社会角色的名词解释

社会角色的名词解释

社会角色是指社会成员在社会互动中所扮演的特定角色或身份,其对个人行为、社会期望和社会交往有着重要影响。社会角色的特点是具有明确的行为规范、期望和责任,通过扮演不同的社会角色,个人在社会中可以发挥自己的才能和作用。

社会角色可以分为多种类型,包括个体角色、家庭角色、职业角色和社会角色等。

个体角色是指个人在社会交往中所扮演的角色,例如儿子、女儿、朋友、配偶等。在不同的个体角色中,个人承担着不同的责任和义务,需要履行相应的社会规范和期望,以维持良好的人际关系和社会秩序。

家庭角色是指个人在家庭中所扮演的角色,例如父亲、母亲、孩子等。家庭角色的特点是亲密、稳定和互相依赖,个人在家庭角色中承担着照顾、教育和支持家庭成员的责任,以维持家庭的和谐和幸福。

职业角色是指个人在职业领域中所扮演的角色,例如医生、教师、工人等。职业角色的特点是专业化、有针对性和利益导向,个人在职业角色中需要具备特定的知识、技能和能力,以达到职业发展和社会地位的目标。

社会角色是指个人在社会中扮演的角色,例如公民、志愿者、领导者等。社会角色的特点是广泛性、多样性和交互性,个人在社会角色中承担着促进社会进步和公益事业的责任,以推动

社会的发展和良好运行。

不同的社会角色之间存在相互依存和关联,共同构成了社会的结构和运行机制。社会角色的存在和扮演有助于个人在社会中找到自己的定位和适应环境,同时也为社会提供了多样性、分工和合作的基础。通过积极扮演和履行社会角色,个人能够实现自我价值的发挥,同时也促进了社会的和谐和进步。

然而,社会角色也可能带来限制和压力,个人可能被社会角色的期望和规范束缚,难以追求个人的自由和发展。在现代社会中,随着社会变革和个体意识的觉醒,对社会角色的重新思考和个体选择的权利也越来越受到重视。

《社会学概论》名词解释

《社会学概论——名词解释》 第一章(无) 第二章 1 社会学:研究个人与社会关系的综合性社会科学。 2 描述性功能:那些为了了解和掌握发生了什么事,什么情况而进行的探索性研究。 3 解释性功能:对影响社会事实发生,变化的主客观因素,从其因果联系上加以说明的过程。 4 预测:要提示将来的社会事件和状态是怎样的,包括预见与对社会未来的测量双重含义。 5 规范性研究:确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段,以及对社会目标行动与手段的合理性可行性评价的过程。 6 社会批评:社会学参与社会的另一方面,就是对旧的思想,旧的观念和阻碍社会进步的事物,行为进行理论分析,提出克服和解决问题的意见与建议。 7 问卷调查:以文体表格形式向被调查者收集相关资料的一种定量研究方法。 8 实地研究又称田野调查:深入研究对象内部,以参与观察和结构访问的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。 9 参与观察:研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中,使自己成为被研究群体中的一员一种观察方法。 10 个案研究:对某个社会单位的生活全过程或关于它的某个方面的个别实力和整体相关联的一种研究方法。 11 科学实验方法:根据一定的研究假设,在有控制的条件下,通过观察记录分析发现证实社会现象变量之间因果关系的一种研究方法。 12 非介入性研究:它不是直接从研究对象那里收集所需资料,而是通过收集现存的,以文字数字符号画面等信息形式出现的文献资料,分析和探讨各种个人与社会关系的社会现象的一种研究方法。 13 定性方法:对收集到的资料进行归纳分类比较,进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 14 定量方法:对社会现象的数量特征,数量关系与数量变化进行分析的一种分析方法。 第三章 1 社会:以一定的生产资料生产活动为基础的人类生活共同体。 2 角色:包括职位和由职位发生的权利义务以及行为规范,行为模式的总和,是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。 3 社会关系:人们在物质生产活动和社会交往过程中所形成的相互关系的总和。

社会学名词解释

名词解释: 角色集P119 社会中角色不是孤立存在的。这样一组互相联系、相互依存、相互补充的角色就形成了角色集。所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系,这就构成了角色集。 社会流动P218 社会流动指的是人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。由于社会关系空间与地理空间具有密切的联系,因此,一般把人们在地理空间的流动也归于社会流动。 社区P224 社区是进行一定的社会活动、具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及活动区域。社区概念包括以下四层意义: 1、社区总要占有一定的地域。 2、社区的存在总离不开一定的人群。 3、社区中共同生活的人们由于某些共同的利益、问题,具有共同的需要而结合 起来进行生产和其他活动。 4、社区的核心是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。 社会变迁P245 社会变迁既泛指一切社会现象的变化,又特指社会结构的重大变化:既指社会变化的过程,又指社会变化的结果。换言之,社会变迁是一个表示一切社会现象,特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果的范畴。 社会现代化P252 社会现代化是指这样一种特殊的社会转型过程,即社会在日益分化的基础上,进入一个能够自我维持增长和自我创新,以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。 社会越轨P274 社会越轨,亦称越轨行为、离轨行为、或偏离行为,是指社会成员(包括社会个体、社会群体和社会组织)偏离或违反现存社会规范的行为。在实际生活中,偏

离或违反社会规范的越轨行为在任何社会都是不可避免的社会现象。 社会控制P280 广义:是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式,对社会成员的社会行为及价值观念进行指导和约束,对各类社会关系进行调节和制约的过程。狭义:对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。 社会工作P292 社会工作是指社会以物质、精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人和群体提供帮助,使他们恢复社会生活能力,改善社会互动关系,提高社会生活质量,从而促进社会的良性运行和协调发展。 社会保障P300 顾名思义是社会向社会成员提供基本生活保障。基本含义是政府通过立法,社会团体、社区等通过政府授以现金、物质、服务等形式向因生理或心理的残疾、年老力衰、意外伤亡、失业、多子女负担者以及他们的家属提供旨在维持他们最基本和最低生活水平的保障。

