关于夏天小班教案4篇
小班语言《夏天》教案8篇
小班语言《夏天》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言《夏天》教案8篇只有认真准备好教案，我们的课堂才会丰富有趣，通过写教案教案可以提高教师的教学效率和教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的小班语言《夏天》教案8篇，供大家参考。
小班夏天来了教案推荐5篇
小班夏天来了教案推荐5篇一、教学内容本节课选自小学一年级《我们的季节》教材中第二章《夏天的色彩》，详细内容包括：夏天的气候特点、常见的夏季动植物、夏季节日及夏日安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解夏天的气候特点，认识常见的夏季动植物，提高学生对季节变化的感知能力。
2. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感，增强环保意识。
3. 通过夏日安全知识的学习，提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点、夏季动植物的认识、夏日安全知识。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高季节感知能力和安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、实物（如夏天的衣物、遮阳帽等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放夏天的视频，让学生感受夏天的氛围，引导学生讨论夏天的特点。
2. 新课内容：（1）夏天的气候特点：讲解夏天的气温、降水、湿度等，让学生了解夏天的气候特点。
（2）夏季动植物：展示夏季动植物的图片，引导学生观察、讨论，认识常见的夏季动植物。
（3）夏季节日：介绍夏季节日，如端午节、儿童节等，让学生了解节日习俗。
（4）夏日安全知识：讲解夏日防暑降温、防晒、防溺水等安全知识，提高学生的安全意识。
3. 实践活动：分组让学生用彩泥制作夏天的景物，如太阳、沙滩、海水等，培养学生的动手能力。
4. 例题讲解：结合教材，讲解夏季相关的练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，及时检查学习效果。
六、板书设计1. 夏天的气候特点：高温、多雨、潮湿。
2. 常见夏季动植物：知了、蜻蜓、荷花、西瓜等。
3. 夏季节日：端午节、儿童节。
4. 夏日安全知识：防暑降温、防晒、防溺水。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅夏天的画，展示夏天的景物和氛围。
（2）列举夏日安全知识，并说明如何应用到实际生活中。
2. 答案：（1）略。
（2）夏日安全知识包括防暑降温、防晒、防溺水等，如在户外活动时，要注意遮阳、补水，不单独去游泳等。
小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》6篇
小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》小班社会教案及教学反思《凉快的夏天》精选6篇（一）教案概述:教学内容: 小班社会教案《凉快的夏天》教学对象: 幼儿园小班学生教学目标:1. 让学生了解夏天的特点和特色。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备:1. 《凉快的夏天》绘本。
2. 夏天相关的图片和物品。
教学过程:1. 导入老师拿出夏天的图片和物品，先与学生一起观察物品和图片，让学生描述物品的特点和夏天的特点。
2. 正文介绍《凉快的夏天》这本书的内容和故事，让学生跟随故事的情节一起体验夏天的乐趣和快乐。
3. 剧情呈现和学生一起分角色扮演故事中的角色，重现故事情节，让学生在实际操作中加深对夏天特点的了解。
4. 小组活动将学生分成小组，每个小组围绕夏天的特点进行讨论，然后给出一个小任务，例如：“请你们一起设计一个夏天的海报。
”鼓励学生合作完成任务。
5. 总结让学生总结夏天的特点和故事中的乐趣和快乐，让学生表达自己对夏天的喜爱和期待。
教学反思:这堂社会教学课，通过《凉快的夏天》这本绘本，让学生在情境中感受夏天的特点和乐趣，并培养了学生的观察力、描述能力、合作意识和团队合作能力。
这堂课的好处是通过情境化的教学方法，让学生更好地体验和理解夏天的特点和乐趣。
学生通过观察和描述夏天的图片和物品，对夏天的特点有了更直观的了解。
剧情呈现环节让学生主动参与到故事中，进一步加深了对夏天的理解。
小组活动环节锻炼了学生的合作能力和团队协作能力，使学生能够在合作中学习、交流和共同完成任务。
同时，这堂课也存在一些不足之处。
首先，教学内容过于简单，没有涉及到夏天的更多细节和特色。
其次，在小组活动时，可能存在学生分工不均和意见不统一的情况，需要教师及时引导和协调。
另外，教学评价环节可能没有充分考察到学生对夏天的理解和表达能力，可以增加一些形式多样的评价方式。
总之，通过这堂课的设计和实施，学生对夏天的特点和快乐有了更深入的了解，同时培养了学生的观察力、描述能力、合作意识和团队合作能力。
小班防中暑教案5篇
小班防中暑教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班防中暑教案5篇在编写教案中可以确保教学内容的全面性，不会遗漏重要的知识点，为了写好一份教案，我们需要与学生进行积极互动和沟通，下面是本店铺为您分享的小班防中暑教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班夏天到教案8篇
幼儿园小班夏天到教案8篇幼儿园小班夏天到教案篇1一、设计意图：小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
二、活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
三、活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
