幼儿园大班艺术教案 小篱笆
幼儿园大班精品教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班精品教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第四章第三节，主题为《小篱笆》。
教学内容主要包括：认识篱笆的特点，学会用篱笆进行创意拼搭；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解篱笆的基本特点，知道篱笆在生活中的应用。
2. 能够用篱笆进行创意拼搭，提高观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用篱笆进行创意拼搭，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：认识篱笆的特点，了解篱笆在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：篱笆模型、图片、拼搭材料等。
学具：篱笆拼搭材料、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，引导幼儿观察图片中的篱笆，并提问：“小朋友们，你们在生活中见过这样的篱笆吗？它们有什么作用呢？”2. 讲解篱笆的特点（5分钟）教师通过展示篱笆模型，讲解篱笆的形状、颜色和材料等特点，让幼儿对篱笆有更直观的认识。
3. 创意拼搭（10分钟）（1）教师发放拼搭材料，引导幼儿观察材料，讨论拼搭方法。
（2）幼儿动手拼搭，教师巡回指导。
（3）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成创意拼搭。
4. 例题讲解（5分钟）教师展示一个创意拼搭实例，讲解拼搭思路和技巧，引导幼儿观察、思考。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，尝试独立完成一个创意拼搭作品。
六、板书设计1. 《小篱笆》2. 内容：（1）篱笆的特点（2）创意拼搭方法（3）合作意识七、作业设计1. 作业题目：用篱笆拼搭一个自己喜欢的形状或场景。
2. 答案：根据幼儿的想象力，完成一个创意拼搭作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对篱笆有了更深入的了解，提高了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿相互交流、合作，培养团队协作能力。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的篱笆，了解其在不同场合的应用，引导幼儿关注生活，发现生活中的美。
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律，理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句，根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园大班优秀音乐公开课《小篱笆》含反思教案吧。
活动目标1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
2.感受歌曲优美、抒情的旋律。
3.根据歌词内容做相应的动作。
4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。
活动过程(一)发声练声，调动幼儿情绪1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的热情。
2.练声曲《向风儿问好》。
“美丽的春天来了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧!”(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.教师播放音乐一遍。
“这首歌曲好听吗?”“猜一猜，风儿在唱些什么?”“它唱出了春天的哪些变化?”2.幼儿回答自己的想法。
3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。
(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。
2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。
(四)学习歌曲1.教师跟随音乐，唱歌曲一遍。
提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。
3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。
4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。
5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。
6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。
7.分组进行表演唱。
(五)活动延伸春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化，还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时来一起演唱!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》音乐活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的第三节。
内容主要包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小篱笆道具。
2. 学具：小手鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并模仿。
教师带领幼儿做简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
教师分句教唱，幼儿跟唱。
教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟学。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排简单的动作和队形。
各组轮流表演，其他幼儿给予掌声鼓励。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 主要节奏：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会歌曲演唱和表演。
