幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思教学目标•能够认识和描述七星瓢虫的外观和生活习性。
•能够辨别颜色，掌握颜色的搭配和运用。
•能够运用毛笔、水彩笔等工具，自由地涂绘漂亮的七星瓢虫。
教学准备•白纸、彩纸、彩笔、毛笔、水彩笔、刻画笔、剪刀、胶水等。
•展示板、图片、课件等展示工具准备。
教学过程1. 导入环节教师出示幼儿园园内七星瓢虫的照片，描述其外观和生活习性，引导幼儿们认识七星瓢虫，唤起幼儿们的兴趣。
2. 学习环节•【授课】教师出示七星瓢虫的彩色图片，引导幼儿们观察、辨别七星瓢虫的颜色及特点，并介绍其生活习性。
•【展示】教师出示七星瓢虫的剪纸示范作品，带领幼儿们一起发现创新，了解剪纸中的意境和细节。
•【自由创作】教师放置各种颜色纸片及颜色笔，让幼儿们自由发挥，自由涂绘，小组互相交流，互相欣赏。
3. 收尾环节•教师带领幼儿们欣赏各自的创作，发现每个人的作品中的独特之处，鼓励幼儿们发挥想象力自由绘画。
•教师呈现与七星瓢虫相关的其他美术作品，鼓励幼儿们关注生活中的美丽，引导幼儿们表达自己对于世界的感受。
教学反思在本节课的教学中，我为幼儿们创造了一个自由创作的氛围，让每个幼儿都能有充分的创作空间。
同时，我给每位幼儿提供了机会来发挥自己的想象力，创造出独特而美丽的作品。
在教学的过程中，我发现有些幼儿会因为自己画得不够好而自我否定，这需要我引导他们关注自己的成果而不是完美的表现。
同时，让每个幼儿成功地制作出一个个漂亮的小作品，也刺激了他们自信心的提升。
总之，在教学的过程中，我们需要秉持着引导幼儿学习、发展和进步的理念，尊重幼儿的创造力和个性，从而引导他们更多地歌唱、舞蹈、画画、玩游戏，让生活充满快乐和色彩，这样的教育才能够实现真正的发展：有趣、有用、有品质。
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》含反思幼儿园中班美术优秀教案《七星瓢虫》【教学目标】1. 认得七星瓢虫的形态特征。
2. 感受七星瓢虫的颜色变化。
3. 把握简单的画线和填色技巧。
4. 提高幼儿绘画本领和审美水平。
【教学内容】1. 七星瓢虫的形态特征：身体呈圆形，有黑色点，分布不规定，翅膀有七个，呈红色或橙色2. 七星瓢虫的颜色变化：翅膀有七个，名叫“七星瓢虫”，画虫子时要呈现颜色变化的特点。
3. 画线和填色技巧：画虫子时，需要用到简单的画线和填色技巧。
【教学步骤】1. 引入材料：老师向幼儿呈现实物七星瓢虫，让幼儿感受虫子的体态和颜色。
2. 画线：老师向幼儿演示如何画七星瓢虫，先让幼儿从最基础的线条开始，如：圆形身体、翅膀、触角等。
3. 填色：让幼儿自由选择颜色，填充对应的部分，可以丰富颜色。
4. 艺术赏识：老师呈现一些七星瓢虫的艺术作品，让孩子赏识七星瓢虫的元素和表现手法。
5. 总结：老师与孩子们一起回顾课程内容，让孩子共享本身的作品，最后激励孩子们多练习，把握更多的画画技巧。
【反思】本次课程设立的目的是通过学习七星瓢虫的形态、颜色特征，让幼儿拓展视野，加添审美本领，提高绘画技能。
在教学实践过程中，我有以下几点反思：1. 引入部分需要更加生动有趣味：本次课程引入部分使用了实物呈现的方式，但实物的察看时间较短，效果不够明显，下次可以尝试加入口胡、故事等元素，让幼儿更加投入。
2. 细节讲解需更加实在：老师在教学过程中需要更加关注同学的实际表现，察看同学的画作，进行引导和矫正，让同学理解细节处的处理方法。
3. 课后活动部分可以加添丰富性：幼儿的爱好是很简单转移的，我们可以加添丰富颜色的碎纸艺术制作来丰富课外活动，让孩子们更好的把握画画技能，尝试不同的创意。
4. 情感引导很紧要：在教学过程中，老师需要注意情感引导，激励孩子们自信，多进行一些嘉奖或表扬，帮忙孩子们加添对美术学科的爱好与热诚。
总之，本次课程虽然存在一些不足，但对于幼儿园中班儿童来说，是一次有益的视觉主题教育体验。
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
教案：
主题：《七星瓢虫》
目标：
1. 培养幼儿对七星瓢虫形象的认识和理解。
2. 通过参与美术活动，培养幼儿的创造力和手眼协调能力。
准备材料：
1. 纸板
2. 颜料和刷子
3. 瓢虫模板
4. 色纸和剪刀
5. 胶水或双面胶
活动步骤：
1. 引导幼儿观看图片或绘本，介绍并讨论七星瓢虫的形象特点。
2. 给每个幼儿一张纸板，让他们在上面涂抹底色，可以选择红色或黑色。
3. 在纸板上使用瓢虫模板描绘出瓢虫的形状，然后用颜料和刷子上色。
4. 用色纸和剪刀制作瓢虫的眼睛、脚和斑点，然后用胶水或双面胶固定在纸板上。
5. 完成后，鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们互相观赏和表达对作品的感受。
教学反思：
通过此次小班美术活动，《七星瓢虫》这个主题给幼儿带来了乐趣和惊喜。
活动中，幼儿们有机会观察和认识七星瓢虫的形象，同时也锻炼了他们的创造力和手眼协调能力。
在活动过程中，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，在纸板上自由绘制并且选择合适的颜色进行表达。
整个活动过程中，我起到了指导和引导的作用，鼓励幼儿们表达自己的创意和想法。
同时，也给予他们适当的帮助和支持，确保每个幼儿都能完成自己的作品。
在展示环节，幼儿们互相观赏和表达对作品的感受，这不仅培养了他们的观察力和表达能力，还促进了他们的合作和互动。
整个活动过程中，幼儿们的参与度很高，他们对美术活动表现出了浓厚的兴趣和热情。
通过这个活动，不仅加深了幼儿对七星瓢虫形象的认识和理解，同时也培养了他们的艺术才能和审美能力。
