初一政治下学期做自立自强的人
初一政治做自立自强的人试题答案及解析
初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（3）班的同学进行了一次大讨论。
以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？A．小张：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预B．小李：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立，自讨苦吃呢C．小刘：我现在还未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事D．小赵：自立并不是非要作出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立【答案】D【解析】此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的理解运用，根据教材知识，自立就是自己的事情自己做，不依赖父母，但是自立不等于拒绝帮助，作为未成年人，我们仍需要父母老师等对我们的帮助，培养自立能力就要从现在做起，从身边的小事做起。
所以ABC观点错误，正确答案选D。
2.分析漫画，回答问题：（1）漫画中反映了什么现象?（2）请你介绍几种有效的方法来克服这种现象【答案】（1）材料一反映了部分学生缺乏自立能力。
（2）①克服依赖心理。
②懂得科学合理安排自己的生活。
③培养独立思考和自主作决定的能力。
④学会基本的生活技能，科学支配时间，管理好自己零花钱。
【解析】（1）此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的分析运用人，认真观察漫画中的文字和人物行为，漫画中将衣服寄回家让奶奶洗，是过分依赖他人，缺乏自立的表现，所以反映的现象，从部分中学生缺乏自立能力回答即可。
（2）此题旨在考查学生对怎样克服依赖的认识，主要考查学生的认知能力。
根据所学，从克服依赖、学会自主、从现在做起，科学安排生活等方面回答，言之有理即可得分。
3.与下列格言、诗句依次对应的心理品质是①天生我材必有用②滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干③老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈A．自尊、自信、自立、自强B．自信、自立、自强、自尊C．自信、自尊、自立、自强D．自立、自强、自信、自尊【答案】B【解析】本题主要考查学生对自尊、自信、自立、自强含义的理解。
七年级政治下册 第二单元 做自立自强的人 第四课 人生当自强课件 人教新课标版
本节小结
一、自强，进取的动力 1、什么是自强 2、自强精神的表现 3、自强的意义
二、自强，通向成功的阶梯 1、一个人成功的内在动力 2、一个人成功的内在动因 3、自强的对立面 4、什么是自弃
根据本节课的内容，送给同学们一幅成功 之花，希望通过自强，获得成功：
最后，送同学们 一支歌：《男儿 当自强》，希望 同学们在以后的 生活学习中，自 尊、自信，自强、 自立。
自尊 自信 自强 自立
谢 谢！
同学们再见！
一、自强，进取的动力
• 1、自强： 是一种对未来充满希望，永远向上， 奋发进取的精神。 • 2、自强精神的表现： （1）在困难面前不低头，不丧气； （2）自尊自爱，不卑不亢； （3）勇于开拓，积极进取； （4）志存高远，执著追求等。
•3、自强的意义：
（1）是实现人生价值的必备品 质； （2）是健康成长，搞好学习， 成就事业的强大动力； （3）是我们中华民族的民族精 神。
料：然后分组回答问题：
• 第一组：小涛为什么会成功，他靠的是什么？P47 • 第二组：自己、同学和家人有哪些自强的表现？各举一 个例子说明。（填写下表）P48
我 什么事 如何表现 自己的心理感受
谁（同学） 谁（父母）
什么事 什么事
如何表现 如何表现
大家对他的评价 大家对他的评价
• 第三组：什么叫自强？自强精神的表现有哪些？P48 • 第四组：自强精神有何重大意义？ P48
既然自强是一种优秀的品质，那么自强与成功之间有 没有关系呢？接下来，请欣赏同学表演的小品《我能 自食其力》
• 1914年冬，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落 难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。大部分 落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及 说。镇长把食物送到一个年轻人面前。
七下思品第二单元 做自立自强的人
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问题
答案
