教育均衡发展汇报材料(后柳小学)
均衡发展汇报材料题目_义务教育均衡发展汇报材料(三篇)
让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，在上级主管部门的正确领导下，我校带领广大教职员工认真落实教育优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为;实施素质教育，开足开齐课程;深化教育改革，坚持走特色发展之路，努力推动我校持续健康均衡和谐发展。
下面是整理的义务教育均衡发展汇报材料(三篇)，供大家参考!义务教育均衡发展汇报材料(三篇)义务教育均衡发展汇报材料一汇报材料让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，在上级主管部门的正确领导下，我校带领广大教职员工认真落实教育优先发展的战略地位，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为;实施素质教育，开足开齐课程;深化教育改革，坚持走特色发展之路，努力推动我校持续健康均衡和谐发展。
现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下一、基本情况XXX学校位于XX市XX区XX路XX号，处于城乡结合部，是XXX街道办事处中心中学。
学校占地面积39226㎡，运动场地总面积7556㎡，绿化面积8200㎡，校舍面积16516㎡，其中教学用房5770㎡，行政用房1716㎡，生活用房1171㎡，学校藏书73000册。
学校现有36个教学班，在校学生1800人。
教职工150人，其中专职教师130人，中学高级教师20人，一级教师65人，初级教师1人，员级教师2人，教师学历达标率100%。
学校校园规划合理，教学区、运动区、生活区分开，校舍坚固无隐患，各学科专用教室配备齐全，各个教学班都安装有电子白板，电教设备齐全。
二、推进措施(一)根据上级要求，我校严格执行课程标准，积极争取各级支持，克服困难开齐开足课程。
(二)学校多方筹措，专兼并用，力求设置齐备各类专用教室。
(三)打造品牌项目，走特色发展之路。
我校本着“创新添活力，特色铸品牌”的思路，从以下几方面大力推进教育教学改革，走特色发展之路。
11、实施“四级目标”管理，实现“七个团队创优”。
学校紧紧围绕“提高质量”这一主题，强化制度创新，探索有效管理，突出内涵发展，打造精品教育，提升办学品位，全面实施教学工作“12347工程”即把教学作为“一把手”工程;坚持“两条线”管理;落实“三个重点”;实施班级和教师评价的特优、学优、达成、转化“四级目标管理”联创; 实现“七个核心”团队创优，即以备课组长为核心的学科团队创优，以班主任为核心的班级团队创优，以年级主任为核心的年级团队创优，以处室主任为核心的处室团队创优，以家长委员会为核心的家长团队创优，以社区教育委员会为核心的社区团队创优，以学校领导班子为核心的全体教职工团队创优。
义务教育均衡发展汇报材料(精选篇)
义务教育均衡发展汇报材料（精选篇）【义务教育均衡发展汇报材料】尊敬的领导、各位评委和观众们：大家好！我是来自某某市某某小学的某某同学，很荣幸能够站在这里，为大家汇报我所在地区义务教育的均衡发展情况。
一、综述义务教育均衡发展是我国教育事业的重要目标和基本原则之一。
近年来，我所在地区坚持以人为本、优质平衡、公平共享的理念，推进义务教育均衡发展，加强师资队伍建设，改善基础设施条件，拓展教育资源，提高教育质量，不断推动义务教育普及化、优质化和均衡化。
下面，我将从教育资源配置、学校条件改善、教育质量提升、特殊教育和学生发展等方面，向大家汇报我所在地区义务教育的均衡发展情况。
二、教育资源配置为了推动义务教育均衡发展，我所在地区采取了一系列措施来优化教育资源配置。
首先，我们加大了对农村地区教育资源的投入，改善了农村学校的办学条件。
我们通过修建新的教育设施，提升了农村学生的学习环境；通过招聘优秀教师，提高了农村学校的教学质量。
其次，我们加强了对城市学校的监管，确保学校间的教育资源分配公平。
我们建立了科学的教育统计体系，及时掌握各校的师资、教材、教育设施等情况，动态平衡各学校间的教育资源。
此外，我们大力推进教育信息化建设，加强教育资源的共享与交流，以提高各地区学校教育资源的互通互享。
三、学校条件改善为了使各地学校条件能够得到均衡改善，我所在地区投入了大量经费和人力，进行了一系列学校条件改善工作。
我们加大了对学校基础设施建设的投入，改善了学校的教学环境。
通过加强校舍建设、购置教育设备和改善运动场地等方式，我们提高了学校的硬件设施水平，为学生创造了更好的学习条件。
同时，我们也加强了对学校卫生保健工作的关注，严格执行食品安全和学生安全管理制度，为学生的健康成长提供了保障。
四、教育质量提升为了推动义务教育的优质化发展，我所在地区采取了一系列措施来提升教育质量。
我们加强了教师队伍建设，提高了教师的业务素质和教育能力。
