幼儿园小班自理能力比赛活动方案
幼儿园小班生活自理能力培养教案
教学资料参考范本幼儿园小班生活自理能力培养教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动意图】小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。
出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。
因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不惬心时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常严重的。
【活动目标】1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不惬心时要及时告诉老师，并知道离队整理。
【活动准备】1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
【活动过程】1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不惬心时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不惬心的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。
”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。
小朋友们接着说：“我就跟你这样做。
”模仿老师的样子去做。
站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来惬心吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？（3）教师小结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不惬心，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不惬心时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不惬心时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不惬心了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？（2）教师小结在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。
小班穿裤子比赛活动方案
小班穿裤子比赛活动方案一、活动主题。
“小萌娃，穿裤大比拼”二、活动目的。
1. 锻炼小班幼儿的生活自理能力，让他们学会自己穿裤子。
2. 通过比赛的形式，激发幼儿的自我服务意识，增强自信心。
3. 在活动中培养幼儿的竞争意识和团队协作精神（虽然是比赛，但可以互相加油打气呀）。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]上午[X]点 [X]点。
2. 地点：幼儿园小班教室或者户外小操场（如果天气好的话，户外更宽敞呢）四、活动准备。
1. 物资准备。
适合小班幼儿穿的裤子若干条（要宽松一点，好穿的哦），可以是从家里带来的宝宝们自己的裤子，这样更有亲切感。
小贴纸（用于奖励宝宝们）、小奖状（每个参与的宝宝都有哦，表现特别好的还有特别奖状呢）。
秒表或者手机（用来计时）。
2. 场地准备。
如果在教室，就把桌椅稍微往旁边挪一挪，腾出一块比较大的空地。
在空地上铺上柔软的地垫，防止宝宝们不小心摔倒磕着。
如果在户外操场，选择一块平坦的地方，同样铺上地垫，周围用一些小彩旗围起来，让这个小场地充满比赛的氛围。
