配。
此处应用表引进某种关系，组成介词结构作状语的“关于”。
表示关涉，用“关于”不用“对于”；指出对象，用“对于”不用“关于”。
B项，釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
而“从根本上釜底抽薪”则犯了重复赘余的毛病。
D项，惊世骇俗：指因言行异于寻常而使人震惊。
在这里形容丑闻，犯了使用对象不当的错误，可用“骇人听闻”。
]考点1正确辨析和使用实词实词是指有实在意义的词语。
包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点关注词语意义，巧辩实词词语词义的轻重、表达的侧重点不同，词语的用法就有所不同。
[典题试做]做做下面的小题，看看这些词语有什么不同，看看从哪个角度辨析。
第1组①滋润滋养湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。
(2014·湖北卷改编)②抵御防御在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢？与松树共生，就是杨树通过长期自然演化选择的一种自我保护方式。
(2014·重庆卷改编)③原形原型文学艺术创作来源于生活。
作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为________创作而成的。
(2013·北京卷改编)思路导引：【答案】这一组都可从词义侧重点不同的角度辨析。
①“滋润”侧重在增添水分，使不干枯；“滋养”侧重在供给养分，补养。
应选“滋养”。
②“抵御”侧重在抵挡，抵抗，是已有外敌入侵而作出的反应，重在抵挡。
“防御”侧重在防备，自我意识更浓厚，重在防备。
应选“抵御”。
③“原形”，侧重在形状和面目；“原型”，侧重在类型或模型。
应选“原型”。
第2组①许诺承诺抗击“埃博拉”病毒的白衣战士郑重立下誓言：我们________，为治疗患者不遗余力。
②诬蔑诬陷岳飞被秦桧________，秦桧以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。
③歆羡羡慕我曾见过母亲那件放在箱底珍藏多年的旗袍，无论是面料的花色还是那奇妙的盘花扣，都漂亮得令人________。
(2012·重庆卷改编)思路导引：【答案】这一组都可从词义轻重的角度辨析。
①许诺、承诺都有“答应照办”之意，不同在“承诺”要比“许诺”语气庄重，词义程度也重，根据句中“郑重立下誓言”的语境，应选“承诺”。
②这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。
故应选“诬陷”。
③“歆羡”意为钦佩羡慕，词义比“羡慕”重。
应选“歆羡”。
[方法归纳]1．看词义轻重词义的轻重不同，它的用法也就不一样。
一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
如：妨碍、妨害辨析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。
如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。
“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。
如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。
2．看表达侧重对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。
不同语素的意义清楚了，近义词中词义的侧重点，也就清楚了。
如“精巧”和“精美”，前者强调巧妙，侧重做工；后者强调好看，侧重外观。
[即时训练]依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是()【导学号：26612024】①长期在强光下看书，由于睫状肌过度调节，不仅可以促使近视发生，还对视网膜造成________，使视觉敏感度下降，引起永久性视力减退。
②研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析________，从营养成分、________、硬度等方面多次试验，最终确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。
A．损害鉴别色泽B．危害鉴别色彩C．损害甄别色泽D．危害甄别色彩C[损害：指事业、利益、健康、声誉等受害，受害的程度较轻且是局部。
危害：指受到破坏，受害程度较重而处于危险境地。
根据语境，句①应选“损害”。
鉴别：辨别(真假好坏)。
甄别：①审查辨别(优劣、真伪)；②考核鉴定(能力、品质等)。
根据语境，对马铃薯应该是辨别品质优劣，所以应该用“甄别”。
色泽：颜色和光泽。
色彩：①颜色；②比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。
本句不仅强调“色彩”，还包含“光泽”之义，所以应该用“色泽”。
]关注词语用法，巧辨实词词语的使用范围、适用对象、习惯搭配和词性不同，词语的用法就有所不同。
[典题试做]做做下面的小题，看看这些词语有什么不同，看看从哪个角度辨析。
第1组①词语词汇时下，概括中国教育病症最流行的________莫过于“应试教育”。
(2014·江西卷改编)②题写题签春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑________楹联等。
(2014·北京卷改编)③星斗星汉星光星云因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空，________满天。
(2013·湖北卷改编)思路导引：【答案】这一组都可以从词语使用的范围辨析。
①“词语”指词和词组；“词汇”指一种语言里所使用的词和固定词组的总称。