社会角色的名词解释

社会角色的名词解释 社会角色是指社会成员在社会互动中所扮演的特定角色或身份,其对个人行为、社会期望和社会交往有着重要影响。社会角色的特点是具有明确的行为规范、期望和责任,通过扮演不同的社会角色,个人在社会中可以发挥自己的才能和作用。 社会角色可以分为多种类型,包括个体角色、家庭角色、职业角色和社会角色等。 个体角色是指个人在社会交往中所扮演的角色,例如儿子、女儿、朋友、配偶等。在不同的个体角色中,个人承担着不同的责任和义务,需要履行相应的社会规范和期望,以维持良好的人际关系和社会秩序。 家庭角色是指个人在家庭中所扮演的角色,例如父亲、母亲、孩子等。家庭角色的特点是亲密、稳定和互相依赖,个人在家庭角色中承担着照顾、教育和支持家庭成员的责任,以维持家庭的和谐和幸福。 职业角色是指个人在职业领域中所扮演的角色,例如医生、教师、工人等。职业角色的特点是专业化、有针对性和利益导向,个人在职业角色中需要具备特定的知识、技能和能力,以达到职业发展和社会地位的目标。 社会角色是指个人在社会中扮演的角色,例如公民、志愿者、领导者等。社会角色的特点是广泛性、多样性和交互性,个人在社会角色中承担着促进社会进步和公益事业的责任,以推动

社会的发展和良好运行。 不同的社会角色之间存在相互依存和关联,共同构成了社会的结构和运行机制。社会角色的存在和扮演有助于个人在社会中找到自己的定位和适应环境,同时也为社会提供了多样性、分工和合作的基础。通过积极扮演和履行社会角色,个人能够实现自我价值的发挥,同时也促进了社会的和谐和进步。 然而,社会角色也可能带来限制和压力,个人可能被社会角色的期望和规范束缚,难以追求个人的自由和发展。在现代社会中,随着社会变革和个体意识的觉醒,对社会角色的重新思考和个体选择的权利也越来越受到重视。

角色的名词解释

角色的名词解释 角色,作为一个名词,是一个非常广泛且具有多重含义的词汇。在不同的语境中,角色可以指代不同的事物和概念。本文将围绕着“角色”的定义和相关概念展开讨论,并探讨它在不同领域中的应用。 一、角色在戏剧与文学中的含义 在戏剧与文学中,角色指代一个人或一个虚构的人物,扮演着故事中的不同角色。角色通过言谈、动作和内心的思想来展示自己的性格、情感和动机。在故事的发展中,角色之间的关系以及他们的冲突和合作对情节的推进起着至关重要的作用。 二、角色在社会学中的定义 在社会学中,角色指代一个人在特定环境中所扮演的角色。这些角色可以是基 于个人身份、社会地位或期望行为的角色。例如,一个人在家庭中可以是父亲、母亲、儿子或女儿,在工作中可以是老板、员工或同事。通过扮演这些角色,人们可以适应不同的社会环境,并与他人进行交互。 三、角色在心理学中的概念 在心理学中,角色与个人身份和自我概念密切相关。个体通过在社会环境中扮 演不同的角色,培养和表达自己的个性和身份认同。角色的扮演可以引发不同的情感体验、行为模式和应对策略。人们在不同的角色中可能表现出不同的特质和行为,这也反映出角色在个人心理发展中的重要作用。 四、角色在游戏和虚拟现实中的应用 在游戏和虚拟现实技术中,角色是指玩家在虚拟世界中所扮演的虚拟人物。这 些角色具有独特的外貌、属性和技能,玩家可以通过操作和控制角色来进行游戏。通过扮演不同的游戏角色,玩家可以体验到不同的游戏情节和角色关系,并且探索和发展自己在游戏中的能力和潜力。

五、角色在商业与组织中的含义 在商业与组织领域中,角色指代一个人在组织中所扮演的职责和职位。这些角色根据组织结构和工作分工的需要,对个体的工作职责和权限进行了明确定义。不同的角色在组织中有不同的权力和责任,通过扮演角色,个体可以发挥自己的专长和作用,为组织的目标和使命做出贡献。 六、角色在教育与培训中的作用 在教育与培训中,角色扮演是一种常见的教学方法。通过让学生扮演不同的角色,例如历史人物、科学家或职业工作者,学生可以更好地理解和体验相关的知识和技能。角色扮演可以激发学生的创造力和想象力,促进他们的主动学习和参与,同时也培养他们的沟通、合作和解决问题的能力。 七、角色在社交媒体和网络上的表现 在社交媒体和网络时代,角色的概念也扩展到了虚拟的社交和个人表达领域。个人在社交媒体上可以选择不同的角色和身份来展示自己,例如通过个人资料、照片和发布的内容来塑造自己的社交形象。然而,这种虚拟的角色和身份也会带来一些负面的影响,例如信息不真实性和身份欺诈等问题。 综上所述,“角色”这一名词在不同的领域和语境中具有丰富的含义和应用。无论是在戏剧与文学、社会学、心理学,还是在游戏与虚拟现实、商业组织、教育培训和社交媒体等领域,角色都扮演着重要的角色。通过理解和掌握角色的含义和特点,我们可以更好地理解和解读个体与社会的关系,同时也可以更好地发挥自己在不同环境中的作用和能力。

