基教科2012年工作思路
教科所2012年工作思路
教科所2012年工作思路（一）做好科研规划与课题立项。
围绕区域教育“均衡、优质、高效”发展主题，针对当前教育所面临若干改革问题开展专题调研，制定《济源市教育科学“十二五”规划2012年度课题指南》，实施“课题带动”区域教育科学发展，充分体现教育科研的现实意义和价值；组织做好一年一度的市级规划课题申报立项和省级课题立项推荐工作；指导基层学校围绕特色建设和内涵提升确立研究课题，开展校本研究；支持基层学校参与高层次重大课题研究，提升办学水平，培养科研名校。
（二）加强科研项目与课题管理。
加强省市课题中期检查与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动的有机统一；关注草根研究，在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展个人课题研究活动，做精做细个人课题，推动教科研活动进课堂的实践；抓好2012年度各级规划立项课题的开题论证工作；落实对09－11年度立项的省市级规划立项课题的中期检查和结题论证；做好首批校长专项课题的结题鉴定，评选优秀研究成果，提升校长科研能力与水平。
（三）组织成果评审与推介活动。
进一步完善科研成果评审制度，着力提升教科研成果评审质量；组织每年一度的教育科研成果评审工作，做好教育学会和陶研会论文评选；做好上级各类科研成果和论文评选的推荐、指导、送审工作。
开展各种主题型征文评选活动，浓郁教科研活动氛围。
拟定教育科研成果推广应用奖励办法，组织首届教育科研成果推广活动，利用成果展示、现场会、研讨会等途径，推广一批有实用价值的优秀研究成果。
（四）进一步优化教科研工作机制。
制定教育科研工作过程量化考核办法，加强教育科研工作的考核管理力度；以“工作课题化”推动学校教育教学管理改革，发挥教科研在学校行政管理、教学实践、德育工作、教师研训等各项常规工作中的引领作用，提高教科研在学校教育工作中的贡献率；加强教育科研实验基地管理机制研究，建立“分别管理、分类指导、分层推进”的教育科研实验基地管理新机制，年内初步培养3——5所科研兴校示范学校；建立区域学校教育科研互动平台，提高教科研信息化水平，以信息化促进教育科研均衡化。
2012年上期教科室计划
2012年上期教科室计划为确保学校持续健康发展，根据上级教育科研文件精神，结合学校“四五”发展规划，为了进一步深化我校教育教学改革，全面提高教育教学质量，努力实现学校跨越式发展，早日使学校成为省内一流、全国知名的示范性高中，特制定本学期计划。
一、工作思路深入学习新课程理论，全面推行新课程课堂教学改革，突出“课改与效率”主题，教科室的一切工作以“推进新课程背景下的课堂教学改革”为重心。
进一步提升学校的办学质量和办学效益。
二、总体目标进一步在全国民族中学示范校、省课改样板校的创建等重要平台上，加强与省内外各大名校加强交流合作，推进学校教育科研“内涵式、特色化”发展。
1、学校目标：进一步全面推进新课程改革，在新课程改革的实践中，建立一套有边高特色的新课程改革下的课程体系、课堂教学模式、学生“双自”（自我教育与自主管理）模式与评价体系，走内涵发展、特色发展之路。
2、教师目标：建设一支政治上有信念，科研上有能力，教学上有特色，发展上有后劲的教师队伍。
3、学生目标：通过教学研究，努力使学生具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有创新精神与实践能力；具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣；学会交流与合作，具有民主和法制意识，具有团队精神，具有社会责任感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
二、主要措施及要求1、加强教研组和备课组建设，做到教研组和备课组活动规范化和制度化。
教研组活动每月一次，备课组活动每周一次，加强集体研究和集体备课。
