苏科版八下数学第7章 数据的收集、整理、描述第2节《统计表、统计图的选用(2)》参考教案
新苏科版八年级数学下册《7章 数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用》教案_0
图形的运动教学设计【教材简析】：本节课位于苏科版七年级上册第五章《轴对称图形》中第二节的内容。
在认识丰富的图形后，通过图形的各种运动感受复杂图形是由简单图形运动而成，感受图形的变化美。
【教学目标】：1、通过具体实例，从图形运动变化感悟“点动成线，线动成面，面动成体”的形象。
2、通过图形的“平移——旋转——翻折”变化，初步探索图形之间的变换关系，培养学生的空间观念。
感受图形“动”起来研究图形性质。
3、通过观察，思考，探究合作活动培养学生观察分析问题能力，合作交流能力，发现美，创造美的能力。
【教学重点】：通过对图形平移，旋转，翻折认识“点动成线，线动成面，面动成体”的几何事实，初步探索图形之间的关系发展空间观念。
【教学难点】在动手实验中领会图形平移，旋转，翻折等变化，特别是对“旋转”图形的理解。
【设计理念】：以学生为主题，教师为主导。
以问题导学为主基调，在透析学生的认知情况，学习能力，学习情感基础上。
采用情景引入、操作探究、合作互动为主要教学方法。
先让学生通过课件感受点动成线，线动成面，再通过实际操作，感受面动成体。
全程学生一起操作，真正实现以学生为主体的教学。
在教学中运用多媒体课件，发挥信息的形象与直观。
调动学生学习热情，激发学习兴趣。
【设计思路】：让学生观看课件动画，激发学习兴趣，感受点动成线，线动成面。
然后让学生亲自动手，历经操作，感受平面图形的旋转、平移、翻折变化。
鼓励学生大胆说发现，教师作为合作者，适当指点，帮助学生度过难关。
【教学过程】一、【情境引入】1、把笔尖、汽车看成一个点，这个点在运动时成线。
2、把窗帘、汽车雨刷看成一条线，这条线在运动时形成面。
【设计构想：让学生通过实际观察，直观感受点动成线，线动成面。
作为铺垫一起下面平面图形的运动，更能激起学生学习兴趣】二、【合作交流】探究合作（1）1、思考一个面运动会形成什么？学生上台演示 (可能成棱柱体，不要限制学生思维)（1）、长方形沿一边旋转成圆柱 .（2）、三角形沿一边旋转.（3）、圆沿直径旋转 .2、找出相对应的图形并连线【设计构想：历经自身实际操作，感受图形旋转变换，此处学生可能会有其他结论，得到棱柱，也要鼓励，增强学习自信心。
八年级数学下册7数据的收集整理描述7.2统计图统计图的选用2苏科版_227
89404
总值/亿元
9
4
5、根据下表人口增长率（2001 年）完成下列各题：
发 达 国 家 发展中国家
自然增长率%
0.5
2.4
少儿人口比重%
21.0
39.0
老年人口比重%
12.0
4.0
1）请根据表格中的数据画出一个适合的统计图.
2）发达国家的人口问题主要是什么？发展中国家的人口问题主要是什么 ？
3）你认为可采取的对策分别是什么？
信息，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学习 认识三种统计图的特点,并能根据实际问题选择统计图.
重点 学习
根据实际问题灵活选择统计图. 难点
教学流程
预 1、常用的统计图有
、
、
.
习 2、要想了解某项目的数量的多少，最好绘制成
统计图.
导 3、据统计，近几年全世界森林面积以每年约 1700 万公顷的速度消校与乙校一样多．
C、甲校少于乙校．
D、不能确定．
2、某县气象局为表示一周内气温变化情况，采用（ ）
A、条形统计图
B、折线统计图
C、扇形统计图 D、统计表
3、地球上海洋面积占 71%，而陆地面积仅占 29%，为了直观地表示陆地面积占
整个地球面积的多少最好选用（ ）
A、条形统计图
航
来 20 年世界森林面积的变化趋势，应选用
统计图表示收集到的数据.