名词解释社会角色

名词解释社会角色 社会角色是指个体在社会生活中所起的特定的角色和地位。每个人在社会中都扮演着一定的角色,这些角色反映了个人在不同情境和社会关系中的功能和责任。 社会角色可以分为正式角色和非正式角色两类。正式角色是通过法律或制定的规章制度而确定的,例如职业角色、家庭角色、政治角色等。非正式角色则是不受法律约束的,通常是由个人的社会地位、个人能力和社会期望等因素所决定的,例如朋友角色、志愿者角色、领袖角色等。 社会角色起到了许多重要的作用。首先,社会角色可以为个体提供一定的社会地位和认同感。通过担任特定的角色,个体能够获得与该角色相关的权利和义务,从而获得在社会中的认同。例如,担任一个职业角色可以使个体获得经济收入和社会地位的提升,担任一个家庭角色可以使个体感受到家庭温暖和归属感。 其次,社会角色可以促进社会秩序和社会稳定。每个人在社会中扮演着相应的角色,循规蹈矩地履行着相应的义务,从而保持了社会的正常运转。例如,医生角色扮演者负责医疗服务,保障人们的健康;警察角色扮演者负责维护社会治安,保障人们的安全。 另外,社会角色也可以为个体提供多样的社会交往机会。个体通过担任不同的社会角色,可以和各种不同类型的人进行交往,感受不同的社会关系和社会文化。例如在家庭角色中,个体可

以与父母、配偶和子女建立密切的情感和亲属关系;在工作角色中,个体可以与同事和上下级进行合作和交流。 最后,社会角色也可以影响个体的人格和行为特征。个体在扮演不同的社会角色时,往往需要表现出与角色相匹配的行为和性格特征。例如,领导者角色扮演者需要展现出果断、决策力强的特点,而团队成员角色扮演者则需要展现出合作、沟通能力强的特点。通过扮演这些角色,个体可以培养和发展自己适应社会的各种能力和品质。 总之,社会角色是个体在社会生活中所起的特定的角色和地位。它为个体提供了社会地位、认同感、社会交往机会,并对个体的人格和行为特征产生影响。通过适当地履行社会角色,个体可以在社会中获得认同和成就感,促进自身的成长和发展。

社会学知识点

名词解释: 1、人口迁移:人口迁移是指人口居住地的永久性(半年或一年以上)改变,包括国际人口迁移和国内人口迁移。 2.文化:是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,它包括人类所创造的一切物质的与非物质的成果。 3、亚文化:指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体所特有的文化。 逆向社会化:是指晚辈向长辈传授文化规范和知识的社会化。 4.逆向社会化:是指晚辈向长辈传授文化规范和知识的社会化。 5、再社会化:是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范,重新确立新的价值标准和行为规范。 6、社会互动:也称“社会交往活动”或“社会相互作用”,是指社会主体之间为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体以及群体与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解,从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。 7、社会角色:是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。它是人们对具有特定身份的人的行为的期望,构成了社会群体或组织的基础。 8、社区:社区是进行一定的社会活动,具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体极其活动区域。 9、社会分层:指的是依据一定具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。 简答 1、社会的功能 (1)整合的功能。“整合”或“社会整合”是社会学术语,指社会将无数单个的人组织起来,形成一股合力,调整种种矛盾、冲突与对立,并将其控制在一定范围内,维护统一的局面。就我国社会而言,当前,我国正处于急剧的变迁时期,社会群体、社会关系、社会观念等方面的矛盾、冲突均为较为突出,因而发挥社会整合的功能就显得尤为重要. (2)交流的功能。社会创造了语言、文字、符号等人类交往的工具,使个人之间、家庭之间、群体之间、国家之间的交往成为可能。社会也为人类的交往提供了多种多样的场所,为人类互动提供了良好条件。 (3)导向的功能。社会有一整套行为规范,用以维持正常的社会秩序,调整人们之间的关系,规定和指导人们的思想、行为的方向。导向可以是有形的,也可以是无形的,(4)继承和发展的功能。人的生命短暂,人类一代代频繁更替,而社会则是长存的。人类创造的物质和精神文化通过社会而得以继承和发展。 2、社会化的类型 社会化包括五种类型。它们是:基本社会化、预期社会化、发展社会化、逆向社会化和再社会化。这五种类型有的是人生必须经历的,比如基本社会化;有的则是向儿童传授语言和其他认知本领,使其内化社会文化规范和价值标准,能够正确理解社会化关于各种角色的期望和要求。基本社会化发生在儿童时期,是整个社会化的基础。

社会学概论名词解释

第二章社会学研究方法 1.社会学:是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 2.统计调查:是根据调查的目的与要求,用科学的调查方法,有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。 3.普遍调查:又称全面调查,简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。 4.抽样调查:是非全面调查的一种,它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查,并对此做出估计和判断的一种调查方法。 5.统计报表:是按统一规定的表格形式,统一的报送程序和报表时间,自下而上提供基础统计资料,是一种具有法律性质的报表制度。 6.问卷调查:是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 7.个案研究:是一种以某个社会单位或案例为一个整体,进行详细考察的方法。 8.访谈法:指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈,进行调查和收集资料的方法。 9.实验法:是根据一定的研究假设,在有控制的条件下,通过观察、记录和分析,发现或证实社会现象变量之间因果关系的方法。 10.文献法:通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面

等信息形式出现的文献资料,在不影响研究对象的情况下,分析和探讨个人与社会关系现象的方法。 11.实地研究:又称田野调查,它是一种深入研究对象内部,以参与观察和非结构访问的方式收集资料,并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。 12.定性分析:是对收集到的资料进行归纳、分类、比较,进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 13.定量分析:是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。 第三章社会与文化 1.社会:是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和。 2.社会结构:是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系。 3.人口:是指特定区域内,由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体。 4.人口数量:是对人口的量的规定性,指一定时间和一定地区有生命的个体总和,通常人口数量指的是人口规模。 5.人口质量:也称人口素质,是对人口资源的质的规定性,包括人口身体素质、科学文化素质和思想素质等。 6.自然资源:是指与人类活动相关联的全部自然条件的总和,是

