(完整版)医院科内业务学习要求及记录表
科室院感业务学习记录
科室院感业务学习记录引言概述：科室院感业务是医院院感管理的重要组成部分，对于提高医疗质量、保障患者安全至关重要。
本文将从四个方面详细阐述科室院感业务的学习记录，包括院感知识的学习、感染防控措施的学习、院感事件的学习以及院感培训的学习。
一、院感知识的学习1.1 学习院感基础知识：了解院感的定义、分类、传播途径等基本概念，掌握院感的预防和控制方法。
1.2 学习院感监测与报告：学习院感监测的方法和流程，了解如何准确填写院感报告表，掌握院感报告的时效性和重要性。
1.3 学习院感流行病学调查：了解院感流行病学调查的目的和方法，学习如何进行院感调查，掌握数据收集和分析技巧。
二、感染防控措施的学习2.1 掌握手卫生的正确方法：了解手卫生的重要性，学习正确的洗手方法和使用消毒剂的技巧，培养良好的手卫生习惯。
2.2 学习标准预防措施：了解各种感染的预防措施，包括接触预防、呼吸道预防、消化道预防等，学习正确使用个人防护装备。
2.3 学习环境清洁与消毒：掌握医疗设施、器械和环境的清洁与消毒方法，学习正确使用消毒剂和清洁工具，保证医疗环境的安全和卫生。
三、院感事件的学习3.1 学习院感事件的分类与分级：了解院感事件的分类和分级标准，学习如何准确判断和报告院感事件，掌握院感事件的处理流程。
3.2 学习院感事件的调查与分析：学习如何进行院感事件的调查和分析，掌握调查方法和数据分析技巧，提出改进措施和预防策略。
3.3 学习院感事件的沟通与反馈：了解院感事件的沟通与反馈机制，学习如何与相关部门和人员进行有效的沟通，及时反馈院感事件的处理结果。
四、院感培训的学习4.1 学习院感培训的内容与形式：了解院感培训的内容和形式，包括现场培训、在线培训、研讨会等，学习如何选择适合的培训方式。
4.2 学习院感培训的评估与反馈：了解院感培训的评估方法和标准，学习如何评估培训效果，及时反馈培训意见和建议。
4.3 学习院感培训的持续改进：学习如何进行院感培训的持续改进，包括根据需求调整培训内容、改进培训方式和提升培训质量。
科室业务学习与培训登记本
科室业务学习与培训登记本科室:20 年度使用说明1、本登记本内容将作为对科室业务学习与培训工作的考核依据，必须按时如实填写。
2、登记本由科室主任指定专门人员负责，由参加学习或培训的人员填写，注意保管，人员变更时及时移交。
3、登记本按年度编制，每年一册，已填写的登记本由科室妥善保存备查，保存期限2年。
4、如遇业务学习与培训的特殊情况需记录，可另加附页。
5、登记本记录内容及要求：（1）科室业务学习，至少每月一次；（2）科室各种操作、技能培训及考核情况，及时记录；（3）医院组织的学习或培训，以及根据三级眼科医院评审标准的要求所进行的各项应知应会的培训，及时记录；6、本登记本由医务部负责督导、检查。
7、每月均需要进行相关医疗制度和本专业知识的学习与培训，每次培训均需要学习签到、课件（主讲人签名和时间）、照片、考核成绩（每月）和理论试卷（可以根据培训内容每月或每季度一次）。
培训内容按月份依次排列。
目录1、科室业务学习与培训年度计划2、科室业务学习与培训记录(1月)3、科室业务学习与培训记录(2月)4、科室业务学习与培训记录(3月)5、科室业务学习与培训记录(4月)6、科室业务学习与培训记录(5月)7、科室业务学习与培训记录(6月)8、科室业务学习与培训记录(7月)9、科室业务学习与培训记录(8月)10、科室业务学习与培训记录(9月)11、科室业务学习与培训记录(10月)12、科室业务学习与培训记录(11月)13、科室业务学习与培训记录(12月)14、医院业务学习与培训记录15、科室人员外出参加学术会议/进修登记表16、科室接受进修人员登记表17、科室业务学习与培训考核记录（根据科室实际情况进行安排）时间：年月日地点：主讲人:参加人员:学习/培训内容:(内容不够时可插页)时间：年月日地点：主讲人:参加人员:学习/培训内容:(内容不够时可插页)科室外出参加学术会议/进修登记表科室接受进修登记表科室业务学习与培训考核记录。
科室培训表格和记录完整