通过开展教师培训、组织教研活动和建立教学观摩制度等方式，我们不断提升教师的教育水平，提高教学质量。
小学义务教育均衡发展汇报材料
小学义务教育均衡发展汇报材料小学义务教育均衡发展汇报材料一、综述在坚持以人民为中心的发展思想指导下，我国小学义务教育取得了长足发展。
为了推动小学义务教育的均衡发展，我校积极采取了一系列措施，现将具体情况汇报如下。
二、招生与入学管理⒈招生政策调整（1）深入研究招生政策，根据实际情况进行针对性的调整，确保学校招生政策合理、透明，并与教育部门密切配合。
（2）严格按照政策规定招生，保证招生公平公正。
⒉学生入学体验（1）建立健全学生入学服务体系，为新生提供良好的入学环境和优质的服务。
（2）开展入学前的学校参观活动，让新生及家长对学校有初步了解。
三、教学管理与教育质量提升⒈师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师专业水平。
（2）优化教师队伍结构，确保每个班级都有合格的班主任和科任教师。
⒉教育资源优化配置（1）积极争取上级教育部门的投入，加大对教育资源的投入力度。
（2）加强与各社会力量合作，争取社会资源的支持。
四、校园安全与秩序管理⒈安全教育与管理（1）加强校园安全隐患的排查和管理，确保学生校园安全。
（2）定期组织校园安全教育活动，提高学生的自我保护意识。
⒉保卫工作和巡查管理（1）严格巡查制度，做好校园巡查工作。
（2）加强与社区、公安等部门的沟通，形成联防联控机制。
五、家校合作与家庭教育⒈家长会与家访工作（1）定期组织家长会，与家长交流学生学习和成长情况。
（2）开展家访工作，进一步了解学生家庭环境和家庭教育情况。
⒉家庭教育指导（1）定期组织家长培训班，提高家长的家庭教育水平。
（2）组织开展家庭教育指导活动，帮助家长更好地教育孩子。
附件：无法律名词及注释：⒈义务教育：指国家为全体公民提供的基本教育，是一种国家负责的义务教育体系。
⒉均衡发展：指在教育资源配置中保持合理、公正、公平，优化各方面的资源结构和分布，减少教育资源的差距，提高教育公平性的基本要求。
小学务教育均衡发展情况汇报材料
小学务教育均衡发展情况汇报材料小学务教育均衡发展情况汇报材料一、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。
(1)做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的备、教、辅、改、考等各环节的标准。
并要求25+15课堂教学模式，无论是主学科还是兼代学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织，每学年开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示课，及时指导教学，规范教学行为。
有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。
(2)扎实开展“课内比教学”活动，“课内比教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。
(3)坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经市教育局批准的竞赛活动。
二、坚持校务公开，促进教育和谐发展。
学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。
我校进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。
把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。
学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。
促进教育健康和谐发展。
三、开展课外特色体育活动，促进学生全面均衡发展。
严格按市教育局统一作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。
学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，将武当武术列为中小学体育必修课程。
广泛开展“大家唱、大家跳”集体合唱、校园集体舞活动，注重提高学生的身体素质和艺术素养。
小学均衡发展情况汇报
小学均衡发展情况汇报近年来，我校一直致力于学生的全面发展，特别是在小学阶段，我们更加重视学生的均衡发展。
通过多方面的努力，我们取得了一些成绩，现将我校小学均衡发展情况向大家做一份汇报。
首先，学术表现方面。
我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过开展多种形式的课外辅导和兴趣拓展活动，让学生在学习中找到乐趣。