四、活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？五、活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
?》marrina 编辑幼儿园小班夏天到教案篇2幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨教师：xxx活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
2024年幼儿园小班语言教案《夏天》
2024年幼儿园小班语言教案《夏天》一、教学目标1.让幼儿了解夏天的特点和常见现象；2.培养幼儿观察和描述能力；3.帮助幼儿掌握相关夏天的词汇；4.激发幼儿对夏天的兴趣。
二、教学准备1.贴有夏天相关图片的教具；2.室内教学实物：太阳、花、草、蝴蝶等；3.语言卡片：夏天、炎热、阳光、西瓜、游泳等；4.夏天相关的音乐或歌曲。
三、教学内容1.自然环境–天气：夏天是一个炎热的季节，阳光照耀着大地；–植物：炎炎夏日，草地上长满了绿色的草，花儿绽放着美丽的花朵；–昆虫：夏天是昆虫活动的季节，蜻蜓和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
2.食物–夏天的特色食物：西瓜、冰淇淋、凉茶等清凉食物；–夏天的饮食习惯：多吃清淡易消化的食物，多喝水，保持身体清凉。
3.活动–夏天的户外活动：游泳、草地野餐、露营等；–注意夏天户外活动的防晒和防暑措施。
四、教学方法1.观看图片并讨论，让幼儿感知夏天的特点；2.配合实物展示，让幼儿通过观察感受夏天的气息；3.通过歌曲或音乐引导幼儿感受夏天的快乐氛围；4.制作手工或绘画，让幼儿表达对夏天的想象和感受。
五、教学流程1.导入–引导幼儿回忆夏天的感受，激发对夏天的期待。
2.学习动作歌–学唱夏天相关的动作歌，让孩子们在欢乐中感受夏天的活力。
3.课堂讨论–展示夏天相关图片，让幼儿描述图片中的内容，并引导他们说出夏天的特点。
4.语言学习–背诵夏天相关的词汇，通过语言卡片认读，巩固词汇记忆。
5.手工制作–制作夏天的手工作品，如太阳花环、草帽等，让幼儿充分发挥想象力。
6.游戏活动–进行户外小游戏，让幼儿在游戏中感受夏天的快乐氛围。
7.总结与评价–教师引导幼儿总结本节课的内容，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
六、课后延伸1.让幼儿自由绘画夏天的场景，鼓励他们用语言描述其画作；2.给幼儿一些夏天的小练习，如填空或连线，巩固所学的知识；3.带领幼儿进行夏天户外野餐活动，让他们亲身感受夏天的乐趣。
七、教学反思本节课通过丰富多样的教学手段和内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了夏天的相关知识，培养了他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班主题教案活动《夏天》含反思
幼儿园小班主题教案活动《夏天》含反思一、活动目标1.了解夏天的季节特征，知道夏天的天气、衣物变化。
2.通过观察、体验，培养幼儿对夏季事物的喜爱和好奇心。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.教具准备：夏天的图片、衣物、玩具、水果等。
2.环境准备：布置活动场地，营造夏季氛围。
三、活动过程1.主题活动导入（1）教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
（2）教师提问：你们知道这是什么季节吗？夏天有哪些特点？2.主题活动一：夏天的衣物（1）教师展示夏季衣物，引导幼儿说出衣物的名称和特点。
（2）教师提问：夏天我们为什么要穿短袖、短裤？（3）幼儿分组讨论，分享自己的观点。
3.主题活动二：夏天的水果（1）教师出示夏季水果，引导幼儿说出水果的名称和味道。
（2）教师提问：你们知道哪些水果是夏天特有的吗？（3）幼儿品尝水果，分享自己的感受。
4.主题活动三：夏天的游戏（1）教师组织幼儿进行夏日游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
（2）教师引导幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
5.主题活动四：夏天的安全（1）教师讲解夏日安全知识，如防溺水、防晒等。
（2）幼儿分享自己的安全经验。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获。
四、活动反思1.本次活动中，幼儿对夏天的认识有了更深刻的了解，能够主动参与讨论和分享。
2.在主题活动一中，部分幼儿对衣物特点的描述不够准确，需要在今后的活动中加强引导。
3.在主题活动二和三中，幼儿表现出很高的兴趣，积极参与游戏和品尝水果。
4.在主题活动四中，幼儿对夏日安全有了初步的认识，但还需在日常生活中加强实践。
5.教师在活动中起到了引导和鼓励的作用，但仍需提高自身教育教学水平，以更好地激发幼儿的积极性。
6.今后活动中，可以尝试引入更多关于夏天的元素，如夏天的风景、动植物等，丰富幼儿的体验。
本次活动中，幼儿对夏天的认识得到了提升，同时也培养了他们的合作、分享等良好品质。
在今后的教育教学工作中，我们将不断改进教学方法，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
完整小班《夏天真热啊》主题教案
完整-小班《夏天真热啊》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，了解夏天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。
2. 了解夏天常见的活动，如游泳、吃冰淇淋、扇扇子等。
3. 学习夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 难点：让幼儿学会夏天防暑降温的方法。