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
小班美术活动教案及教学反思《七星瓢虫》
1. 教学目标
本次美术活动教学的目标是：
•培养幼儿对七星瓢虫的认知和理解；
•练习幼儿绘画、剪贴、涂色的基本技能；
•激发幼儿对美术创作的兴趣和热情。
2. 教学准备
•七星瓢虫的图片、手工纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 教学过程
（1）导入环节
老师播放七星瓢虫的视频，让幼儿们观看并了解七星瓢虫。
（2）绘画环节
老师向幼儿介绍七星瓢虫的外貌特点，提供图画样式，鼓励幼儿自由绘画。
教
师根据实际情况，可以适当引导和指导。
（3）剪贴环节
老师提供七星瓢虫的剪贴图样。
幼儿需要用剪刀将七星瓢虫的各个部分剪下来，然后再将它们拼贴在相应的位置上。
（4）涂色环节
幼儿们用彩笔或颜料，在制作好的七星瓢虫上进行涂色，使其变得更加真实、
绚丽。
（5）成果展示
教师鼓励幼儿向全班展示自己的美术作品，并分享自己制作的过程。
4. 教学反思
本次美术活动教学反思如下：
•整个活动氛围比较轻松、愉快，幼儿们参与积极，创作出来的七星瓢虫颜色鲜艳、栩栩如生。
•在评价的过程中，教师要针对每个幼儿的创作给与具体的肯定和指导，根据孩子自身的实际情况提出建设性的评价意见。
•教师还可以通过将幼儿们制作的七星瓢虫用在实际的生活中，如制作贺卡等，让幼儿更好地理解和掌握本次学习的内容。
综上，本次美术活动教学通过巧妙的组织和创新性的设计，不仅提高了幼儿绘画、剪贴、涂色的基本技能，还能够培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
幼儿园中班美术活动教案《七星瓢虫》含反思PPT
存在问题分析
活动准备不够充分
在活动开始前，没有对孩子们进行充分的引导，导致部分 孩子在绘画过程中出现了无从下笔的情况。
活动时间安排不够合理
由于活动时间安排过于紧凑，没有给孩子们留下足够的时 间来深入观察和思考，影响了活动效果。
缺乏个性化指导
在活动中，对孩子们的指导过于笼统，没有针对每个孩子 的特点和需求进行个性化指导，导致部分孩子的绘画作品 缺乏个性和创意。
04
成果展示与评价
作品展示方式选择
01
墙面展示
将幼儿们的作品张贴在教室的墙面上，供所有人欣赏。这种方式可以直
观地展示出每位幼儿的作品，方便大家互相学习和交流。
02
地面摆放
将作品摆放在教室的地面上，幼儿们可以围绕作品进行观赏和讨论。这
种方式可以让幼儿们更加自由地欣赏作品，并且方便进行小组讨论。
03
它的身体呈半球形， 背部有七个黑色斑点 ，非常醒目。
活动目标与意义
让幼儿了解七星瓢虫的外形特征 和生活习性，培养幼儿的观察力
和注意力。
通过绘画、手工制作等活动，培 养幼儿的动手能力和创造力。
激发幼儿对大自然的热爱之情， 培养幼儿的环保意识。
适龄儿童与分组
适龄儿童：幼儿园中班幼儿。
分组方式：将幼儿按照年龄和兴趣进 行分组，每组4-6人。
活动效果回顾
孩子们对七星瓢虫有了更深入的了解
通过本次活动，孩子们观察了七星瓢虫的外形特征，了解了它们的生活习性，对昆虫世 界产生了浓厚的兴趣。
孩子们的绘画技能得到了提高
孩子们在绘画过程中，能够运用各种线条和色彩来表现七星瓢虫的特点，绘画技能得到 了锻炼和提高。
孩子们的想象力和创造力得到了发挥
在活动中，孩子们不仅观察了真实的七星瓢虫，还通过想象和创造，画出了自己心目中 的七星瓢虫，想象力和创造力得到了发挥。
幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思
幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫活动过程1、欣赏与讨论(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。
)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。
)实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫李之颖：身上有七个点徐暖心：圆圆的身体上腿李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿胡真豪：一边有三条腿赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的经验，通过孩子的观察和交流知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识经验，一上来，孩子就说出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细化了对主体瓢虫的认识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。
2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
2024年幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《七星瓢虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的昆虫世界》，详细内容为第二节《七星瓢虫》。
通过本节课的学习，让幼儿认识七星瓢虫的外形特征，学会用彩笔、水粉等材料绘制七星瓢虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解七星瓢虫的外形特征，知道它的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用绘画表现七星瓢虫。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察七星瓢虫的特征，用绘画表现七星瓢虫。