同时，我们也加强了学科教学的针对性和个性化，根据学生的不同特点和需求，制定了个性化的学习计划，帮助他们充分发挥自己的潜能。
在近期的学业考试中，我校小学生的平均成绩有了明显的提高，学习成绩的整体水平得到了较大的提升。
其次，体育和艺术方面。
除了学术表现，我们也非常重视学生的体育和艺术素养的培养。
学校加强了体育设施的建设，增加了体育课程的时间，鼓励学生积极参加各种体育活动，提高了学生的体质和运动技能。
同时，学校还开设了丰富多彩的艺术课程，包括音乐、舞蹈、美术等，培养学生的审美能力和艺术表现力。
通过这些努力，学生们在体育和艺术方面的发展也得到了很大的提升。
再次，品德素养方面。
学校注重学生的品德教育，通过开展各种主题班会、德育教育课程和社会实践活动，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的责任感和团队合作精神。
在学生的日常行为和学习生活中，我们也看到了学生品德素养的提升，他们更加乐于助人、团结友爱，形成了良好的校园氛围。
最后，综合素质发展方面。
学校还注重学生综合素质的培养，通过开展各类综合素质拓展活动，如科技创新、英语演讲、读书分享等，培养学生的创新能力、表达能力和团队协作能力。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的综合素质水平，为他们未来的发展打下了良好的基础。
总的来说，我校小学生的均衡发展情况取得了一定的成绩，学术、体育、艺术、品德和综合素质都得到了一定程度的提升。
但同时我们也清醒地认识到，还存在一些不足之处，比如学生的自主学习能力还需要进一步提高，学校的教育资源还需要进一步完善等。
我们将继续努力，不断改进教育教学工作，为学生的全面发展创造更好的条件和环境。
小学义务教育均衡发展汇报材料
小学义务教育均衡发展汇报材料尊敬的老师、家长和同学们：大家好！我是XX小学的一名学生代表，今天非常荣幸向大家汇报我校小学义务教育的均衡发展情况。
一、教育资源的均衡配置作为一所小学，我们非常注重教育资源的均衡配置，确保每个学生都能得到公平的教育机会。
首先，学校注重资源的分配公平性。
在教室、教材、教育技术设备等方面，学校进行了全面规划和建设，确保每个班级和每个学生都能享有充足的资源。
其次，学校不仅注重内部资源的均衡配置，还积极与外部社会资源对接。
通过与社会各界的合作，学校成功引进了一批优秀的教育专家和外部教育资源，丰富了学生的教育学习体验。
最后，学校坚持制订全面公平的奖励制度，激发每个学生的学习动力，并鼓励每个学生都能发挥自己的特长和潜力。
二、课程设置的均衡发展为了满足学生全面发展的需求，学校注重课程设置的均衡发展。
首先，在学科设置方面，学校通过精心策划和细致管理，使得各个学科能够得到充分发展。
我们注重发展学科的基础知识和技能，课程设置根据学生的年级和学科基础，科学合理，灵活多样。
其次，学校注重在校园教育之外的学科拓展。
从音乐、美术到体育、手工等，我们鼓励学生参加各种兴趣班和俱乐部活动，让学生在多种领域得到发展和提升。
最后，学校注重素质教育的培养。
通过课外活动和社团组织，学校鼓励学生发展创新、交流和领导能力，培养学生的综合素质和团队合作精神。
三、师资队伍建设的均衡提升学校重视师资队伍建设，通过不断提高教师的教育教学能力，确保每个学生都能得到优质的教育。
首先，学校注重教师的专业发展。
通过教师培训、学科沙龙等形式，学校不断提升教师的教学技能和教育水平。
其次，学校注重教师队伍的结构均衡。
学校努力营造一个和谐、支持的工作环境，提供良好的培训和晋升机会，吸引和留住优秀的教师。
最后，学校注重教师与学生之间的互动和交流。
通过家长会和教师家访等方式，学校加强了教师与学生家长之间的联系，形成了良好的教育共同体。
四、家长的参与和支持学校高度重视家长的参与和支持，认为家长是教育过程中不可或缺的重要角色。
小学义务教育均衡发展汇报材料
小学义务教育均衡发展汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是某小学的一名老师，在过去的一个学年里，我所在的学校以均衡发展为目标，全面推进义务教育，形成了一系列的教育改革和创新措施，现在向大家做一份小学义务教育均衡发展的汇报。
一、均衡发展的背景和意义随着我国教育改革的深入推进，义务教育的均衡发展成为社会各界的共同关注。
均衡发展的目标是让每个学生都能接受优质、公平、全面的教育，提高整体教育质量，为国家培养更多的高素质人才，实现教育公平和社会可持续发展。
二、均衡发展的原则和措施为了实现小学义务教育的均衡发展，我们学校积极探索并采取了一系列的原则和措施。
1.均衡发展原则（1）资源均等原则：资源要合理调配，确保每个学生都能享受到相同的教育资源。
（2）育人平等原则：针对不同的学生特点和需求，提供个性化的教育服务，促进每个学生的全面发展。
2.均衡发展措施（1）教育资源均等化：对富余资源进行合理配置，帮助贫困地区和薄弱学校提升教育质量。