社会学名词解释

第1-2章 一、名词解释 1.社会关系是人与人之间形成社会交往的形式。 2.社会是由有意志的个体通过互动以及互动中所形成的社会关系而联结在一起的软肋生活的共同体 3. :社会学是以经验的实证方法研究人类社会现象的科学 4.文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。 5.文化冲突是指两种或者两种以上的文化相互接触所产生的竞争和对抗状态。 二、填空 1.社会学产生的标志性事件是孔德的《实证哲学教程》。 2.孔德关于人类智慧(精神)发展的三个阶段是神学的、形而上学的、实证的。 3.英国哲学家和社会学家斯宾塞受达尔文的生物进化论的影响,将社会与生物有机体相类比,从而成为社会进化论的创始人。 4.《自杀论》的作者是涂尔干。 5.德国社会学家和历史学家韦伯开创了与实证主义社会学相对立的“理解的”社会学传统,成为理解社会学的奠基人。 6.社会学的研究对象是:社会感情,社会结构,社会行动。 7.社会学的研究领域:人类社会活动相关的现象 8.社会学的基本问题:个人与社会的关系(最基本),社会结构与社会秩序,社会变迁。 9.社会学的学科特点:整体性观点、方法和知识的综合性、科学性、应用性、建设性和批判性。 10.社会的特点:多样性、复杂性、变动性。 11.社会的构成三要素:人(社会行动者)、社会关系(社会行动者的联系方式)、社会行动。 12.人的两重属性是指:自然属性、社会属性。 13.文化的特性包括:文化是由人创造出来和学到的、文化是群体共享的、文化是建立在象征符号之上的 14.社会学学科的知识体系包括社会研究方法、社会学理论以及应用社会学。 三、简答 1.社会学产生的条件。(1)社会历史条件:启蒙运动工业革命(2)思想条件:近代西方社会主义空想社会主义思想(3)学术条件:自然科学的发展启发社会思想家对社会的认识:可否用自然科学的方法去研究 2.文化的功能。(1)文化的整合功能(2)导向功能(3)维持秩序的功能(4)传续功能 3.文化的多样性。指世界上每个社会,都有其不同的、特殊的行为模式和制度。 第3章 一、名词解释 1.社会化:是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择与能动调适的统一过程 2 .继续社会化:继续学习群体和社会的文化,以适应社会生活、适应角色变化的过程。 3.再社会化:是一个人从一种生活方式向另一种生活方式转变与适应的过程。 4.代沟指两代人在思想等方面出现的差距、隔阂,甚至冲突。 二、填空 1.人的社会化的基本内容包括学习生活的基本技能、________、________、明确生活目标、________等五个方面。

名词解释 社会角色

名词解释社会角色 1、社会角色: 2、社会角色,亦称“社会地位”。指一个人在社会关系中所处的地位和身份。一般可以用“角色期待”这样的概念加以说明。例如:“我应该尊敬领导”,就是一种角色期待。另外,角色本身也是个人与环境进行交换的一种手段,它通常都具有某些价值,人们利用这种手段去达到一定的目的。个人借助角色来表现自己、规范自己。每个人都要选择和担当一定的角色,否则就不能很好地适应社会。由于每个人担当的角色不同,所扮演的社会地位也就不同,对别人和自己的行为的评价也不相同,而且所处的地位也不同,因此所承受的责任也就不同。 3、新生命的诞生:人从母体分娩出来,逐渐完成了从动物到人的转变。个人独立性和意志力也开始形成。 4、心理卫生:社会生活和人的身体是紧密联系的。如果没有正常的身体健康,精神就会失常;反过来,精神上的疾病又可引起躯体上的症状。两者互相影响,互相制约,使人产生一种心理平衡或者叫心理和谐的感觉。社会工作者要帮助人们保持正常的心理,协调人际关系。 4、心理卫生:社会生活和人的身体是紧密联系的。如果没有正常的身体健康,精神就会失常;反过来,精神上的疾病又可引起躯体上的症状。两者互相影响,互相制约,使人产生一种心理平衡或者叫心理和谐的感觉。社会工作者要帮助人们保持正常的心理,协调人际关系。其实,心理健康的标准非常简单,就是看他(她)是否有充沛

的精力,积极向上的乐观心态,豁达大度的胸怀,以及较强的适应能力和劳动能力,还要做到在任何情况下都能自食其力,这是最基本的。 5、行为主义学派:弗洛伊德创立的一种理论认为,人类基本的心理动机是性的冲动。其发展的五个阶段是口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。性冲动的特点是由简单到复杂、由量少到量多、由不受意识控制到能够意识到、能加以控制。他把人类的全部心理划分为意识和无意识两部分,并将前者划分为四个基本动机:力比多的性驱力、自我防御机能的超我、生殖器期的攻击性冲动和口腔期的吸吮性冲动。 6、社会学习理论:英国心理学家班杜拉提出的理论。社会学习是指个体从观察他人的示范行为,或观察他人对自己的行为作出的反应中获得信息,并经过自己的练习,从而形成新的行为方式。

名词解释大学生的社会角色

名词解释大学生的社会角色 名词解释:大学生的社会角色 随着社会的不断发展和进步,大学生的社会角色也在不断演变和拓展。在过去,大学生的社会角色主要是学习和接受教育,然而,如今的大学生面临着更多的责任和挑战,他们不仅要承担起个人的学业压力,还需要在社会中发挥积极的作用。本文将探讨大学生的社会角色,包括其负责任的角色、创新的角色以及引领社会发展的角色。 首先,大学生的社会角色在负责任方面发挥着重要的作用。作为受过高等教育 的一群人,在社会中,大学生承担着为社会做出贡献的责任。无论是在就业岗位上,还是在物质生活中,大学生都应当注重道德伦理的建设,积极参与社会公益活动,并尊重社会的发展规律。例如,大学生可以参与志愿活动,关心弱势群体,为他们提供帮助和支持。同时,他们也应当关注环境保护,在日常生活中积极倡导绿色出行和低碳生活方式。这些都是大学生在社会中承担责任的具体体现。 其次,大学生的社会角色在创新方面发挥着重要的作用。创新是推动社会进步 的重要驱动力,而大学生作为新时代的主力军,有着更多的机会和条件去实现创新。大学为学生提供了各种实践、科研和创新的平台,他们可以通过科研项目、创业团队等方式实践自己的创新能力。同时,大学生也应当关注社会热点话题,积极思考并提出解决方案,为社会发展带来新的思维和方法。大学生的创新能力和思维方式对于社会的发展具有重要意义,他们的创新成果和想法能够推动社会进步。 最后,大学生的社会角色在引领社会发展方面具有重要的作用。大学生是社会 的未来和希望,他们承载着社会的希望和期望。在社会发展中,大学生可以发挥领导者的角色,引领社会的发展方向。大学生有着专业的知识和技能,可以在各个领域中发挥自己的才能。无论是科技创新、文化艺术还是社会管理,大学生都能够参与进来,发挥自己的作用。例如,在科技创新方面,大学生可以积极参与科研项目,推动科技成果转化为生产力,为社会带来新的发展方向。

