(完整版)在线课程(MOOC)建设项目申报书
华中科技大学MOOC课程立项申报书
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4.学院意见
签字：盖章：日期：
3.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。
1.课程负责人情况
1-1
基本信息
姓名
性别
出生年月
学历
学位
电话
职称
职务
传真
院系
电子邮箱
1-2
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
周学时
学生数/轮
1-3
教学
研究
情况
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
在本团队中角色和任务
备注
3.课程情况
3-1课程描述
1.课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）
2.课程预期受众定位与目标
3-2视频拍摄计划及安排
课程名称
课程总学时
视频数量ห้องสมุดไป่ตู้
视频拍摄总时长
每
讲
情
况
序号
视频名称
时长
主讲教师
视频计划拍摄日期安排
华中科技大学MOOC课程立项申报书
课程名称：
课程负责人：
学院名称：
申报类别：（通识教育基础课程、学科（大类）平台课程、专业课程）
联系电话：
电子信箱：
填表日期：
华中科技大学教务处制
2016年2月
填写说明和要求
1.以word文档格式如实填写各项。
厦门大学在线开放课程建设项目申报书
在线开放课程建设项目申报书
课程名称
课程负责人
申 报 日 期
教务处制
二○一五年七月
1.课程负责人情况
1-1
基本信息
姓名
性别
出生年月
学历
职称(职务)
电话
院系
电子邮箱
1-2
授课
情况
课程名称
课程类别
授课对象
周学时
学生数/轮
1-3
教学
研究
情况
主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过5项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过10项）；获得的教学表彰/奖励（不超过5项）。
1-4
学术
研究
情况
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过5项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超不超过5项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过5项）。
2.课程团队其他成员情况
姓名
出生年月
职称
从事学科
承担教学任务
备注
3.课程情况
3-1 视频课程概况
课程名称
课程编号
课程类型
□公共基本课程□ 通识教育课程□ 学科通修课程
□专业方向课程□ 其它教学环节
课程立项情况
□国家级精品课程□ 国家级精品视频公开课
□国家级精品资源共享课□ 校级示范性网络课程
□其他：
讲授讲数
总时长
每
讲
情
况
序号
专题标题
时长
主讲教师
关键词1Βιβλιοθήκη 2345
安徽医科大学精品在线开放课程建设项目申报书【模板】
安徽医科大学精品在线开放课程建设
项目申报书
项目建设类型□精品在线开放课程□MOOC项目
选题/课程名称
所属学科
课程负责人
申报日期
推荐单位
安徽医科大学制
2020年3月
填写要求
1. 推荐单位处填写课程团队所在教学单位，若课程团队由多个教学单位的人员组成，则填写课程负责人所在单位。
2. 申报承诺需课程负责人签字。
3. 所在单位意见中，要求主管教学的副院长签字及加盖学院公章。
4. 此申报书需一式2份，A4纸双面打印，左侧装订。
1.课程负责人情况
2.团队其他主讲教师情况
注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况
3-2 课程描述
4.评价反馈
5．技术支持
6.申报承诺
7.所在单位意见
8.评审意见。
课程建设项目申报
课程建设项目申报
尊敬的项目评审委员会：
我谨向贵委员会申报课程建设项目。
该项目旨在提高学生的学习效果和教学质量，以满足现代社会对人才培养的需求。
项目名称：提升学生创新能力的课程设计与实施
项目目标：
1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力
2. 提高学生的实践动手能力和团队合作意识
3. 加强学生的信息素养和科学研究能力
项目内容：
1. 设计并实施一门创新思维训练课程，培养学生的创造力和批判性思维能力。
2. 开展实践项目，让学生利用所学知识实际解决问题，并锻炼团队合作能力。
3. 引入现代教育技术，提升学生的信息素养和科学研究能力。
项目计划：
1. 第一年：开发课程大纲和教材，并进行实地考察，收集实践项目案例。
2. 第二年：开设创新思维训练课程，组织实践项目，培训教师。
3. 第三年：评估课程效果，总结经验，进一步完善课程内容和教学方法。
项目预期成果：
1. 学生创新能力的提高，具备解决实际问题的能力。
2. 学生团队合作意识的增强，具备协作能力。
3. 学生信息素养和科学研究能力的提高。
项目预算：
1. 第一年：合计100,000元，用于教材开发和实地考察费用。
2. 第二年：合计200,000元，用于课程实施和实践项目支持。
3. 第三年：合计50,000元，用于课程评估和经验总结。
以上是我申报的课程建设项目，希望贵委员会能给予考虑与支持。
如有需要，我可以提供详细的项目计划和预算细节。
谢谢！
此致
敬礼
申报人：XXX。
XX大学校级在线开放课程建设立项申报书
签字
三、建设规划
3.1课程规划
周次
章节名称
知识点（教学内容）
学时
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
…
…
…
3.2授课视频设计（包括视频录制形式、每周课程的视频数、预计总时长等）
3.3课程习题、测验设计（每周课程拟采用的习题形式、数量，考核形式等）
3.4讨论设计（拟采用的讨论形式、论坛主题等）
教学情况
（近3年）
1.主讲的本科生课程（名称、类别、学时、学分）
2.主持的教学研究项目（名称、来源、等级、时间）