（2）教师队伍均衡化：通过培训和交流，促进学校之间教师资源的共享，提高教师的教学水平。
（3）课程设置均衡化：对学科、课程进行优化和调整，确保学生综合素质的全面发展。
（4）学生培养均衡化：注重发现和培养学生的特长，并提供多样化的培养机会，为学生的未来发展打下坚实的基础。
三、均衡发展的实施效果在均衡发展的指导下，我校积极推进教育改革和创新，取得了显著成效。
1. 教育资源均等化通过开展帮扶行动，我们帮助薄弱学校提高教学质量，改善学校硬件设施，为学生提供更好的学习环境。
同时，我们还组织教师间的交流活动，分享教学经验，促进互相学习。
2. 教师队伍均衡化我们鼓励教师参加各类培训和研讨活动，提升教学水平和专业素养。
通过引进优秀教师和外籍教师，开展国际教育交流，丰富学生的学习经验。
3. 课程设置均衡化我们根据学生的实际需求，进行课程设置的优化和调整，注重培养学生的综合素质。
同时，我们还提供丰富多样的选修课程，让学生充分发展自己的特长。
小学义务教育均衡发展汇报材料
小学义务教育均衡发展汇报材料小学义务教育均衡发展汇报材料为了促进小学义务教育的均衡发展，我校积极采取措施，提高教育教学质量，优化教育资源配置。
现就我校小学义务教育均衡发展的情况进行汇报如下：一、基本情况：1·学校数量及分布情况2·教师数量及分布情况3·学生数量及分布情况4·学校设施及条件情况二、提高教育教学质量1·教师培训及专业素质提升1·1 建设教师培训基地1·2 开展定期培训及专业交流活动2·优化课程设置2·1 深化教育教学改革，更新课程内容2·2 加强学科辅导，提高学生学习水平3·加强教育评价体系建设3·1 建立科学合理的考核评价机制3·2 定期开展教学质量评估和学生综合素质评价4·创新教育手段4·1 探索利用信息技术改进教学方法4·2 加强校本教育研究，推进教育创新5·增加教育投入5·1 加大教育经费投入，提高办学条件5·2 引进优秀教育资源，提供更优质的教育环境三、优化教育资源配置1·学区划分及调整1·1 分析各学区教育资源分配情况1·2 根据实际情况调整学区划分2·建设优质示范学校2·1 选取优秀学校作为示范学校2·2 在示范学校中提供更好的教育资源3·统筹优化校际间资源共享3·1 加强学校间合作，实现资源共享3·2 提供跨校交流的机会和平台四、家校合作1·加强家长教育与家庭教育1·1 组织家长教育培训活动1·2 推动家庭教育，促进家校合作共育2·建立家长学校2·1 创设家长学校，提供家长教育资源2·2 开展家长学校相关活动五、法律名词及注释：1·小学义务教育：指根据国家法律规定，由提供的普及九年义务教育。
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促进义务教育均衡发展努力办人民满意教育——后柳镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位领导，各位专家：大家好！今天我们怀着崇敬心情迎来了义务教育基本均衡发展检查评估工作组的领导和专家。
这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是我校办学水平的一次大提升。
借此机会我代表学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！一、学校基本情况：后柳镇中心小学始建于1913年，是一所百年老校。
服务半径15公里，服务人口1.5万。
学校位于素有“秦巴水乡、石泉十美”的后柳古镇，校园面积10000平方米，学校现有12个教学班，449名学生，寄宿学生1９８人，学生入学率、巩固巩固率都达百分之百；教职工46人，专任教师42人，专科及以上教师39人，学历全部达标。
近两年，学校乘义务教育均衡发展的东风，在各级领导的关心下，标准化的办学条件，优美的育人环境使地处水乡古镇的后柳镇中心小学焕发新姿，使服务范围区内的学生能够公平的享受教育生活。
目前，我校校园面积已达10755平方米，生均23.95平方米，校舍建筑面积达9500平方米，生均21.15平方米，绿化用地面积达2000平方米；体育活动场地总面积1500平方米，建有60米塑胶直跑道和150米塑胶环形跑道，标准篮球场1个，基本满足学生的锻炼需求。
按照办学条件标准化要求，学校设有体育器材室、科学实验室、仪器准备室、图书室、阅览室、电子备课室、音乐舞蹈室、美术室、劳技室、卫生保健室，心理咨询室、档案室、少队部、多媒体教室、语音室、微机室（其中学生用计算机42台，每百名学生拥有15台；图书18099册，生均37.2册）。
我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
在“促进义务教育均衡发展努力办人民满意教育”为办学理念的指导下，以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟科学，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。