社会学名词解释试题

社会学名词解释试题 1.社会角色:社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的的一套行为模式。 2.社会互动:社会互动就是行动者对其他行动者行为的回应行动。是发生于个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。 3.文化的概念:文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。 4.文化中心主义:又叫我族中心主义,指站在本民族文化立场上,认为本民族的文化优于其他民族文化,进而排斥和否定其他民族文化现象。 5.社区:是指聚居在一定的地域内的、相互关联的人群形成的生活共同体。社区是进行一定的社会活动,具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域 6.社会阶层:指社会成员在社会生活中由于获取社会资源的机会和能力的不同而呈现出高低有序的不同等级。 7.社会流动:社会流动也称为社会位移,是指社会成员在社会化关系的空间中从一个社会位置向另一个社会位置的移动。 简答题 1.社会的含义 社会是由有一定联系、相互依存的人们组成的超乎个人的、有机的整体,它是人们社会生活的体系。1社会是由意志的个体组成的、社会使人们共同生活的结合体,社会是人的社会。2社会是有意志的个体通过互动而形成的,社会是一个互动的体系。共同的兴趣和结合在一起带来的利益是人们结成社会的深层原因。3社会是有相关的社会关系积累、连结而成的,社会是社会关系的体系。 2.社会实在论的观点 社会实在论认为社会是实在的,是客观存在的。社会是由各种规范和制度构成的有机整体,社会外在于个人,超越个人,并对个人具

有强制性。社会实在论认为社会并不简单地是个体之集合,而是客观存在的东西,是真实存在的实体。 3.社会唯名论的观点 社会唯名论认为个人和个人行动是实际存在的,个人及其行动相对于社会来说是先在的,社会只是个人行动的产物或互动的形式;对社会的认识是以对个人的认识为基础的,认为社会的目的最终也是为了认识个人。在个人与社会的关系上,社会唯名论坚持还原论观点,即要研究社会就必须去研究个人。 4.文化的特性 1、文化是由人创造出来的和学到的 2、文化是群体共享的 3、文化是建立在象征符号之上的 4、具有超生理性、超个人性-复合性-象征性-传递性与反哺、融合-变迁性与文化堕距(文化滞后) 5.合作的条件 1.合作者有一致的目标; 2.参与合作者不能单独的靠自己的力量去实现上述目标,必须相互依赖; 3.参与合作者有能力为达到共同的目标做出贡献,能力是多样化的,对各方来说是互补的; 4.参与合作者相互之间要有基本的信任,这种信任可能基于以往共同活动的经验也可能产生于外在规则的约束。 6.社会流动的因素 1.社会结构的性质 2.经济和社会的发展程度 3.教育的普及与发展 4.家庭背景 5.社会网络资源 1.用韦伯的社会行动理论去解释什么是理性行动和非理性行动?理性行动和非理性行动的社会意义?

社会心理学名词解释

一、名词解释 1、皮格马利翁效应:老师的期望与看法直接影响着学生的发展。又称罗森塔尔效应、期望效应。 2、人格:①奥尔波特:人格是个体内部决定其特征性行为和思想的身心系统的动力组织。②陈仲庚:人格是个体内在的在行为上的倾向性,它表现一个人在不断变化中的全体和综合,是具有动力一致性和连续性的持久的自我,是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。突出了人格的四方面:全面整体的人、持久统一的自我、有特色的个人和社会化的客体. 3、镜中我:①美国的查尔斯·库利将通过观察别人对我们自己的行为的反应而形成的自我认识,称为“镜中我"。也就是说,每个人的“自我”认识,实际上都是以他人为“镜子"而影射出来的。②三个阶段:a。我们所想象的我们在别人面前的形象,这是感觉阶段,是我们设想的、他人的感觉。b.我们所想象的、别人对我们这种形象的评价,这是解释或定义的阶段,即我们想象的他人的判断。c。由上述想象中产生的某种自我感觉。这是自我反映的阶段. ③库利提出“镜中我"的概念,用以强调个人与社会之间有机的和稳定的联系。他认为问题不在与承认个人或社会哪一个处在优势,而是要考虑个人如何存在于群体之中,以及群体如何存在于个人之中。 4、反社会化:①个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程。②两种类型:无理性型:这类反社会化的结果是有害社会进步和发展的,诸如惯偷、娼妓等都是反社会化的个体,这些人所接受的价值观和行为准则是与社会公认的规范相对立的,并且其行为也直接危害到社会大多数成员的生活及整个社会的进步;有理性型:这类结果不利于社会上少数人而有利于社会上多数人、或者表面看不利于现在却有利于整个社会的进步与发展.比如社会变革时期的造反、罢工。 5、反向社会化:①传统的受教育者对施教者反过来施加影响,向他们传授社会变化知识、价值观念和行为规范的社会化过程.②两种发生情况:由于地理迁徙而发生不同文化间的迁移时;由于社会文化的急剧变迁而形成传统文化向现代文化的迅速变动之时. 6、首因效应:在社会认知过程中,最先的印象对人的认知具有极其重要的影响(阿希);近因效应:最后的印象对人的认知具有重要影响(卢钦斯);晕轮效应:指当认知者对一个人的某种人格特征形成好或坏的印象之后,人们还倾向于据此推论该人其他方面的特征。(凯利) 7、社会刻板印象:①指人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法。②两种形成途径:直接与某些人或某个群体接触,然后将其某些人格特点加以概括化和固定化;依据间接的资料形成,即通过他人的介绍、大众传播媒介的描述而获得。③影响:积极:包含一定合理、真实成分,反映了认知对象的若干实际状况,有助于简化人们的认识过程,为人们迅速适应社会生活环境提供便利;消极:一经形成便具有较高的稳定性,不易改变,往往会阻碍人们接受新事物;易导致成见. 8、亲社会的侵犯行为:西尔斯提出的.是指为了达到群体的道德标准所能接受的目的,以一种为社会所认可的方式所采取的侵犯行为。 9、宝宝玩偶实验:班杜拉做的一项经典实验,三个组的儿童共同目睹了一成人踢打一可以伸缩的充气玩具。以说明儿童在观察成人的示范行为时,不仅极易模仿成人的行为,而且他们的模仿还受到他们对行为的后果的预测的影响。 10、亲和动机:在现实生活中,每一个人都有与他人保持往来,建立联系、获取伴侣和友谊的需要,都有与他人保持相处和与群体保持某种关系的愿望。我们将在这样一些需要和愿望的基础上产生的动机成为亲和动机。 11、亲社会行为:①美。威斯伯.《社会行为的积极形式考察》②用亲社会行为这一概念代表所有的与侵犯等否定性行为相对立的行为,如同情、慈善、分享、协助、捐款等。③基本特征:使他人、群体乃至社会获得益处.简言之,亲社会行为由那些对行动者无明显益处,但对接受者有益的反应组成。12、种族主义:①美国民权委员会把种族主义定义为“任何根据一个人的肤色而将其看作劣等人的态度、行为或制度结构。”②两个层面:第一是个体对特定种族成员的偏见态度和歧视性行为;第二是社会对特定种族的歧视性的法律与规章。 13、性别主义:任何根据一个人的性别而将其看作劣等人的态度、行为或制度结构。两个层面:第一是个体对特定性别的人的偏见态度和歧视性行为;第二是社会对特定性别的歧视性的法律与规章。14、情景定义:托马斯认为,社会学的任务就在与分析人们的行为,分析在人与人、群体与群体相互调适的过程中出现的那些行为。而人们相互调适的过