教学重点：让幼儿掌握七星瓢虫的外形特征，学会用绘画技巧表现七星瓢虫。
四、教具与学具准备1. 教具：七星瓢虫图片、彩笔、水粉、画纸、画板、投影仪等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示七星瓢虫的图片，引导幼儿观察并说出它的外形特征，如红色的身体、黑色的斑点等。
2. 讲解七星瓢虫的特征和生活习性（5分钟）结合图片，讲解七星瓢虫的特征和生活习性，让幼儿了解这种可爱的小昆虫。
3. 示范绘画步骤（10分钟）教师现场示范如何用彩笔、水粉绘制七星瓢虫，讲解绘画技巧。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿按照示范步骤，自行绘制七星瓢虫。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，互相学习、交流。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬，引导幼儿发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 《七星瓢虫》2. 内容：七星瓢虫外形特征：红色身体、黑色斑点、翅膀等。
绘画步骤：画身体、画斑点、画翅膀、上色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅七星瓢虫的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、示范、实践等多种方式，让幼儿掌握了七星瓢虫的特征和绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的绘画水平。
七星瓢虫艺术小班教案及反思
七星瓢虫艺术小班教案及反思教案标题：七星瓢虫艺术小班教案及反思教案目标：1. 培养学生对七星瓢虫的认知和兴趣。
2. 提升学生的艺术创作能力和审美能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 介绍七星瓢虫的基本知识，包括外形、生活习性等。
2. 引导学生观察和欣赏七星瓢虫的形态和颜色。
3. 学习使用不同的绘画材料和技巧，创作七星瓢虫的艺术作品。
4. 分组合作，共同完成一幅大型七星瓢虫艺术作品。
教学步骤：1. 导入：引导学生观察七星瓢虫的图片，激发学生对七星瓢虫的兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍七星瓢虫的基本知识，包括外形、生活习性等。
3. 观察欣赏：展示一些七星瓢虫的真实照片或艺术作品，引导学生观察七星瓢虫的形态和颜色。
4. 绘画实践：提供不同的绘画材料和工具，指导学生使用适合的颜色和技巧，创作七星瓢虫的艺术作品。
5. 分组合作：将学生分成小组，每个小组合作完成一幅大型七星瓢虫艺术作品，鼓励学生共同讨论和合作。
6. 展示与分享：每个小组展示他们的作品，并分享创作的过程和心得体会。
教学资源：1. 七星瓢虫的图片和真实照片。
2. 不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
3. 大型画纸或画布。
教学评估：1. 观察学生对七星瓢虫的认知和兴趣是否提升。
2. 评价学生的艺术作品，包括颜色运用、技巧运用和创意表达等方面。
3. 评估学生在小组合作中的表现，包括团队合作和沟通能力。
反思：在本节课的教学中，学生对七星瓢虫的认知和兴趣得到了提升。
通过观察和欣赏真实照片或艺术作品，学生对七星瓢虫的形态和颜色有了更深入的理解。
在绘画实践中，学生积极运用不同的绘画材料和技巧，创作出了多样化的艺术作品。
分组合作的环节促进了学生之间的互动和合作，培养了他们的团队合作和沟通能力。
然而，需要注意的是，教学过程中可能存在一些学生对艺术创作技巧的掌握不够熟练，或者在小组合作中出现沟通不畅的情况。
为了进一步提升教学效果，可以在后续的教学中加强对绘画技巧的讲解和练习，以及培养学生的团队合作和沟通能力。
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幼儿园小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思《小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《七星瓢虫》含反思！
活动目标
1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。
2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完整性。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔
用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫
活动过程
1、欣赏与讨论
(1)这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左
右翅膀个一半。
)身上除了有点还有什么？(有脚)，有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？
(2)七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？(头部、
