光合作用大
光合作用大揭秘,探秘植物的神奇之处!
光合作用大揭秘，探秘植物的神奇之处！植物是地球上最为神奇的生物之一，它们能够通过光合作用将阳光转化为能量，并将二氧化碳转化为氧气。
这个过程不仅支持了地球上所有生物的生存，还为我们提供了食物和氧气。
但是，你知道光合作用背后的奥秘吗？在本文中，我们将深入解析光合作用的过程，探索植物的神奇之处。
什么是光合作用？光合作用是植物中最为重要的生物化学过程之一。
它发生在植物细胞的叶绿体中，需要阳光、水和二氧化碳的参与。
在光合作用中，植物将光能转化为化学能，并合成有机物质，如葡萄糖等。
这个过程可以简单地描述为：二氧化碳+水+光能→氧气+葡萄糖。
光合作用的过程光合作用可以分为两个主要的阶段：光合作用的光反应和光合作用的暗反应。
光合作用的光反应在光反应中，植物利用叶绿体中的叶绿素吸收阳光的能量。
叶绿素是植物中一种特殊的色素，它可以吸收光的能量，并将其转化为电能。
这个过程发生在叶绿体的内膜上，被称为光合作用的反应中心。
当阳光照射到植物叶子上时，叶绿素分子中的电子会被激发到一个更高的能级。
然后，这些高能态的电子会被传递到反应中心中的另一个分子中，这个分子被称为电子受体。
通过这个过程，光能被转化为电能，并且一个正电子和一个负电子被分离产生。
接下来，这些电子将被用于生成高能化合物——三磷酸腺苷（ATP）。
在过程中，负电子将电子传递给一个载体分子，这个分子被称为细胞色素复合物I。
然后，电子通过一系列的反应传递，最终到达光合作用反应中的细胞色素复合物II。
在细胞色素复合物II中，电子还原了终端电子受体，产生NADPH。
这个过程也需要一个辅助分子——辅酶NADP。
这个光反应的特点是，它只发生在叶绿体的内膜上，需要阳光的能量和光合色素的参与。
光合作用的暗反应在光反应之后，光合作用的暗反应将开始。
这个过程发生在植物细胞中的基质中，并且不需要阳光的直接参与。
在暗反应中，植物利用光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物质。
生物光合作用大题 10 题
生物光合作用大题9题一、题目 1在光照充足的环境中，绿色植物能进行光合作用。
请回答以下问题：（1）光合作用的场所是什么？（2）光合作用的原料有哪些？（3）光合作用的产物是什么？答案：（1）光合作用的场所是叶绿体。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水。
（3）光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。
二、题目 2如图是光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）图中A 表示什么物质？它在光合作用中的作用是什么？（2）图中B 表示什么物质？它是如何产生的？（3）图中C 表示什么物质？它在光合作用中的去向是怎样的？答案：（1）图中A 表示光能。
它为光合作用提供能量。
（2）图中B 表示氧气。
它是由水在光下分解产生的。
（3）图中 C 表示有机物。
它可以被植物自身利用，也可以被动物等其他生物摄取利用。
三、题目 3光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理过程。
请回答以下问题：（1）光合作用和呼吸作用的区别是什么？（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面有什么联系？答案：（1）光合作用和呼吸作用的区别：场所：光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。
条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧气。
产物：光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳和水。
（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面的联系：光合作用产生的有机物可以被呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳可以被光合作用利用。
四、题目 4为了探究光照强度对光合作用的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取生长状况相同的植物叶片若干，分为三组，分别放在不同光照强度的环境中，一段时间后，测量叶片中光合作用产物的含量。
请回答以下问题：（1）该实验的变量是什么？（2）实验中需要控制哪些无关变量？（3）根据实验结果，可以得出什么结论？答案：（1）该实验的变量是光照强度。
（2）实验中需要控制的无关变量有：植物叶片的种类、大小、数量；温度、湿度等环境条件；实验时间等。
初一生物光合作用知识点归纳
初一生物光合作用知识点归纳初一生物光合作用知识点归纳光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