一、新知探究：
合 不同的统计图可以从不同的角度反应数据信息，根据不同的统计图的特点选取适当
作
的统计图表以便能更好地反映数据信息和数据特征.
探
问题 1 ： 如何画扇形统计图？
究
问题 2 ： 扇形统计图、条形统计图、折线统计图各有什么特点.
苏科版八下数学第7章 数据的收集、整理、描述第2节《统计表、统计图的选用(2)》参考课件
每10万人中受教育程度的人数统计表
普查
学历 大学
高中 初中 小学 其他
第二次(1964年) 416 1319 4680 28330 65255
第三次(1982年) 615 6779 17892 35237 39477
第四次(199038
我们学过哪些统计图？三种图各自的特点是什么？
条形统计图： 能清楚地表现每个项目的具体数目
折线统计图： 能清楚地反映事物的变化情况
扇形统计图： 能清楚地表示出各部分在总体中 所占的百分比
孵化期统计图
天
35
30
30
30
25 21
20 16
15
10
5
0
鸽子
鹅
鸭
鸡
我国不同年份国内生产总值统计图
亿元
100000 90000 80000
第三次(1982年) 615 6779 17892 35237 39477
第四次(1990年) 1422 8039 23344 37057 30138
第五次(2000年) 3611 11146 33961 35701 15581
每10万人中具有大学教育程度人数统计图
4000 人数 3000
3611
第五次(2000年) 3611 11146 33961 35701 15581
2000年每10万人中受教育程度人数分布统计图
16% 4% 11%
35%
大学
高中
初中
小学
34% 其他
数据来源：第五次人口普查
每10万人中受教育程度的人数统计表
普查
学历
大学
高中
初中
八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用学案(新版)苏科版
八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述 7.2 统计表、统计图的选用学案(新版)苏科版7、2 统计表、统计图的选用（1）学习目标1、了解扇形统计图的特点，并能够从图中尽可能多地获取有用的信息；2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势；3、通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维、学习过程一：“学”自主学习情景引入上节课我们学习了如何收集数据，收集数据的主要方式有哪些？问题：对于普查或抽样调查后得到的数据，应该如何进行表示才能更好地反映数据的特征？探究活动活动1：阅读我国第2次到第5次人口普查的结果中每万人受教育的相关数据（数据详见书本P11－12）、（1）根据上面结果，你对我国这五年每10万人受教育程度的情况有了比较清楚的了解了吗？（2）你认为这种数据表达方式好不好？你能设计出一个比较好的表达方式吗？（3）小明根据上面的结果制成了右面的图表，你能从中迅速判断出我国哪一年每10万人中具有大学文化程度的人最多吗？此种表示方式的优点是什么？活动2：选取“大学受教育人数”这一列的四个数据，如何进一步地表示这些数据，以便更好地反映这些数据的特征？1、若选取1982年每万人受教育程度人数的五个数据，制作扇形统计图、观察与思考：（1）从图中能知道初中或小学受教育的具体人数吗？（2）图中所表示的“初中17、9%”是指什么？如何计算的？（3）图中的各个扇形分别代表了什么？（4）这些百分比的和是多少？表示什么？（5）图中每一个扇形面积的大小与百分比的关系是什么？（6）这个统计图着重表示的是数据的什么特点？（7）这几个扇形面积的不同大小与这个圆的半径有关还是与圆心角有关？二：“思”乐学精思精讲助思1、扇形统计图的定义：像这样的统计图，以整个圆代表，这样的统计图称为扇形统计图（P13）、扇形统计图擅长直观、形象地显示各个量在总体中所占的、2、问题：在扇形统计图中各百分比与相应的扇形的圆心角有什么关系？你能算出各个扇形圆心角的度数吗？计算公式？扇形圆心角的度数＝、内化质疑：P14）小明一天用于学习、睡眠、参加班级或文体活动、用餐及其他的时间如下、（1）书上填写表格；（2）书上制作扇形统计图、归纳：制作扇形统计图的一般步骤、⑴列：在制作扇形统计图时应列出扇形统计图的以及；⑵算：计算各项目占总体的，进而计算各扇形的；⑶画：根据算出的各扇形的，画出各扇形；(4)标：在各扇形的对应位置，清楚标注各项目的名称及百分比。
苏教科版初中数学八年级下册《第7章+数据的收集、整理、描述+7.2统计表、统计图的选用二》PPT课件
三种统计图各自的优点分别是什么?