但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和音乐表达能力。
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思1. 教学目标知识目标•能够听懂、朗读《小篱笆》这篇儿歌。
•学会通过绘画表现儿歌中的场景。
•掌握这首儿歌的基本语言表达方式，如韵脚等。
能力目标•通过观察、思考、表现，培养幼儿的想象、观察、表现能力。
•提高幼儿的绘画、语言表达技能。
情感目标•热爱自然和生命，了解自然风景。
•培养幼儿对团队活动的兴趣和参与意识。
2. 教学准备•儿歌：《小篱笆》•画纸、彩色笔等绘画工具。
•CD机。
3. 教学过程第一步：热身•由老师带领幼儿们跳一首舞蹈，让幼儿们放松身体，调整情绪。
第二步：呈现儿歌•通过CD机播放《小篱笆》这首儿歌，让幼儿们有一个整体的认识。
•老师逐行朗读《小篱笆》，指导幼儿们模仿朗读。
第三步：理解儿歌•引导幼儿们拼音认读歌词，让幼儿们理解儿歌歌词的意思。
•提问“什么是篱笆？”，带领幼儿们思考，让幼儿们了解篱笆的作用等相关知识。
第四步：表现场景•让幼儿们利用画纸、彩色笔等绘画工具，在纸上绘制一幅《小篱笆》的图画，表现儿歌中的场景和人物。
•通过让各个小组进行展示，激发幼儿们的表现兴趣和创造力。
第五步：合唱儿歌•让幼儿们进行小组合作，学会唱这首儿歌。
在合唱的过程中，可以让幼儿们尝试模拟唱歌时手舞足蹈。
•最后，全班一起合唱，让音乐流淌在整个幼儿园。
4. 教学反思这节课主要教授了儿歌《小篱笆》，并带领幼儿们进行了一系列的活动。
其中，通过教授儿歌，既能让幼儿们认识篱笆，同时也能激发幼儿们对自然景观的热爱。
通过绘画表现，锻炼了幼儿们的想象、观察、表现能力；通过学习唱歌，提高了幼儿们的歌唱技能和表现意识。
在教学过程中，适当的提问和引导是非常重要的，能够帮助幼儿们深入理解知识，并提高他们的思维能力。
同时，在活动组织和安排上，也要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让他们在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。
总而言之，这节课的教学效果比较显著，幼儿们的听、说、读、写、唱各方面的能力都有了一定的提高。
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我们的环境》，详细内容为第三节《小篱笆》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小篱笆的特点、作用以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解小篱笆的外观特点、材料及制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：小篱笆的制作方法。
教学重点：小篱笆的特点、作用及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：小篱笆模型、图片、视频等。
2. 学具：手工制作材料（竹子、绳子、剪刀、胶水等）、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小篱笆的图片，引导幼儿观察并说出小篱笆的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示小篱笆模型，让幼儿观察并说出小篱笆的作用。
（2）教师讲解小篱笆的制作方法，并示范操作。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作一个小篱笆。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的语言描述小篱笆的特点和作用。
（2）教师评价，给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己在制作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 小篱笆的特点：形状、材料、颜色等。
2. 小篱笆的作用：保护、美化环境等。
3. 小篱笆制作方法：步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸绘制一幅小篱笆的画。
2. 答案：（1）小篱笆的形状：长方形、正方形、圆形等。
（2）小篱笆的材料：竹子、绳子、木条等。
（3）小篱笆的颜色：绿色、棕色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解小篱笆的特点和作用，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小篱笆的制作细节，提高作品质量。
2. 拓展延伸：让幼儿思考小篱笆在生活中的应用，引导幼儿关注环境美化的重要性，激发幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《小篱笆》，歌曲内容富有童趣，描绘了一个小篱笆边的儿童在玩耍的情景。
歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合大班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 能让幼儿学会用自然的音调演唱歌曲，培养幼儿的音准。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验集体合作的乐趣，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小篱笆》，能用自然的音调演唱。
难点：音准的把握，节奏的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、小篱笆模型。
学具：歌曲乐谱、小篱笆玩具、沙锤、铃鼓。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿观察小篱笆模型，引导幼儿讲述自己在生活中见到的篱笆，以及篱笆边的趣事。
2. 学习歌曲：教师钢琴伴奏，教幼儿学唱歌曲《小篱笆》，讲解歌曲的节奏和音调，让幼儿跟着音乐一起演唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，如沙锤、铃鼓，为歌曲《小篱笆》伴奏。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲《小篱笆》，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲，如跳舞、律动等。
六、板书设计板书歌曲《小篱笆》的歌词，并在歌词旁边标注音调，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小篱笆》，并试着用自然的音调演唱。