科室培训表格和记录(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）科室培训资料科别：神经外科年度2021年培训资料说明一、科室培训内容：医疗相关法律法规范，礼仪规范，医疗、护理文书书写规范，各级人员岗位职责，三基三严操作规程，临床输血知识，临床合理用药管理，医院感染知识，传染病防治知识，各种规章管理制度，医院下发的各种红头文件等。
二、科室培训资料：１、科室要制定年度培训工作计划，培训计划要结合本科室实际工情况制定并认真实施。
２、科室培训要实行签到制度，不允许代签；要留存培训影像资料（如图片）及培训课件等。
３、培训后要进行培训效果测评，即要有考试试卷及成绩。
考核试卷一定要用红笔批改。
４、科室在每次培训结束后都要做好培训小结，要针对培训中存在的不足进行原因分析、制定整改方案并组织实施，以持续改进。
５、培训资料统一实行左侧装订，并按照签到表、培训图片、培训课件、考试成绩、考核试卷、培训小结顺序排列。
三、科主任要指定人员负责培训资料的管理，若人员变更，应及时移交。
四、职能科室要严格履行监管职责，每月对各科室培训情况进行检查，及时将检查结果反馈并公示。
五、培训资料按年度编制存档。
B超室2021年培训计划神经外科人员培训签到表神经外科人员考试成绩统计表神经外科培训记录科室质量与安全管理小组记录本科室:年份：人民医院使用说明1、本手册内容作为科室质量与安全管理工作的考核依据，必须按时如实填写。
2、记录本由科室质量与安全管理小组成员填写，注意保管，人员变更时及时移交。
3、记录本按年度编制，每年一册，已填写的记录本由科室妥善保存备查。
4、如遇科室质量与安全管理的特殊情况需记录，可另加附页目录1. 科室质量与安全管理小组名单及职责4.科室质量与安全管理小组检查标准5.科室质量与安全管理小组工作计划6.一季度（1）科室质量与安全管理小组会议记录··7（2）科室质量与安全管理小组自查整改记录··10（3）科室质量与安全管理上级检查反馈记录··137.二季度（1）科室质量与安全管理小组会议记录··14（2）科室质量与安全管理小组自查整改记录··17 （3）科室质量与安全管理上级检查反馈记录··20 8.三季度（1）科室质量与安全管理小组会议记录··21 （2）科室质量与安全管理小组自查整改记录··24 （3）科室质量与安全管理上级检查反馈记录··27 9.四季度（1）科室质量与安全管理小组会议记录··28 （2）科室质量与安全管理小组自查整改记录··31 （3）科室质量与安全管理上级检查反馈记录··34 10.科室质量与安全管理小组年度总结··35科室质量与安全管理小组成员：组长：（科主任）成员：、、（副主任）、、（副主诊组长）（护士长）职责：1、贯彻落实国家的法律、法规及医院的各项医疗质量与安全管理规章制度；2、对本科室的医疗质量全面负责，应进行实时监控、指导，保障医疗质量和安全；3、制定本科室的医疗质量与安全管理制度和措施并监督落实；4、本科室拟开展新技术的审议、申报与日常管理；5、建立风险预警机制，协调处理医患关系；6、科室医师资格准入、临床岗位准入考核及在本科室轮转培训的青年医师的业务培训及考核；7、研究制定科室单病种质控实施办法，做好单病种质控管理工作；8、研究制定科室临床路径管理实施办法，做好临床路径管理工作；9、定期对本科室的医疗质量与安全管理进行检查、研究，对违反相关制度的责任人进行批评教育及处理，并做好有关记录。
科室院感业务学习记录
科室院感业务学习记录
标题：科室院感业务学习记录
引言概述：科室院感业务学习是医院院感管理的重要组成部份，通过学习可以提高医务人员对院感工作的认识和能力，保障医院患者的安全和健康。
本文将从不同角度探讨科室院感业务学习的重要性和方法。
一、学习院感管理的基本知识
1.1 学习院感管理的概念和目的
1.2 了解院感管理的法律法规和标准
1.3 掌握院感管理的基本原则和方法
二、学习院感感染控制的技术要点
2.1 学习院感感染传播途径和预防措施
2.2 掌握院感感染控制的基本原则和技术要点