“推行…471‟学习策略，联合相关处室组织好各教研组、备课组认真开展第二课堂教学活动。
教研组长要引领各自学科进行课堂改革，及时研究解决新课改实施过程中出现的问题，形成与新课程相适应的教学模式；教师要用课程标准构建课程，指导学生学习，要改革课堂教学方式，还学生话语权，构建以学为主体的课堂。
在自己的时间内完成教学任务，不挤占时间。
2012教育部基教一司、二司工作要点
教育部基础教育一司2012年工作要点依据教育部2012年工作要点，义务教育战线2012年工作的总体要求是：深入贯彻落实教育规划纲要，以推进义务教育均衡发展为总揽，推动各级政府落实责任，推进社会教育资源的开发和利用，努力缓解热点难点问题，促进学生全面发展、健康成长。
一、加强中小学德育工作，把社会主义核心价值融入中小学教育全过程学习贯彻党的十七届六中全会精神，按照中央颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》的总体要求，贯彻落实全国中小学德育工作经验交流会的部署，实施《社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程指导纲要》，抓住“融入”这一关键，突出“全过程”的要求，引导各地各校把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作、学校管理等各个环节和各个方面。
开展好“学雷锋日”活动，上好全国“开学第一课”，组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。
二、落实教育部与各地签署的义务教育均衡发展备忘录，深入推进义务教育均衡发展进一步提出推进义务教育均衡发展的指导意见，推动各地落实好推进义务教育均衡发展备忘录的各项承诺。
公布备忘录文本及省级推进义务教育均衡发展规划、省级义务教育学校标准等附件。
公布签署备忘录的省级规划的2517个县级单位到2020年10年间基本实现义务教育均衡发展时间表。
推动做好国家教育体制改革项目义务教育均衡发展试点工作。
推动完善义务教育均衡发展保障机制。
组织实施农村薄弱学校改造计划。
与2011年通过国家“两基”验收的省、自治区协商，签署义务教育均衡发展备忘录。
编写一套适合新时期成人文盲学员需要的扫盲教材。
三、整合社会教育资源，大力推动开展中小学社会实践和校外活动按照大力倡导、创造条件、着眼长远、扎实推进的方针，依据《教育部关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》精神，在公共机构、公共设施、国有企事业等开发社会教育资源建立各种类型的实践基地，推动各地因地制宜开展中小学社会实践。
教育系统2012年教育工作思路
教育系统2012年教育工作思路年，全市教育事业要以为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》和《广东省教育改革和发展规划纲要(-)》为行动纲领，紧紧围绕我市第十二次党代会、市委第十二届一次全会重要精神和年冯立坚书记的重要讲话精神，以办好人民满意的教育为目标，科学谋划，突出重点，进一步巩固创强成果，加快推进教育现代化建设，全面提高教育教学质量，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。
一、科学谋划，明确教育改革发展思路。
教育系统要深入学习宣传贯彻全国、全省教育工作会议精神，深刻领会市第十二次党代会精神，明确教育发展方向，理清教育发展思路，围绕推进跨越发展、建设幸福开平这一核心，瞄准一个目标，抓住两个重点，推进九大工程，实现六个发展。
瞄准一个目标工作汇报。
创建广东省推进教育现代化先进市。
进一步巩固教育强市成果，大力推进教育现代化。
按照广东省县域教育现代化评估指标体系的要求，确立具体目标，统领和推进全市各级各类教育的改革与发展，力争于年底前成功创建广东省推进教育现代化先进市。
抓住两个重点。
高标准普及年基础教育和全面提高教育质量。