扇形统计图：能直观地表示出各部分在总 体中所占的百分比；
折线统计图：能直观地反映事物的变化情况；
条形统计图：能直观地表现每个项目的具体数目．
根据下面的具体要求，选择合适的统计图。
学科网
了解每个项目的具体数目： 条形
反映事物的变化情况：
折线
初中数学 八年级(下册)
7.2 统计表、统计图的选用（2）
复习：
4%
8% 16
8%
%
16
24
%
%
24
%
1、扇形统计图优点是什么？
能直观表示出各部分在总体中所占的百分比；
2、画扇形统计图步骤有哪些？
条形统计图优点是什么？
能直观地表现每个项目的具体数目．
7.2 统计表、统计图的选用（2）
学科网
折线统计图优点是什么？
表示各个项目在总体中所 扇形统计图． 占的百分比：
1．下左图表示2006年12个月中每月的平均气温，下右图表示 小明家在2006年的每月用电量．根据统计图你能描述小明家 用电量与气温之间的一些关系吗？
（1）7月、8月气温较高，这两个月用电量也较大，主要是电冰箱、电风扇 或空调等家用电器使用较频繁； （2）1月、2月、12月气温较低，空调、浴霸、电热毯等家用电器使用也 较频繁，所以用电量也较大．
2013年6月，某中学结合广西中小学阅读素养评估活动， 以“我最喜爱的书籍”为主题，对学制出以下 两幅未完成的统计图，请根据图1和图2提供的信息，解 答下列问题：
((对21(计34))应请在)最求如的把这喜出果圆折次爱扇这心线抽科形所角统样普统中的计调类计学度图查书图共数(中籍(图有图，的1学2)一)学补生中共生充1，8调人完体0查0数整育名了．部，多分那少所么名请学你生估？
新苏科版八年级数学下册《7章数据的收集、整理、描述7.2统计表、统计图的选用》教案_6
第7章数据的收集、整理、描述7.2统计图的选用第1课时扇形统计图知识点1扇形统计图的特点1．小红同学将自己5月份的各项消费情况制作成扇形统计图(如图7－2－1)，从图中可看出()图7－2－1A．各项消费金额占消费总金额的百分比B．各项消费的金额C．消费的总金额D．各项消费金额的增减变化情况2．如图7－2－2是某校参加各兴趣小组的学生人数分布扇形统计图，则参加人数最多的兴趣小组是()图7－2－2A．棋类B．书画C．球类D．演艺3．某班围绕“舞蹈、乐器、声乐、其他四个项目中，你最喜欢哪项活动(每人只限一项)”的问题，对全班50名学生进行问卷调查，调查结果制作成如图7－2－3所示的扇形统计图，则该班喜欢乐器的学生有________名．图7－2－34．某校学生会为了解环保知识的普及情况，从该校随机抽取部分学生，对他们进行了垃圾分类了解程度的调查，根调查收集的数据绘制了如下的扇形统计图，其中对垃圾分类非常了解的学生有30人．(1)请补全扇形统计图；(2)本次抽取的学生有多少人？图7－2－4知识点2扇形圆心角的度数5．在扇形统计图中，若将圆周平均分成12等份，则每一份对应的扇形的圆心角为() A．45°B．60°C．30°D．90°6．如图7－2－5是某市第一季度用电量的扇形统计图，则二月份用电量占第一季度用电量的百分比是()图7－2－5A．15% B．20% C．25% D．30%7．某班全体同学的综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图7－2－6所示，其中评价为“A”所在扇形的圆心角是()图7－2－6A．120°B．108°C．90°D．30°8．如图7－2－7是某校八年级学生最喜爱的一项课外运动调查结果扇形图，但负责画此图的同学忘记了最喜爱篮球运动的人数．(1)请你求出图中x的值；(2)如果该年级最喜爱跳绳运动的学生有144人，那么这个年级共有多少人？图7－2－79．如图7－2－8是甲、乙两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，根据统计图，下面对全年食品支出费用判断正确的是()图7－2－8A．甲户比乙户多B．乙户比甲户多C．甲、乙两户一样多D．无法确定哪一户多10．某班主任把本班学生上学方式的调查结果绘制成了如图7－2－9所示的不完整的统计图，已知乘公交车上学的学生有20人，骑自行车上学的学生有26人，则乘公交车上学的学生人数在扇形统计图中对应的扇形的圆心角的度数为________．图7－2－911．