四、教学准备：1. 物质准备：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 经验准备：让幼儿观察和体验夏天的环境。
五、教学过程：1. 导入：通过夏天的图片和视频，引导幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 基本部分：a. 让幼儿讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
b. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
c. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
3. 拓展部分：让幼儿表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
4. 总结部分：引导幼儿总结夏天的特点和防暑降温的方法。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的特点，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解夏天的特点。
2. 运用讨论法，引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 采用实践操作法，让幼儿动手制作夏天的小物品，提高动手能力。
4. 运用游戏法，开展趣味活动，让幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
七、教学步骤：1. 导入：播放夏天的歌曲，引导幼儿感受夏天的氛围。
2. 展示夏天图片和视频，让幼儿观察并描述夏天的特点。
3. 讨论夏天的高温天气，以及人们如何应对高温。
4. 讲解夏天防暑降温的方法，如遮阳、喝水、休息等。
5. 开展手工活动，让幼儿制作夏天的小物品，如遮阳帽、冰淇淋等。
6. 表演夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等，并分享自己的夏天经验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Twenty is not diligent, thirty is not standing, forty is not rich, and fifty is weak.悉心整理助您一臂（页眉可删）关于夏天小班教案4篇夏天小班教案篇1一、活动目标：1．感知、了解夏天的主要特征。
2．知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。
二、活动准备：1．幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近夏季景色；观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物。
2．幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等。
三、活动过程：1. 体验夏季特征，带领幼儿在幼儿园里活动，感受阳光下很热、树阴可以遮阳等等。
2．讨论、表述夏季特征。
（1）请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。
（2）幼儿结伴相互交流。
（3）请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。
（4）共同小结：夏季的太阳晒在身体上火辣辣的；知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了……3．讨论如何健康地度过夏天。
提问：我们怎样过夏天呢？引导幼儿知道夏天要学会保护自己，如何多喝温开水，少吃冷饮；要注意卫生，不吃不干净的食品，吃水果前应清洗干净；要勤洗澡；不在烈日下暴晒，想办法让自己凉快等等。
夏天小班教案篇2活动设计背景今年冬天下了好厚的雪，班里幼儿有的问我：老师我们为什么要穿的厚厚的，可是一进了教室就要把衣服脱了呢？要是不脱会出汗的。
为了让幼儿们更好的认识了解季节变化，准确表达出自己的感受，我设计了这个活动。
活动目标1.使幼儿能积极参与谈话，并能大胆地说出自己对冬天和夏天的感受。
2.教幼儿理解和学习词汇：寒冷，炎热。
教学重点、难点1．重点：幼儿能够积极参与对话，并大胆说出对冬天夏天的感受。
2．难点：如何正确理解并学习寒冷和炎热这两个词汇。
活动准备1.多媒体资料。
2.冬天和夏天的图片。
活动过程一. 导入活动，引导幼儿看两个图片场景：说出它们有什么不同？分析是什么季节？[冬天和夏天。
]再说说冬天是什么样的？夏天是什么样的？[学习词：寒冷，炎热。
]最后谈一谈，在冬天人们做哪些事情？夏天又能做什么事情？二. 老师很自然地引出谈话的中心话题：你喜欢冬天还是夏天？为什么？请数名幼儿讲过后，再请每一幼儿和身边的小朋友说一说你喜欢哪个季节？为什么？也可以问问喜欢哪一个季节。
最后再集体谈话，鼓励幼儿在集体面前大胆说话。
三.请喜欢夏天的小朋友坐进夏天的场景里，喜欢冬天的小朋友坐进冬天的场景里。
老师逐渐拓展话题，利用幼儿自己的话向幼儿提出问题：刚才喜欢冬天的小朋友说不喜欢夏天，喜欢夏天的小朋友说不喜欢冬天，为什么不喜欢夏天？不喜欢冬天呢？“冬天组”和“夏天组”的幼儿分别和同伴交谈不喜欢的原因，然后大家在集中谈一谈。
教师边巡视边评价。
四.进一步拓展话题：1.老师：刚才大家讲了很多不喜欢冬天和夏天的原因，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决呢？幼儿：能，让幼儿提出冬天和夏天的缺点，然后再让大家进行讨论，谈一谈自己想出来的好办法。
如：A夏天太热了，怎么使自己凉快一点？B冬天太冷了，我们有什么办法取暖？C夏天有苍蝇，蚊子会叮人，怎么办呢？D夏天的太阳太晒了，你上街会怎么办？E冬天想游泳吗，有办法吗？2．在幼儿说出办法时，老师出示相应的图片帮幼儿加深记忆。