我们终究要离开家庭和学校， （ 1 ） 我们终究要离开家庭和学校 ， 走进社 经风雨、见世面。 会 ， 经风雨 、 见世面 。 （2 ） 自立作为成长的过 是我们生活能力的锻炼过程， 程，是我们生活能力的锻炼过程，也是养成良好 3.自立的 道德品质的过程。我们不断地完善自己， 3.自立的 道德品质的过程。我们不断地完善自己，学会自 重要性。 增强自信，提高法律意识； 重要性。 尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和 尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处； 尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处； 积极融入社会，关爱社会，奉献社会， 积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个 对自己负责、对他人负责、 对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自 立自强的人。 立自强的人。答案 自立就是自己的事情自己干； 自立就是自己的事情自己干 ； 自主 就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 自立的前提是自主，自主的表现是自立。 自立的前提是自主，自主的表现是自立。 告别依赖， 告别依赖 ，一个重要的表现是独立地生 有了独立自主的愿望， 活。有了独立自主的愿望， 即自立的意 识后，立足于自己当前的生活、 识后， 立足于自己当前的生活、学习中 的问题，从小事做起；多实践多锻炼。 的问题，从小事做起；多实践多锻炼。
2.自强的 2.自强的 表现。 表现。
3.自强的 3.自强的 意义。 意义。
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问题
答案
4.自弃 含义：所谓自弃，是指自己懒惰成性， 4.自弃 含义 ： 所谓自弃， 是指自己懒惰成性 ， 得过且 不求上进，不思进取。 的含义 过，不求上进，不思进取。 及危害。 危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦， 及危害。 危害：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦， 不愿奋斗，最终自然一事无成。 不愿奋斗，最终自然一事无成。
初一政治做自立自强的人试题答案及解析
初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.认真观察下边漫画，回答问题：（1）漫画中的男孩存在什么思想？这种思想会有哪些危害。
（2）谈谈应如何培养自己的自立能力？【答案】（1）漫画中男孩存在依赖思想．这种思想产生的危害有：①使人丧失独立生存的能力；②缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；③导致滋生不劳而获，贪图享乐的思想不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路等；（一点2分）（2）克服依赖心理；学会管理和安排自己的生活；科学支配时间，使自己在有限的时间内做更多的事情，学会更多的知识；培养独立思考和自主作决定的能力等；（一点2分）【解析】（1）此题旨在考查学生对依赖及其危害的认识，主要考查学生的分析运用。
认真观察漫画的标题、文字和人物行为，从孩子上学需要陪读，可以看出孩子缺乏自立能力，属于依赖心理，其危害，从危害对生活独立能力、缺乏责任感、危害他人和社会等方面回答，言之有理即可得分。
（2）此题旨在考查学生对怎样培养自己的自立能力的认识，主要考查学生的识记能力。
根据所学，从克服依赖、学会管理自己的生活、科学安排时间以及独立思考等方面回答，言之有理，角度多元化即可得分。
2.避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是（）①学会自尊、自立、自强，学会规划人生②不断增强自己的责任意识、勤劳意识、勤俭意识③发扬艰苦奋斗精神，抵制好逸恶劳恶习④主动接受职业技能训练，脚踏实地、努力创业A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对自立的认识，主要考查学生的分析运用。
材料中啃老族的做法是缺乏自立的表现，所以正确的做法，是培养自立能力，积极承担责任，发扬艰苦奋斗的精神，主动接受锻炼等，所以①②③④观点都符合题意，正确答案选C。
3.漫画《学步》的主要寓意是A．要学会自我保护，时刻注意自身的安全B．实现目标要循序渐进，不可能一蹴而就C．要虚心听取别人意见，通过他人了解自己D．只有不怕挫折，自立自强，我们才会尽快成长【答案】D【解析】此题旨在考查学生对自立自强的认识，主要考查学生的分析运用，漫画中的学步是不怕挫折和困难，自立自强的表现，害怕摔跤把自己圈起来的做法，是缺乏自立自强的表现，其中ABC不符合题意，正确答案选D。
初中政治初一政治下册《做自立自强的人》教案、教学设计
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自立自强品质，特布置以下作业：
1.请每位同学结合自己的实际生活，写一篇关于“自立自强在我心中”的感悟文章。要求：不少于500字，内容真实、具体，体现出对自立自强含义的理解以及在生活中的实践。
2.选择一位你认为具有自立自强品质的历史人物或现实生活中的人物，为其制作一份简报。内容包括：人物简介、自立自强的事迹、对我们的启示等。
初一学生正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。他们对未来充满好奇与期待，同时也面临着诸多挑战。在学科知识方面，初一学生已经具备了一定的政治理论基础，但在实际应用中，自立自强的意识尚需加强。此外，学生在家庭、学校和社会环境中，对自立自强的认识存在差异，需要教师有针对性地进行引导。
在此基础上，本章节内容针对学生的年龄特点和认知水平，结合政治学科知识，旨在帮助学生认识到自立自强的重要性，激发其内在动力。通过学情分析，教师应关注以下几个方面：
4.培养学生热爱生活、热爱学习、热爱祖国的情感，树立为国家和民族事业奋斗的信念。