不断完善学前教育发展、管理和服务体系，进一步巩固提高九年义务教育水平，高水平高质量普及高中阶段教育;树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源和学校工作重点集中到提高教育质量上来，切实增强学校可持续发展能力。
推进九大工程。
一是扎实开展活动，以以人为本、执政为民为主题的纪律教育活动为抓手，全面推进教育系统作风建设工程。
二是全面贯彻和落实好《小学德育纲要》和《中学德育大纲》，以爱国主义教育为主线、以加强中小学生思想道德教育和日常行为规范教育为抓手，全面推进学校德育效能提升工程。
三是启动实施学前教育三年行动计划，以加强农村中心建设为抓手，推进学前教育普及工程。
四是着力缩小城乡差别，入党申请书以加快大沙、龙胜镇的创强步伐为抓手，推进义务教育均衡发展工程。
教科室2012-2013年度工作计划
2012-2013年（上）平舆二中教科研室工作计划（2012年9月1日）围绕学校工作思路制定教科室工作计划如下：一、教育科研。
（1）要转变思想观念重视教育科研。
教师因学生而存在，教育因科研而精彩。
教一辈子书，如果没有一项教育科研成果，对自己来说是一种遗憾，对教育来说是一种损失。
一个优秀的教师只有优异的教学成绩是不够的，必须有自己的教育科研成果。
（2）要加强学习，提高教育科研能力。
我们所有的老师要加强教育科研的学习，平时可以借一些教育科研的书籍光碟学习，教科室也将定期组织教育科研骨干教师培训学习。
要从个人课题做起，不断提高教育科研能力，选择课题时和学校特色结合起来，和自己教育教学结合起来。
避免做一些劳民伤财的假课题。
申报一项课题要早做准备，查找资料，制定研究方案和计划。
（3）建立机制，调动全体老师参与教育科研的积极性。
本学期开始，市级教育科研骨干教师，市级名师，校级名师，市级骨干教师、学科带头人，校级骨干教师，近两年，必须参与或主持一项课题，最好是结合学校特色、校本研究的个人课题。
这一条将作为认定和考核名师、骨干教师、学科带头人的硬性条件。
参与一项课题教育科研常规考核加3分，主持一项课题教育科研常规考核加6分，被学校认定为优秀、实用课题的加分翻倍。
二、教师培训与专业阅读。
（1）发挥好教科室在教师培训中的平台、服务和指导的职能。
本学期继续组织利用校信通、校园网为教师培训提供平台和服务。
（2）加强培训的常规考核。
在教师培训、学习、听报告工作中，被学校表扬的教育科研常规考核加1分，被进修学校或教体局表扬的教育科研常规考核加2分。
反之，扣1至2分，在培训项目结束时，完不成学习任务的教育科研常规考核扣5分。
学校或教育局组织听报告时要严格执行学校的考勤制度，有事早请假，会前临时请假无效。
（3）推进教师专业阅读，让读书成为习惯。
本学期组织好全体老师精读《做卓越的教师》，每天读5页，写好学习笔记和体会，把谈读书体会作为备课组教研活动的一个内容，也是小型的“读书沙龙”活动，六月初上传读书心得，在9月份以年级、处室为单位组织“读书沙龙”活动和演讲比赛。
2012年基教科工作要点
黔江区教育委员会基础教育科2012年工作要点根据《黔江区教委2012年工作要点》，结合全区基础教育工作实际，制定本要点。
一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全市2012年教育工作会精神，按照“深化改革、科学管理、内涵发展、提高质量”的基本思路，全面开展基础教育综合改革实验，统筹城乡教育发展，大力推进“五个校园”建设，深入实施素质教育，切实规范办学行为，减轻义务教育阶段学生过重课业负担，全面提高教育质量，推进基础教育“优质、均衡”发展、学校“规范+特色”发展、学生“合格+特长”发展，为打造重庆市教育强区和武陵山民族地区教育高地奠定坚实基础。
二、主要目标（一）城乡之间、学校之间办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量发展差距逐步缩小，促进城乡教育优质、均衡发展，巩固义务教育均衡发展合格区成果。