2.3 了解院感感染控制的最新研究成果和技术发展
三、学习院感调查和处理的流程和方法
3.1 学习院感调查的基本流程和方法
3.2 掌握院感调查的技术要点和注意事项
3.3 了解院感调查的常见问题和解决方法
四、学习院感培训和教育的策略和实践
4.1 学习院感培训的策略和方法
4.2 掌握院感培训的实践经验和成功案例
4.3 了解院感培训的评估和改进机制
五、学习院感业务的持续改进和提升
5.1 学习院感业务的持续改进方法和策略
5.2 掌握院感业务的提升途径和实践经验
5.3 了解院感业务的质量管理和保障机制
结论：科室院感业务学习是医院院感管理的重要组成部份，通过系统学习和实践可以提高医务人员对院感工作的认识和能力，保障医院患者的安全和健康。
希翼医务人员能够重视院感业务学习，不断提升自身的专业水平，为医院院感管理工作贡献力量。
医院科室业务学习计划
医院科室业务学习计划医院科室业务学习计划( (共共3 3 篇) )医院科室业务学习计划(共3 篇)医院科室业务学习计划一、培训及考核内容:(1)基础理论:包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论以及护理基础理论。
(2)基本知识:包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如:医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
(3)基本技能:包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。
手术的基本操作方法:包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。
(4)医疗卫生相关法律法规:《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
(5)技能培训与考核内容:徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术;二、培训方式方法:采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交-班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划:三月份:抗菌药物季度考核，彩超、医院智能管理平台操作使用。
四月份: 安排全院医护人员学习功能性内窥镜鼻窦手术专题讲座。
三月份:安排全院医疗人员进行急救知识的培训。
由周红梅主任主持讲座1 次，并进行现场操作演示。
四月份:安排全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座，由化验室主任何玲主讲。
五月份:学习腹腔镜、宫腔镜临床应用专题讲座，有妇产科主任李红主讲五月份: 学习新生儿病理性黄疸专题学习。
科室业务学习情况登记表
业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习计划和目录高热意识障碍和昏迷咯血的诊断与治疗自发性气胸呼吸道阻塞急性呼吸衰竭ARDS 主动脉夹层肺栓塞心腹脑复苏休克急性上消化道出血急性肾衰癫痫持续状态心绞痛急性心梗急性腹泻急性中毒中暑触电淹溺每周进行一个课目的学习，并结合新的进展进行知识的更新，定期进行考核、考试，强化“三基”训练。
2006—4—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：严重创伤的现场急救（见课件）2006—5—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：2005 AHA心肺复苏与心血管急救指南（见课件）2006—6—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：急性冠状动脉综合征的抗凝治疗（见课件）2006—7—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：呼吸机（见课件）2006—8—15 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：（见课件）救医学及急救技术试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题】1.