本章节教学设计以《做自立自强的人》为主题，旨在帮助初一学生树立正确的自我认知，培养自立自强的品质。通过多样化的教学手段和实践活动，使学生掌握自立自强的方法和途径，形成积极向上的人生态度，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、学情分析
2.如何帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高自立自强的实践能力。
3.如何激发学生的内在动力，使其在面对挫折和困难时，保持积极向上的态度。
（教学设想）
1.创设情境，激发兴趣：通过引入生动的案例、故事，引发学生对自立自强的关注，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：将政治学科知识与学生的实际生活相结合，引导学生从生活中发现自立自强的例子，提高学生的实践能力。
初一政治做自立自强的人试题答案及解析
初一政治做自立自强的人试题答案及解析1.从小就一直依赖父母的郝丁中专毕业了，他在家里等着父亲给他找工作。
可父亲却“一狠心”给他签了个“自立协议”，让他到社会上自谋职业，养活自己。
他只好硬着头皮在社会上闯荡，慢慢学会了独立思考，增强了自信。
这说明①只有离开家庭，才能学会自立②只有离开了学校和老师，在社会才能锻炼自立能力③只有克服凡事依赖他人的想法，才能学会自立④只有自立，才能走上自强之路A．①②B．②④C．③④D．①③【答案】C【解析】郝丁自立自强的经历启示我们，只有克服依赖他人的想法，才能学会自立，自立者自强，③④符合题意。
①②说法绝对，观点错误，排除。
故选C。
2.自强精神的培养不是一朝一夕的事，需要我们在实践中不断做出努力。
因此，我们要①志存高远②用于面对困难，做生活的强者③树立自尊心和自信心④在磨砺意志中自强进取A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【答案】B【解析】本题考查如何培养自强精神。
①②④都有助于培养自强精神，①②④正确。
③与题意无关，排除。
故选B。
3.古人说：“七十二行，行行出状元”。
现代社会分工更细，又何止七十二行？劳动无贵贱，分工有不同。
每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。
这样的做法属于A．挑战自我B．战胜自我C．树立目标D．扬长避短【答案】D【解析】提取材料中的有效信息是解题的关键。
材料中的“根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向”是扬长避短的表现，D符合题意。
故选D。
4.梦想就是生命中一双隐形的翅膀，唯有梦想的力量才能激发我们生命的潜能，让我们摆脱平庸与低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。
这句话告诉我们①有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力②自强者确立了目标后，就会不屈不挠地坚持，矢志不渝地奋斗③有了理想，就一定能够成功④有自强，首先要树立坚定的理想A．①③B．①②④C．③④D．①②③④【答案】B【解析】材料中的话是在说明理想的作用。
初一政治下学期做自立自强的人.doc
2004----2005学年度第二学期七年级思想品德测验题（开卷）【第二单元做自立自强的人】班级________ 姓名_____ 座号_____ 测评分数__________一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（）①小刚做不出作业就抄同桌的②看到远处有人在打架，马上拨打110③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳④制定的学习计划能按时完成A.①②B.①③C.②③D.③④有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。
”（请回答2---3题）2.你认为这一观点（）A.正确，青少年不需要自立B.错误，青少年需要自立，而大人不需要C.无法判断，必须具体情况具体分析D.错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期3.培养自立能力最基本的就是( )A.立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起B.得到父母的物质帮助C.得到社会的关爱D.有伟大理想，从大事做起4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的（）①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④5.日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。
”：这说明要战胜自我的关键是( )A.有活动计划B.自强C.认识到自己的“惰性”D.靠别人帮助6.教育家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（）A.依赖他人可以使自已走很多捷径B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖C.依赖他人可以提高我们做事能力D.依赖心理阻碍我们走向自立自强二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）行为实践题（用最简洁明了的语言回答，每空1分，共10分）1.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组）（）（）（）（）（）2.假如出现下列情况你该怎么办？请你用自主和自立的关系来说明。