五、活动人员安排。
1. 主持人：由一位亲切的小班老师担任，声音要温柔又响亮，能让每个宝宝都听到规则。
2. 裁判：三位老师，负责观察宝宝们穿裤子的过程，确保比赛公平公正。
3. 后勤人员：一位老师负责播放音乐、拿取物资，还有两位老师在旁边保护宝宝们的安全，以防突发情况。
六、活动流程。
1. 开场热身（5分钟）主持人先和宝宝们打招呼：“亲爱的小班小宝贝们，今天我们要举行一场超级有趣的穿裤子比赛呢！”然后播放欢快的儿童歌曲，主持人带着宝宝们一起做简单的热身操。
比如伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭小屁股之类的，让宝宝们兴奋起来。
主持人拿着小娃娃问宝宝们：“宝宝们，这个小娃娃还没穿裤子呢，谁能来帮帮它呀？”找几个宝宝上来示范一下怎么给小娃娃穿裤子，主持人在旁边简单讲解穿裤子的步骤，像先分清前后，把腿伸进裤腿里，再把裤子提起来。
2. 比赛分组（3分钟）把小班的宝宝们分成几个小组，每个小组大概[X]个宝宝（根据班级人数平均分配就好啦）。
小班生活自理能力教案
小班生活自理能力教案篇一：提升幼儿自理能力的20个游戏教案提升幼儿自理能力的20个游戏教案：导读：幼儿不会自己吃饭，不会穿脱衣服，不会上厕所……这么多的不会，让小班老师感到很头疼，也是幼师们一直关注的问题。
现在的幼儿园，大都重视幼儿园区域角的布置，幼师不妨借助幼儿园生活自理区，为幼儿准备丰富多彩的材料，让幼儿在操作材料中学会基本的生活自理能力。
1 喂小动物材料：玻璃珠、木珠、汤匙、动物模型盒子玩法：用汤匙从筐或碗里舀起玻璃珠，送到小动物嘴里喂小动物。
把不同大小或颜色的珠子舀起分别放在相应的小动物嘴里，练习按物体的名称、颜色或大小分类。
用筷子夹起玻璃珠，送到动物嘴里喂小动物。
用夹子夹起水中的珠子，并放到小动物的嘴里。
备注：玻璃珠可改为其它小动物爱吃的食物。
2 串珠子材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
?将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
?将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
3串项链或手镯材料：粗细不同的吸管(剪成一小块)、钓鱼绳。
玩法：将钓鱼绳的一头打结，自由选择各种粗细不同的吸管从钓鱼绳的另一头穿过，最后打上结。
将材料按大小不同的吸管排序。
4串瓶盖材料：各种颜色、大小不同的瓶盖(中间穿个孔)、钓鱼绳。
玩法：将钓鱼绳的一头的打结，再自由选择瓶盖从钓鱼绳的另一头穿过，最后将钓鱼绳的头尾打结。
将这些材料按大小或颜色不同的瓶盖排序。
5水果宝宝排排队材料：用轻泡剪成各种不同水果宝宝或各种树叶(在上面穿两个孔)、钓鱼绳。
玩法：将钓鱼绳的一头打结，另一头穿过水果宝宝或树叶宝宝的两个孔，整条钓鱼绳穿完后，放在桌上或贴在墙上排排队。
按水果或树叶的不同形状、颜色或大小有规律地串。
把不同水果或树叶分别贴在相应的树上，练习按物体不同特征分类。
幼儿园小班独立自理教案
幼儿园小班独立自理教案教学目的：通过培养幼儿的自理能力，增强其独立性和自信心，提高生活质量和现实适应能力。
教学重点：让幼儿掌握基本的自理技能，如洗手、上厕所、穿脱衣服、整理书包等。
教学难点：增强幼儿的自信心和独立性，让他们愿意主动进行自理活动。
教学准备：1、教师准备各种自理用具，如牙刷、毛巾、拖鞋、衣服、书包等。
2、根据课程需求准备教学内容。
3、准备用来激发幼儿学习兴趣的一些故事、游戏等。
教学过程：一、引入1、游戏导入：请幼儿表演刷牙、洗脸、穿衣的姿势，及其必不可少的自理用具，引导幼儿感受自理的重要性。
2、示范导入：教师以正确的自理的姿势进行洗手、上厕所、穿脱衣服、整理书包等活动，让幼儿学习这些正确的自理方法。
二、主体1、手部卫生：教师带领幼儿学习洗手的正确方法，如打湿手、擦肥皂、擦手心、擦手背、擦手指缝，注意时间控制，及保持双手干燥。