现将我校实施“义务教育均衡发展”工作报告如下：二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法（一）学校高度重视，工作扎实有效。
1、我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及随迁子女在学校的学习，使学生“留得住，学得好，不外跑”。
同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据准确，装订规范，保管完备。
我校依法保障适龄儿童全部入学，并层层签订了控辍保学目标责任书，建立了网络学籍档案体系，及时记载学生变动情况，加强对学生流动的监控。
2、几年来，学校根据上级文件要求，成立了以校长为组长的“义务教育均衡发展”工作领导小组，校委会成员为小组成员，分工明确，并抽出责任心强的教师利用双休日加班加点，完善“档案建设”工作。
3、抓学校领导班子建设，树立勤政、高效的政风形象。
学校领导班子在工作上统一认识，作风民主，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。
通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的提高。
坚持正确的办学方向，学校认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。
（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质。
1、教育的均衡化发展，除了教师整体素质的均衡化，还应包括学生素养的均衡化乃至整个校园文化氛围的均衡化。
为此，我校以构建和谐的校园文化为目标，充分调动学校少先队和德育处组织的活动优势，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，丰富和活跃校园德育氛围。
以爱国主义、集体主义教育为主题，我校先后举办多种内容丰富、形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话，学雷锋先进班级、先进个人评选，“学雷锋”手抄报展等活动，充分利用劳动节、教师节、国庆节等重要节日，通过举行队活动、出版宣传栏、开展主题活动等形式，培育学生爱祖国、爱人民、爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立起远大的理想和志向。
2、融德育教育与校园文化建设中。
我校在校园李广泛推广经典诵读、“廉政文化”进校园等等，一派和谐文明、充满生机和活力的校园文化氛围正在迅速形成。
3、充分发挥地域特点，开展形式多样的综合实践活动坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，以促进学生发展为目标。
一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。
（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障1、2009年，根据教育局统筹安排，我校与城关二小成为教育发展联合体，两校教育资源共享。
根据我校缺少音乐专业师资的实际情况，城关二小派出音乐教师陈小英老师担任走教任务，实现教育教学资源共享，促进了教育均衡发展。
2、我校为培养青年骨干教师，三年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。
先后选派张静、杨庭慧、鲁小兰等教师到两河小学、城关一小、中坝小学交流锻炼；同时先后接纳城关一小蒋世艳老师、中坝小学卜贤兵老师进行交流锻炼。
把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推进了联合协作义务教育的均衡发展。
互慧互利，共同成长。
（四）提高教学质量，为教育均衡提供保证1、加强教科研工作。
学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。
严格管理教研活动，语数各有市级课题，严格了研究过程管理，档案资料整理规范。
认真落实教学常规管理有关规定，做好备、教、辅、改、工作，特别是做好集体备课的管理工作。
每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。
鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，多次为学校赢得荣誉。
如：周卫、刘丹丹、何糜、张静、王艳、李小琳等同志在县市各级赛教中均获得一、二三等奖；2011年、2012年、2013年周卫、刘丹丹、何糜三名教师先后获得教学能手称号。