做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总
做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总自立，就是自己的事情自己干。
可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
小偏整理了做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总，感谢您的每一次阅读。
做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总第三课走向自立人生1. 自立，就是自己的事情自己干。
可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程2. 自立的表现：(P35)3. 做家务对于将来成材有什么意义?(自立的重要性)让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。
还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
4. 为什么人生需要自立?(自立的必要性)○1 我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
○2 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
○3 不自立就难以在社会中立足告别依赖走向自立1. 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖2. 依赖的危害?⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
3. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
4. 自己的事自己负责的前提是要自主。
(自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
)5. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
6.如何培养自己的自立能力?①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。
②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。
③在学习和生活中多实践，多锻炼。
最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课人生当自强1.什么是自强?P47自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。
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学年度第二学期
七年级思想品德测验题（开卷）
【第二单元做自立自强的人】
班级________ 姓名_____ 座号_____ 测评分数__________
一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）
1.你认为下列同学中，缺乏自立意识的人是（）
①小刚做不出作业就抄同桌的②看到远处有人在打架，马上拨打110
③别人学英语，他也学英语；别人练拳，他又去练拳④制定的学习计划能按时完成
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。
”（请回答2---3题）
2.你认为这一观点（）
A.正确，青少年不需要自立
B.错误，青少年需要自立，而大人不需要
C.无法判断，必须具体情况具体分析
D.错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期
3.培养自立能力最基本的就是( )
A.立是于自己当前生活、学习中的问题，以小事做起
B.得到父母的物质帮助
C.得到社会的关爱
D.有伟大理想，从大事做起
4.从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的（）
①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
5.日本著名排球教练大松博文说过：“对人来说，最苦的莫过于战胜自己。
”：这说明要战胜自我的关键是( )
A.有活动计划
B.自强
C.认识到自己的“惰性”
D.靠别人帮助
6.教育家陶行知先生曾说过：“滴自已的汗，吃自已的饭，自已的事自已干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是（）
A.依赖他人可以使自已走很多捷径
B.人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖
C.依赖他人可以提高我们做事能力
D.依赖心理阻碍我们走向自立自强
二、学知明理，快乐生活（共6题，62分）
行为实践题（用最简洁明了的语言回答，每空1分，共10分）
1.我们知道，自强精神是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，你知道它表现在哪些方面吗？请把自强精神的表现填在下面的横线上，并在后面括号里写出与之相反的的表现（最少5组）
（）
（）
（）
（）
（）