下面是店铺分享的初一生物光合作用知识点归纳，希望对你有所帮助！1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用：用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量。
5、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
6、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
总结：光合作用给植物提供能量，让绿色植物生存下来。
植物通过它制造呼吸，以供氧气来维持生命。
高一生物光合作用知识光和光合作用一、捕获光能的色素叶绿体中的色素有4种，他们可以归纳为两大类：叶绿素(约占3/4)：叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素b(黄绿色)类胡萝卜素(约占1/4)：胡萝卜素(橙黄色) 叶黄素(黄色)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以叶片呈绿色。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液(有机溶剂如无水乙醇和丙酮)中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。
简述叶部营养的优缺点
简述叶部营养的优缺点叶部营养是指植物通过叶片进行光合作用，吸收水分、养分和二氧化碳，从而合成有机物质的过程。
叶部营养在植物生长和发育中起着重要的作用，然而它也存在一些优点和缺点。
优点：1. 光合作用效率高：叶部是植物进行光合作用的主要部位，叶绿素能吸收太阳光的能量，将其转化为化学能，进而合成有机物质。
叶部的结构和形态适合光合作用的进行，使植物能够高效利用光能，从而提高光合作用的效率。
2. 养分吸收迅速：叶片表面覆盖着众多的气孔，气孔通过开闭调节水分和气体的交换。
同时，叶片上的细胞也具有吸收养分的能力。
植物通过叶片吸收土壤中的养分，快速将其输送到其他部分，满足植物的生长和发育需求。
3. 自我修复能力强：叶部是植物与外界环境直接接触的部位，容易受到损伤。
然而，叶片具有较强的自我修复能力。
当叶片受到损伤时，植物会通过增殖细胞、合成新的细胞壁和细胞器等方式进行修复，使叶片能够恢复正常功能。
缺点：1. 受环境影响较大：叶部是植物与外界环境相连的部分，其生长和发育容易受到环境因素的影响。
例如，光照不足或过强、温度过高或过低、湿度过高或过低等都会影响叶部的正常生理功能，从而影响植物的生长和发育。
2. 能量消耗较大：叶部的光合作用需要消耗大量的能量，包括吸收水分、养分和二氧化碳的能量，以及合成有机物质的能量。
这些能量来自于植物体内的储存物质和吸收的养分，因此叶部营养需要耗费较多的能量。
3. 水分蒸腾损失较大：叶部的气孔在调节气体交换的同时也会导致水分的蒸腾损失。
特别是在干燥和高温的环境下，植物为了保持水分平衡会通过调节气孔的开闭来减少水分蒸腾，但这也会导致光合作用的减弱，影响植物的生长和发育。
叶部营养在植物的生长和发育中具有重要的优点，包括高效的光合作用、快速的养分吸收和强大的自我修复能力。
然而，叶部营养也存在一些缺点，如受环境影响较大、能量消耗较大和水分蒸腾损失较大。
因此，在种植和栽培过程中需要合理利用叶部营养的优点，同时注意减少其缺点的影响，以提高植物的生长效果和产量。
世界上最伟大的生化反应—光合作用
世界上最伟大的生化反应—光合作用光合作用是一种生物体利用阳光能量将无机物转化为有机物的重要生化反应。
这个过程发生在植物、藻类和一些细菌的叶绿体中，对维持地球生态平衡和生物链的稳定起着至关重要的作用。
光合作用是一种复杂的生化反应，包括两个主要阶段：光合光反应和光合暗反应。
光合光反应发生在叶绿体的叶片中，通过叶绿体中的色素分子吸收太阳光的能量，将光能转化为化学能，产生氧气和氢离子。
这个过程分为光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，通过电子传递链将产生的氢离子和电子传递给ATP合成酶，最终产生ATP能量。
光合暗反应是光合作用的第二个阶段，也称为卡尔文循环。
这个阶段不依赖于光能，而是利用在光合光反应中生成的ATP和NADPH，将二氧化碳和水转化为葡萄糖。
这个过程包括碳同化、还原和最终产物合成三个步骤，最终产生葡萄糖和氧气。
由于光合作用的重要性，科学家们一直致力于研究光合作用的机制和调控，以提高作物的产量和耐逆性，为人类粮食安全和环境保护做出贡献。
通过遗传改良、基因工程和生物技术手段，科学家们已经取得了一些重要的突破，改良了许多作物品种的光合作用效率和抗逆性，为世界粮食生产和气候变化适应提供了重要支持。
光合作用不仅在植物中起着重要作用，还在医药、能源和环境领域有着广泛的应用。
例如，利用植物中的光合作用原理，科学家们研究开发了一些新药物和抗癌药物，利用植物的色素分子和光合蛋白，设计制造了一些光敏感材料和太阳能电池，利用植物的生物质和二氧化碳，开发了一些新能源和生态环境工程技术。
总的来说，光合作用是世界上最伟大的生化反应之一，不仅在自然界中起着至关重要的作用，也为人类的生活和发展提供了无穷的可能性。