3.发表的教学研究论文（题目、刊物、排序，时间）
4.获得的教学表彰及奖励（名称、授予单位，等级，排序，时间）
5.出版的教材（名称、出版社、排序、时间）
2.2课程团队及分工
姓名
职称
学历/位
专业
年月日
学院推荐意见：
负责人签字（公章：
年月日
学校审批意见：
负责人签章：
年月日
3.5课程建设进度安排（包括视频制作、课程资源建设、上线进度等）
四、审批意见
课程负责人承诺：
_________(课程)团队将按照XX大学《关于开展2019年度校级在线开放课程建设立项工作的通知》要求及本申报书中的课程建设规划、进度安排开展该项工作，配合学校完成在线开放课程建设项目检查及验收工作。
负责人签字：
XX大学
校级在线开放课程建设立项申报书
申报单位
：
课程名称
：
课程负责人
：
联系电话
：
：
填表日期
：
教务处 制
国家在线开放课程申报书
国家精品在线开放课程申报书（校内预申报用）课程名称：课程负责人：联系电话：主要开课平台: 申报课程学院: 专业类代码：填表日期：现代教育技术中心制二。
二O年十月填表说明1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。
2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。
3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。
4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。
多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件2）。
5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。
6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。
没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。
7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份（预申报请忽略）。
一、课程基本情况课程负责人教学情况（不超过50。
字）（近5年来在承担学校教学任务、开展教学研究、获得教学奖励方面的情况）请严格控制字数，不允许超出规定字数。
三、课程简介及课程特色（不超过800字）（课程主要内容及面向对象，本课程运用信息技术在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革情况）请严格控制字数，不允许超出规定字数。
四、课程考核（试）情况（不超过50（）字）［对学习者学习的考核（试）办法，成绩评定方式等。
如果为学分认定课，须将附件2 课程数据信息表相应的两期在线试题附后］请严格控制字数，不允许超出规定字数。
五、课程应用情况（不超过800字）（在申报高校教学中的应用情况；面向其他高校学生和社会学习者应用情况及效果, 其中包括使用课程学校总数、选课总人数、使用课程学校名称等）请严格控制字数，不允许超出规定字数。
六、课程建设计划（不超过500字）（今后五年继续面向高校和社会开放学习服务计划，包括面向高校的教学应用计划和面向社会开设期次、持续更新和提供教学服务设想等）请严格控制字数，不允许超出规定字数。
MOOC研究生课程建设项目申请书
MOOC研究生课程建设项目申请书
所在学院
课程名称
课程编号
课程类型□公共基础课□一级学科基础课□专业课所属一级学科名称
课程负责人
填报日期
研究生院
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现同一词时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
五、本表格一式三份，按规定时间提交研究生院培养处。
电子版发送
至wangyue@。
1. 课程负责人[1]情况
[1]课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
2. 教学队伍情况
3．课程基本情况
4．承诺与责任
５.单位意见。
慕课课程建设申请书模板
XX课程慕课建设方案研究1.课题主要解决问题及对教学改革的作用和意义慕课即MOOC，顾名思义，指的是大规模、开放式的在线课程，学生可以在互联网平台上看到丰富的教学资源，选择适合于自己的课程进行学习，在学习活动中拥有了自主权，主体地位得以充分彰显出来。
学习对于学生而言不再是一种负担，而成为一项乐趣。
针对学生特点选择慕课教学方式更具有适用性，因为其不同于传统讲授的教学方法，在地点、时间上具有灵活性，可以给学生提供多样化选择，学生学习具有较大的自由性、积极性和热情。
尤其是工作原理的讲授，采用慕课方式、通过视频、动画更能提高广大学生的学习兴趣，同时，比传统讲授更具有直观性、生动性。
另外，慕课是以知识点为单位，以学生学习为中心的教学方式，意在为学生解惑，尤其在初始阶段引入问题引导学生思考，吸引学生的关注度从而使得学生快速掌握知识。
有些课程技能专业知识实践性要求高，注重学生重复实操训练，采取慕课学习更能满足实操需求，有利于对知识准确把握以及学生的装备技能专业水平的提升。
推进慕课建设促进学生学习的积极性、主动性是形成、保持和提高学生知识能力和履行岗位日常工作职责的重要手段。
通过慕课资源应用，使学生掌握相应专业技术等级的理论知识，具备操作使用、维护保养和故障排除的技能，熟悉设备的操作使用等。
本课题以XXX为基础，进行慕课建设方案研究。
详细讲解和直观演示XXX的使用、检查、调整及故障排除等内容，旨在促进操作人员熟练掌握设备的使用与维护方法，通过线上和线下对照学习快速形成岗位任职能力，提升设备保障人才的训练质量和效益。
同时本项目也适用于院校现行教学，充实教学素材，与现场操作实习过程相对应，方便学生反复观看和对照学习，加快专业知识和技能的掌握。
2.国内外研究现状、水平和发展趋势2017 年和 2018 年，教育部两次发布国家精品在线开放课程认定结果，中国一流大学在其中占有绝对的优势，慕课建设成效显著。
社会影响对慕课建设成效产生显著的直接作用; 科研水平与社会影响存在极为显著的相关性; 在慕课建设过程中，顶尖人才的中介效应显著。