2.假如出现下列情况你该怎么办？请你用自主和自立的关系来说明。
(本题8分,请任选一道完成.）
（1）、假如你是一个住宿生，半夜时宿舍二楼突然着火，而你又住在四楼，你怎么办？
（2）、如果你放学回答后发现家中被盗，这时你应该怎么做？
3.如果你父母因事外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？你在哪些方面可以创造机会锻炼自已的自立能力呢？在锻炼的过程中应该注意什么？(本题8分)
明辩是非题(先判断是非然后说明理由.本题18分)
4.有同学认为我们现在还小，需要各方面的帮助和照顾，谈不上自强，等长大成人了，才能自强。
你赞成这种观点吗？少年是否能自强？(本题9分)
5.有的同学在学校积极参加公益活动，认真打扫卫生，不怕脏和累，可是回到家里却习惯于饭来张口、衣来伸手，不扫地、不洗碗，连自己的手帕也不愿洗。
而许多家长认为学生只要搞好学习就可以了，自动包揽了这一切工作。
这些学生及家长的做法对吗？为什么？(本题9分)
6. 阅读感悟(本题18分)
材料一：一名女生经过三年的“炼狱”，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。
一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。
材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。
父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。
有一次在回家的路上，遇到两个流氓，如果不是有人报警，可能会发生不愿发生的事情。
⑴、材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？(6分)
⑵、材料一给你的启示是什么？ (6分)
⑶、一个人是否做到了自立，能否独立地作出决定是一个重要的标志。
结合材料二，谈谈你对这句话的认识。
(6分)
三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）
一位初中生曾这样写道：
我叫文峰，读七年级，这本来应是一个充满梦幻的年代，可我却只有迷茫和苦恼，我丝毫感觉不到生活的乐趣。
自从上中学以来，学习环境改变了，同学之间的关系没有小学时那么容易相处了，学习的压力也越来越大了。
爸爸妈妈和老师都对我寄予了很高的期望，我真不想背着这么重的精神负担。
于是，我开始对什么都不愿关心，什么都懒得去做，甚至觉得一切都无所谓，学习时也缺乏动力，效率很低，不愿意与人交往。
有时我也想这样不行，努力给自己找些事做，让自己忙碌起来，或者给自己制定一个学习计划。
可好景不长，没几天就坚持不下去了。
我现在非常痛恨自己，无法战胜自己的弱点，觉得自己是个没用的人，我该怎么办呢？
请你以一个好朋友的身份给这个同学写一封信，帮助他摆脱困境。
要求：
1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。
2、要符合写信的格式要求。
3、字数300字左右。
2004—2005学年度第二学期
七年级思想品德第二单元测验题评价说明
一、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题3分，共18分）
1.评分说明：设计新颖有理可得分。
2.评分说明：只要学生能说出“自主是自主的前提，自立是自主的表现”，并且能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。
3.评分说明：只要学生认识到自我管理的重要性，又能认识如何在生活方面自我管理并转化为实际行动。
能结合题意来回答，视其分析的情况适当评分。
4.答案要点：这种观点是错误的。
①因为人生自强少年始，少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，同时，自强也是一个人通向成功的阶梯，自强品质对人生有重要意义，因此，人生要趁少年的大好时光，去培养自强品质，努力学习，奋发进取。
②少年能自强，因为理想是自强的航标，只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5.答案要点：这些学生及家长的做法不正确。
这些学生应该自立，做到人前人后一个样，在家里也要做些力所学及的家务活，培养自立能力和独立性，并在劳动中锻炼自己的意志观念。
家长应有正确的教育观念，培养孩子做德、智、体全面发展的合格人才。
6.答案要点：(1)由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活（前一阶段）会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。
(2)答：一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。
他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。
(3)能否独立自主地作出决定是衡量一个是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。
另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自理能力。
材料二中的女孩的教训是及时而必要的。
三、活动探究，创造生活（读材料，按要求写作.本题20分）
评分说明：1、要结合所学的自立自强教育的基本知识。
2、要符合写信的格式要求。
3、字数300字左右。
4.只要学生言之有理且符合题意，视其内容适当给分。