通过深入研究和创新应用，相信未来光合作用会在更广泛的领域中发挥更重要的作用，为人类社会的可持续发展和未来的美好生活作出更大的贡献。
光合作用的作用及意义
光合作用的作用及意义光合作用的意义：1、能量转换：植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。
2、调节大气：大气之所以能经常保持21%的氧含量，主要依赖于光合作用。
光合作用（photosynthesis）是绿色植物利用叶绿素等光合色素和某些细菌（如带紫膜的嗜盐古菌）利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程。
同时也有将光能转变为有机物中化学能的能量转化过程。
植物之所以被称作食物链的生产者，是因为它们能通过光合作用利用无机物生产有机物并且储藏能量。
通过食用，食物链的消费者可以稀释至植物及细菌所储藏的能量，效率为10%~20%左右。
对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程就是它们赖以生存的关键。
而地球上的碳氧循环，光合作用就是必不可少的。
能量转换：植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转型为化学能，储存在所构成的有机化合物中。
每年光合作用所同化的太阳能约为3x10^2j，约为人能所须要能量的10倍。
有机物中所存储的化学能，除了可供植物本身和全部异养生物之用外，更关键的就是供人类营养和活动的能量来源。
植物每年可吸收co2约7x10^11t合成约5x10^11t的有机物。
人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。
换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。
调节大气：大气之所以能经常保持21%的氧含量，主要依赖于光合作用。
光合作用一方面为有氧呼吸提供了条件，另一方面，o2的积累，逐渐形成了大气表层的臭氧层。
臭氧层能吸收太阳光中对生物体有害的强烈的紫外辐射。
植物的光合作用虽然能清除大气中大量的co2，但大气中co2的浓度仍然在增加，这主要是由于城市化及工业化所致。
世界上最伟大的生化反应—光合作用
第3期2019年6月No.3 June，2019天地宇宙，日月星辰，生命与物理世界，神秘而热闹，纷繁而复杂，这一切的一切，都是因为有了万物之灵—人的存在而有意义。
人之所以能产生，源于伟大的生化反应—光合作用。
1 光合作用介绍什么是光合作用？绿色植物通过叶绿体利用太阳能，将简单的无机物二氧化碳和水合成富含能量的有机物，并释放出氧气，这一过程称为光合作用[1]，如图1所示。
光合作用是一切生命，包括人类赖以存在的基础。
图1 光合作用过程地球上形形色色的生物分为3大类，称为三界，即植物界、动物界和微生物界。
其中，唯有植物界的生物是“万事不求人”“自给自足”，能利用自然界廉价的、唾手可得的简单无机物，在阳光的作用下，合成有机物，并称其为“生产者”。
而动物和微生物，则通过直接或间接的方式获取植物中的营养物质而生存，我们称其为“异养生物”。
2 光合作用的功能光合作用制造的有机物，满足了植物本身生长发育的同时，也源源不断地为动物和微生物提供食物，是唯一的食物来源。
植物除了满足生物所需的各种营养物质外，另一个重要功能是能量。
生物的生长发育活动和进化依靠能量推动，这种能量叫“生物能”或“化学能”，它的终极来源是太阳。
正如俗话所言：“万物生长靠太阳”。
2.1 能量转换太阳的能量是如何转化成化学能，进而被生物所利用的呢？那就是通过光合作用来实现的。
所以说，光合作用是地球上最大的能量转换器。
人类生产生活中大量的能量，除核能、风能和水能外，如木柴、煤、石油、天燃气等，无一不是来源于现在或过去光合作用所“固定”下来的太阳能。
2.2 改造大气成分光合作用的另一个功能是改造大气成分，使大气富含氧气，满足生物的生存需要。
氧气是地球生物存在的必要条件之一。
早期的地球大气，充满了二氧化碳、甲烷、二氧化硫、一氧化碳等有毒气体，唯独没有氧气。
那时的地球，没有高级生命，甚至连细菌都不存在，一片荒凉，到处是火山喷发、酸雨普降，直到10多亿年后，植物出现才得以改观。
光合作用
第三章植物的光合作用碳素营养方式的不同分为两大类：自养植物（antophyte）异养植物（heterophyte）第一节光合作用的概念与重要性光合作用(photosynthesis)通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
CO２+2H２O* 光绿色植物(CH２O)+ O2*+ H２O二、光合作用的重要性1. 把无机物转变成有机物光合作用制造了生物所需的几乎所有的有机物，是规模巨大的将无机物合成有机物的“化工厂”。
2. 蓄积太阳能光合作用积蓄了生物所需的几乎所有的能量，是一个巨大的“能量转换站”。
3. 环境保护维持大气中氧气和二氧化碳浓度保持基本稳定；臭氧（O3）层，滤去紫外光.所以，绿色植物的光合作用是地球上一切生命存在、繁荣和发展的根本源泉。