某学校为了解2017年八年级学生借阅课外书籍情况，从中随机抽取了40名学生进行调查，根据调查结果列出如下的表格，并绘制成如图7－2－10所示的扇形统计图，其中科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%.(1)求表格中字母m的值及扇形统计图中“教辅类”所对应的扇形圆心角α的度数；(2)该校2017年八年级有500名学生，请你估计该年级学生共借阅教辅类书籍约多少册．类别科普类教辅类文艺类其他册数(册) 128 80 m 48图7－2－1012．某中学八年级(1)班学生积极响应“阳光体育工程”的号召，利用课外活动时间积极参加体育锻炼，每名学生从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练，训练前后都进行了测试．现将项目选择情况及训练后篮球定时定点投篮测试成绩整理后作出如下统计图表．图7－2－11训练后篮球定时定点投篮测试进球数统计表进球数(个) 8 7 6 5 4 3人数 2 1 4 7 8 2请你根据图表中的信息回答下列问题：(1)训练后篮球定时定点投篮人均进球数为________个；(2)选择长跑训练的人数占全班人数的百分比是________，该班共有同学________人；(3)根据测试资料，训练后篮球定时定点投篮的人均进球数比训练之前人均进球数增加25%，请求出参加训练之前的人均进球数．详解详析1．A 2.C3．20[解析] 喜欢乐器的学生有50×40%＝20(名)．4．解：(1)如图：(2)30÷10%＝300(人)．5．C6．B[解析] 二月份用电量占第一季度用电量的百分比为72°÷360°×100%＝20%，故选B.7．B[解析] A所占百分比为100%－15%－20%－35%＝30%，它所在扇形的圆心角为360°×30%＝108°.8．解：(1)x＝360°－70°－65°－50°－96°＝79°.(2)这个年级共有144÷96,360＝540(人)．9．[全品导学号：85324004]D[解析] 甲、乙两户全年支出总费用无法确定，所以两户食品支出费用的多少也无法确定．故选 D.10．[全品导学号：85324005]144°[解析] 全班学生总人数是26÷52%＝50(人)，所以乘公交车部分所对应的扇形的圆心角的度数为360°×20,50＝144°.11．[全品导学号：85324006][解析] (1)由科普类册数占这40名学生借阅总册数的40%，求出40名学生借阅总册数为320册，再减去其余三类书的册数可得到m的值，再根据教辅类册数占总册数的比例就可求得圆心角α的度数．(2)利用样本的比例近似地估计总体的比例．解：(1)∵科普类有128册，占总数的40%，∴借阅总册数为128÷40%＝320(册)，∴m＝320－128－80－48＝64，α＝80,320×360°＝90°.答：表格中字母m的值是64，“教辅类”所对应的扇形圆心角α的度数是90°.(2)设八年级500名学生借阅教辅类书籍x册．根据题意，得x,500＝80,40，解得x＝1000.答：该年级学生共借阅教辅类书籍约1000册．12．[全品导学号：85324007]解：(1)8×2＋7×1＋6×4＋5×7＋4×8＋3×2,2＋1＋4＋7＋8＋2＝16＋7＋24＋35＋32＋6,24＝120,24＝5(个)．故答案为 5.(2)1－60%－10%－20%＝10%，(2＋1＋4＋7＋8＋2)÷60%＝24÷60%＝40(人)．故答案为10%，40.(3)设参加训练之前的人均进球数为x个，则x(1＋25%)＝5，解得x＝4，即参加训练之前的人均进球数是4个．。
新苏科版八年级数学下册《7章数据的收集、整理、描述7.2统计表、统计图的选用》教案_4