2、小便和大便用具的正确使用方法：教师用图示解释，让幼儿学习正确使用小便盆和马桶的方法。
3、衣物穿脱：教师示范如何穿衣服，并让幼儿练习穿衣服。
4、书包整理：教师示范如何整理书包，并让幼儿练习整理书包。
5、自理时踝部活动：增强幼儿身体上使用踝部的能力，为日后的自立做好铺垫。
6、慢慢来：保持一个良好的心态，每个孩子独立学习的时间都不一样，教师在此技能的培养过程中，要给孩子充分的时间和空间去自由探索。
三、结束1、故事谈话：让幼儿谈谈今天自己最喜欢或者最熟练自理了哪个方面，引导幼儿总结今天学习到的知识。
2、结语：教师鼓励孩子，希望孩子可以在日后的学习中不断发掘自己的自理潜力。
教学评价：教学过程中，孩子们踊跃参与课堂中的各项活动，学习方法得当，学习效果显著。
教师的教学虽有收获，但是在教学过程中，还需更多的关注孩子们的个性和需要，创设更多的情境让孩子们更好的发扬天性。
补充说明：在幼儿园小班阶段，培养幼儿的自理能力是十分重要的一个环节，既可以锻炼幼儿的身体，也可以增强幼儿自信心和独立性，提升幼儿的生活质量并逐步增强生活自理的能力。
比赛穿衣__小班方案(3篇)
第1篇一、课程背景在幼儿园小班阶段，孩子们正处于身体和动作协调能力快速发展的时期。
穿衣作为日常生活技能之一，对于培养孩子的独立性、自我管理能力和生活自理能力具有重要意义。
通过“比赛穿衣”这一主题活动，孩子们可以在游戏中学习穿衣技巧，提高生活自理能力，同时也能增强他们的竞争意识和团队协作精神。
二、课程目标1. 认知目标：了解不同衣物的穿着顺序和方法，知道穿衣的基本步骤。
2. 技能目标：掌握穿衣的技巧，能够独立、迅速地完成穿衣过程。
3. 情感目标：在比赛中体验成功和失败的喜悦，培养自信和勇敢的品质。
4. 社会性目标：学会与同伴合作，培养团队精神和竞争意识。
三、课程内容（一）活动一：认识衣物1. 活动名称：《小熊的衣橱》2. 活动目标：认识不同种类的衣物，了解其名称和用途。
3. 活动准备：各种衣物图片、小熊玩偶、故事书《小熊的衣橱》。
4. 活动过程：- 教师讲述故事《小熊的衣橱》，引导幼儿观察小熊的衣橱里有哪些衣物。
- 展示衣物图片，让幼儿说出衣物的名称和用途。
- 教师示范如何正确穿戴不同种类的衣物。
（二）活动二：穿衣技巧1. 活动名称：《我是穿衣小能手》2. 活动目标：学习穿衣的基本步骤，掌握穿衣技巧。
3. 活动准备：不同款式和难度的衣物、穿衣步骤图。
4. 活动过程：- 教师讲解穿衣的步骤，并展示穿衣步骤图。
- 幼儿跟随教师一起练习穿衣，教师个别指导。
- 分组比赛，看谁穿衣最快最整齐。
（三）活动三：比赛穿衣1. 活动名称：《快乐穿衣运动会》2. 活动目标：在比赛中提高穿衣速度和准确性，培养竞争意识和团队协作精神。
3. 活动准备：比赛场地、计时器、穿衣道具。
4. 活动过程：- 将幼儿分成若干小组，每组进行穿衣比赛。
- 比赛规则：每组选派一名代表，计时一分钟内完成穿衣，速度快且穿戴整齐的小组获胜。
- 比赛结束后，进行颁奖仪式，表彰优秀小组和个人。
四、课程实施（一）实施策略1. 游戏化教学：通过角色扮演、情境模拟等方式，将穿衣技能融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班幼儿自理能力教案《喝水》健康活动
幼儿园小班幼儿自理能力教案《喝水》健康活动一、活动目标通过本次活动，旨在培养幼儿的自理能力，提高他们的饮水习惯和健康意识，让幼儿了解喝水的重要性，并学会正确的喝水方法。
二、活动准备1.活动材料：饮水杯子、水壶、水、洗手液。
2.活动场地：教室或活动室。
3.辅导员准备：了解幼儿水分摄入的重要性，并学习相关喝水的知识。
三、活动步骤1.热身活动–辅导员与幼儿一起进行简单的拉伸运动，让幼儿身体活动起来，为接下来的活动做好准备。
2.导入活动–辅导员引导幼儿回忆上一堂课学到的有关饮食和健康的内容，并与幼儿讨论喝水的重要性。
3.知识讲解–辅导员向幼儿介绍喝水的重要性：水是组成人体的重要成分，人体每天都需要摄入足够的水分才能保持健康。