第二节光合作用的测定方法和指标一、测定方法光合作用的测定可以测定单位时间、单位植物材料反应物的减少或生成物浓度的增加（H2O 除外）。
即测定CO2浓度的减少，CH2O的积累和O2的释放。
三类方法测定CO2的吸收干物质的积累测定O2的释放（一）干物质的积累测定短时间内干物质的积累一般用半叶法。
（二）测定CO2的吸收常用红外线CO2分析仪（三）测定O2的释放一般用氧电极测定。
二光合作用的指标光合速率光合速率（photosynthetic rate）或光合强度（photosynthetic intensity ）：指植物在单位时间、单位叶面积（或叶鲜重）吸收CO2的量或释放O2的量。
单位：μmol/ m2.s。
光合生产率又叫净同化率（Net assimilation rate，NAR）：指每平方米叶面积在较长（一天或一周）时间内积累干物质的量。
常用于表示群体光合速率。
单位：克干重/m2.day。
光合势指单位土地面积上，作物全生育期或某一生育期内进行干物质生产的叶面积数量。
常用m2·d-1·ha-1表示。
第三节叶绿体和叶绿体色素一、叶绿体叶绿体是光合作用的场所，叶绿体色素在光能的吸收、传递和转换中起着重要作用。
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光合作用大题
201509
（201509）30.(7分)图甲表示植物光合作用中的光反应,其中数字表示物质,a和b表示结构。
图乙为“探究环境因素对光合作用的影响”的实验装置,广口瓶装有碳酸氢钠溶液以维持溶液中二氧化碳浓度。
(说明:题中“[ ]”填数字或字母,“”填文字)
第30题图
请回答:
(1)叶片中的光合色素存在于图甲中的[ ] 。
“光合色素的提取与分离”实验中,用液将光合色素在滤纸上分离,其中扩散最快的色素是。
(2)图甲中,水中的氢转移到[ ] 物质中,该物质在卡尔文循环中的作用是。
(3)某研究小组利用图乙装置探究不同波长的光对黑藻光合作用的影响。
光合作用速率常
用图甲中[ ] 的相对释放量表示,其释放量可依据图乙中估算。
30.(7分,每空1分)
(1)b类囊体膜层析胡萝卜素 (2)②NADPH 提供氢和能量
(3)①氧气量筒中收集的液体体积
201510
（201510）30. (7分)图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量'NaHC03。
图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。
请回答
(1)本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的表示。
(2)若变换图甲中的光源，可改变光的或
(3)图乙所示的生理过程为循环，该循环从一个开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过轮该循环。
三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成，供植物细胞利用。
30. (7分)
(1)氧气释放量((2)强度波长(3)卡尔文RuBP 3 蔗糖
光
2H2O
O24H+
H
+
H
+
H
+
H
+
H
+
ADP+P ATP 201604
（201604）30．（7分）叶绿体中的色素、蛋白质等在某
种膜上的分布及部分反应的示意图如下。
请回答：
（1）该膜是___________膜，其上含有色素和催化光
反应的_______。
光反应中，色素吸收的光能转换为ATP
等物质中的___________。
（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和
___________。
ATP为碳反应提供了能量和
___________。
（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸
条上的滤液细线要高于___________的液面。
滤纸条上
最宽色素带中所含的色素是___________。
30．（7分，每空1分）（1）类囊体（光合）酶化学能（2）NADPH 磷酸基团（3）
层析液叶绿素a
201610
（201610）30.（7分）在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥和高
氮肥，一段时间后，测定其叶绿素和Rubisco酶（该酶催化CO2和RuBP反应）的含量，结果如
图所示。
请回答：
（1）实验表明，突变型的含量比野生型低，采用法分离突变型植株叶片色素，与野生型相比滤纸条上有的色素带颜色变浅。
变浅的色素带位于滤纸条从上到下的第
条。
（2）光反应中光能转化为ATP和NADPH中的，其中NADPH是NADP+被水中的还原而成的。
NADPH参与的还原，形成碳反应的第一个糖。
（3）高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。
结合实验结果分析，限制野生型植株光合速率的因素是。