课题：§7.2 统计表、统计图的选用（1）课型：新授课主备人：时间：教学目标：1.了解统计表、扇形统计图的特点，并能从中尽可能多的获取有用的信息；2、会制作扇形统计图，体会扇形统计图在形象表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势；重点、难点：扇形统计图的意义及其特点教学过程：预学提纲：预习课本P11-14页内容，回答下列问题：1．阅读P11页关于人口普查中每10万人受教育程度的文字说明后，再看P13每10万人受教育程度的人数统计表后，你的感觉是；而看了每10万人受教育程度人数扇形统计图后，你的感觉是 .2．阅读书本的内容，回答以下问题：（1）在图7-1中，各个扇形分别代表了什么？（2）1982年我国每10万人中，各种受教育程度人数在总人数中所占的百分比分别是多少？（3）在图7-1中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？3．什么叫扇形统计图？4．扇形统计图的特点是：①扇形统计图以整个圆的面积代表；②扇形统计图中各个扇形分别代表；③扇形统计图中某扇形面积占圆面积的百分之几就代表；5．在扇形统计图中，扇形圆心角度数=6．扇形统计图各部分所占百分比之和应等于二、亲历过程探究新知例 1.如图是某市四个季度用电量的扇形统计图,那么第四季度用电量占全年用电量的百分比为:( )A 20%B 25%C 35%D 40%例2：甲,乙两校男,女生的比例分别如图所示,则下列说法正确的是( )A 甲,乙两校男生数一样多B 乙校男生数高于甲校男生数C 甲校男生数高于乙校男生数 D.以上都不对三、合作交流展示提升为了丰富学生的校园生活，学校准备举办“春天远足”活动，预先征求了部分学生的意见，调查结果如下表：（1）填写下表：方案占总体的百分比（精确到1%）扇形的圆心角(精确到度）文游台12100%24%5036024%86o o盂城驿镇国寺其他（2）制作扇形统计图：四、拓展延伸总结反思观察下图，并回答几个问题：（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？（4）从中你还能得到什么信息？（5）你能从统计图中知道地球陆地总面积是多少吗？教后记：课题：§7.2 统计表、统计图的选用（1）五、清理过关当堂检测班级____________ 姓名________ 成绩_____________ 方案文游台盂城驿镇国寺其他同意人数12 18 16 4统计图.1.某校开展形式多样的“阳光体育”活动，八(3)班同学积极响应，全班参与，晶晶绘制了该班同学参加体育项目情况的扇形统计图（如图所示），由图可知参加人数最多的体育项目是( )A．排球B．乒乓球C．篮球D．跳绳2.如图是某农户2011年收入情况的扇形统计图.已知他2011年的总收入为5万元，则他的打工收入是万元3.如图，将小王某月手机费中各项费用的情况制成扇形统计图，则表示短信费的扇形圆心角的度数为．4.在一个扇形统计图中,四个扇形中有三个所占圆的百分比分别是10%,20%,30%,则剩下的扇形的圆心角度数是_____________________.5、(选做题)某中学就到校的方式问题对八年级的所有学生进行了一次调查，并将调查结果制作了表格和扇形统计图，请你根据图表信息回答下列各题：(1)补全下表：八年级学生人数步行人数骑车人数乘公交车人数其它方式人数60(2)在扇形统计图中，“步行”对应的圆心角的度数为 .教后记：杭州市推行垃圾分类已经多年，但在剩余垃圾中除了厨余类垃圾还混杂着非厨余类垃圾．如图是杭州某一天收到的厨余垃圾的统计图．（1）试求出m的值；（2）杭州市某天收到厨余垃圾约200吨，请计算其中混杂着的玻璃类垃圾的吨数．2．（2015?柳州）如图，这是某校初三年级同学们最喜爱的一项课外运动调查结果扇形图，但负责画此图的同学忘记了最喜爱篮球运动的人生．（1）请你求出图中的x值；（2）如果该年级最喜爱跳绳运动的同学有144人，那么这个年级共有多少人？。
苏教版八年级数学下册 第7章 数据的收集、整理、描述 7.2统计图的选用(2)
苏教版八年级数学下册第7章数据的收集、整理、描述 7.2统计图的选用（2）1、(2019・威海改编)为配合全科大阅读活动，学校团委对全校学生阅读兴趣调查的数据进行整理欲反映学生感兴趣的各类图书所占百分比，最适合选用（）A.条形统计图B.扇形统计图C.折线统计图D.前面三种都可以2、(2018·百色)某校开设了艺术、体育、劳动、书法四门拓展性课程，要求每一位学生都要选且只能选门课小黄同学统计了本班50名同学的选课情况，并将结果绘制成条形统计图(如图，不完全)，则选书法课的人数有（）A.12名B.13名C.15名D.50名3、(2018·嘉兴)2018年1～4月我国新能源乘用车的月销量情况如图所示，则下列说法错误的是（）A.1月份销量为2.2万辆B.从2月到3月的月销量增长最快C.4月份销量比3月份增加了1万辆D.1～4月新能源乘用车销量逐月增加4、某校七年级(2)班在订购本班的班服前，按身高型号进行登记，对女生的记录中，身高150cm 以下记为S号，150-160cm记为M号，160-170cm记为L号，170cm以上记为XL号.若用统计图描述这些数，合适的统计图是。