（二）建成6所公办农村乡镇中心幼儿园，开展幼儿园等级评定和普惠性幼儿园认定工作，加强学前教育管理，规范办园行为，提高办园质量，学前三年教育毛入园率达到80%。
（三）初中毕业生升入高中阶段学生的比例达到97%以上，普职比保持在50%左右。
推进普通高中新课程实验改革，加强高中毕业年级管理，实现高考“532”目标。
（四）加强区级德育、科技教育、体育、校园文化、艺术教育等特色学校建设，开展校园文化建设达标学校认定工作，推动中小学校内涵发展、特色发展。
（五）抓好进城务工经商人员子女和农转城人员子女在城区就读统筹安排工作，培养照顾好2.3万农村留守儿童。
（六）加强基础教育管理，学校管理水平明显提升，学生过重课业负担明显下降，不规范办学现象明显减少，群众对基础教育的满意度明显提高。
三、重点工作（一）深入推进“行动德育”和“课程育德”工作。
贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视频会议精神，《重庆市中小学课程育德指导纲要》，评选课程育德骨干教师。
开展“文明美德伴我成长”和以“责任”为主题的“爱心在行动中成长”等主题教育活动，深入开展“唱读讲传”和“阳光童谣”传唱活动。
xx小学2012年工作要点
xx区xx中心小学2012年工作要点二O一二年，我校以抓基建、创特色、促内涵的发展思路，着力提高教育教学质量，推进学校教育和谐、持续、健康发展。
一、优化育人环境，推进和谐发展1、进一步充实党风廉政工作领导小组，明确人员分工，制定年度工作计划，做好相关会议记录。
完善党风廉政、校务公开的规章制度。
严格治理教育“三乱”现象，培养教师良好的职业形象。
2、以德育教育活动载体，将养成教育跟提高学生思想素质紧密结合起来，以教师职业道德教育跟转变思想作风、加强安全管理等现实问题紧密结合起来，通过公开承诺，努力化解学校面临的一些热点、难点问题，解决实实在在的问题，促进学校科学发展、和谐发展、创新发展。
二、加大经费投入，改善办学条件。
1、改善学生的学习环境，减轻农民负担，拟添置学生课桌500余套。
力争启动校安工程，修建小学部教学楼和进一步完善小学生教学设备的配置。
2、改善学生的生活环境，拟建学生食堂一幢。
彻底改变学生带泡菜、吃蒸饭的生活模式。
3、争取资金，建设中小学体育文化设施十余处，搭建体育运动平台，提升师生身体素质。
4、充分运用侨办捐赠资金，新建初中部校门、门卫室，购置行政和教师办公室设施设备，改善学校办公环境。
三、规范学校管理，形成办学特色。
1、以建设特色学校为着眼点，提升教育发展内涵。
围绕“理思路、抓管理、树形象、促质量、创特色”的工作要求，进一步加强特色学校建设，做到在学校文化传承中提炼个性，规范提高中突出特点，全面发展中形成特色。
2、注重安全教育，积极创建“平安校园”。
安全工作实行校长负责制，纳入学校绩效分配，进一步完善管理细则，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。
要以学生交通安全、食品卫生安全和消防安全为重点，抓好安全教育工作。
小学低年级和幼儿园要建立健全学生接送制度。
要着力抓好学校安全工作全员责任制的落实，实行安全管理工作考核制度和教师岗位责任制、责任追究制。
切实加强管理、检查、督查力度，认真检查门卫、值班、巡校等内部安全管理工作制度的落实情况，加强校园各环节的监控和管理，努力创建“平安校园”。
基教科2012年工作要点
基教科2012年工作要点基教科2012年教育工作要以深入落实科学发展观为指导思想，贯彻上海市基础教育工作会议精神，紧紧围绕静安“十二五”教育事业发展规划要求，把握未来教育特征，深入推进教育教学改革，积极探索高效能学校建设，不断完善精品教育体系，努力打造素质教育最佳实践区。
一．学前教育工作1. 根据《2011—2013静安区学前教育三年行动计划》所制定的目标与措施，进一步优化区域学前教育资源，通过启动部分幼儿园的改扩建工程，有计划、有步骤地做好幼儿园标准化建设工作，进一步扩展区域内学前教育资源。