休克早期的表现应除外（）A皮肤苍白 B呼吸加快 C烦躁不安 D脉压〈20mmHg E恶心、呕吐2.下列哪项引起右心室后负荷增加（）A主动脉瓣关闭不全 B房间隔缺损 C慢性阻塞性肺气肿 D三尖瓣关闭不全 E室间隔缺损3.三度房室传导阻滞时，下列哪项心电图改变一般不出现（）A心室夺获 B房室分离 C、P波与QRS波无关 D室性逸搏心律 E 、P-R间期〈R-R间期4.易发生心肌梗死的部位依次为下列哪项（）A左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干、右冠状动脉、左冠状动脉前降支B冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支C左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干D左冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支E右冠状动脉、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干5.急性吗啡类中毒的特效解毒药是（）A安易醒 B解氟灵 C纳洛酮 D硫代硫酸钠 E亚硝酸异戊酯6.急性下壁心肌梗死的心电图改变主要表现在下列哪些导联（）A、V1-V2B、II、III、AVFC、V1-V5D、I、AVL、V5E、V2-V47.下列疾病出现心绞痛发作时，何者不宜用硝酸甘油（）A主动脉关闭不全 B主动脉狭窄 C梗阻性肥厚型心肌病 D稳定型心绞痛 E 变异型心绞痛8.重度有机磷农药中毒患者发生急性肺水肿，最重要的抢救措施是A机械通气PEEP治疗 B静脉注射速尿 C静脉注射阿托品 D静脉注射解磷定 E静脉缓慢注射毛花苷C9.院前急救中，早期电除颤要求在下列哪项时限内完成（）A患者发病后5分钟 B目击者发现患者5分钟 C急救医师到达现场5分钟内 D接到求救后5分钟内 E开始救助后5分钟内10.下列哪项不属于外科急腹症（）A急性胆囊炎 B急性胰腺炎 C急性胃炎 D急性阑尾炎 E急性肠梗阻2006-4-122005心肺复苏试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题时，在最佳答案打√】1、(BLS)包括识别的急症是？A、心脏猝死(SCA)B、心脏病发作C、卒中D异物气道阻塞(FBAO);E、以上都是2、AHA用以下4个环节组成一个生命链＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
临床业务学习管理规定(1)
业务学习管理规定（草稿）为进一步加强医院的业务学习管理，营造良好的学习氛围，增强卫生技术人员学习的自觉性和主动性，不断提高广大医务人员的业务理论及诊疗技术水平，努力构建学习型医院，特制订本规定。
一、业务学习内容及要求：全院卫生技术人员必须积极参加继续教育学习，完成年度继教学分，学习形式包括自学、科室组织学习、全院性业务学习、学术交流和短期院外参观学习等。
（一）科内业务学习：各科室每2周组织一次业务学习，以本学科国内外新进展、新理论、新技术为主。
学习形式可灵活多样，可单科组织，也可科室与科室联合组织。
参加人员应为全科医护人员、实习医师和转岗医师。
（二）全院性业务学习：不定期举行，最少每月举行1次，由医政科统筹安排，内容分为普及性讲座及专业性讲座。
1、普及性讲座：主要是医院普及性、共性的学习内容，包括每年1次的基本卫生法律法规培训及至少2次的传染病、院感专题培训。
2、专业性讲座：主要学习内容为临床、医药技的专业性知识，包括专业进展、创新或经验总结等。