五．师总结：冬天和夏天虽然都有人们感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜欢，因为它们也给我们的生活带来了乐趣，人们会动脑筋，想出许多办法来解决冬天或夏天里遇到的问题，使我们在冬天和夏天都过的很舒服。
教学反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但由于经验不足，对于课堂的驾御还不是很好，课堂显的有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上达到了幼儿大胆说出自己想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。
夏天小班教案篇3一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。
随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。
于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。
2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。
3、能够知道几种避暑的方法。
三、活动与指导：活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。
流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点（一）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。
（二）欣赏图片1、夏天来了。
哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。
4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。
反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。
活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
流程：图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？（就用我们的.小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。
大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。
但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。
能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
活动三：找凉快活动目标1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。
2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。
活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。
流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点一、启发提问：夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？二、老师引导幼儿讲述1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4．天热了，吃什么可以凉快？5．天热了每天还要干什么？6．天热了，你们最喜欢玩什么？三、游戏：幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。
反思天气热了，幼儿有生活经验。
活动中幼儿说的比较多。
发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。
幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。
我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的想象与现实混淆。
现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。
反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。
活动四：洗澡泡泡多活动目标：1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯2、在相互合作中体验洗澡的快乐活动准备：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？2、洗澡时要准备那些东西？3、想象身上什么地方汇出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？4、娃娃也很热，除了很多汗，怎么办？5、请小朋友作爸爸妈妈，帮他洗澡要求：洗之前讨论一下，谁负责抱娃娃，谁负责洗？6、你刚才是和谁一起洗得？如何洗？反思本次活动中，幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡，爱洗澡的情感体验得很深刻。
活动的氛围很好，小朋友的思维积极活跃。
可是老师在实际操作中过于操之过急。
一些重要的提问遗忘。
比如：洗澡时应该注意什么？等。
这些在活动之前应该让小朋友进行讨论，或者在活动后让朋友进行交流。
夏天小班教案篇4活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。
2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。
3、体验明显的季节特征。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、加强幼儿的安全意识。