社会学概论复习题答案

社会学概论期末考试复习题库 1、名词解释 2、社会 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 3、文化 文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,它包括人类所创造的一切物质的与非物质的成果。 4、社会化 社会化是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。 5、镜中我 人的行为很大程度上取决于对自我的认识,而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的,他人对自己的评价、态度等等,是反映自我的一面“镜子”,个人通过这面“镜子”认识和把握自己。 6、社会角色 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。它是人们对具体特定身份的人的期望,构成了社会群体或组织的基础。 6、血缘关系 关系是由或而产生的人际关系。如父母与子女的关系,兄弟姐妹关系,以及由此而派生的其他关系。它是人先天的与生俱来的关系,在人类产生之初就已存在,是最早形成的一种社会关系。 7、文化相对主义 各种不同的文化模式是不能评价和比较的,因为从各种不同的文化模式所赖以生存的环境看,每一种文化模式都有其存在的合理性,他们之间没有优劣之分。 8、先赋角色 指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的。通常无需努力而自动获得,因此也称自动角色。 9、联合家庭 指父母与多对已婚子女共同居住生活,包括子女已成家却不分家。 10、社会组织 泛指一切人类共同活动的群体,包括家庭家族村社等初级群体,或指狭义的组织,相对于初级群体的次级组织形式,也可称之为正式社会组织 11、文化震惊 指生活在某一种文化中的人初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱和心理上的压力 12、“本我” 本我由各种生物本能的能量所构成,完全处于无意识水平中。它是人出生时就有的固着于体内的一切心理积淀物,是被压抑、摈斥于一时之外的人的非理性的、无意识的生命力、内驱力、本能、冲动、欲望等心理能力。 13、角色冲突 指一个人承担的多种角色之间的矛盾或不同的人所扮演的相对角色之间的矛盾 14、社会互动 指社会主体之间为了满足各种需要而发生的,以信息传播为基础而形成的个人与个人,个人与群体以及群体与群体之间的相互沟通,相互作用和相互了解,从而在经济,政治,文化以及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。 15、组织目标

名词解释角色

名词解释角色 角色是指在某个领域或组织中扮演的特定职责、职位或身份。角色是社会交往和组织运作的基本单位,每个人在不同的背景和环境中都可能具有不同的角色。 在社会交往中,角色可以根据个人的身份、职业、性别、年龄、关系等因素而发生变化。每个角色都对应着一系列的行为、责任和期望,同时也影响着个人在社会中的地位和地位。 在组织中,角色是为了实现组织的目标和任务而设立的。不同的角色承担着不同的职责和权力。例如,在企业中,可以有经理角色、员工角色、销售角色等。每个角色都有其特定的职责和要求,以保障组织的运作效率和目标的达成。 角色在社会和组织中的作用主要表现在以下几个方面: 1.指导行为:角色为人们规定了应该如何行动、做出决策和处 理问题。当人们担任某个角色时,他们会根据角色的要求和期望来指导自己的行为,同时也会受到外界的监督和评价。 2.分工合作:角色的存在能够促进人们根据各自的能力、兴趣 和专业知识来分工合作,从而提高工作效率和成果质量。不同角色的人们通过协调合作,共同实现组织的目标。 3.决策权力:角色决定了个人在组织中的权力和权威。根据角 色的不同,个人可以拥有不同程度的权力和决策权限。角色的权力和地位也会影响个人在组织中的影响力和社会地位。 4.责任与义务:角色为人们规定了一系列的责任和义务,包括 完成特定的任务、维持组织的稳定和秩序、服从组织的规定和政策等。个人必须承担与角色相应的责任和义务,以保证组织

的正常运转。 5.身份认同:角色是个人身份认同和社会认同的重要组成部分。个人通过扮演某个特定的角色,来塑造自己的身份认同和社会形象。角色也可通过外界的评价和反馈来影响个人的自我认识和认同感。 总之,角色是社会交往和组织运作的基本单位,具有指导行为、分工合作、决策权力、责任义务、身份认同等作用。通过担任不同的角色,人们能够更好地适应社会环境、实现自身目标,并为组织的发展和社会的进步做出贡献。