5、(2019・连云港改编)为了解某地区中学生一周课外阅读时长的情况，随机抽取部分中学生进行调查，根据调査结果，将阅读时长分为四类:2小时以内，24小时(含2小时)，4～6小时(含4小时)，6小时及以上，并绘制了如图所示尚不完整的统计图(1)本次调査共随机抽取了名中学生，其中课外阅读时长“2～4小时”的有人；(2)补全条形统计图;(3)扇形统计图中，课外阅读时长“4～6小时”对应的圆心角度数为º。
(4)若该地区共有20000名中学生，估计该地区中学生一周课外阅读时长不少于4小时的人数为。
6、(2017·仙桃)近几年，随着电子商务的快速发展，“电商包裹件”占“快递件”总量的比例逐年增长，根据企业财报，某网站得到如下统计表：(1)请选择适当的统计图，描述2014～2017年“电商包裹件”占当年“快递件”总量的百分比(精确到1％)；(2)若2018年“快递件”总量将达到675亿件，请估计其中“电商包裹件”约为多少亿件。
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课题7.2统计表、统计图的选用（2）
教学目标1.了解常用的统计图,知道三种统计图各自的特点．
2.能根据不同情况和不同需要选择合适的统计图来表示数据、描述数据，从而作出合理的决策．
3.体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用；体会统计对决策的作用，积极参与对数学问题的讨论，能比较清晰地表达自己的观点，能较好地与同伴进行交流．
教学重点1.三种统计图各自的特点
2.根据不同的条件选择合适的统计图
教学难点根据不同的条件选择合适的统计图
教学准备多媒体
教学过程二次备课一、创设情境
上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”，有文字，有
表格，有统计图，我们从中可以体会到，统计表使文字信息变得一目
了然，而统计图使文字信息变得非常直观，突出合适的统计图可以更
有效、清晰地表示和描述数据。
二、新知探究
1、下面我们来看几种不同形式的统计图。
（1）扇形统计图
数据来源：第5次人口普查
1964-2000年我国每10万人中具有大学教育程度人数折线统计图416
6151422
3611
1000
2000
3000
4000
1964年1982年1990年2000年年份人数
（2）折线统计图
（3）条形统计图
2000年我国每10万人受教育程度条形统计图
361111146
3396135701
155810
10000
20000
30000
40000
大学高中初中小学其他教育程度人数
2、探索活动
议一议：
你能从上面哪一幅图统计图中明显看出：
（1）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少？
（2）每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势？
（3）2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少？
数据来源：第2-6次全国人口
数据来源：第5次全国人口普查
3、比较3种统计图的特点，并相互交流。
扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________；
折线统计图能清楚地反映事物的_______情况；
条形统计图能清楚地表示出每个项目的______________.
三、新知运用
P17 尝试
四、课堂小结
你学到了什么？
五、课堂检测
P17 练习1
板书设计
7.2统计表、统计图的选用（2）3种统计图的特点：
扇形统计图：
折线统计图：
条形统计图：。