–辅导员向幼儿讲解正确的喝水方法：每天喝足够的水，小口小口地喝，并注意饮水杯的卫生等。
4.示范演示–辅导员向幼儿展示正确的喝水方法，包括拿起饮水杯、小口小口地喝水、正确放下饮水杯等。
5.学习实践–辅导员分发饮水杯给每个幼儿，并倒上适量的水。
–辅导员引导幼儿按照示范的方法正确地喝水，并做出相应的评价和指导。
6.反馈讨论–辅导员与幼儿进行互动交流，帮助幼儿总结喝水的正确方法，并解答幼儿提出的问题。
7.活动延伸–辅导员通过游戏、歌曲或绘本等形式，进一步加深幼儿对喝水重要性的认识，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮水习惯。
8.活动总结–辅导员与幼儿一起回顾本次活动的内容，再次强调正确的喝水方法，并鼓励幼儿在家和幼儿园都要保持良好的饮水习惯。
四、活动效果评估1.观察幼儿在活动中是否能正确使用饮水杯，是否能按照示范的方法正确地喝水。
2.针对幼儿在活动中的表现，进行评估和记录，以便后续的进一步指导和培养。
五、注意事项1.活动前要确保饮水杯和水壶的卫生，避免交叉感染。
2.指导幼儿小口小口地喝水，避免喝得太急或喝得太多。
3.活动结束后要帮助幼儿正确清洗饮水杯，让他们养成良好的卫生习惯。
以上是幼儿园小班幼儿自理能力教案《喝水》健康活动的内容，通过本次活动的开展，可以提高幼儿的自理能力和饮水意识，让他们养成良好的饮水习惯，促进幼儿的身体健康发展。
幼儿园小班生活自理教案
幼儿园小班生活自理教案教案名称：小班幼儿生活自理能力培养教案教案对象：小班幼儿教学内容：生活自理能力（如穿衣、洗脸、刷牙、上下床、餐具使用等）教学目标：通过生活自理教育，培养幼儿良好的生活习惯和自信心，提高其实践能力和独立性教学重点：培养幼儿独立自理能力教学难点：有效激发幼儿兴趣，引导其主动参与生活自理教学准备：洗手液、肥皂、毛巾、牙膏、牙刷、全身身体照片、视频教材等教学过程一、热身教学1、介绍教师：我是你们的老师，我喜欢有爱、有趣味的教育。
你们喜欢吗？（幼儿回答）2、热身活动：小手歌（一边唱歌，一边做手势）小手红红，小手软软小手曲曲，小手拢拢小手搓搓，小手揉揉小手抱抱，小手敲敲小手轻轻地跟我拍拍跟着我，小手跃跃欲动（唱完后，教师鼓励幼儿拍击着体验自己的小手）二、生活自理初探1、教师出示自己的全身照片，让幼儿认识各个部位，并介绍自己满意的部位，与幼儿分享互动。
2、教师手持牙刷、牙膏、毛巾，引导幼儿认识并模仿，向幼儿展示正确的刷牙流程，并有趣味的比赛，以此引发幼儿的兴趣和乐趣，深入幼儿心灵，从而树立正确的生活习惯。
三、动手实践1、穿衣（1）教师展示穿戴姿势，词汇和步骤。
（2）着手实践，使幼儿亲身体验，教师帮助幼儿按上衣、下衣、外套、鞋子的顺序穿衣。
（3）让幼儿尝试自己穿衣，并一步步指导与纠正。
（4）小组比赛，比比谁最先完成穿衣，并是最整齐的。
2、洗脸（1）手持毛巾、洗手液教给幼儿洗脸流程和步骤，并讲述洗脸的重要性。
（2）幼儿实践操作，洗脸时要擦拭鼻、脸颊、额头，专业手势教学。
（3）齐心协力，达到整体洗脸的效果，培养团队合作能力。
3、刷牙（1）在比赛的基础上再次引导幼儿模仿正确的刷牙姿势和流程，并强调牙齿清洁的重要性。
（2）教师手持软毛牙刷，让幼儿在表演中练习刷牙姿势。
（3）小组比赛，比比谁刷得最干净，谁的口气最清新。
四、总结1、复盘：回忆和总结今天学习的生活自理内容和步骤。
2、反思：让幼儿继续思考，如何落实自己学习到的生活自理内容。
小班幼儿自理能力教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，培养幼儿的生活自理能力已成为幼儿园教育的重要目标之一。
小班幼儿正处于自理能力发展的关键时期，通过教研活动，旨在提高教师对幼儿自理能力培养的认识，探讨有效的教育策略。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿自理能力培养重要性的认识。