学习的形式有：院内或院外专家讲课、远程教学公共专业部分、播放影像光碟等。
如遇上级卫生行政主管部门要求的全员培训内容随时安排。
（四）短期参观学习：由医政科统筹安排，通知相关人员到上级医院进行短期院外参观学习。
（五）全院性业务学习的授课者应认真备课，制作电脑幻灯课件，课件不牵涉明显个人知识知识产权的，应上交医政科存档。
（六）全院性业务学习的授课老师如不能按时授课者应提前7天与医政科联系，以便安排其他课程。
对于不按时授课又不及时与医政科联系造成影响者，医政科将不再安排授课者下一年度授课任务。
二、考核与奖罚：（一）全员性业务学习实行得分制，听课完整记5分，迟到或到会30分钟后请假的记3分，早退记2分，无故不参加和迟到后听不到30分钟早退的不得分即缺席。
业务学习参会率达80%以上的为优秀，参会率达60%以上的为合格，参会率未达到60%的为差。
（二）全员性业务学习将严格按通知时间开课。
业务学习记录表
时间： 2017年 8月 7日 16时00分地点：外科医生办公室 主讲人； 参加人员:学习内容：青霉素、破伤风的皮试配制方法霉素皮试配置及操作一、 目的：通过青霉素过敏反应（皮试）来确定患者是否对该类药品过敏，以 作为临床应用该药品的治疗的依据。
二、 评估：1 ）仔细询问青霉素过敏史，如有过敏史则停止该项试验。
有其他药物过敏史或变态反应疾 病史应慎用。
2）曾使用该药品，停药 3天（破伤风抗毒素 7天）后再次使用，或在使用过程中改不同批 号的制剂时，需要重做皮试，确定结果为阴性才能继续用药。
三、病人准备：A 、病人不宜空腹进行皮试，因个别人于空腹时注射用药会发生眩晕、恶心等反应，宜与过 敏反应相混淆。
B 、让病人了解注射目的，懂得观察期间不可随意离开；不可搔抓或揉按皮试局部；如有异 常随时告知医护人员。
B 、让病人了解注射目的，懂得观察期间不可随意离开；不可搔抓或揉按皮试局部；如有异 常随时告知医护人员。
四•配置方法：皮试液以每毫升含青霉素200-500U 的皮内试验液为标准， 注入计量为20-50U （0.1ml ）。
方 法：“抽三打二”加入0.9%NS 溶液 青霉素（80万U ）4ml 0.1ml 上液0.9ml 0.1ml 上液0.9ml 五、操作过程： 1、 携用物至床旁，核对病人的床号、姓名、药物，并做好解释工作，已取得病人的配合；2、 取患者前臂内侧腕关节下部，用酒精消毒（忌用碘酊以免影响观察效果），直径大于5CM ；3、 再次核对病人床号、姓名、药物并排气；4、 进针：左手绷紧局部皮肤，右手持注射器，食指固定针栓，针头斜面向上与皮肤呈5°角刺入，针头斜面完全进入后，放平注射器； 5、 左手拇指固定针栓，右手缓慢推注药液0.1ml 形成一隆起的皮丘后，迅速拔针，勿按揉 注射部位 6、 再次核对病人床号、姓名、药物；15~20min 后观察结果并记录。
六、试结果判断标准： 阴性：皮丘无改变，周围不红肿，无红晕、无自觉症状。
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xx市人民医院
科内业务学习记录本科别：
院内学习培训制度
一、科内业务学习常规化
1.各科室每周组织至少1次业务学习，学习内容可为本职位的相关制度、科室相关的诊疗指南、操作规范及更新、医院应急预案等。
2.各科认真做好学习记录，科内留存签到表、主讲人、讲课资料、学习照片等，个人做好学习笔记。
3.各科室设继教管理员，负责保管《科室业务学习登记本》，每月26号前将《科室学习汇统表》报至科教科，科教科根据科内讲课完成情况进行评分，纳入绩效考核。
二、全院性业务学习制度化
每月举行1-2次，由科教科统一安排，内容为专业性讲座、全院共性知识、相关法律法规等,涵盖临床、医技等各个专业和领域。
特别是低年资（主治以下）医师，要求对本专业授课除值班特殊情况外必须参加。
将各科听课出勤率纳入绩效考核。
三、对院内讲课人员授予继教学分
1.普通院内讲课：对授课人授予II类学分2分/次。
2.省、市级继教项目申报成功并完成讲课：授予II类学分5分/次。
科内业务学习记录。