在每月一次教学常规检查中，除批改、改错外，还对作业布置、作业量明确要求，尽量做到轻负高效。
注重问题生、学困生、留守生的管理和辅导工作，使他们能够感受到老师的关注，体验到学会的喜悦。
2、我校广泛开展艺术、体育活动。
学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。
在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，提高审美标准。
2013年4月21日，我校荣获石泉县第八届中小学生运动会乒乓球小学团体A组第一名；2013年4月21日，我校在全县中小学“中华颂•经典诵读中获三等奖；2013年6月13日，我校学生张子怡“校讯通杯”陕西省第十三届中小学生电脑制作活动中荣获省级二等奖，市级一等奖；2013年6月9日我校学生李先辉在“我爱美丽家园，共建生态石泉”征文活动中荣获小学组第一名，我校荣获“我爱美丽家园，共建生态石泉”征文优秀组织奖；2013年9月我校学生王官城、何易迪在安康第十五届运动会青少年组乒乓球竞赛项目中获小学组男子单打第一、二名；2013年12月我校荣获石泉县第五届中小学生艺术节小学组舞蹈三等奖，石泉县第五届中小学生艺术节小学组团体三等奖；2014年3 月我校荣获2013学年度教体系统新闻宣传工作先进单位；2014年3 月，我校被后柳镇人民政府评为2013年度“先进单位”。
多年来全校长期开展“阳光体育运动”；扎实积极的组织学生兴趣小组活动，并得到各级领导好评。
3、加强教师培养培训工作。
建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是我校执著追求的目标。
近年来，我校组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，营造教师读书的良好氛围，引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读，促进教师专业素质提升。
我校现有专任教师42人，岗位学历合格率为 100%。
通过一系列集中培训和校本培训，全面提升了教师专业发展水平，确保各级各类培训任务的圆满完成。
所有教师都能及时参加继续教育、校本培训、教科研活动等业务培训，各类培训合格率为100%。
学校先后共有3名校长参加了岗位培训和提高培训，均取得了培训合格证书，合格率100%。
4、近年来，我校在石泉教育局、师训中心举办的任何教学教研活动，都非常重视，均安排相关学科教师前去参与、观摩，对在安康市或周边县市举行的教研活动，尽量安排学科带头人或教研组长观摩学习。
对省内举行的教研活动，总是千方百计组织骨干教师前去参与。
2013年9月，我校派学科带头人张静老师到深圳小学参加为期100天的实地观摩学习，外出学习的教师回来后把从外地获取的经验材料传达给教师们借鉴学习。
（五）加强办学条件标准化建设，促进教育均衡发展（1）、学校“硬件”配置：1、在上级财政部门及教育局的关心下，对我校的教育投入大量资金，并逐年提高。
2013年，学校完成了操场整治、厕所排危等工程，把往日全土面的操场建成标准运动场。
目前我校建有150米环形塑胶跑道、60米塑胶直跑道、1个篮球场。
近年我校在教育局关心下，安装配备了“班班通”等电教设备，硬件设施得到极大的改善。
2、我校设有校内图书室、阅览室，藏书分类比例达到规定标准。
共有学生图书18099册，生均37.2册。
学校仪器配备均达到标准，管理和使用情况良好。
3、体、音、美、卫及电教器材配备达到省级标准，配备远程教育设施及“班班通”电教设备，管理和使用情况良好。
（2）校园文化建设1、2013年，我校建立了校园网站，设立九个版块，作为校园对外窗口，对学校工作进行宣传，便于师生学习的同时也保证教育资源共享。
2、我校还通过建设文化长廊，更新宣传栏，悬挂名人画像，张贴文明标语和礼仪标语，营造高尚校园文化；校领导想方设法筹集资金，购置苗木，补种校园缺失树木，增加学校的绿地面积。
同时学校重视保洁工作，倡导“垃圾人见人捡”。
开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一流动。
（六）关爱“留守儿童”、保证义务教育均衡发展我校40% 学生是留守儿童，其中20 %的学生是贫困学生。
针对这一特殊情况我校设立了“留守儿童之家”。
每学期建立了“留守儿童”档案，制定了“留守儿童”管理制度。
开展关爱“留守儿童”献爱心活动，让随迁子女就近入学、安心读书。
每年都如实整理留守儿童相关资料，进行记录存档，利用班队活动、家访及家长会和爱心电话等方式对留守儿童进行关爱和教育。
我校成立了由钟玲校长任组长，副校长周卫、程贤勇任副组长，校委会任成员的关心下一代工作委员会组织，确保留守儿童教育管理工作落到实处。
为了使留守儿童这一特殊群体受到均衡教育，不留盲点，我校发动每一位班主任和教职工，结对帮扶一个或多个留守儿童。