30.（7分）（1）叶绿素a 纸层析三（2）化学能氢（或H++e-） 3-磷酸甘油酸
（3）Rubisco酶含量
201704
（201704）30. 为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，
结果如图所示。
回答下列问题：
（1）本实验的因变量是________。
由图中曲线对比可知，经________处理的该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显，这将直接导致光反应中叶绿素吸收的________光减少而降低了光合速率。
由此推知，若遇到较低温天气，除升温方法外，可对植物进行________处理以减少叶绿素的损失。
（2）提取上述四组该植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的
________。
对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离，结果发现，第4组得到的色素带中，从上到下的第________条色素带均明显变窄。
（3）若用不同波长的光照射叶绿素 a 提取液并测定_______，可得到叶绿素a的吸收光谱。
30.（1）叶绿素含量低温和光照蓝紫光和红遮光
（2）碳酸钙 3、4 （3）吸光率
（201711）30.(7分)为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验。
取去除淀粉的某植物叶片打成大小相等的圆片,并将相同数量的叶圆片分别放入A~D四组烧杯中,在25℃环境中进行实验,实验内容与结果见下表。
第30题表
组别烧杯中液体成分处理条件检测结果
A 富含CO2的纯水光照+
B 富含CO2的纯水黑暗-
C 富含CO2的葡萄糖溶液光照++
D 富含CO2的葡萄糖溶液黑暗+
注:“+”表示检出淀粉,“++”表示检出淀粉含量较高,“-”表示未检出淀粉
回答下列问题:
（1）本实验的可变因素是__________。
（2）如何去除植物叶片中的淀粉?_________________
（3）据表分析,将CO2作为光合作用原料的是__________组。
在植物体内,CO2转变为有机物的途径为__________循环,其产物可运至叶绿体外转变成__________,并运到植物体其他部位供细胞利用。
（4）检测结果表明离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。
叶肉细胞合成淀粉的场所是__________。
而在块茎中,淀粉长期储存在__________中。
30、（1）葡萄糖和光照（2）暗处理（不光照饥饿处理）（3）A 、C 卡尔文蔗糖
（4）叶绿体基质白色体
（201804）30.（7分）在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物A、B 两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。
第30题表
回答下列问题：
（1）据表推知，经弱光照处理，品种A的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照_____，导致其卡尔文循环中再生出_______的量改变，从而影响光合作用速率。
（2）表中的光合色素位于叶绿体的_______膜中。
分别提取经两种光照处理的品种B的光合色素，再用滤纸进行层析分离，与正常光照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的第4条色素带变_______，这有利于品种B利用可见光中较短波长的_______光。
（3）实验结果表明，经弱光处理，该植物可通过改变光合色素的含量及其_______来适应弱光环境。
品种_______的耐荫性较高。
30．(1)下降 RuBP (2)类囊体宽蓝紫 (3)比例 B
(201806)27.（7分）某研究小组进行了探究环境因素对光合作用影响的活动，其装置如图所示。
实验开始时，经抽气处理的叶圆片沉在NaHCO3溶液底部。
回答下列问题：
（1）光合作用产生的氧气使叶圆片上浮，氧气产生于叶绿体的_________，该结构产生的ATP和__________将3-磷酸甘油酸还原成__________。
（2）该小组利用上述装置，以叶圆片上浮时间为观察指标，研究NaHCO3浓度对光合作用的影响。
在坐标系中用曲线图预测实验结果，并标注横、纵坐标的名称。
（3）该小组还利用菠菜叶圆片研究了某些因素对酶促反应的影响。
实验设计和结果如下表：第27题表
组别 1 2 3 4 5
菠菜叶圆片（片）
蒸馏水（mL）
淀粉酶溶液（mL）
纤维素酶溶液（mL）
实验结果
5 5
10 8
/ 2
/ /
——
5
8
/
2
+
5
7
/
3
++
5
6
/
4
+++
注：观察前去除液体中叶圆片或残渣；“+”越多表示溶液绿色越深，“—”表示溶液颜色无显著变化
①该实验的可变因素是______________。
②第3、4、5组的溶液呈绿色，原因可能是_____________________（答出1点即可）。