2. 探讨小班幼儿自理能力培养的有效方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 主题讲座邀请专家进行主题讲座，内容涵盖：- 幼儿自理能力发展的阶段特点- 小班幼儿自理能力培养的策略- 家园合作在幼儿自理能力培养中的作用2. 案例分析组织教师针对以下案例进行讨论：- 案例一：小班幼儿穿衣、扣扣子的困难- 案例二：小班幼儿独立进餐的挑战- 案例三：小班幼儿整理玩具的技巧3. 互动游戏设计一系列互动游戏，帮助幼儿提高自理能力，如：- “穿衣服比赛”- “扣扣子挑战”- “整理玩具接力赛”4. 家园合作分享邀请家长参与，分享在家培养幼儿自理能力的经验和建议。
四、活动流程1. 开场致辞：介绍活动背景、目标和流程。
2. 主题讲座：专家进行主题讲座。
3. 案例分析：分组讨论案例，分享经验。
4. 互动游戏：组织游戏活动，提高幼儿自理能力。
5. 家园合作分享：家长分享在家培养幼儿自理能力的经验和建议。
6. 总结与反思：教师总结活动收获，提出改进措施。
五、活动评价1. 教师参与度：观察教师参与活动的积极性和主动性。
2. 教学效果：评估幼儿在活动中的表现，了解自理能力提高情况。
3. 家长满意度：收集家长对活动的反馈意见。
通过本次教研活动，期望能够提高教师对幼儿自理能力培养的认识，共同为幼儿的健康成长贡献力量。
第2篇活动主题：小班幼儿自理能力培养活动目标：1. 了解小班幼儿自理能力发展的特点和需求。
2. 探索有效提升幼儿自理能力的策略和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
活动时间：2小时活动地点：幼儿园活动室参与人员：幼儿园教师、保育员、教研组长活动流程：一、开场（10分钟）1. 教研组长简要介绍活动目的和流程。
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幼儿园小班自理能力比赛活动方案
沈北新区第一幼儿园
一、 活动意图：现在的幼儿都是独生子女，在生活方面，家长都代
替的过多，导致幼儿在自理能力方面很欠缺。小班幼儿是培养幼 儿
自理能力最好的年龄阶段，让幼儿靠自己完成简单的衣裤整理, 穿
脱衣裤等，通过这次自理能力比赛活动，让幼儿学会照顾自己, 增
强自信心。
二、 活动时间：2016年10月28日 上午9:00
三、 活动地点：幼儿园多功能大厅
四、
活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力，提髙生活自理能力。
2. 能够独立穿裤子、穿鞋子和衣服。
3. 让幼儿从小养成自己动手的良好习惯。
4. 体验活动带来的乐趣。
五、 活动项目：靠自己我能行
活动准备：
五张桌子、五把椅子、活动中播放的音乐、参赛 幼
儿自带衣服、裤子和鞋、奖品。
活动过程：
（一） 主持人发言。由主持人讲话，说明活动进行的过程
及。
（二） 比赛
1. 小班四个班进行比赛，毎班5名幼儿参赛。共分5组进行,
每一组由四个班级班级各出1名幼儿参赛（拿好自己的衣服、
裤 子、鞋子）上场。将衣服放在桌子上，鞋子放在椅子下面，
宝贝 坐在小椅子上，小裤子放在双腿上，然后等待主持人口
令，口令 发出后，才可开始。注：先穿裤子，然后穿鞋子，再
跑到桌子前 面穿上衣服（不用系拉链），最后回到椅子上坐
好，这样才算完成 活动。
2. 每一组活动完成后，给予幼儿奖励。
3. 每一组活动后选出第一名，进行总决赛，最后评选出：一
等奖一名；二等奖二名，三等奖二名。
六、活动结束
经常进行此类活动比赛，让幼儿在体验乐趣的同时，尽快掌握 穿
脱衣裤的技能。
活动规则：
1. 口令发出后方可开始；
2. 每名幼儿穿好裤子、鞋子，穿好衣服，回到座位上才算完成。
2016年10月25日
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收
获，努力就一定可以获得应有的回报）