角色理论的名词解释

角色理论的名词解释 角色理论是社会心理学中一种重要的理论框架,用于深入研究个体在社会互动中的作用和行为。它探讨了个体在不同社会情境下所扮演的不同角色,以及这些角色对个体认知、情感和行为的影响。 一、角色的定义与特征 角色是一个人在社会中扮演的一种具体身份。它不仅限于个体在特定组织或机构中的角色,还包括家庭、社区和文化背景中的角色。每个个体可以同时拥有多个角色,并且这些角色之间可能相互交叉或发生冲突。 角色具有以下几个特征: 1. 权责关系:每种角色都对应一定的权力和责任,个体必须根据角色要求去扮演和履行。 2. 行为准则:每个角色都有相应的行为准则和规范,个体必须遵守这些规范并与他人进行有效的互动。 3. 形成与变化:角色的形成是基于社会互动和文化背景的,同时,角色也可以随着个体经历和环境变化而发生转变。 4. 身份认同:角色是个体身份认同的一部分,个体通常会根据自己扮演的角色来评价和定义自己。 二、角色理论的主要观点 1. 角色期望:社会对于特定角色的期望是角色理论中的核心概念。个体扮演不同角色时,会面临社会对该角色的期望和要求。这些期望可以是明确的规定,也可以是暗示或隐含的规范。个体必须了解、接受并尽力满足这些期望,以维持和谐的社会互动。

2. 角色扮演:每个个体在不同的社会情境中扮演不同的角色。在扮演角色时, 个体会学习并适应角色所需的知识、技能和行为方式。通过角色扮演,个体能够更好地融入社会群体,并与他人建立良好的关系。 3. 角色冲突:当个体同时扮演多个角色时,可能会发生角色之间的冲突。这种 冲突可以是角色扮演行为的矛盾,也可以是角色扮演要求的冲突。角色冲突会对个体的认知、情感和行为产生负面影响,导致困惑、矛盾和压力。 4. 角色转变:角色并非静态不变的,个体在生命周期中会不断经历角色的转变。角色转变可以是由社会和文化环境的变化引起的,也可以是个体内心需求的改变。角色转变需要个体适应新的角色要求和亲近新的社会群体,这对个体的个人发展和社会适应能力提出了挑战。 三、角色理论的应用领域 角色理论在社会心理学、组织行为学、教育学和临床心理学等领域都有广泛的 应用。 在社会心理学中,角色理论有助于我们理解个体在社会互动中是如何扮演不同 角色,并解释个体对角色期望和冲突的反应。 在组织行为学中,角色理论有助于研究组织中不同成员角色的分工与协作,以 及角色定位对个体工作满意度和组织绩效的影响。 在教育学中,角色理论有助于教师了解学生在学校中扮演的不同角色,以更有 效地引导和帮助他们发展成熟。 在临床心理学中,角色理论有助于心理咨询师理解患者在家庭或工作中扮演的 角色,并探索角色扮演对其心理健康产生的影响。 总结起来,角色理论是一个重要的理论框架,有助于我们深入了解个体在社会 互动中的作用和行为。通过研究角色的定义、特征、期望、扮演、冲突和转变等方面,我们可以更好地理解个体在社会中的行为表现和发展变化。在不同的应用领域

社会学概论期末考点

社会学概论期末考点 一:名词解释(6个) 1.社会互动 是社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。简单的说,是人们对他人采取行动或者对他人做出反应的过程。 2.角色(先赋角色,自致角色) 包括职位和由职位发生的权力义务以及行为规范、行为模式的总和,是由个人与社会的结合而产生出来而且比个人更具体的概念。 先赋角色也称归属角色,是指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。自致角色也称成就角色、自获角色,指主要通过个人的活动与努力而获得的社会角色。 3.印象管理 指一个人通过一定的方式影响别人形成的对自己的印象的过程。它是自我调节的一个重要方面,也包括了与他人的社会互动,是自我认知观点的核心和人类的一种基本动机,是不论个体在组织内部还是组织外部都渴望被别人积极看待,避免被别人消极看待。 4.镜中我 由库利提出,人的行为很大程度上取决于对自我的认识,而这种认识主要通过与他人的社会互动形成的,他人对自己的评价态度等等,是反映自我的一面镜子,个人通过这面镜子认识和把握自己。 5.初级群体 其成员间相互熟悉了解、以感情为基础结成亲密关系的群体,如家庭、邻里、朋友和亲属等。(典型形式) 6.次级群体 又称间接群体或次属群体,指其成员为某种特定目标集合在一起,通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体,如学校、工厂和政府部门等。 7.社会组织 指人们为实现某种共同目标,彼此协调其行为,并联合起来形成的团体。组织就是精心设计以达到某种特定目标的以业缘关系为纽带结成的相对独立的次级社会群体。 8.科层制 20世纪早期,马克斯.韦伯对科层制进行了经典性分析。他认为,理性化是现代世界的主要社会潮流,经由这一过程,陈旧的、传统的社会组织方法被大量明确、抽象、正式的规则和程序所逐渐代替。 科层制的主要特征: (1)细致分工。正式组织需要处理的事务通常被分为许多小单元,由受过训练的专门人员来负责处理这些小单元,组织中普通成员只负责处理自己的那一部分职责。 (2)职位分权。官僚体制中都存在自上而下的权威,每个人都只对自己那部分的首脑负责,而部门首脑又向更高级别的受到负责。 (3)制度分明。官僚体制中存在整套的规章制度,组织的运作方式基本由这些规章制度决定,组织成员的职责和相互之间的关系也由这些制度决定。 (4)择优选用。成员都经过严格的筛选。筛选目的是招募合格的足以胜任专项工作的成员。(5)升迁公平。成员的升迁由两个要素决定:工作能力和工作年限。能力越强,工作年限越长,薪水和地位就越高。 (6)非人格化和替代性。与占据某个职位的人比起来,职位本身才是重要的。每名员工都是可替代的。