2. 答案：歌曲《小篱笆》描绘了一个小篱笆边的儿童在玩耍的情景，歌词简单，旋律明快。
请幼儿用自然的音调演唱歌曲，家长可以给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养，通过学习歌曲《小篱笆》，大部分幼儿能用自然的音调演唱，达到了教学目标。
但在教学过程中，发现部分幼儿对节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强节奏训练。
拓展延伸：可以组织幼儿进行歌曲《小篱笆》的演出活动，让幼儿在舞台上展示自己的才艺，同时，也可以尝试教授其他富有童趣的歌曲，让幼儿在音乐教学中得到更多的乐趣。
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表现出歌曲的意境。
3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小篱笆》，并能唱准节奏，用动作表现出歌曲的意境。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。
学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并提问：“小兔子遇到了什么？小篱笆是什么样的？”通过情景导入，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，如：“小兔子，跳啊跳，跳过小篱笆。
”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行动作练习，用动作表现出歌曲的意境。
5. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
教师对每个幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动作提示：画出小兔子跳跃、翻越小篱笆的动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小篱笆》，并设计一个动作表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景导入、歌曲学习、动作练习等方式，让幼儿学会了《小篱笆》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新意识。
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学目标知识目标1.学习歌曲《小篱笆》的歌词和曲调。
2.能够听出歌曲中的乐器声音：小提琴、吉他。
3.了解歌曲表达的情感内容：友谊、共同成长。
能力目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。
2.培养幼儿的语言表达和动手能力。
3.培养幼儿的合作精神和友谊意识。
情感目标通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到友谊的温暖，明白共同成长的重要性，培养幼儿的友谊意识、品德情感和爱心思维。
二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《小篱笆》的学唱。
2.乐器音乐欣赏，能够听出小提琴和吉他的声音并进行鉴赏。
教学难点1.学习歌曲《小篱笆》中的音乐表达。
2.能够听出乐曲中偏软音的演奏效果。
三、教学方法1.讲授法；2.人际交往法；3.听讲法；4.问答法；5.合作法；6.游戏法。
四、教学内容1. 热身活动（5分钟）教师示范音乐响起后的舞蹈动作，让幼儿进行模仿，增强课堂氛围的活跃度。
2. 歌曲学唱（20分钟）1.教师引入歌曲《小篱笆》，听一遍之后，逐句教唱，并请全班学生跟读；2.教师分成两部分教唱，分开比较、组合联唱。
3. 欣赏小提琴与吉他乐器（10分钟）1.通过老师向学生现场演奏，让学生感受小提琴和吉他的音色。
2.教师播放乐曲，学生聆听音乐，梳理什么是小提琴和吉他的声音。
4. 合作创新（25分钟）1.将班级分成四个小组，每个小组一个“篱笆”模型。
2.安排每个小组分工合作，用棒棒糖、彩绸或者其他材质装饰“篱笆”模型。
3.在“篱笆”上，每个小组用卡纸剪出五颜六色的“心形”，贴上学习小结或者友情祝福。
5. 互评活动（10分钟）1.让学生欣赏其他小组的卡纸作品；2.以班级友谊板报的形式展示每个小组的友情卡片。
五、教学反思本次课程安排中，根据各个年龄段儿童的特点和兴趣爱好，以歌曲《小篱笆》为主题，结合游戏、合作、欣赏、创新等手法，浓郁地表达了“友情”的内涵。
在教学过程中，教师注重呈现情感形态，让孩子们在实践中感受到情感蕴含，同时教师也得到了新的启示，教育要始终把眼睛放在学生身上，关注他们的成长、心理和生理健康，教育工作才能更加有效，产生更大的价值和意义。
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xx大班艺术教案：小篱笆
活动目标：
1、通过图谱提示理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”乐句。
2、感受三拍子歌曲柔美、抒情的旋律。
活动准备：
1、课前熟悉歌曲的旋律节奏。
2、《小篱笆》歌曲磁带。
3、图谱。
活动过程：
1、游戏导入
师：“春天来了，开出你们的小汽车跟老师一起去郊游好吗”。
（老师带领幼儿用《小篱笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽车开动的声音）2、引导幼儿倾听，感受歌曲
（1）、播放一遍歌曲录音
提问：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些变化？”（2）、幼儿交流自己的想法
（3）、再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。
3、图谱学歌词
（1）、出示图谱
提问“谁能用好听的句子说出这幅画中有什么？”
（2）、老师边指图谱边有节奏的朗诵歌词
4、引导幼儿分析歌曲的节奏特点
（1）、“这首歌听上去有什么感觉？”
（2）、老师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作。
感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒徐的感觉。
5、老师带领幼儿通过游戏学唱歌曲
（1）、老师带小朋友们手拉手围成圆圈，通过跳圆舞曲的形式有表情的演唱歌曲
（2）、启发幼儿想象；微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯，很柔美。
幼儿解放创编三拍子的舞蹈动作，老师带幼儿把动作加到歌曲当中集体或分组演唱歌曲。