触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。
)
实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫
李之颖：身上有七个点
徐暖心：圆圆的身体上腿
李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿
胡真豪：一边有三条腿
赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的
……
分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的经验，通过孩子的观察和交
流知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一
定的知识经验，一上来，孩子就说出了它的名字，通过图片和与同伴间的交流细
化了对主体瓢虫的认识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。
2、教师介绍
瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们
来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。
3、表现七星瓢虫的外形特征。
我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。
老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这
是七星瓢虫的什么部位？(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变
分析：老师用简单熟悉的图形让孩子知道怎么来用绘画的形式表现主体的特征，而且在绘画过程中一直与孩子来互动没，这样孩子就能在大脑中一下子形成
了怎么能画瓢虫的画法，老师在画脚的过程中故意把脚画在尾部了，让孩子在找
错的过程中进一步强化脚的方位。
在引导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了
孩子进行示范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中发现脚的数不能很好
掌握，在与下面的孩子一起数一起找的过程中逐步解决了这个难题，效果较好。
4、创作要求
七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这
边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？
分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今天要画什么，怎
么画，使孩子带着目标去做，同时在孩子绘画的过程中，老师也对不同层次的孩
子作不同的指导让孩子在自己原有经验的基础上不断提高。
5、幼儿作画
(1)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，
(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。
(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。
(4)最后添加柳条作为背景。
分析：在其他班看见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的
想像力、创造力没有充分发挥出来。
所以，我引导的时候也特别重点让孩子添上
大小的向不同方向爬动的七星瓢虫。
在引导时我也担心很多孩子不能做到这一点，但从孩子的作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的想象力。
活动反思：
这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因
此画面比较单调。
针对幼儿的这一特点，我也引导幼儿第一次为画面添画背景，
柳条，设计了《小瓢虫到柳条上去旅行》的活动。
以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。
紧接着，老师运用透明的教具，演示小
瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到
什么地方去旅行。
这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经验。
然后，老
师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘
画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景？(柳条)。
在活动过程中，教师关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿
活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。
从效果上可以看到，幼儿
充分表现了自己的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动满足了幼儿的创作和表
达的欲望。
从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。