社会心理学名词解释和简答题重点

1、社会心理学:社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会生活条件下人的社会心理和社会行为发生、发展及其变化规律的一门学科。 2、社会化:人们形成社会认可的社会行为模式和对社会环境中的各种刺激给予合适稳定反应的过程。 政治社会化:是指个体政治态度和信念的形成过程。 民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程。 3、文化:在一特定群体或社会的生活中形成的、并为其成员所共有的生存方式的总和。 4、同辈群体:是由地位相近,年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种非正式群体。 5、政治社会化:是指个体政治态度和信念的形成过程。 6、民族社会化:指个体形成民族大多数人共有的特性,使自己具有所属民族的民族性的过程。 7、法律社会化:指个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程。 8、道德社会化:人们将道德准则和道德规范内化的过程。 9、性别角色的社会化:男女个体学习所属文化规定的性别角色的过程。 10、反向社会化:年长一代向年轻一代进行广泛的文化吸收的过程。 11、社会角色:由一定的社会地位所决定的符合一定社会期望的行为模式。 12、角色学习:指个体在特定的社会关系中对自己所扮演角色的认识、态度和情感的总和。 13、角色扮演:是角色的实现,要经过角色期待、领悟、实践三个阶段。 角色期待:指社会对某一角色的行为模式的期望和要求。 角色领悟:是角色扮演者对角色规范和角色要求的认识和理解。 角色实践:是角色扮演的实际过程,是角色领悟的发展。 14、角色紧张:当一个人同时进行多重角色扮演时,面对各种不同的角色要求,个人在时间和精力的分配上发生矛盾,就会产生角色紧张。15、角色冲突:指角色扮演者在角色扮演 情境中在心理上、行为上的不适应、不协 调状态。 16、角色不清:由于社会的迅猛发展,人 们常感到许多角色的行为规范超出了他们 过去习以为常的范围,不知道这些角色应 该做什么、不应该做什么和怎样去做。 17、角色中断:指一个人所承担的前后相 继的两种角色之间发生的矛盾。 18、角色失败:指由于多种原因而使角色 扮演者无法成功地扮演其角色,从而出现 严重的角色失调现象。 19、动机:指引起、维持、推动个体活动 以达到一定目标的内部动力。 20、成就性动机:指推动个体去追求、完 成自己认为重要的有价值的工作,并且设 法将其达到某种理想地步的一种内驱力。 21、亲和动机:又称为结群动机,是指个 人要和他人在一起或者要加入某个团体的 需要。 22、权力动机:是指个体具有的某种强烈 的支配和影响别人以及周围环境的内驱 力。 23、侵犯:也指侵犯行为,攻击或攻击行 为,它是指有意伤害别人且不为社会规范 所许可的行为。伤害行动、伤害意图与社 会评价,是侵犯概念的三个要素。 24、亲社会行为:泛指一切符合社会期望 而对他人或群体有益的行为。 25利他行为:以利他为目的;不期望任何 精神或物质的奖励;自愿的;利他者本身 会有所损失。 26、自我意识:指个体对自己心身状态的 察觉、认识或对待。包括:自我认知、自 我情感、自我意向。 27、自我觉知:是指发动并维持自我意识 活动过程高度集中的自我注意状态。 28、自我评价:指个体对自己的判断,是 自我意识的重要组成部分。 29、印象管理:是指个体以一定方式去影 响他人对自己的印象。 30、自我过程:指影响自我意识形成,影 响自我意识的方向或目标的心理加工过 程。包括自我评价、自我美化和自我表现。 自我美化:指个体用以避免自尊心受损 或增强自尊感的过程和结果。 自我表现:指个体通过自己社会行为的 显示以形成、维持、加强或澄清他人对自 己的印象的过程。 31、社会知觉:指人们在社会活动中对他 人,自己以及群体进行认知的过程,是人 对社会刺激物的知觉。 32、印象形成:认知主体把有关他人的各 种信息综合在一起从而形成对他人的整体 印象的过程。 33、首因效应:指两个素不相识的人第一 次见面所形成的的印象对人的认知具有强 烈的影响作用。 近因效应:最后的印象对人认知具有强 烈的影响。 晕轮效应:又称光环效应,当知觉者对 某人的某种特征形成好的印象后,他就倾 向于据此推论该人其他方面也具有良好的 特征。 慈悲效应:在评价他人时对他人的正性 评价超过负性评价的倾向。 投射效应:指在认知及对他人形成印象 时,以为他人也具备与自己相似的特性。 刻板印象:指人们对某一群体形成的一 种概括而固定的看法。 34、归因:人们根据有关的外部信息、线 索,推论自己或他人的行为及态度的原因 并加以判断和解释。 35、社会态度:人们对社会现象的态度。 态度是指个体自身对社会存在所持有的一 种具有一定结构和比较稳定的内在心理反 应倾向。 36、沟通:人与人之间的非物质性的信息 交流,也包括物质的交换,还包括人与人 之间通过非物质的和物质的相互作用过程 所建立起来的相对稳定的关系或联系。 37、沟通过程:包括信息源、信息、通道、 信息接受人、反馈、障碍和背景七个要素。 38、副语言:非语词的声音信号为。 39、人际吸引:人与人之间情感上的疏离 与远近距离,用肯定或否定的方式去评价 别人的倾向。 40、人际关系:是指人与人之间通过直接 交往形成起来的相互之间的情感联系。这 种联系是人与人之间相对稳定的情感纽 带。 41、冲突:人与人或群体之间为了某种目 标或价值观念而相互斗争、压破坏甚至消 灭对方的方式和过程。 42、合作:两个或两个以上的人或群体为 达到共同目的,自觉或不自觉地在行动上 相互配合的一种互动方式。 43、自我价值保护:保护自我价值不受威 胁和提高自我价值,是个人先定的优势心 理倾向。

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