2. 通过统筹规划、调整布局、完善方案及充分挖掘招生资源等有效举措，在总结历年招生工作经验的基础上，针对当前的幼儿园入园高峰期做好2012年幼儿园招生工作，以满足区域内适龄幼儿的入园需求。
3. 以区域内三所市级示范幼儿园的示范辐射活动为引领，进一步开展区域幼儿园规范保教工作、加强课程管理实施有效性的研讨，促进区域内各级各类幼儿园保教工作质量及课程建设能力的有效提高；继续开展“静安区幼儿社会性和情绪能力养成”的项目研究，逐步形成可操作的项目实施方案。
4. 整合网络信息资源，利用上海市学前教育网的“圆圆通”系统及“静安校本研修网站”的平台，深化网络教研，加强互动分享，进一步优化区域学前教育信息化环境的建设与管理。
5. 在逐步贯彻“医教结合”全新理念的基础上，进一步加强早教课程建设。
在整理完善课程体系的基础上，关注课程建设的品质，打造具有“科学性、唯一性、前瞻性”的早教课程；同时围绕区早教中心的公共服务特征，进一步拓展低龄服务，开办13——18个月的婴幼儿早教讲座，从而使静安区的早教的衔接工作更好地落到实处。
二．深入推进义务教育均衡优质发展，逐步形成高中教育多样化、特色化发展格局。
1. 紧紧围绕静安“十二五”教育事业发展规划要求，以第三轮“学校发展规划”实施为抓手，以学校内涵建设为核心，积极帮助与推进学校自主办学、主动发展，努力探索适应未来发展的教育新模式。
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基教科2012年工作思路
一、主要目标
（一）学前教育：学前一年毛入学率达，学前二年毛入学率达，学前三年毛入学率达。
（二）义务教育：坚持就近免试入学原则，初中、小学生入学率达100%、巩固率达。
（三）高中教育：初中毕业生升入高中阶段比例达到 %以上。
一、主要工作
（一）大力发展各类教育，促进基础教育优质发展。
1、大力发展学前教育。
认真贯彻实施“学前教育三年行动计划”，努力完成新建1所城区公办示范幼儿园、6所乡镇中心公办示范幼儿园建设任务。
规范学前教育发展，开展民办幼儿园评估定级工作，提高保教质量和办园水平。
2、均衡发展义务教育。
围绕提高教育质量、促进教育优质均衡发展的目标，根据《江西省义务教育阶段学校基本办学条件标准》，加强农村寄宿制学校和标准化学校创建工作,进一步扩大优质教育资源。
坚持“名校引领、资源共享、优势互补、均衡发展”的基本思路，加快缩小城乡、校际教育发展差距，积极探索教育共同体的办学模式,先确定城区和城乡结合部2-3所义务教育学校进行试点，今后逐步在全市范围内推开。
（二）增强教育发展内涵，全面提高教育教学质量。
1、加强学校德育工作。
进一步深入开展“红色文化育新人”活动，积极探索中小学德育工作新方法、新途径，大力开展爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育。
充分挖掘校本德育资源，引导学生树立正确的核心价值观，构建学校主流文化，开展校园文化先进评比。
广泛组织开展体育节、艺术
节、科技节，形成课外活动的系列化、序列化。
深入开展阳光体育运动，普及大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。
大力加强团队组织建设，积极开展学生欢迎的社团活动和社会实践活动。
2、规范学校办学行为。
严格执行省教育厅《关于切实规范中小学办学行为的若干规定》，不得设置或者变相设置重点班和非重点班，不得利用假期、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行集体补课；学校要合理科学安排学生的课业，保证学生有足够的休息时间，保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时；强化学校办学行为常规检查和专项督查。
3、提升学校教学质量。
深入推进课程改革，倡导有效教学，开展分层教学研究和实践，强化科研引领，突出研究新高考改革趋势；举办教育教学论坛，统筹安排各类论文评选；评选学年度教学质量奖，完善质量监控评估方案；以绩效工资为杠杆，努力实施优绩优酬，全面促进中小学校教学质量提升。